难知
50字
初一
诗歌
千陌语,一泣方白首;
纵相台,迈步沉千年。
梦到处,醉圆幽链影;
归去,淡了清妆色。
留个母校的一幅画
400字
六年级
叙事
一句甜言蜜语的话,不如一副饱含缕缕的话,一句楚楚动人的歌不如一幅画的感情真挚。就让我们用手中色彩斑斓的画笔,在白纸上勾勒、点缀,为我们亲爱的母校留下一幅美妙生动的画卷。
首先,映入眼帘的是教学楼。这是教学楼内的一个班在上课,同学们举着语文书,在哪里滋滋有味地朗读着,老是在黑板上写着字。这时侯我的心也飞了过去,仿佛琅琅书声在我耳边萦绕,老师的字浮现在我面前。
记得5年级时的一节语文课,同学们都在认真的背课文,我因为开小差,四处张望,被老师发现了,老师批评了我,从此,我就认真听课,再也不‘心阔神怡’了。这全是老师的功劳。
放眼望去,那是我们的操场。的中体育器材围绕着中间的跑道,同学们做着课间操,老师们在做运动。看到这情景时,又掀开了我的回忆,一次我在操场上玩耍,互相笑着、追赶着。突然间我滑了一跤,一个人扶我起来。我只弹了弹身上的土她却消失的无影无踪。
这幅画是美妙的,比什么都珍贵,比什么都重要。老师就像画中一颗闪亮的星星,点缀着画的色彩。就在即将离开小学的时候我把这幅画留给母校,我把我的心留给母校!
河南鹤壁市桃源小学6年级5班:焦亮淇
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诗歌
50字
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知易行难顾名思义,知易行难,即认识事情的道理较易,实行其事较难;明白认知事物的规律道理是一回事,能够做好是另外一回事。那么剖析知易行难这一观点,我们首先可从分析获知途径和践行途径的难易程度。第一:获知途径多,我们可以很容易的了解到我们需要了解的道理,比如人们可以从生活经验中获知,自己实践探索中获知,通过自然启迪中获知,这是直接经验的获得;还可以从查阅字典书籍获知,别人的传道授业中获知等等这样间接经验的获得,让人有许多机会明白做人的道理、科学理论等等知识,所以知易。第二:行难,践行要受到主观因素和客观因素的限制,意志力不强,性格懒惰,没有决心,心理易受干扰等等主观因素,都会使人很难践行成功,杨广曾经在《白马篇》中仔细的总结了历史上亡国兴国的原因,但是由于他的贪乐和荒淫的心理,使他没有做到兴国,反而成为了历史上著名的暴君。而诸如天时地利、适当机遇、健康的身体素质、工具知识等外在条件都会对践行产生极大的限制,大家都知道刘翔是曾经拿过百米跨栏冠军的运动天才,对跨栏知识的掌握已经相当熟悉,但是当他的腿受伤以后,受身体素质影响,他很难再去达到过去辉煌的水平。正是由于我们的行动会受到主观及客观诸多因素影响,所以行难。第三:再根据知易行难的成语释义来解释,明白认知事物的规律道理是一回事,能够做好是另外一回事。“知难行易”与现实情况不符,大道理似乎人人都懂,但是真正践行起来很困难。例如每个吸毒的人都知道毒品的危害,但是他们戒毒就很困难,谁都知道植树造林可以绿化沙漠,但是我们的土地还是在以惊人的速度被沙化啊!再看当今社会,黄赌毒泛滥,犯罪猖獗,贪污贿赂事件层出不穷,难道真的是那些人不懂得这是违法犯罪的吗?共产主义早在一百多年前就诞生了,但是现在共产主义也没有实现,这些生活的现实情况,不正好论证了知难行易与现实情况相悖,知易行难才是正确的观点吗?。《尚书》提到:“非知之艰,行之惟艰也”,我们要正视知易行难,明白知易行难,才能用心去对待行动的困难,不做大道理的巨人,行为的矮子,我们的社会才能更加和谐,个人的发展才能更加完美。800字 初一 议论文
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