书和书包
250字
初三
记叙文
书和书包是一对好朋友，但是她们有一个共同的缺点：很骄傲，常常为一件小事而吵架。
今天，书和书包又开始争吵。仔细一听，原来，他们在比谁的本领大。
书说：“我的本领最大，可以给主人增加知识，所以大家都喜欢我。而你却不行。”
书包说：“我虽然不能给主人增加知识，但是可以让主人轻轻松松的把一些书拿到学校去。”
今天，主人要去奥数比赛，书和书包知道了，就跑到主人前面说：“用我吧，用我吧！”主人把书拿走了，这次书赢了。
一天，主人去郊游，书包和书知道了，到主人前面说：“用我吧，用我吧！”主人把书包拿走了，这次书包赢了。
不管怎么比，都是打平，于是，书和书包去找主人评理。主人听了说：“你们应该和睦相处，不应该这样。”书和书包听了，脸红了。
孔子：现代中国人的文化焦虑
1200字以上
高三
议论文
百年中国，以变为主。中国的现代化，在文化领域，是以激烈反传统为基本特征的。古非今是、中劣西优的价值观念和“传统”与“现代”非此即彼、水火不容的思维方式主导着中国人的文化实践。孔子，作为中国文化的象征符号，首当其冲成为千夫所指、横眉冷对的靶子。“打倒孔家店”、“不读中国书”、“拼命往西走”，一度成为文化上的主要流行色。
“高上仰止，景行行止。”激烈反传统、批孔子的文化现象，不期然地说明了这样一个问题：孔子是中国文化的一座无法逾越的高山和不可回避的问题。越是批判他，越是说明他深深地影响着国人。换而言之，国人必须回答孔子的价值观念何以是或何以非的问题，必须回答孔子的文化理想是否还有价值或生命的问题。这种围绕孔子而展开的“传统”与“现代”的紧张与冲突，集中说明了孔子成为国人在文化上的一种内在焦虑。
西方有这样一句俗语：一个青年人若不激进，是没有心脏；一个老年人若还激进，是没有大脑。虽然现代化是一个漫长的历史进程，但今天的中国已经不是一个现代化进程中的懵懂的青年人。如果说，对于中国文化，顽固保守应该也已经退出历史舞台的话，那么，极端激进也必须和迟早会退出历史舞台。事实上，国人已经在用宽容和理性的态度来重新定位孔子，来重新审视中国文化。“天不生仲尼，万古长如夜”已经成为历史的绝响，而对孔子保持必要的“温情和敬意”，对中国文化采取“了解之同情”的态度，成为大部分国人的基本共识。
然而，准确定位孔子和正确对待中国文化，特别是在具体的文化实践上，仍将是一个长期的历史过程。毕竟，国人要走出反传统的历史情结，还需要时间。由庞朴、张立文、郭齐勇、蒋庆、陈明5人发起的由海内外、老中青50余位知名学者联合署名的《以孔子诞辰为教师节建议书》引发的热烈讨论和不同反应，再次印证了国人在如何对待孔子和中国文化的问题上，仍然存在着一些分歧。
毫无疑问，《建议书》的发布，应该看作和必会成为中国现代思想史上的一个重要的文化事件。它虽然以呼吁把孔诞作为教师节作为直接诉求，但是字里行间所透露出的却是对孔子和中国文化的整体的、高度的肯定性评价。比如，《建议书》明确主张中国文化的复兴，明确承认中国文化对于化解中国社会乃至人类世界的各种危机与冲突的合理价值与积极意义。就此而言，毋宁说《建议书》乃是就中国文化的某种立场性宣示。或者至少可以说，《建议书》之意既在“酒”，也在乎“山水之间”，即试图把以孔诞为教师节和促进中国文化复兴两者巧妙地融为一体，借教师节谈中国文化，诚可谓是“极高明而道中庸”。
很多现象是利于《建议书》赢得国人同情和支持的。最明显的是，有些国家和地区已把孔诞作为法定教师节，比如联合国教科文组织的世界教师节、美国加州的教师节、马来西亚和新加坡的教师节以及中国台湾、香港的教师节等，而孔子的故土却反而不得实行。墙里开花墙外香，从国人的感情上来看，这是说不过去的。《建议书》中的一个反问很有意味：“难道需要等到其他国家和地区再把孔子诞辰抢注为世界非物质文化遗产之时，我们才会感到危机和不安吗？”这个反问，看似轻巧，但四两拨千斤，有效地触动了国人心头的一大伤口：韩国抢注端午节为世界非物质文化遗产成功。
可以这样说，如果现在中国是首次确立教师节，那么孔诞这天无疑是首选。问题在于《建议书》生不逢时。关键还在于中国已经把9月10日作为法定教师节，而且有22个年头了，因此，《建议书》直接和现行教师节撞车。而更改教师节日期，就既涉及到民意支持的问题，也涉及到立法程序的问题。然而，《建议书》在民意问题上也不是没有胜算。其一，许多人是支持该建议的，诸多学者署名和大批网友支持《建议书》就是一种表现。其二，还有许多人认为，最重要的是尊重教师和尊重教育，而不在于以具体的哪一天为教师节。也就是说，这些人并不必然地反对《建议书》。相反，如果使教师节既能有尊重教师和尊重教育之实，又能有丰富的文化内涵和历史意蕴，那么，以孔诞为教师节又何乐而不为呢？至于立法程序，这是一个技术操作的问题，不会有太大的困难。毕竟，民意不可违。
当然，《建议书》也受到一些批评和压力，主要是来自一些把孔子和中国文化与“古代文化”、“封建糟粕”、“集权专制”、“愚民政策”联系起来甚至是等同起来的观点。这说明国人在对待孔子和中国文化的问题上，仍然有一些分歧。分歧不完全是坏事。
无论如何，还是那句话，准确定位孔子和正确对待中国文化，仍将是一个长期的历史过程。或许，以孔诞为教师节，也是一个需要时间的问题，而不是一个绝对不可能的事情。
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书和书包一天，书包看见语文书在桌子上哇哇大哭，哭得泪如雨下，伤心极了。书包一边从口袋里抽出一条手绢，擦了擦语文书妹妹的眼泪，一边和蔼和亲地问；语文书妹妹，是不是小主人欺负你了呀？你怎么这么伤心呀？语文书一边抽着鼻子，一边伤心地说：我的小主人总是在我身上乱画，你看，我现在都变得伤痕累累了。书包拍了拍语文书的背，安慰她说，语文书妹妹，要不要我带你去医院里看看？看完我去跟小主人说说，让他不再欺负你了。语文书听了书包的话，握了握书包的手，开心的说；谢谢你书包。”200字 三年级 叙事
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书和书包一天，书包和书出去散步。走着走着，他们走累了。于是，书包和书就在大树底下休息。他们还边休息边谈论谁最有用处呢！书包说：“我最有用处，因为我能装下所有的文具，包括你——书！”书听了，有点不同意，忙说：“不对，我才是最有用处的，我可以让所有的小朋友学到很多的知识呢！”他们谁也不认输，就你一句，我一句地吵起来了。这时，他们的主人来了，说：“你们都很有用处，可是你们说自己是最有用处的，是错的！只有团结起来，才是最有用处的！”听了主人的话，书和书包都低下了头，他们也明白了团结起来才是最有用处的！200字 二年级
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记叙文
250字
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拒装书的书包伴随着闹铃的响起，我依依不舍地离开有着温暖气息的被窝，刷牙，洗脸，简单梳妆，可依旧睡眼朦胧。我走到书桌前，看着摆满书籍杂乱不堪的桌面，心中一阵烦闷。“又要去上学了。”我小声地抱怨着，将椅子上的书包拎起来，随手丢在了地上，从桌子上拾起一本本要带的书，毫不客气地把它们扔在了椅子上。半闭着眼，去摸索地上的书包，却摸了个空。“奇怪，哪儿去了？”揉了揉睡眼惺忪的眼睛，张望到原来它们在那边的墙角。“没准儿扔使劲儿了吧。”我晃悠到墙角，拎起来，扯着它，一边走向书桌，一边拉拉链，可这个动作持续到我走到书桌旁还未停止。“邪了门儿了。”我使着很大劲儿扯着它，扯得手指生疼，但依旧拉不开。我有些着急了。“别白费劲儿了，我不会开开的。”“我勒个去，谁在说话！”手一松，书包掉在了地上，我也跌坐下来。“你还摔我，你可得罪不起我。”我定了定神，空的地板上只有一个书包。“是你在说话？”我像看一个怪物一样看着它。“是又怎样。”一阵不嚣的口气：“你别想用我！你这么对待我，这么对待学习用的书！”它顿了顿：“你对我们的尊重在哪儿？你的学习态度在哪儿？”我有些发懵，一时间不知道该说些什么。“你，你们只都是物品……”“物品？我们是物品，没错。每天帮你装东西，供你学习，却被你这样的不尊重，那没有我们你试试！”我有些慌乱，“我，我不是那个意思。”它哼了一声，“真的是对我们连最起码的尊重也没有。你那样扔我，扔书，你的学习态度是怎样的？”我有些困惑，沉默着，静静地听着。“你对我，对书的态度，就代表了你对学习的态度。”它的话很生硬，很严肃：“对生活、对学习的态度都应当由一点一滴的小事看出来的。学习也是个细节活儿，是个循序渐进的过程。对学习的态度，更应该是重视，是认真，是用心。哪儿有像你这样的？”我不由地有些惭愧，转头望了望那些书，心想：我好像确实没有特别仔细地去对待学习，整天马马虎虎的，是有些将就。书包接着说：“你的学习说好不好，说坏不坏，就是因为你做事、处事的态度还不够认真，不够仔细，没有付出得很充分，没有特别用心去做，去领会。”我听着，心中有些触动，看着那摆放不整的书，想了一会儿，看向它，很郑重地说：“对不起，我之前没有注意这些，我以后会注意并改正。”“融，你怎么坐在地上？”我一愣，回头看到妈妈。我站起身，拍了拍衣服，望着书包和椅子上的书出神。书包拉链这时竟然是开的。尊重任何事物都是必要的，这代表了我们做事的态度。而学习，更需要用心，需要仔细，我没有做到，这正是我的疏漏之处。当我用心去体会、重视学习，处于中不溜的我或许会“更上一层楼”。这改变的将不只是我做事的态度，生活的态度，而更是我对人生的态度。1000字 初三
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书包书包开学至今，我的文具总会找不到，笔套和橡皮这种小东西真的很难找。妈妈在网上买了一盒橡皮呢，不过我发现这些橡皮每块都小了。据妈妈说，一块团购橡皮的同事很多呢，我想阿姨们的孩子也和我一样会丢橡皮吧。橡皮又一次找不到了，我自己都不好意思了！“妈妈，我的橡皮怎么也找不到了”妈妈很平静地看看我，怎么没有任何反应呢？前几次妈妈讲的故事怎么不讲了？我已经记得了：“一位阿姨的儿子总是丢橡皮，不知道丢了多少回，这位聪明的阿姨把橡皮打个洞，然后用根绳子穿好橡皮，绳子的另一头系在书包上，从那以后她儿子再也不丢橡皮了”。妈妈不会要把我的橡皮固定在书包上吧？“妈妈，我明天到学校再找找看，也许能找回来呢。”“好呀，你明天再仔细找找……”“妈妈……妈妈……，妈妈，你还是别把橡皮系在书包上了，万一我书包丢掉了呢？”书包/p一天，书包里传出了吵闹声，原来是笔和橡皮在吵架。笔高傲地说：“小主人总是被表扬就是因数我写的字特别漂亮。”橡皮也不甘示弱，说：“你写错字的时候，不是我帮你收拾这么一大烂摊子！”笔听了，立刻低下了头。橡皮说：“哼，你真没出息！”笔说：“我有的时候不也写得不错嘛，上次你生病了，还是我帮你治病的，让你好好休息，你倒好，在这里骂我，你零点是忘恩负义呀！”橡皮羞愧得低下了头，好像有点我不好意思。这时书包爷爷伸伸懒腰说：“你们太大声，都把我吵醒了。”书包爷爷又问：“你们在聊什么，能告诉我吗？”橡皮对书包说出事情的经过。书包爷爷笑着说：“你们不要吵了，每个人各有各的长处，笔可以写出漂亮的字，橡皮可以擦去写错的字，让错字消失，笔再把字写漂亮。”笔和橡皮听了连连点头。然后说道：“谢谢您，我们懂了！”一个人不能因为他有一个缺点就说他不好，人无完人，金无足赤，我们要善于发现别人的优点。！书包今天下午，一丝丝白云在蔚蓝的天空中漂浮着，一群金灿灿的小鸟在天空中唧唧喳喳地叫着。我背着五颜六色的书包跑到了温暖的家里。突然，一个五颜六色的书包出现在我的眼前，我惊讶万分。于是，我问温柔的妈妈：“这个书包是谁的呢？”漂亮的妈妈说：“这是我给你新买的书包！”我对妈妈说：“谢谢妈妈！”妈妈说：“不用谢！”我目不转睛地看着这个美丽的书包，这个书包上有俩个非常漂亮的公主。一个是可爱的白雪公主，另一个是漂亮的美人鱼。白雪公主的脸洁白如雪，她有一头乌黑乌黑的秀发，有一对又浓又密的眼睫毛，有一脸灿烂的笑容，她身着蓝幽幽的衣服、金黄金黄的裙子，她有长长的胳膊，手里拿着一朵火红火红的玫瑰花。美人鱼有一头金灿灿的卷发，身着粉红的裙子，上面还有一些金黄的花纹，你瞧！美人鱼还有一条绿色的尾巴。她们的身旁还有一些漂亮的花朵。我真喜欢这个漂亮的新书包！谢谢妈妈！书包作文课上，我们大家都展示了各自的书包。它们的颜色五彩缤纷，有红的、蓝的、绿的、黄的，还有红绿相间、黄白相间的。书包上的图案就更是千姿百态了：有卖萌的小兔子、有在海上航行的大轮船，还有可爱的灰姑娘和小矮人……我的书包上的图案是在跳舞的米老鼠和高飞，上面有黑、白、蓝、红、橙等几种颜色，它是上次妈妈在三江超市给我买的。我的书包分为三层，最前面有一层，后面一层里还有一个小分层，两个大里可以装些书和本子，那个小分层里则装些小的、零散的学习用具。书包的左右两侧还各有一个小兜兜：一个用来装水杯，一个用来彩色铅笔筒。我觉得整个书包最累的要属两条背带了，它每天都要承受着所有书和一杯水的重量。我的书包的长度有我的两拃多一点，宽有一拃半，比一张A4纸还要大一些。我没事的时候喜欢整理一下书包，因为我喜欢它干干净净、整整洁洁。书包我有一个小书包，是朋友从英国带回来给我的，我非常喜欢它。它的颜色是金黄色的，还有蓝色。它的正面有两个拉链，拉开第一个拉链，你会发现里面是放作业的，拉开第二个拉链你们会发现是放书的。里面还有一个拉链，可以放一些试卷。书包的背后还有一个拉链，可以放尺什么的。你看，我这个书包高级吧？我的书包外形像一个房子，周围是一些刺，很像一个胆小的刺猬。有一次，上学的时候，我不小心把书包弄脏了，我差一点哭出来，我拍拍书包，把灰尘拍掉，嘴里说了一声“对不起！”突然感到书包对我说了一声“没关系”，从此以后，我就把书包当成了我最好的朋友。还有一次，我才上四年级，下课的时候，有一个同学把我的书包弄脏弄脏了，那时候我差点跟他拼命。回家的时候我自己新版动手帮我“朋友”洗干净，我先用一些洗衣粉倒在书包的身上，再用刷子把书包刷洗一下，为了帮它洗得干净漂亮，我费了九牛二虎之力才洗好了，但是我觉得我朋友洗干净，累点值了！我喜欢你，书包。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。1200字以上 初三 状物
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书包书包分分分，学生的命根，考考考，老师的法宝……好不容易期盼到了星期六，各位老师们又布置了大批作业，作业塞满了整个书包，同学们的笑脸，兴奋，随着这一本本塞进书包的负担，也全部收进内心深处。一路上，爸爸和我十分热情的聊天聊地，一个星期了，终于见到儿子了，心里充满了喜悦，我坐在副驾驶座上，十分敷衍的回答，面无表情的甩出一些不带任何意义的话语，生硬的把爸爸的兴奋无情的回绝了。车上，风吹动我的头发，爸爸也没有再说什么，眼睛看来太多铅字，模糊了一路的风景……车停下了，我迅速的带上书包带，打开门，十分吃力的挪动，后来，爸爸背上我的书包，进了家门。铺上书本，慢慢一桌书，那书包带已经是加大宽度了的，但是，无论S（面积）多大，F（压力）有多大，P（压强）就相应的有多大。压力和受力面积总是成反比的，类如作业与假期，作业越多，则假期的时间就越短，抬起头，无意间望见，那尘封已久的电脑，略微生锈的羽毛球拍，篮球在我的床底躺了好久，仿佛已被时间遗忘，被人类，被这个世界所遗忘……妈妈偶尔进来，想谈谈，一见我面前一大叠作业，放下牛奶，有静静的出去了，爸爸也常常在门口张望，过了一会，也摇摇头出去了，这时我就常常想，若是有一天，是专门属于我们的的星期八，让大人们都停下工作，小孩也没有劳累，我们带着父母，来到小河边，领略“小桥流水人家”来到草地边，望望这“一岁一枯荣”的绿色啊，马上我又投入书海，不敢有太多的幻想，因为，那不可能……我抱着书包，进入了梦乡，在梦里，蓝天，白云，小草，还有我的一家……550字 初三 书信
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我和书包的故事一把月亮，想弯刀一样挂在天空，月亮洒向我身边的书包。我轻轻地抚摸着，书包此时非常柔软，空气中也散发着清香味，我渐渐沉入梦乡。“咦，我在哪？我怎么被挂在书店里，难道我变成了一个书包？”转眼之间，我被买走。我发现我居然能和我的主人进行交流。那日，我第一天上班。主人将我放在课桌下。也不知为何，他低着头，拿着一张试卷。那张卷子似乎有万斤重，压得主人的手不停地抖。下课后，他把卷子一把塞入我的身体时，我明白了。回到家中。我说道:“主人，你别伤心了，你再努力一点，我相信你你可以的！”经过我多次劝导和鼓励，他决定努力一把。上课时，他坐姿端正。老师正在黑板上板书。他拿出笔来，行云流水般地写完了，一气呵成。每当老师讲到精妙之处时，他的面部表情为之一变，那种表情如拨云雾见青天。每天放学后，他急匆匆地吃完饭，便开始写作业。一日，他与代数几何综合题于纸上大战。兵马未至，粮草先行。他迅速准备好了做题工具。此时他面带微笑，心中似乎有了进攻之策，正当他一路上顺风顺水，披荆斩棘之时，靠近胜利之时，他的策略出了问题。一波平，一波又起。草稿纸已用完，军中已经断粮。他向我借些粮草。我说道:“你还不睡觉？现在几点了。学习固然重要，但休息更重要。”他说:“我方危在旦夕，快！快！快”此时，我也无话可说。我向他借了粮草。他最终调整了进攻之策，一举夺得胜利。接连几个月，他每天都是如此，我也不停地陪伴他。这次考试，他大获全胜，我相信，他仍会努力。我猛地惊醒，原来梦中的主人就是我。600字 初三
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我和书激发我求知欲望的是我的“三哥”——作文书。他可是一个满肚子墨水的秀才了！是我写作文的“导师”。而且他“为人老师”，只要我遇到“拦路虎”，它就坐上火箭，回到古代，把武松的棍棒取来，为我“打死”这只“拦路虎”。我的文学向导——“我的大哥”——文学小说。都是那些大文豪的得意之作。他是我最好的“兄弟”。通过他，我与文学巨匠曹雪芹、罗贯中、施耐庵、蒲松龄、大仲马、果戈里、托尔斯泰、高尔基……亲切交谈，聆听他们的亲切教诲，是他们让我学会怎样布局谋篇，怎样围绕中心写具体，怎样进行场面描写，怎样刻画人物的特点，怎样用词恰如其分……莎士比亚有人说：“书籍是全世界的营养品。”文学巨匠的启迪、指导、功用更是不言而喻，他们使我得到了报偿。我的作文成绩提高了，而且锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力，想象力更加丰富。我会把书中学到的内容排成一部电影放在我脑子，一幕幕放映着！每当电影放完后，我还沉浸在精彩的情节中。我想，我手中这“最具文学内涵”的奖状非他莫属了！是的，书丰富了我的知识；书开阔了我的视野；书陶冶了我的性情；书熏香了我的人格。我爱我的好兄弟——书。400字 初三 说明文
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书和书架书包精选作文正在灯下奋笔急书的我，有一丝隐隐的疲倦之意，但为了不浪费这一晚的时间，我站起身，伸伸懒腰，望望窗外，想变的精神点。然而，我还是无法摆脱睡神的骚扰。我盲目的看了看四周，恹恹欲睡，突然，我发现了比我更苦更累的他们——我的书、书包和书架，在他们无声的鼓励下，我挺了挺身继续学习。书“读书破万卷”“书读百遍”——这一切足以说明书很累很累。书是人类文化的载体，书是人类思想的结晶，书是人类进步的阶梯……因此，它引领人们前进，率领人们走进知识的殿堂。我的书在伴随我学习的同时，经受的摧残或许只有我的书知道。书架它或许只是一个框架，一个承担千斤重量的框架。谁都知道，书本有重而知识无重。或许这个框架只是因为这知识而显得格外庄严与神圣。我的书架上一本一本全是记录我学习脚步的书本，一本一本有喜亦有忧。书包对学生而言，它比书架重要。学生的书包换的最频繁，是因为它年复一年承载的太多太多。我们渐渐成长，书包也渐渐“衰老”。当我们还用它时，我们断然不会发觉到它的好；当我们埋怨它时，我们断然不会记起它的好；当我们一脚把它踢进垃圾堆时，也决不会想过它曾立下的“汗马功绩”。它的娇小与庞大，它的苗条与臃肿，难道就果真能代表你知识的多少？书与书架立于我们的面前，而书包却被我们背在身后。无论何时只要我们还在求学，就会合它形影不离。550字 初一 叙事
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我和书包书包,大家一定不陌生吧!从幼儿园到上小学,从小学到如今的中学，我不知用过多少个书包了，但这个书包我却难以忘怀，因为这是通过我自己的努力而获取（用词不准，建议改为：获得）的。（交代缘由式开头，引出下文。）记得那是刚开学的时候，我还背着小学时的旧书包。看着别的同学都背着新书包，我的心里羡慕不已，我也想换一个新的书包！可是怎样才能让妈妈心甘情愿的给我买新的书包呢？（事情的开始，为使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）有一天，听老师说我们马上就要进行第一次月考了！妈妈最在意我的学习成绩了，我心花怒放地想：机会来了！（注意叹号的感情色彩。）于是，我就与妈妈协商如果成绩理想就给我买一个新的书包。没想到妈妈一口就答应了我的要求，可是我怎样做才能考出好成绩呢？这可不是一件简单的事，但为了这个梦寐以求的新书包我豁出去了。于是，我奋发图强，每节下课都不出去玩了；回到家后更是珍惜每分每秒抓紧时间复习每科；考试时,我时刻提醒自己一定要认真做题不能有一点马虎。（排比叙事运用的好，值得借鉴！）功夫不负有心人，我终于取得了理想的成绩。妈妈也兑现了她的诺言，给我买了新书包，我欣喜若狂！（事情的过程。）这个书包外表是黑色的，而且还带有造型精致的白色卡通字母和笑脸，看起来特别酷。从今往后我就和它一起完成学习任务了，特别是我的学习资料和所有学习用品都分类装好，然后它们就整整齐齐的躺在书包里，大大的书包好像把整个世界都装进去了，我把装得满满的书包背在身上，心里感觉美极了。这个书包将陪伴我度过美好的中学时代，小小的书包伴我一起梦飞翔！（事情的结束。）这就是我来之不易的新书包，它忠于职守保护我的书籍和文具，我十分珍爱它！（卒章显志结尾，紧扣主题！）700字 初一 记叙文
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书包和电视机今天夜里，上了床，却做了一个奇怪的梦。电视机对书包说：“不好了，我今天播放了一条新闻，假如小主人背的书包的重量超过自身的36%，小主人就会驼背的！”“啊？”书包很惊讶。“按我的体重发展速度小主人初中就会驼背的！这可怎么办呀？”“总局上说最近提倡素质教育，应该能有效减轻重量吧，你试过了吗？”电视机问。“我虽然没试过，但是我的一个同伴试过。”结果呢？他的体重彻底减轻，没有负担了吗？”电视机连忙问。“哪儿能呢，结果呢，老师没几天就叫学生们买、带更多的作业，也不顾国家，天天给孩子们布很多作业，简直就是毁了孩子们的童年啊！”“是呀，谁说不是呢？现在老师大多都是口是心非，不是就干了几天素质教育，就是领导要来的前一天准备好。听说有一次领导事先没有通知那个学校，第二天去视察，八成的班级都没有按照规定做，不是素质教育！”“天哪！这些老师竟然敢违抗国家的命令！”书包惊呆了。“他们只是打着素质教育的旗号，其实作业一点也没减！”电视机气喷地说。希望国家早日实行真正的素质教育！350字 四年级 状物
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我和书包第一天上学，我还是一个脏兮兮的孩子；岁月如梭，摇身一变，现在的我变成了一个爱干净的小男子汉。这都要归功于我的书包，它整天默默无闻地陪伴着我学习，也改变了我的生活。我拥有过好几个书包，其中两个给我留下不灭的印象。我刚上学，背上第一个书包时，还是个脏兮兮的男孩。书包跟着我算倒了大霉：里面装的都是碎纸片、小木棒等垃圾；外表都是灰尘、油污，甚至泥巴；书包有许多的地方受到了破坏，比如挂条断了，背条开裂了，书包上还有许多的小洞。有一天中午，我正在睡觉，忽然被什么东西吵醒了。我睡眼朦胧地张开眼睛，看见书包正在哭，许多的文具都在一旁商议着什么。文具盒说：“你还是逃跑吧，不然的话你早晚都会被丢弃掉。”“对，就应该这么办，我赞同。”铅笔在一旁起哄道。小刀说：“要不你来我家，我会让我家主人收留你的，总之不要再回到那位魔鬼主人那里了。”最后，我的书包表明了自己的决定：“我决定离开那位魔鬼主人，自己一人去闯荡江湖。”我连忙去阻止，可是书包已经铁了心要离开我，而且文具们还把我戏耍了一番。我突然惊醒了，看见在一旁呆呆的脏兮兮的书包，我的心震颤了。我以迅雷不及掩耳之势，拿出书本，三两下就把书包里的垃圾清洗干净了，然后拿了一根针，把书包坏掉的部分修一修——我真的生怕，有一天书包离我而去。从那以后，我和书包都一尘不染，干干净净。这就是我第一个书包发生的故事，虽然后来我换了新书包，但是这个书包我一直珍藏着。现在这个书包已经陪伴我有一年多了，一直舍不得换。在我眼里，它是天底下最好的。这个书包特别的炫酷：书包的外表是黑色的，只有顶部是银色的。表面还有一个徽章，上面是盾牌，下面是花环，上面还写着“S”和“sdor7s”，写着“Lovcoolvescoollovescoolves”，还画着一个大大的对号，显得十分的漂亮。书包一共有四个间格，最里面的是最大的，我的课本就放在里面；然后是较大的，为我装辅导材料；接着是较小的，里面装的都是本子；最后一个间格，为我装下文具盒。书包两侧还有两个小网袋，是装杯子的。书包上一共有五个拉链，上面挂着许多最新款的装饰品。书包背面还有四个奇怪的东东，经过我这个研究员的观察与分析，结果真相大白了：原来这四个东西是调整书包背带长短的。有一次，我无意中发现，书包的外形像鼠标。怎么样，很酷吧？现在我的书包更干净了，更炫酷了……寿县刘岗镇郑楼小学六年级:吴继安900字 六年级 叙事
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书包里的书皮皮是个很不爱惜书本的男孩。一天，皮皮放学回家，一回到家，就把书包往地上一扔，就跑出去玩了，书本全都散了出来。这时，语文书开始说话了：“这个皮皮，真不爱惜我们。”数学书开始插话了：“是啊！皮皮每天都在我身上乱涂乱画，害我得了皮炎，现在身上还有呢！你看，你看……”刚从书本医院出院的英语书捂着头，说：“这个皮皮，也真是的。整天把我扔在地上，害我得了脑震荡。”接着，各科的书本都叽里呱啦的说了起来。皮皮从外面和朋友们玩了一个小时，回来做作业。皮皮走进房间，听到地上有一些细小的声音，他弯下腰，倾听着。皮皮听完后，脸立刻红了，他立刻捡起书一个个地对他们说对不起。从此以后，皮皮很爱惜书，还制止同学们不要在书上画画。各科书看到皮皮的举止，非常高兴，还对皮皮说：“你真是太棒了，我们对有你这个主人感到骄傲。”皮皮非常高兴，也对书本说：“我以有你们这些书感到高兴。”这个故事告诉我们：树木是很珍贵的，纸就是树木做成的，浪费纸就等于浪费树木，所以我们要珍惜树木，不能乱砍伐树木，爱惜课本就等于尊重知识。400字 五年级 记叙文
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书与书包一天，书与书包争吵起来。书说：“我的本领大，小主人若是没有了我，就不能上课了，你不过是个破袋子，有什么用?”书包说：“我装着你们，要是没有我，你们早就被雨打湿了!”书说：“这有什么关系，没有你，小主人照样会拿我去上学!”书包听了，很生气，就说：“那我明天不去了，让小主人拿着你去吧!”“好吧!”书骄傲地说。第二天，小主人拿着书去上学。他不小心跌了一跤，书掉进了泥坑。书被捡起来的时候，那一身漂亮的衣服已变得十分肮脏。书终于明白，他和书包各有千秋，不能少了它，也不能少了书包。回去后，它向书包道了一个歉。他们两个又和好啦，又一起工作了。人和人之间各有千秋，不能光拿自己的长处与别人的短处比。250字 三年级 童话
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书包浙江省杭州市杭州市濮家小学三（2）班金逸雯今天，天气很好，我的心情也格外的好，因为妈妈给我买了一只新书包，我很喜欢它。这只小书包不但好看，设计也很合理。书包分四层，第一层是放铅笔盒的；第二层是放美术工具或者小本子的；第三层是放课本书的；而第四层是放大的课本书如美术书、英语书等。我给这只小书包取了个名字叫“蓝猫”。这只书包可漂亮了，它的外框是红色的，它上面画着一只蓝猫和淘气，下面画着青青的草，绿绿的树。在书包的后机有两根背带都是红色的呢！这只书包有许许多多的用处，它是我学习的好帮手，我真喜欢它，也一定好好爱护它，让它伴随我快乐成长。指导教师：薛缨投稿:2004-11-111:09:22250字 三年级 记叙文
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书包你们知道我是谁吗？读了下面这篇文章你就知道了。我穿着一件青色的防水衣，非常结实。我的盖子上有一只可爱的米老鼠，它戴着一个黄色的头盔，露出一对黑黑的耳朵，它的一个黑黑的鼻子翘着，很滑稽。它穿着白色的衣服，青色的裤子，蓝色的鞋子。它正神气地踏在滑板上，玩得可开心啦。揭开盖子，只见里面分成三层。第一层是书的家，有语文书、数学书等；第二层是各种本子的家，它们生活得很和谐；第三层是文具盒先生的家，它的肚子里有铅笔、橡皮等许多文具用品。我天天陪伴小主人上学和放学，是小主人的好朋友。你们猜到我是谁了吗？对，我就是一只可爱的书包。250字 小学 状物
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书包小时候，我要带上书包去幼儿园，长大后，书包又跟我一起上小学。人的一生大概都要和书包在一起渡过吧。书包一直在变。小时候，书包只有五本小说那么大，长大后，书包居然和台式电脑一样大了。小时候，书包是小熊的样子的，长大后，书包上印着的是米老鼠的图案。书包以前是放零食和玩具的，而现在，书包里放的都是书和作业本。书包，我也当它是老师，因为是它，无怨无悔，把自己肚子里的知识全教给我，让我的成绩名列前茅。书包，它满腹经纶，却不骄傲，我呢，肚子里有点“货”，就沾沾自喜。世界万物都是人的老师，人类看鸟儿飞翔，制造了飞机;看鲸鱼游泳，发明了船……书包是我的老师，我从他身上懂得了——做人要深藏不露。250字 小学 状物
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书包“爸爸，我的书包在你那儿吗？”上学路上我问道，因为我感到身上少了一样东西。没错，我的书包不见了！爸爸的回答让我心都凉了，“我可没拿你的书包！”“那我的书包怎么不见了呢？”我着急地问。我仔细想了想，也许书包落家里了。我赶紧和爸爸一起回家，可路上，我又一直在担心：书包是不是丢了呢？要是丢了，妈妈、爸爸一定会骂我的，还有里面我写过的作业本丢了可怎么办呢？那些书还能买到吗？终于到家了，我一个人冲上了楼，在我房间的角落里找到了书包。重新上路，爸爸怪我忘记把书包背下来，我却振振有辞地说：“谁叫你不把书包放在门口，幸亏我半途想起来，要不然啥也没带就去上学了……”250字 三年级 叙事