我的兄弟王铭琳
600字
初一
写人
我的兄弟王铭琳，他是一个非常非常隐晦的小男人。他从一年级开始就已经开始学会泡妞，不知是不是因为他的家庭教育有关系还是他自己已经变坏。
我们同学都知道他的坏事，但他却不以为然还为此骄傲。乃是我班上不要脸的传人，可那些被他欺骗过的无知少女和多情少妇却很喜欢他，甚至还做出了过分的动作。譬如大人在床上干的某些事，虽然不是上床但也很龌蹉，王铭琳的手淫更是独霸一方，被他手淫过的女生不仅仅是我班的还有其他班上的一些女生，但那些女生并不恨他。实在令我们这些男生受宠若惊，也对王铭琳的无耻更上一层楼。
他现在已经初一了，我和他在一个班上。但他刚来他就说有喜欢的人，而且还不是一个，而是一窝。我作为他的兄弟实在无语，跟他走在一起更是显得自己的品味非常底下。他所喜欢的一窝人其他班的人也认识，也对他的事迹略有所闻，单反知道他的人都对他默默的鄙视着。
他对我们这些兄弟也甚是‘残忍’，他每天都请他喜欢的女生吃饭，喝水。我们这些兄弟问他要钱就是一份没有，女的一问他要立马去买。她们要什么他就买什么。还乐呵呵的，傻不拉唧的样。正是因为这样，他阅女无数，更是可以抱得美人归。
对此，作为他的兄弟我深深的感觉到无耻、卑鄙、下流、猥琐，但好似他始终是我的兄弟，所以，我还想再说一段他的事迹。
他曾经本来是一个非常好的幼儿园小朋友，每次都把自己的女童鞋的裙子掀起来，另对方难堪，还跟幼儿园的老师对着干。不过我还是原谅他，因为我打不过他，只能任由它为所欲为、胡作非为，即是我原谅他，老天爷不原谅他；即使老天原谅他，被他戏弄过的女生也不肯放过他。忠诚的希望他重新做人，做一个正义、勇敢、有着正能量的大男人！
初一:xy和lc
“招人烦”的老师
550字
六年级
记叙文
招人烦的老师
有许多在老师认为，他们在一些学生的心目中，有一种不好的印象“招人烦”，而有的老师又认为同学们把他们看作是“天敌”处处和他们唱反调在师生们的心目中一旦有了这些隔阂老师和同学之间就不好沟通了，我们班就有这样的现象。
每当上课的时候班上总会发出说话声，为了避免让老师听见，同学们总是会像沉在水底的鱼儿一样，窃窃私语，让老师无法上课，并且他们很聪明，老师开始上课，他们就说话，老师一停下来就安静，在这些同学的心目中，老师就是最“招人烦”的，虽然我上课时不是窃窃私语的鱼儿，但有时我也觉得老师在有一些方面也挺招人烦的。
记得一节体育课上，我和几个同学正在操场上跳皮筋，正跳得起劲，老师走过来急切地对我们说：回教室，这节课我们测验，我已经给体育老师说过了，这节课我要了。听完后，同学们都非常不乐意，可是又没办法，只好乖乖回教室了，我也觉得好不公平，一个星期才有两结体育课，虽然学习是很重要的，但老师从未替学生们想过，我们的压力有多大，在学校要学老师教的，回到家要学父母布置的，一刻也不能放松，其实他们不明白这样下去只会让我们对学习失去兴趣，我们多想在育课上出来透透气、活动活动舒展一下筋骨，是老师却把它给霸占了，虽然我们也知道老师所做的一切都是为了让我们的学习更加进步，但是此时的老师我们还是觉得很“招人烦”，我们真希望老师们能理解我们，能听听我们的心声，做一个学生们心中的好老师，而不是“招人烦’的老师.
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写人
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我的启蒙恩师洪琳琳作文老师自从我看了您的微博后，其中的一段文字使我的眼泪控制不住留了下了，老师您在微博中写道：我的第一届一年级孩子们，如今已是五年级的学生了，你们长大了，老师对你们充满着感激，但更多的是一种愧疚。感谢你们陪同老师一起成长，记得当初站在讲台上的我，我可以说毫无教学经验，从心理上就充满胆怯，直到今天，依然清晰的记得在第一次数学单元测评后我在我的学生面前留下愧疚的眼泪。当时的我很迷茫，很受挫折，觉得自己没把学生教好，愧对学生家长对我的信任，一度自责……当初的我可能更多的只注重学生的成绩，所谓的分数，对孩子的关心；与孩子的情感交流太少。我在这儿对我的学生说声‘对不起’原谅老师的年轻与不成熟…… 当你们二升三的时候，当时，我就在心里默默的祈祷希望你们能有一个教育、教学经验丰富的老师来带领你们，真的如愿，后来由张老师担任了你们的班主任，我为你们庆幸，我也知道这只能是我为我的不称职找一点心里安慰罢了！也许是上天眷顾我，想让我有所弥补，今年学校安排了让我担任五年级的信息技术教学，有缘的孩子们，我们又在一起了…直到此时此刻，我才真正体会到，老师对学生的爱就是学生成长的动力，我们要做的只需在孩子的内心深处不断的播撒爱的种子，也让我有了更高的自我追求，不单单让孩子记得我，喜欢我，我更希望与每个孩子展开一次心灵的旅程，留下我们共同的、独一无二的美好回忆。老师我现在一点也不怨你，因为我懂得了‘老师都是美丽的天使，不要埋怨老师，回过头了你会发现，你学会了许多，的道理。600字 五年级 散文
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李琳“钉子有两个长处，一个是挤劲，一个是钻劲。在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神，善于挤和钻。”这是雷锋所说的一句名言，能符合这一条的在我认识的人中，只有李琳，他虽然不和我在一个班，但他的钉子精神却一直感动我。奥数课上，他总是积极发言，做题总是又快又对，而且做完题后总是再找一些更简单的方法。有一次奥数课，老师出了一题，全题是：7777×6666+5555-4444。你看这题多复杂，李琳用笔唰唰的算，验算着，而我还没头绪，在那里托着下巴，干坐着，我便问李琳：“李琳，这题怎么做的？”“李大哥，你给我讲讲吧！”“大哥，这题到底怎么做的？”无论我怎么问他，他好象没听见似的，继续演算，好象什么事都与他无关似的。“做完了。”“刚才你怎么不理我？”“因为我太专注了，没有听见。”“知道了。”他稍做休息，又继续探究怎么简单的做这道题，看到他这么刻苦的学习，我反思自己，于是拿笔去算，等到他想到并做完时，我才想好，做完后，我和李琳讨论经验。“李琳，刚才那道题，都是4位数。。。。。。”“而且千位、百位、十位、个位都是相同的数。。。。。。”李琳接着我的话继续说：“。。。。。。”。从此，我和李琳成了最要好的朋友，每上奥数课，我便和他坐在一起。有一次，老师布置了5——10题，还没上课之前，他就开始做了，我问他，他也不搭理我，即使老师没来，李琳也不像其他人那样看小人书，而是探究奥数，他的挤劲真是太难得了。李琳，我要以你为榜样，学习你的钉子精神。600字 五年级 叙事