藏在画中的我
午后恬静的阳光洒在我的长发上,头发被衬得灿黄,眼角两侧的碎发安然地垂在额角。没人知道隐藏在长长的睫毛下的眼睛会闪耀着怎样的光芒,也没有人知道藏在画中的我与平时的我会有着怎样的不同!
现实中的我,是顶着万千压力、赞美和责备的教师子女;是成绩中上、相貌平平、坐在路边鼓掌的那个人;是一群白天鹅中那个总想飞却怎么也飞不起来的丑小鸭。听到的不是“家里一个语文老师,一个数学老师,成绩肯定差不了”的武断猜测,就是“你只不过还没有开窍,开窍了就好了”之类的善意安慰。
可就是这样一个平凡的我,只要手执画具,遇到色彩,就能进入并且创造出一个属于我的世界。拿起画笔的我就像换了一个人,果断而又决绝,用起色来毫不犹豫,眼神中透着坚定,没有一丝平时懦弱的影子,“唰唰唰”,笔随着手舞动,手随心动。
每个周六的午后,我都在阳台上作画。红色做背景,橙色、黄色各种亮色挥洒成一片,热烈、激情、奔放,犹如散发着光芒、照耀他人的太阳。深色打好底,淡色将其晕开,多种暖色调放在一起,红橙黄绿,浓烈却不艳丽,色调自然地渐变,多而不乱。画笔下的世界,无论背景、色彩还是人物,全都是暖色调。只有这个时候,我才觉得时间是属于自己的,仿佛全世界只剩我一个人,什么都不用想,没有学习的压力,没有父母的期盼,没有同学的嘲讽,无须在意他人的目光。只需挥动手中的画笔,笔随心动,画出属于我自己的心声:粉色的樱花成片,十分壮烈,却不张扬;人物赤发散开,分散却不凌乱。樱花一朵朵,有的含苞待放,仿佛满肚的才华马上喷薄欲出;有的已开得旺盛,炫耀着自己的芬芳。
这就是隐藏在画中的我,自信的我,无需做任何人的影子,无需做任何人的陪衬。以后,每当我紧张想放弃时,我就闭起眼睛,想想自己的画,整个人都充满力量。
我们都是普通人,但我们可以努力让自己成为一个厉害的普通人。只要找到属于自己的舞台,普通人也可以大放异彩。画纸就是我的舞台,我可以在上面画出属于自己的色彩。放开自己,让手自由地在纸上跳舞。火烈的画中隐藏着一个果断的我,自信的我,发光的我!
我为自己竖起大拇指
天,渐渐暗了,窗外灯火阑珊。而我,虽骑行在川流不息的车流之中,却并不感到孤单,反而暗自窃喜。
那是一个密云多雨的星期三下午。随着老师“整理书包”一声令下,教室里立刻像蔬菜下了油锅一样,“噼噼啪啪”“乒乒乓乓”一阵乱响。我正准备翻起凳子走人,突然感觉有人拉了拉我的衣角,扭头一看,原来是坐在我旁边的李菁颖。
“盛开,这道题我实在不会订正,你……你能教教我吗?”她几乎是用哀求的语气对我说。我有些为难,心中的小警钟当当当地敲响:“嘿,你还有很多家庭作业要做呢,吃晚饭前不做掉点,老爸又得凶我,再说,接我放学的外公肯定在校门口焦急地等着我呢!”我犹豫不决,正准备狠狠心找个借口溜之大吉。
她见我面露难色,却先开口了:“你……你一定还有很多家作要做,那……那你先回家吧!”话虽如此,但她的眼中流露出的却是无比的失望与沮丧。
见此情景,我心一软,违心地将书包一放,话锋一转:“谁说我不帮你了,我也不会留你一个人解题呀,来、来、来,哪道题?咱们一块解!”说着,我拍拍她的肩膀,拿了张凳子在她旁边坐下。
“哦,这道呀,你先读一下题吧,老师不是常说‘读书百遍、其义自现’吗!”我看了看李菁颖手指所点之处,温暖地笑了笑,慢慢帮她把思路拓展开来。
“食堂运进大米2吨……”李菁颖在我的微笑和鼓励之下,小声地读了起来。
时间过得很快,教室里已空无一人。
看着她紧锁的眉头,我更加坚定了一定要帮她学会解这道题的决心。“那关键句又是哪一句?单位‘立方米’呢?把它读出来,对了,大声点,反正教室里没人。”
……
经过一番又一番的讨论、分析、计算,李菁颖终于茅塞顿开。只见她在本子上飞快地写下一串算式,紧锁的眉头缓缓舒展,脸上的表情慢慢放松,最后蜕变成一个个灿烂的微笑,像三月里的桃花,悄然绽放。而后,她又认真地看着我,一抹红晕在她脸上漾开:“谢谢你盛开,你真好!”
我回她一个莞尔:“都是同学,应该的,有什么好谢的!”
看着她开心的样子,我被一股自豪感浓浓地浸润着,悄悄为自己竖起了大拇指——帮助他人,你快乐,我也快乐!
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