失眠的时候1000字

失眠的时候

1000字 六年级 叙事

晚上、梦、惊醒。

我望着在无尽黑暗中显得异常突出的雪白的天花板,在床上辗转反侧,怎么也睡不着。接连几天我的梦里接连不断的出现我的同学、老师,为什么从不半夜惊醒的我最近开始睡不好?我苦苦思索——是啊,我是个重感情的人,六年级了,和老师同学呆在一起的日子屈指可数了……

以前我一直以为我长大了,其实我现在才明白,这个世界好假的。人们说永远不会相知恨晚,可我明明就恨了。我是三年级分班分到二班的,在一班的时候我和一个女孩玩得很好,只是后来发生了太多的事让我们变得形同路人。或许上天是有意让我开始一段新的友谊,我在二班的第一天,就和易沁文交上了朋友,不为什么。时间很快的,我们的友谊曾经差点因为误会破裂,可能像别人说的那样吧,风雨后的友谊更加坚强。反正那次误会后我和她走得更近了。

四年级。班上转走了卢含,我很是伤心。但是不久后,又转来了刘柳。我很快也和刘柳交上了朋友。我、易沁文、刘柳曾经在操场上许下愿望——我们三个死党永远在一起!我们三个走得最近的时候是我和易沁文坐,刘柳坐在我后面的时候。距离会让人疏远——这句话一点都不假。后来,我和易沁文还是坐在一个组,而刘柳则坐到了倒数第二排。我们之间的关系发生了微妙的变化,尽管表面上我们还是一样的好——我和刘柳一起去易沁文家的时候,她会在她爸妈面前非常欢迎我俩,而只有我们仨的时候,她会把东西多分给我一份、把时间多花在我和她两个人身上,对刘柳则爱理不理。我知道,因为刘柳和方依?F走得很近很近了,她下课不再和我们一起谈笑了;易沁文是怕我也会丢下她。只是,我还没丢下她,她就丢下我了……

五年级,卢含又转回来了,只是又转走了很多人……我在班上创办了蓝天工作室,画漫画、写小说,还发明了“小说绘”——边写小说边画漫画插图。人数爆满,影响很大,只是我不喜欢这种感觉。

六年级。石丹立坐到了我后面,易沁文和她坐,我和马枭坐。我们都不喜欢石丹立——尽管她的画画的好。因为她的自负和骄傲。我和易沁文依旧很好,刘柳也是,我们三个又恢复了以前的好。刘柳是真的,易沁文是假的。她和石丹立交上了朋友,我为她找到了新伙伴高兴。只是她也变得像石丹立一样了——自负、爱讽刺人。我和刘柳不自觉的就疏远了她——再加上易沁文她爸爸的约束。我感受到了,易沁文其实不想失去我和刘柳,她说她会改的。只是承诺了千遍也没能改掉。

刘柳不知不觉中和我疏远了,但是我们还是愿意在一起。只过了一个星期而已吧,我们三个真正纯洁的成了好朋友。我常常感叹——哦,朋友原来就是这样。

六年级的我,相知恨晚。我和刘柳、易沁文的感情在重建,只是再怎么都恢复不了了。我和谭沛佳、朱红瑾、方依?F、张茂玲、李月、路瑶、卢含、王敏、谭露露、黄彪、杜金晶、黎阳云青、陈若禹走得更近了。相知恨晚,六年级,我们才交上朋友(也可以说是知音)就要分开了……

我想了这么多,还是没有睡着。只好去看星星,不多。我有点失望,又躺在床上翻了很久很久……窗外传来了大钟楼的钟声,正好十二下。

读《假如给我三天光明》有感

600字 六年级 读后感

读《假如给我三天光明》有感

寒假,我阅读了海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》。海伦·凯勒作为一个既盲且聋又哑的人,靠着一颗不屈不挠的心,克服了常人难以想象的困难,完成了令世人向往的世界着名学府—哈佛大学的学业,并以优异的成绩获得了学士学位。而作为身健体壮的我们,还时不时地在埋怨,老师课本讲快了,作业留多了,影响了自己的“童真”!我们这样做,对吗?

我最喜欢的是第五章,如果给海伦·凯勒三天光明:拥有光明的第一天,她将要去看人,看人们的善良、温厚与友谊;拥有光明的第二天,她将要去看黑夜转到白昼时的动人奇迹;拥有光明的第三天,她将要过一次正常人的生活,去看看为生活而忙碌的人们。她用自己的生命告诉了我们,什么叫珍惜,什么叫渴望;什么叫苦难,什么叫坚强;什么叫平凡,什么叫伟大!海伦凯勒这种意志顽强、不向命运屈服、自强不息的精神,不正是我们这些爸爸妈妈的掌上明珠,饭来张口、衣来伸手的家庭“小皇帝”、“小公主”,稍遇困难、挫折就会一蹶不振的“独生子女”们所缺少的吗?

掩卷沉思,海伦·凯勒那身残志坚的意志,深深地震撼着我的心灵。身体健全的我们,学习上遇到“困难”,首先想到的是如何请求老师和同学们的帮助,更有甚者,是让“困难”就此“困难”下去,而不是去寻求解决“困难”的方法;生活上遇到“困难”,首先想到的是埋怨生活的不公,社会的不公;同学之间攀比的是吃穿、是荣誉,而不是攀比学习的毅力、贡献的大小。

同学们,是到了我们该反思自己的行为的时候了!让我们像海伦·凯勒那样,拥有一颗积极、乐观、敢于创造奇迹的心,去多看一看人们的善良、温厚与友谊;多看一看黑夜转到白昼时的动人奇迹;多看一看为生活而忙碌的人们吧!

六年级:蒲公英的未来

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