生活，因微笑而快乐
550字
初三
说明文
人的一生不会一帆风顺，你的生活中会遇到困难，挫折。不过这要看你怎样对待，人的喜怒哀乐是自己可以选择的。当然大多数人都会说“那当然会选择微笑了”可是你真的做到了吗？
在一个建筑工地，发生了房屋倒塌事件，很多建筑工人被砸在下面，经过长时间的搜查，5位工人死亡，两位工人受伤，搜查出后，两位被立即送往医院抢救，结果两位还是没能逃过命运的捉弄，两位工人落下残疾。
他们醒来后，知道了自己的情况，工人甲说“为什么，为什么老天对我如此不公平，上我变成这副摸样，我这以后可怎么办呢，我不想活了，为什么其他人都活得好好的，唯有我这样不公啊”甲工人一直哭，一直抱怨老天对自己的不公。工人乙见到自己的情况之后，他笑了，在他旁边的人，以为他接受不了，可是他却说“上天对我真好，我没死，我活着可以干好多事，我可以倾听亲人的声音，我可以观看这万千世界，老天没有让我和其他5人一样”。很多年过去了，工人乙在家人的陪伴下，病情渐渐有了明显的好，而工人甲总是对任何事任何人乱发脾气，最终他几年以后去世了，这是他自己放弃了他自己。
工人甲总是自怨自艾，总是抱怨上天的不公，不能够正确的认清情况，以至于最后早早的去世了，而工人乙却恰恰相反，工人乙他是微笑的面对自己发生的事情。
我们生活中发生一些不愉快的事情是难免的，可是这要看我们怎么对待这些事情，看我们如何选择。
我们面对困难时，一定要微笑面对，记住：生活，因微笑而快乐
从现象的描述到内涵的概括
1200字以上
初二
议论文
有这么一则寓言故事——
幼虎长大了，要离开妈妈独立生活，临别前，它问妈妈应该抓哪些东西来充饥。妈妈说：“不论大小，哪种动物见你就逃，你就抓哪种。凡是见你就逃的，都害怕成为你的美餐。”小老虎一听就记住了，果然一抓就灵。
老虎妈妈是聪明的，它没有去一一列举和仔细描述老虎可吃的东西，而是对自己觅食的经验作了总结，抓住了老虎食物的共同特性，也就是事物的内涵。
对于写作来说，概括内涵要比描述难。比如写“生于忧患，死于安乐”这个题目，一位同学在文中举了几例：司马迁受残酷的宫刑而写出《史记》，屈原被放逐而写出《离骚》，列宁被流放西伯利亚而写出了《俄国资本主义的发展》，曹雪芹举家食粥而写出了《红楼梦》，瞎子阿炳双目失明而拉出了动人心弦的《二泉映月》。应该说，这几个事例都选得不错，都可以说明“忧患”可激发人的志气和潜能，但遗憾的是未能对这组材料的内涵作出概括，只有对现象的描述而没有对现象背后规律性的东西进行提炼和归纳，虽然堆砌了一大堆材料却没有找到它们与文题（即中心论点）之间的内在联系，这就大大削弱了文章的说服力。假如在这几则材料之后加上这么一句话：“人生成功的道路往往不是平坦笔直的，但是，压制、苦难、屈辱乃至生理缺陷，常常成为砥砺人才锋芒的硎石，真所谓‘自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男’。”给人的感觉就大不一样了，文章的议论色彩得到增强，认识也深化了。
从上面这个例子可以看出，写作议论文，固然要用事实和材料来说话，但不能只是堆砌事例、列举现象，而要在对现象描述的基础上再对其内涵进行概括，搭起论点与论据之间的“桥梁”。许多同学不懂得这一点，好像把例子摆出来就算万事大吉，可以“得胜回朝”了。写作议论文，重在学会对事实和现象的“议”和“论”。
现在，许多同学还都喜欢用华美的词语来进行描述，因为无力概括事物的内涵，所以文字显得浮华无力。有位作家指出，学生的文风是青少年一代精神面貌和内在素质的表现。他还认为，作文中出现的“意浅而文巧”的不良倾向，和缺乏严格的逻辑思维训练有关，也和社会浮躁的大环境有关。这话说得在理。
在《我想握住你的手》这篇作文里，一位学生想握住的是黄山迎客松的手，应该说这是颇具创意的，他写道：
我想握住你的手，黄山迎客松。你挺拔伟岸、姿态潇洒，是摄影师、美术家的宠儿，我们随处都可见你的身影。
我想握住你的手，黄山迎客松。你舒展双臂，总想把四方宾客搂进自己的怀里，一见到你，登山的游客无不倍感温馨。
我想握住你的手，黄山迎客松。你历经沧桑，穿越千年风雨，虽古老而英姿勃发，虽立足山崖却有从容淡定。
粗粗一看，这段文字写得不错，但是如果深究一下，就可发现它恰恰是“意浅而文巧”的文字。它只停留在对迎客松外形的浅层描写上。为什么要握住迎客松的手呢？恐怕不仅是因为它外在的美，更因为它早已被赋予了一种人文内涵、精神品格，它早已不是一株纯自然的树，而是一种象征，一种代表，一种精神符号（把它命名为“迎客松”就可看出这一点）。我们完全可以通过概括，深入地写出它的内涵、它的精神品格，让文章变得更厚重、更耐读。请看下面这段文字：
我想握住你的手，黄山迎客松。因为你是黄山的魂魄、黄山的名片，你是大自然杰出的代表，你是我们人类亲密的朋友，你是身残志坚（有一枝已被台风折断）、老当益壮的英雄，你是兼有阳刚与阴柔的美的化身，既坚贞如钢，又柔情似水，堪称民族精神与文明礼仪的传承者。
这段文字虽然不像上面那段文章拥有那么多漂亮的词儿，但却从美学角度、文化角度、社会学角度多方揭示了迎客松的内涵，把迎客松人格化了，真正写出了它的“神”，融进了发散思维和逻辑思维。如果把以上两段文字加以结合，对于迎客松的描述就比较到位了。
从现象的描述到内涵的概括，可以说是学习写作的必由之路，好的作文总是能把感性和理性结合起来。还值得一提的是，学会概括事物的内涵之后，描述也将变得更精练、更有逻辑，也更传神。
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生活因微笑而精彩生活在微笑中开出了一朵最美的花，只看那时，姹紫嫣红，尧娇万分……题记将嘴角轻轻上扬，在失意时，请照着镜子这样做。告诉自己，在生活这条长河中，荆棘时常有，但你永远有不怕输的心在，你永远有最美的笑容在。告诉自己，天生我材必有用，只要拼搏过，流下最真的汗，最美的笑，这一切就都是美好的。微笑看生活，生活必定以微笑来回报你。将嘴角轻轻上扬，在成功得志时，这样的笑容是对自己成就时的喝彩，是对自己曾经的努力的最好的诠释，是对自己的实力的肯定；在生活这杯苦咖啡中，品尝到苦尽甘来，由苦及甜的滋味永远是真切的，最幸福的；于是，才会由蒙娜丽莎那若即若离的微笑；才会有“笑一笑，十年少”这样流传亘古不变的谚语；才会有毛泽东的“笑看天下事”的宅心仁厚；才会有你和我，在生活那欢乐的笑声……将嘴角轻轻上扬，在别人跌倒挫败时，给予他最真切的笑，别人会感到莫大的温暖，不是讥讽的笑；不是嘲笑的笑；更不是幸灾乐祸的笑；是对朋友最真切的笑；是给予朋友帮助的笑；是伸出援手的笑；只是待到那时，你的笑会在别人治愈的伤口上开出一朵最美的花，那花姹紫嫣红，尧娇万分……将嘴角轻轻上扬，在别人成功得志时，给予他最美最甜最大的笑，与他一起分享这成功的喜悦：与他一起感受成功之前的辛酸和泪水;与他一起微笑：与他一起欢呼；在生活这片白纸中，用微笑当彩笔，描绘出淡淡白云，用微笑当颜料，涂彩出晴空万里，用微笑当素材，散落出你和我最欢愉的笑。生活是一首歌，歌手是我和你，淡淡笑容，绘出青春无限；生活是一膄船，舵手是我和你，真切笑容，感受惊涛骇浪；生活是一杯酒，调酒师是我和你，欢乐笑容，品尝人生百味。于是，不期而至的是淡淡的笑容……600字 初三 说明文
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生活因写作而快乐对于医生来说，快乐就是救死扶伤，让病人恢复健康;对于老师来说，快乐就是桃李满园，让学生考出好成绩;对于农民伯伯来说，快乐就是风调雨顺，五谷丰登、人财两旺;而对于我来说，快乐就是我文思泉涌时那会心的一笑，援笔在手、奋笔疾书是我最大的快乐。我深深眷恋着写作。在我已度过的十几年的里，有六年时间它一直陪伴在我的身边，有了它的陪伴我不孤独。一年级，它第一次来到我的身边，我对它感到十分的好奇。渐渐地，我走近了它，它成了我们家的常客，在书房里常常出现我和它玩耍的画面。有了它，我的生活变得多姿多彩。三年级，我们的关系更加密切，已经成为知己。在我的书桌上总是摆着一本厚厚的日记。在生活中，它成了我倾诉烦恼和分享快乐的对象，我与它之间没有任何距离，我总是把我的心事毫不保留地全部倾诉于它，它也给了我极大的回报——语文成绩得到提高。五年级，小学生活即将结束，学习变得更加紧张，而我还是和往常一样，天天与它沟通、交谈，学习上的压力丝毫没有影响我与它的和睦相处，反而使我与它变得更加亲密。六年级，时光飞逝，小学生活已经成为回忆，取而代之的是繁忙而又期盼已久的中学时代。在忙碌的生活中，它占据了我生活的四分之一。不知为何，它的身上仿佛有一种魔力，吸引着我与它靠近，永远不感到厌倦。不管多么劳累，我总是愿意与它在一起。它就是写作。我爱写作，我的生活因写作而快乐。500字 初三 记叙文
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生活因你而快乐朋友像寒冷时的一杯热牛奶，给你温暖；朋友像摔倒时的一双援手，让你坚强；朋友像你伤心时的一个笑话，让你开心。在我这一段初中生活中，我认识了一个好朋友—龙俊杰。他和我差不多高，是一个性格开朗大方的人。如果有人骂他，他将会将那给人骂得更惨。他可很会“举一反三”—顶嘴。他有着乐于助人的品质，不过是帮到忙啦。哪里体现它的大方呢？有一次，我津津有味地吃着我香喷喷的饭菜。这时他走过来了，端着我的最爱—黄瓜火腿。他在老远就知道被我的目光逮住了，给了我一大片的火腿。他还没将火腿放到自己的口中，就发现我又盯着他了。他做出一副无奈的表情，将火腿塞进自己的口里，但他还是被我的眼睛给征服了，将其他的火腿都给了我。但是，他还是没逃过我那很馋的嘴，我盯上了他的白米饭。他忍耐不住了，对我说：“你把我的好菜给抢了，连我的饭也不放过啊。”我做出一副可怜的样子，他说服了自己咕咕叫的肚子，把饭给了我。他还有乐于助人的思想，不过总帮倒忙。比如上一次，我们要把地拖了，他在那儿坚持要拖，无奈之下我们就把这项任务交给他了。我们回来时，看见地上全是脏水，我们立即找到了他，问这是怎么回事，他低下头说：“我看到拖把有水，谁知一拖全是脏水。”我们听了就罚他把拖把洗干净，再把地拖干净。过了40分钟，在我们的帮助下，总算让他拖完了地。朋友，是我们前进的动力；朋友，我们有一生的友情；朋友，是我们使完成事情的帮助。初一:2317846210550字 初一 写人
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因拥有而快乐流逝的青春像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫，不记得曾有多少雨飘在胸前，风响在耳畔，只记得沧桑已爬上我的脸，迈入我的心题记停下前行的脚步，回顾以前的道路，打开封尘已久的记忆，细细品位，恍然悟起，我已经拥有那么多宝贵的东西。当第一声啼哭声划破黎明的寂静，斩断了亲人们的焦急。我边写着满怀的期待，来到了这个世界上，便开始拥有，亲人的关爱。在嘤嘤啼哭声中，我拥有父母怜爱的眼神与耐心的劝慰。在牙牙学语中，我拥有情人的欢心你雀跃，在蹒跚学步中，我拥有了坚韧，开始举步探索，在一次次的挫折中，成功中，我渐渐成长。在这些宝贵的拥有中，我完成了一次次的蜕变，我告别了童年，拥有了自己独立思考的能力，拥有属于自己的天空，拥有了自己的朋友，与他们畅谈天空和理想……这些都是以前的我所没有经历过的，就这样，在家人，师友的陪伴下，我走过了14年的沟沟壑壑，在刊刻与其区中艰难的前行着，也正是因为这样，才让我拥有如此多的美好。让我们珍惜所拥有的，在成长这条崎岖的道路始终，我们因为这些拥有，路不好走也要依旧，成长的步伐找不到理由，这份拥有就是我们走下去的希望。如悄然飘落的冬雪，如淅淅沥沥的春雨，如夏日浓荫里沙沙而过的风，如轻轻舞动秋叶，悠悠思绪，仿佛带我穿梭于宇宙，往来于天地之间，这份拥有，使我快乐，它将成为我生命中最珍贵的瑰宝。在这份拥有中，笑着流泪，并伴着希望…。各位，看看能不能再加一点，我感觉字太少了，帮帮忙…550字 初一 散文
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人生因责任而快乐碌碌无为，非少年本色。——题记在这个万千的世界中，我们每个人都将扮演着不同的角色，然而每一个角色的背后就会一份责任，正因为有了责任，我们才会有了动力，正有了动力才能驱使我们不断前进，我们才能享受快乐。对自己尽责，我们常说的一句话，最大的敌人是自己，是有，在强大的敌人都是由自己而来，现在我们有了自己的价值观，常常在“该”与“不该”之间徘徊，错失良机，在一些问题上我们能不能做到尽责呢，像鲁迅先生那样为了早到学堂，毅然地在自己的课桌上刻了一个“早”字，如果你有鲁迅先生那份执着，恭喜你，你一定尝到了胜利的果实，毕竟“天道酬勤”，咳！对父母尽责，“百善孝为先”，父母是我们最亲的人，“二十四孝”的故事，有人读过吧！我们有没有做到像古人那样？作为子女的我们必须做到孝敬父母，还不仅是社会美德，而且还是法律赋予的责任，每个人都能尽到责任，那么我们将会在爱的港湾中享受无限的温馨。对父母尽责，你用你一生赚到的，减去你为这个世界付出的，便是你最后所得到的财富，有些人平淡的度过一生，正如我们这十几年的懵懵懂懂一样，没有回报社会或是接受社会给予的比回报的要多，但在我们现实的生活中也有鲜活的例子，支教老师，义务志愿者等，他们的付出是无偿的，他们也许得不到物质上的财富，但他们得到却比物质上还要宝贵的精神财富，只有这样的走进社会，才会看到生命的花朵绽放出光芒。兴败的感叹不该属于我们，心灵的伤痛属于我们，悔恨的眼泪不应该属于我们！属于我们的是成功，属于我们的是喜悦，属于我们的是笑容。550字 六年级 议论文
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