为什么鸡蛋攥不破
550字
四年级
记叙文
星期六，我、表妹还有舅妈一起玩了一个小游戏——攥鸡蛋。开始，爸爸宣布了比赛规则：把鸡蛋攥在手心，用力握，但是不能用手指尖把蛋扣破哦！比赛时间是15分钟，看谁攥破的鸡蛋最多。我心想：就这么简单？我一握准会把蛋握得粉身碎骨！
比赛一开始，我们就迫不及待地拿起鸡蛋拼命攥，“？！怎么这么结实呢？”我自言自语地说道。耳边的欢呼声一阵比一阵大，而我们的汗珠也顺着脸颊一滴滴地淌下来了……比赛结束了，我们却一个鸡蛋也没有攥破。睡觉前，我百思不得其解：“鸡蛋都会磕得破，怎么就攥不破呢？！”想着想着我迷迷糊糊地睡着了。
第二天一大早我就起了床，趁着大伙儿还没起床，一个人又拿出了鸡蛋，再做了一遍实验，实验的结果还是和原来一样：怎么攥也攥不破。这时，我惊呆了！蛋壳是那样薄竟然攥不破！带着疑问，我赶紧搬出救兵——查阅了《十万个为什么》才明白其中的道理：原来呀，秘密就在鸡蛋的形状上，蛋壳表面是弧形的，握紧它时，表面受力会没着蛋壳的弧形表面分散开，而且分散的很均匀，因此蛋壳才不会被挤破。
听舅妈说，在生活中，这个实验给了人们很大的启发，人们就是依据这个道理建筑屋顶很薄的大型建筑物。例如体育馆大厅屋顶只有几厘米厚，由于形状像蛋壳，因此非常坚固、结实。利用同样的道理，桥面做成向上拱起，可以承受很大的重量，钓鱼竿前端非常细，但大鱼却不容易拉断它……
原来呀，舅妈是要让我们在快乐中学习呢！同学们，你们看，小小的鸡蛋壳给人类的启发真大，里面的学问还真不少呢！
二十年后再相见
550字
六年级
散文
转眼，我们将要分别，相见，相识，最后不舍，但即使我们分别了，但我们的友谊是永不磨灭的。二十年后在相见！
我舍不得你们，五十三位同学，你们好似我的兄弟姐妹，虽不是亲人，但胜似亲人。还有6《2》这个教室，它见证了我们的喜怒哀乐。转眼即将毕业，让我六年不孤独的你们啊；最后只能各奔东西。映了，天下没有不散的宴席。
小学六年，让我得到了许多真诚的友谊，即使上了初中也只有三年，哪有我们六年那么的亲密？这六年的喜怒哀乐将蕴藏在我内心深处，让他成为我们五十三人永不磨灭的回忆。
许老师，这个美丽的天使的天教会了我许多知识。为我们踏入社会的旅程做了启蒙。她让我们的肚子里充满了墨水，好像一滴墨水滴在地上，全世界就会变成绿草那样的神奇。
陈老师，她就像我们的母亲一样，不光像老师一样教会我们知识，还像母亲一样教会我们要好好学习，才具有翻本的机会。上她的课让我知道了；260+260=我爱您。
钟老师，她是我最喜欢的老师，她生气时没有许老师那样的疯狂，在我感到迷茫，她总是语重心长的对我说相信自己，尽自己最大的努力，即使失败了，也不会有人看不起你，因为，你付出过。
五十三位兄弟姐妹，三位母亲加上6《2》教室，让我感到非常富有，即使分别了，万水千山都阻挡不了同学们的友谊和老师对我们的牵挂，当有天公园里的花朵像您招手，老师们记住，那是我们53位同学想您了。
愿；二十年后在相见！到那时，我们在回忆，在相聚，希望那时候我们还像小时那样，无话不说，无话不谈。
广东广州越秀区一小六年级:3c
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记叙文
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鸡蛋“摔”不破作文牛顿说过：“没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。”阿.费尔斯曼也曾说：“在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，心里燃烧着探索新事物的热情。”……今天晚上八点5分，我正坐在电视前看一台科学实验节目组《真的假的》。说的是一颗生鸡蛋放到一个用纸折成的漏斗里，从高处扔下来，鸡蛋不会打破。这个漏斗是这么折的：1.将长方形纸张对角折，还剩一个小长条；2.将小长条折下去，再立体折一下，这个迷你漏斗就大功告成啦！俗话说：“耳听为虚，眼见为实。”于是，我拿了一颗生鸡蛋，放到了纸漏斗里。为了验证明确，我做了3次试验；第一次站在地上，从与肩同高的地方扔，没破；第二次站在沙发上，手持与肩同高的地方扔，没破，只是漏斗下面的下角被撞平了；第三次，与第二次一样，站在沙发上，但是放在头顶那么高的地方扔，只听“咔擦”一声，鸡蛋破了！到底是怎么一回事呢？原来，这个漏斗是越下面越窄，下面有个类似三角形尖角，而鸡蛋是椭圆的，把鸡蛋放进漏斗里，下面是有空隙的，下面的空间加上三角形的缓冲力，能消减冲击力，所以鸡蛋摔不破。而后面摔破了，是因为第二次把尖角撞平了，无法消减冲击力，所以鸡蛋摔破了。科学在生活中无处不在，我相信，只要细心观察，乐于探索，科学一定会给我们生活带来乐趣，带来无限美好！500字 四年级 叙事
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握不破的鸡蛋今天的作文课上，老师带领我们做了一个叫“握鸡蛋”的小实验，一起来看看吧。上课时，老师对我们说：“同学们，今天我带了一枚被施了魔法的鸡蛋，它永远都握不破！”同学们听了，开始议论纷纷，有的人半信半疑，有的人根本不相信。大家都跃跃欲试，都想把鸡蛋捏破。没想到老师第一个就选中了我。我从老师手上接过鸡蛋，手紧紧地抓住后，鸡蛋却是完好无损。于是，我使出了吃奶的力气，全身上下一直在颤抖，脸都憋红了，牙咬得“咯咯咯”响。一会儿工夫，我的身子不由得弯成了月牙形状，但是鸡蛋依然没有一丝裂开的痕迹。我呼呼地喘着粗气，不满地对老师说道：“这个鸡蛋是用石头做的吧。”我话一出，同学们都哈哈大笑起来。接着，老师又让几位同学来做相同的实验，可是，大家都没有成功。究竟是怎么回事呢？大家你看看我，我瞧瞧你，却找不到答案。老师看到我们疑惑不解的样子，总算道出了其中的奥秘。原来是鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好地抵抗外界的冲击！人的力量没有集中在一起，而是分散到了鸡蛋的各个部位，所以握不破，这是利用了拱形的原理。450字 四年级 叙事
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握不破的鸡蛋今天，老师和我们说：“我们要来做一个实验，握不破的鸡蛋。”老师先做了个示范后，实验就开始了。鸡蛋轮流传递着，传到我的时候，我想：这么多人都握过了，我也肯定握不破的，不过，没尝试过还是不知道的。于是我把鸡蛋放在手掌心上，紧紧地握住鸡蛋。我咬紧牙关，眉头紧皱，眼睛眯成了一条缝，使出了全身的力气，鸡蛋还是握不破。我不得不把鸡蛋传给了卢雨丹。卢雨丹开始握了，她的脸涨得红彤彤的，手和腿不停地在抖，可能这只手握痛了，她又换了一只手继续握。瞧她卖力的样儿，我想：这个鸡蛋是握不破了。果然，卢雨丹尽管很用力，但这个鸡蛋还是像施了魔法似的完好无损。这是为什么呢?因为我们握的是整个鸡蛋，椭圆形的鸡蛋表面可以分散人的力量，所以蛋壳即使很薄也不会轻易被握破。这个实验让我们又学到了一点科学知识，我下次还要做更多实验，学到更多知识。300字 四年级 日记
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握不破的鸡蛋今天的作文课上，老师带领我们做了一个叫“握鸡蛋”的小实验，一起来看看吧。上课时，老师对我们说：“同学们，今天我带了一枚被施了魔法的鸡蛋，它永远都握不破！”同学们听了，开始议论纷纷，有的人半信半疑，有的人根本不相信。大家都跃跃欲试，都想把鸡蛋捏破。没想到老师第一个就选择让我来做为男生的代表。我从老师手上接过鸡蛋，手紧紧地抓住后，却是完好无损。于是，我使出了吃奶的力气，全身上下一直在颤抖，脸都憋红了，牙咬得“咯咯咯”响，一会儿工夫，我的身子不由得弯成了月牙形状，但是鸡蛋还是没有一丝裂开的痕迹，我呼呼地喘着粗气，不满地对老师说道：“这个鸡蛋是用石头做的吧。”我话一出，同学们都哈哈大笑起来。接着，老师又让几位同学来做相同的实验，可是，大家都没有成功。究竟是怎么回事呢？大家你看看我，我瞧瞧你，却找不到答案。老师看到我们疑惑不解地样子，总算道出了其中的奥秘。原来是鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好地抵抗外界的冲击！人的力量没有集中在一起，而是分散到了鸡蛋的各个部位，所以握不破，这是利用了拱形的原理。吉林长春汽车产业开发区第二实验学校四年级:谭炳垚450字 四年级 叙事
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攥鸡蛋今天，上作文课的时候，老师领我们做了一个游戏，游戏的名字叫“攥鸡蛋”。首先，老师找来一名女同学来攥鸡蛋，我们意见不一，有的同学说她肯定能把小小的鸡蛋攥碎，有的说她长得小肯定赢不了，结果鸡蛋安然无恙。我是班中男生里力气最大的，因此老师把我请上台和鸡蛋一决高低，我觉得自己肯定能战胜鸡蛋，心里暗暗为自己鼓劲，同学们在下面七嘴八舌起来，有的说我能攥碎，有的则持相反意见，结果鸡蛋在同学们为我的一片加油声中平安无事。最后老师又找来一位长得非常健壮的男老师来挑战鸡蛋，我们又议论纷纷起来，有的觉得老师力气那么大一定能攥碎鸡蛋，有的则认为老师会以失败告终。但是不管老师怎么使劲，尽管脸涨红了，连胳膊也因用力过猛发抖了，结果鸡蛋三局全胜。游戏过后，老师告诉我们为什么鸡蛋攥不碎的原因。因为人在攥鸡蛋时，五个手指的力量被均匀地分布在鸡蛋的各个点上，所以鸡蛋才不会被攥碎。通过这个游戏使我们懂得了“众人拾柴火焰高”的道理。去不用就可以了。400字 小学 叙事
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铁锤锤鸡蛋锤不破大家都知道看似十分脆弱的鸡蛋有薄壳结构，可它能经得住铁锤的敲打吗？今天早读课上，张老师说一会儿语文课将为我们揭开这个秘密。其实在老师说出这句话的时候，同学们都有点不以为然，怎么可能呢？再怎么说也是铁锤，那薄薄的鸡蛋壳再有“能耐”，也不可能经受得住铁锤的敲打。但是老师肯定的语气，又让我们有点怀疑：老师葫芦里究竟卖的是什么药？所以，这节早读课间是同学们讨论得最热烈的一次了。经过两节课的等待，我们终于等来了语文课。张老师迈着轻快的步伐笑盈盈地走进教室，煞有介事地拿出了一个鸡蛋和一把铁锤。也不管同学们伸长了的脖子、瞪大了的眼睛，张老师先把一个鸡蛋放入塑料袋里（防止鸡蛋打破时蛋液流得到处都是），再拿起铁锤，用力向蛋砸去。刹那间，鸡蛋毫无悬念的“四分五裂”了。可是老师放下铁锤，拿起粉笔，转身又在黑板上写下八个大字：。“咦？”班里一下子像炸开了锅，大家都被老师搞糊涂了，面面相觑。坐在我旁边的陶雨菲忍不住嘀咕了起来：“实验摆明了没成功，难道是另有玄机吗？”最终，还是我们班的“小诸葛”聪明，他做出一副老夫子的姿态，感慨地说：“咱们中国的语言就是神奇，用锤头锤鸡蛋，锤头破了吗？”老师赞许地点了点头，笑眯眯地说道：“今天，我就是想让大家感受一下，咱们祖国的语言是多么神奇！”点评：能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。全文通俗易懂，趣味性强。600字 五年级 记叙文
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