钢琴，伴我成长
450字
五年级
记叙文
进校门前的我，原是一个喜欢在外面追逐打闹的女孩。有一天看到有钢汽琴学习班报名，我就好奇地参加了。
其初的新鲜`好奇心理，很快就过去了，觉得弹钢琴得一个一个音节练，一个一个琶音弹，很是枯燥乏味。这时候，钢琴张老师耐心的话语回绕耳边学琴，需要循序渐进的练习，需要刻苦的毅力，才能获得成功”。慢慢地练了一段时间后，我发现，一首首曲子原来是那么的美丽动听。以后，大家看到我在外面玩闹调皮的时间少了，坐在钢琴前的时间多了。经过四年多的苦练，一个以前的玩皮女孩俨然变成了一个温文尔雅的小淑女，使我感到自己在琴声中`在音乐中慢慢地长大。
我也曾有过许多缺点，比如做事没信心，怕苦，自从开始弹钢琴，贝多芬`巴赫这些伟大的钢琴家便成为了我的朋友，他们成长的故事，艰苦的历程，深深地感动了我，使我改正了缺点；他们优美的作品，动听的旋律，娱悦了我，使我解除了烦闹，让我轻松`欢快，更充满了自信。
暑去冬来，经过认真`扎实的练习，我现在已获得钢琴六级。在“琴童专场演奏会”上，我让欢快流畅的琴声，在整个音乐大厅中回响。
钢琴，给我带来了欢乐。我已把它当成一种享受，一种快乐。我在音乐的熏陶下逐渐成长！
我学会了饲养小鸟
350字
五年级
叙事
暑假的一天，我在看书，看到书上说八哥能说话，就觉得很新鲜，于是，我叫爸爸帮我买了两只，小鸟买好，爸爸转告我说:“喂八哥要用饲料拌水成粉状再给它们吃，有时候也可给它们吃一些水果。”我点头说知道了。
一回到家，我立刻把鸟笼放到阳台上，到了下午，该是给小鸟喂食的时候了，于是，我拿起喂鸟用的小盆子，放入半盆饲料，再加入一点水，过两三分钟，我用筷子搅拌一下，就大功告成了，我把一只小鸟捉了出来，然后用手抓了一点饲料，它一伸脖子就吃了下去。等它吃完后，它该喝水了，我拿着店主送给我的小针管，充满水，再把针管放到小鸟的嘴巴里。我轻轻一推，小鸟猛的一甩头，水就从它的嘴巴里喷了进去。
第二天早上，我在鸟笼里放了半个苹果，一开始，它们小心翼翼地靠近这个苹果，刚开始它们不动，后来其中一只大胆地啄了一下，可能觉得苹果好吃，就狼吞虎咽地吃了起来。另一只看见，也加入到美味中。津津有味的吃了起来。
这两只小鸟，给我的生活带来了无穷的乐趣，也让我学会了饲养小鸟。
五年级:叶乐涵
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五年级
记叙文
450字
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钢琴伴我成长小时候，我时常看见姑姑坐在钢琴前，手指敲击着那黑白相间的琴键，时而悠扬，时而轻快，时而急骤……这美妙的旋律，让我深深地着迷了，于是，我央求妈妈让我学钢琴。第一节钢琴课，笑容亲切的老师安抚了我紧张的心情。我跟着她怯怯地弹，慢慢地学。渐渐地，对乐谱一无所知的我，认识了音乐符号、低音符号，也记住了什么是保持音，顿音、装饰音等等。没过多久，我已经能够弹奏一支虽然简单但是完整的乐曲了。尽管弹奏的曲子难度越来越大，我还是没有知难而退。九岁的时候，我第一次参加钢琴比赛。那段时间，我既兴奋又担忧，为了拉开与其他选手的距离，老师为我选的曲子有了些难度。有时弹着弹着，左右手总合不到一个节奏上，顾了左手，顾不上右手；顾了右手，顾不了左手，我气得使劲拍琴，甚至发脾气。每当这个时候，妈妈总是耐心地鼓励我：“学琴是不能操之过急的，把基本功练好，才能演奏出动听的音乐。”听了妈妈的话，我的心情慢慢平静下来，一遍又一遍地练习，先把曲子弹得熟练了以后再加快速度。功夫不负有心人，我在比赛中获得了银奖。从那以后，初尝成功的我对弹钢琴更有信心了。每天一空下来就弹，我从弹奏中领略到了钢琴的韵律，有时悲伤，有时快乐，有时还能听到自己的心声，我好像也能和音乐融为一体了。去年，十一岁的我又成功通过了钢琴五级考试，并取得了优秀的成绩。那一天，我心怀忐忑地迈进试室，坐上了琴凳，深深地呼吸了一下，便开始我的演奏——车尔尼849第十五首练习曲。我的双手像两只蝴蝶在琴键上翻飞，优美动听的音符从我的手指中流了出来，那流畅的旋律有时像流水潺潺，有时像虫儿鸣叫，有时像惊涛骇浪。我完全沉浸在幻想中，我仿佛成为了一个跳跃的音符，与其它音符一同起舞。两个月后，我从老师手中接过钢琴五级合格证书，那一刻，快乐像泉水流进我的心田，我想这就是我坚持的回报。钢琴，已经伴我走过了五个春夏秋冬，烦闷时，弹一曲《献给爱丽丝》，指尖碰触琴键的一刹那，所有烦恼随浪溯流逝；开心时，弹一曲《小步舞曲》，心情也豁然开朗。弹琴，已成为我生活中必不可少的一部分，将继续伴我成长！800字 五年级
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钢琴伴我成长我四岁的那年，妈妈带我上了第一节钢琴课。手指敲击着那黑白的琴键，第一次听到钢琴声的我，就对它产生了好奇。可是那时，我对它一无所知，不要说什么升降号、还原号、踏板记号了，我把二分音符、四分音符统统叫做“鸡蛋”、“鸭蛋”。渐渐地，我认识了高音符号和低音符号。七岁时，我已经认识了保持音、顿音、装饰音等，并且能够弹奏一支完整的乐曲了。现在，我已弹奏了不少世界名曲了，如贝多芬的《献给爱丽丝》，海顿的《奏鸣曲》，肖邦的《E小调小步舞曲》、莫扎特的《圆舞曲》等。仅仅六年的时光，我的进步真是超出 了我的想象！我永远也忘不了我的钢琴六级考。因为上次考六级，我没有通过，为了这一次考试，我又苦练了整整一年时间。所以当我踏进考场时，我的心“咚咚”地跳个不停，好似心里有只小兔子。“下面请章容嘉同学演奏。”轮到我了，我坐上了琴凳，深深地呼吸了一下，便开始了我的演奏舒伯特的《谐谑曲》。说实在的，这首曲子实在是有点难度，它的临时升降号很多，还有无数的跳音，保持音更是多得数不胜数，我每天起码要花一个小时练习，我因为它倒下过无数次（倒在床上——嘿嘿），但每次又顽强地爬起来。也算皇天不负有心人，我终于能够比较流利、准确地弹奏它了。我开始演奏了，优美动听的音符从我的手指中流了出来，我像驾驭着一匹小马一样牵引着我的旋律和速度，带着她穿过草原，行进在山林，用欢快生动的步伐。优美的旋律也流进了评委的耳朵，流进了观众的心中。虽然没有回头，我好像也感觉到了他们眼中渐渐流露出的赞许的目光，他们好像也被我的琴声陶醉了。我离开的时候，看到评委用笔在本子上“刷刷”地写着……两个月后，我收到了一封信，打开一看，是钢琴六级合格证书！此时此刻，快乐像泉水一样流进了我的心田；此时此刻，我心中的快乐是无法用言语表达的；虽然学钢琴并不容易，可一旦掌握了一首钢琴曲，那是多么值得高兴啊！今天，我已经通过了7级，正准备向8级进军。我相信：钢琴将会永远伴我成长，它将给我的童年生活带来无限的乐趣!700字 五年级 记叙文
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成长美德，伴我成长继承革命传统，宏扬中华文明中华传统美德是中华民族经过五千年的文明发展，历代流传下来的、宝贵的道德文化遗产，它包含了优秀的民族品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪等方面。它凝聚着中华民族的“形”与“魂”。加强中华传统美德教育的宗旨就是为了在新的形势下，继承、弘扬、提高和发展中华民族的传统美德，把我国的优秀文化和传统美德集中起来，并与革命传统相结合，赋予新时代内容，容纳新的代精神，达到承前启后，与时俱进，古为今用的具有中国特色的价值观、道德观和行为准则。胡锦涛总书记以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观就是传统美德同时代相结合的产物。用传统美德教育学生，鼓舞学生，在教育中不断培养和强化学生的爱国主义、集体主义和社会主义的意识，用正确的思想武装我们的学生，全面提高学生的素质，努力造就一代社会主义新人。当代社会，我们教育工作者该如何对学生进行传统美德教育呢？加强中华传统美德教育，首先要优化中华传统美德教育的内容，使学生明确传统美德教育的内容。中华民族具有源远流长、博大精深的文化遗产，至今仍然显示出旺盛的生命力和积极的现实作用，其精华能够绵延数千年而不衰，成为中华民族的凝聚力所在。我们现在所提倡的热爱祖国、勤奋节俭、尊师重教、团结友爱、尊老爱幼、礼貌待人、诚实守信、见义勇为、严已宽人、先人后已、勤学不倦等优良传统美德和以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观都可以从我国浩如烟海的思想宝库中找到其渊源。但中华民族的传统美德也随着时代的变化在不断发展，新时期赋予新的时代内容，形成具有新时代特色的价值观、道德观和行为准则，我们教育工作者要把传统美德教育中的知识传授、情操陶冶和培养良好的美德行为习惯有机结合起来，提高教育效果，不断优化中华传统美德教育的途径，并以此来教育、熏陶青年一代，使他们形成中华民族的道德人格，担当起历史重任。其次，对学生进行传统美德教育，教师要“身正为范”。传统美德教育是个系统工程，人格的养成和情操的陶冶需要学校每一位教育工作者全力参与，共同营造浓厚的人文氛围，使受教育者感受到亲切永恒的人文关怀。对教师而言，其言行首先要具有传统美德修养，然后才能以自己的人格魅力去引导、启迪、感染学生，正所谓“己所不欲，勿施于人”。我们教师要通过不断的学习和积累，在思想上和实践上进行“修行”，深刻体会传统美德的内涵，这对教师确立新的德育观念，培养人文精神产生了巨大的推进作用。教师尤其是年轻教师要多多的了解中华民族大历史和文化发展脉络得到，提高自身的素质能力，在学习中提高其道德水准和国学修养，使自己成为学生心目中的合格的传统美德教育工作者。再次，我们还把传统美德教育与家庭教育、社区教育相结合，既把传统美德教育的部分内容由学校延伸至家庭和社区，又把学生在家庭和社区内的道德行为列入矫正和测评的范围。同时，发动家长，通过他们的配合和支持以提高教育的实效性。中华传统美德教育的主阵地应该是学校，传统美德教育是素质教育的重要内容，是未成年人思想道德的核心内容，是学生成长、学校校风建设和学风建设的重要保证，是实现教育目的，培养新世纪建设人才的需要，是学校德育教育的重中之重，是德育教育实现实效性、走向科学化、现代化的必由之路。我们可以用不断发展的德育形式，结合时代特征，与时俱进的开展多样的教育活动，从而巩固我们的德育成果，发扬和继承中华民族的传统美德。对学生进行传统美德教育，目的是继承民族灿烂文化，弘扬民族伦理道德规范，培养具有高素质的跨世纪人才，充分发掘传统美德这一德育资源，创造出具有时代气息的、学生乐于接受的新颖方式，使传统美德为当代教育服务。我们每一个教育工作者都有责任把她原有的智慧发掘出来，继承下去，使她能不卑不亢地服务于当代教育。让中华传统美德教育之花盛开的更加鲜艳！我认为，谦让是最大的美德。有些人认为只是表面上谈谈“纸上谈兵”，实际也不用去做的，但他们错了，生活中你不一定就要做大事，而小事却置之不理，生活中的一点一滴，你都能做，如上车先让老人先上，看见老人要让座……谦让这个词语对人们即陌生又熟悉，早在很多年以前，我们的老师就教导我们要学会谦让，随着时间的流失，在我们的记忆里谦让这个词已渐渐淡忘了……记得有一次，我站在104路车上，人很多，座位都做满了人。到了宛平南路这一站时，上来了一位满头银发的老奶奶，还带着一位年幼的小孙子，居然没有人让座。那位老奶奶领着孙子从车门口一直走到车尾，可满车的人却毫不在乎，视若无睹。坐着的人心安理得，连正眼都不去瞧一下他们。没有几个人像我这样看着这一老一少。每次到一个站点，都会播放“尊老爱幼是中华民族的传统美德，请您……”我想，这是在浪费电。我听了几百遍了，想必经常做车的人听了不止100遍，而今天，满座的人，面对他们却不加理睬。最近在报纸上看到这样一则消息：哈尔滨市一家企业公开招聘人员，一位前来应聘的女大学生，各方面素质相当不错，就因为她多次主动给别人让座，被招聘单位说成是“缺乏竞争意识”而拒绝聘用。我认为，对于我们中学生来说，让座只是我们应尽的一种义务。现在，人们都把自己的利益看得很重，谁也不愿意吃个亏——正如让座这个简单的动作。此刻的让座已成了那变质的面包，像个足球似的被人们踢来踢去。我们大家在学校里也会有一些事发生。但同学与同学之间，也是应该要互相谦让的，我们要把大事化小，小事化了。只有这样，我们才能使人与人之间也将变得更加美好。前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备中学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生！让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们抱文明，和美德手拉手，结伴同行！文明的社会，需要文明的我们。——题记中华名族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的名族，一种执着的追求，一次慰藉人心的宽容微笑都能融汇成美德赞颂曲上，一个个动人心弦的音符。千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国向来就有“文明古国”之称。一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的礼仪文明。文明礼仪处处可见，这些利益就常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。其实，文明礼仪是从日生活中的小事表现出来的。下课时主动向老师问好；进老师办公室前先敲门；坐公交车时主动给老人让座；不乱扔垃圾……文明礼仪是自身的修养，它就如同一棵小树，只要你注重它，从点点滴滴的事去表现它，它就会在你的心中扎根，成长。虽微不足道，但却是我们每个人都不能缺少的。公共文明是社会意识的集中体现，但是，公共文明是建立在我们每个人的道德修养之上，所以，个人文明才是根本。鲁迅曾说过：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡举。”所以首先要完善个人修养，人的文明修养斌不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。文明美德就如一泓清泉可以为我们滋润心灵，给予我们心灵的慰藉。前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备中学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生！让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们抱文明，和美德手拉手，结伴同行青年路小学五年级:网球比赛1200字以上 五年级 散文
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学习伴我成长我有一个温馨、幸福、和谐之家。我七岁前，我们一家人住在爷爷奶奶家，那时爸妈每天要上班，爷爷奶奶就教了我许许多多知识……记得我两岁那年，奶奶告诉我，如何用自己的小手来描述1—100以内的各个数字，一遍、二遍……慈祥的奶奶不厌其烦地教我，指点我。也许我天生就比较聪慧，几遍下来，我能在一分钟内完成所有动作。那时，奶奶笑得合不拢嘴，尤其在亲人团聚时，这便是我的一项“节目表演”。我很喜欢我的奶奶。我刚满三岁就进了机关幼儿园。每天爷爷接送我，一路上，谜语、游戏、背诗，有说有笑。其实，我非常顽皮。有几次放学，我都像捉迷藏一样，让爷爷找不着我，都把爷爷弄得哭笑不得。但我孝顺爷爷奶奶。每次家里有好吃的、好用的，我都优先他们。因此，爷爷奶奶经常夸我是一个尊敬老人的好孩子。转眼，我正式上学了。刚开始，妈妈就给我上了第一堂课。俗话说，家长是孩子的第一任老师。的确，就是这一堂课，使我至今都有一种良好的学习习惯。而且，我爸爸特别注重培养我的业余爱好，譬如打篮球、下象棋、吹笛子等。有时，“局势”还搞得特别紧张。每逢那时，妈妈犹如一个天使，让我们化敌为友。其实，妈妈本来就是一位白衣天使，她在医院里是个尽职尽责的好医生。爸爸是公务员，工作严谨。细想起来，妈妈对我要求也特别严格。记得有一次，我吹笛子时几个音符没吹准，就干脆不练了。妈妈走过来，语重心长地鼓励我，提醒我，指点我，并在一旁耐心地教我怎样找准节奏……如今，我也是一个快乐的小笛手了。我喜欢边走边思考问题。有时和爸爸一起走在回家的路上，边走边讨论解题技巧，寻找答题思路。现在，我每天要做十道奥数题，觉得挺有趣的。这方面，妈妈可不内行；但作文，她是高手，经常剖析我的文章，教我如何选材，如何构思。我们三人都各有所长，妈妈偶尔表现一下她那带磁性的女中音歌喉，让你入迷；爸爸在那球场上英姿飒爽，让你赞不绝口；而我呢，聪明的小脑袋，出类拔萃的各项表现让同学们心服口服。而今，我们全家人经常一起去书店，购买我所喜爱的课外读物，培养我的阅读兴趣；经常一起去看望爷爷奶奶，他们让我从小就懂得尊敬老人，对人有礼貌。现在的我，聪明懂事不娇气，勤奋好学不泄气，努力追求不傲气，远大理想不放弃！学习永远伴我成长！学习伴我成长900字 五年级
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学习伴我成长转眼间，我的学校生活已过八个春秋。在这期间，我感受过学习的快乐，也感受过学习的压力；我品尝过成功的喜悦，也品尝过失败的苦涩。学习，就像一条永无止境的路，有阳光时我会享受着向前走，有风雨时也曾摇摆不定。可是，不论滋味酸甜苦辣，不管道路平坦坎坷，我从未想放弃。纵使我埋怨、彷徨过，我也会坚定不移的走下去。这也许，就是一个求知者的心情。在学习过程中，我的心理渐渐地成熟起来。我开始流连于诗词，赏景于文章。我不会因为困难而哭泣，因为我学到了陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的信念；我不会因为孤独而失落，因为我学到了“手挽千古寂寞，脚踏永恒孤独”的豁达；我不会因为一时的失败而颓废，因为我学到了李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的理想。我也在学习中对生活、对世间万物充满了新的认知。我会明白生命的轮回在于奉献，生活的力量源于希望……在学习中我看到了古今中外众多伟人对生活的态度。尘世之事苦尽甘来，坎坷路尽，脚下便是灵山！一人生于世，总以为天地为他而生，而当他明白他为天地所生时，已长大许多。我对未来充满了期待，这都是学习带给我的。学习如鱼的鳍尾，鹰的翅膀，黑暗中的启明星，旷野的呐喊，苍穹的呼唤，它是一切性灵的朋友，一切希望的导航。“谁要游戏人间，他就一事无成。”学习伴我成长，也会伴我一生。“活到老，学到老”。我不想虚度人生，所以，我会永远学习不辍。550字 五年级 记叙文
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钢琴伴我成长每当坐在乌黑的钢琴前细细地品味着美妙的乐曲，每当在黑白琴键上演奏出一个个乐章时，我总会抑制不住内心的激动，我爱它，爱它的每一个琴键，爱它演奏出的每一个音符，爱它的一切……钢琴，是我最好的朋友，是它，伴随着我在成长的道路上一路走来……小时候，我经常在电视上看到年轻的钢琴家郎朗的演奏。一首首乐曲，如泉水一般行云流水地从他的指尖倾泻而下；如山涧小径，蜿蜿蜒蜒、百折千回：如大自然的歌声，不经雕琢、质朴自然……那一声声有力的琴音，敲击着我的心灵，我仿佛从中听出了演奏者的心声！正是那个时候，我萌发了想要学钢琴的念头，妈妈看我这么喜欢钢琴，便给我买了钢琴，并报了钢琴培训班。我的钢琴老师十分和蔼，就在每周一小时的钢琴课中，我一点一点地进步着，先是《小汤》，然后《大汤》、《拜厄》、《哈农》、《钢琴基础教程》、“车尔尼甚至现在的《理查德克莱德曼精选集》，就这样一点一点地学习着。刚开始的时候，我还觉得弹钢琴很有趣，但渐渐的，我却觉得不耐烦了——每天，当同学们做完作业在看电视时，我却要努力练琴；假期和周末，当同学们都出去玩时，我却要无止境地练习。无论是有多大的兴趣，这样的生活总会令人厌倦的吧。但那个时候，只要看看我的考级证书，想想在比赛中获奖的事情，听听我崇拜的钢琴家所演奏的曲子，一切的烦恼便都迎刃而解了。还记得有一次，老师让我去参加一个比赛，我参赛的曲目是《水边的阿狄丽娜》，这首曲子十分优美动听，但对那个时候的我来说，却是非常难的。刚开始，无论我怎么联系，都总是弹不好，我想，算了吧，还是不参赛了，但是最终在妈妈的鼓励下，我坚持了下来。功夫不负有心人，在这场比赛中，我获得了银奖，拿着证书，我的心里充满了幸福感，同时也更加喜欢钢琴了。现在，我钢琴已经有七级的演奏水平了，也好几次在比赛中获奖。如今，黑白的琴键演奏出的一个个音符，也不再令我心烦，相反的，我特别享受它们的声音。钢琴伴着我一路走来，它是我最好的朋友！初一:黄楷雯700字 初一 记叙文
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钢琴伴我成长咚！咚！咚！……听！ 这是什么声音？对了，是那美妙的钢琴声，我又弹起了我心爱的钢琴。琴声悠扬，带着我从懵懂的四岁小孩，成长为如今的四年级小学生，继续走向美好的未来。记得，四岁那年，我那时还在湖南湘乡，妈妈带我参加了一个钢琴启蒙班，于是我接触到了钢琴。从那以后，我爱上了那一排琴键，随时随地在“弹琴”，在沙发上，书桌上，餐桌上，我的十指在运动着，虽然无声，但是那是很投入的弹琴的举动。妈妈见我“可怜”的样子，于是每周带我去琴行练习一次两次，让我感受那悦耳的琴声。五岁多的时候，我来到长沙上学，由于种种原因停止了我的钢琴练习。我的生活中老是觉得缺少点什么，甚至感觉儿时的生活有些枯燥乏味。时间流逝，眼到了一年级暑假。有一天，妈妈把我叫住，问我：“晔晔！你想不想继续学习钢琴？”“那，当然！”我回答得很干脆。“那么，我去为你请好钢琴老师，买好钢琴，你一定要认真练习哦！”妈妈接着说。“争取练出成绩”。“好！那么，什么时候去买钢琴？”我迫不及待的问。妈妈没有明确回答。于是，我天天缠着妈妈要钢琴。一天放学回家，我先进的是自己的卧室，妈妈在书房叫我过去，我一进门，咚！咚！咚！……天哪！怎么冒出一架钢琴？我高兴得搂着妈妈亲了个够，接下来就坐在钢琴前弹起来……从此以后，我的钢琴，每天接受我的抚摸。我每天总要与她亲密无间地接触一小时，两小时，有时甚至四小时。无论时间长短，与钢琴在一起，我快乐！我心情舒畅！我健康成长！中午，悠扬的琴声准时迷漫在小区的空中。夜幕，咚！咚！咚！……那又是我的钢琴声响起。假日的清晨，我早早起床，不久响起那甜美如蜜的琴声。我快乐地弹奏着，我不断地进步，有区里的，有市里的证书奖状见证。我相信，只要我努力，我会获得更多的掌声，鲜花；我会走出国门，冲向世界！我会不断成长！600字 四年级 记叙文
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语文伴我成长语文，这对于我们来说，已经熟悉的不能再熟悉了。语文，用它深情的笔调，为我勾画永恒的画卷；用它智慧的旋律，为我谱写了不朽的乐章。语文，让我充盈，让我领悟到文化底蕴的真谛。从小学一年级开始，语文老师从最简单的“a，o，e，i.......”开始教我们，之后，又教我们写字，让我们学会读生字，然后又教了我们写句子，到现在可以写出优美的文章。可以说，在这个阶段中语文老师是功不可没的。我们之所以能写出这么优美的文章，与语文老师这么多年来的辛勤教导是完全分不开的。语文老师就像一位知识渊博的老人，引导着我们这群天真的孩子在知识的海洋里遨游，循循善诱，让我们懂得了许多丰富的知识，让我们知道了什么是真善美，什么是假丑恶，把我们这群幼稚无知的孩子教育成了聪明，有头脑，有思想的学生。语文还教育我怎样做一个好人。一次，我去好朋友家聚会，在他的房间里看到了我心仪已久的游戏机，因为妈妈怕影响我学习，所以不给我钱买。看着这个游戏机，我脑海里不仅浮现出了一个念头：要么把他的游戏机拿走，这样既可以让我玩个爽快，又不用花钱，岂不是一举两得？我找准时机，趁好朋友出去时，伸手要去拿游戏机，可我突然想起了语文老师给我们上的《狼来了》，告诉我们做人要诚实。想到这里，我的手立刻伸了回来。语文，它伴我走过了许久时光。它灵动，玄妙，深邃。它游戏在历史的长河中，漫步在苍翠的文学草原。它穿过诗谷，越过词峡，掠过文峰。它来了，携着满怀的硕果，供我孜孜不倦地采撷。语文伴我成长！600字 记叙文
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作文伴我成长我的童年就像一个八音盒，里面有许许多多神奇的故事。开心事、烦恼事、伤心事……他们就像一个个音符一样深深的印刻在我的脑海里，他们给我的童年增添了许多色彩，让我的童年五彩斑斓，他们给我的童年增添了美妙的交响乐，使我的童年抑扬顿挫；他们给了我毕加索的画笔，让我的童年妙趣横生。在这童年里，我用手中握着的笔，写下了一篇篇稚嫩的文章，出现的错误可真不是呢！不是流水账，就是写病句；不是写错字，就是组错词，殊不知一篇作文下来，改了几回“颜面”，整了几回“容颜”。 每每翻开那稚嫩的文章时，看着一篇篇花花绿绿的底稿，不禁要捧腹大笑。现在的我，在我的导师郭老师的帮助下，打下了很好的基础，并且在暑假的作文之旅中，懂得了一个道理--作文并不是那么难，他们就像画画一样，随想而来，随感而发。 暑假的第一篇文章，是我在焦头烂额中找到启发的。我试着用在《一米阅读》中学到的画思维导图的方法，很快就构画出了春天的田野中三五个孩子在前追后赶的放着各式各样的风筝。突然，我的思绪如潮水般涌来，手不停的写，也跟不上思维的进度。当大功告成后，一篇文章跃然纸上时，我甚至不敢相信，这篇文章出自我的手笔。 之后，用这个方法，感觉写作文越来越简单。我又尝试着写一些简短的诗词，来表达自己内心的情感，有时也写一些科幻的文章，来满足自己对未来的憧憬。 总而言之，作文已经成了我的一个不可分离的朋友。童年快乐的事，伤心是事，烦恼的事，都将在我的作文中呈现，都将在我的笔墨下惟妙惟肖。600字 六年级 记叙文
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学习伴我成长时间似流水，转眼间一年又过去。这一年里我收获了很多，有苦有乐，酸甜苦辣的滋味我都以尝遍。这些各种各样的滋味让我的学习生活充满乐趣，现在想起那些有趣的事情心里又是一份感动。酸唉，英语一直都是我的强项。可后段时间的英语成绩一直不尽如人意。面对一次次的成绩下滑，怎能不让人心酸。这酸的滋味可是不好受，天公不作美，自己的数学也不是很好，自己每星期都花大量的时间去补习数学可也没见有啥起色，每次考试我都信心满满但是成绩却不堪入目。每次伤心都不能露出，还得在心里默默流泪，那滋味可真不好受。接下来的滋味更不好受，那可是皮肉之苦啊!辣酸还不要紧，只是心酸点。可辣当真不好受，英语成绩一下滑，英语老师和班主任就找我谈话，他们都是为我好，都希望哪一天我的成绩能够恢复当时那样，可毕竟是老师，他们的话在我心里是有些分量的，他们说的每一句话都像石头一样敲打着我的心。不一会脸都被吓得红彤彤，半天抬不起头来。那浑身发烫的滋味可不好受。这还是轻的，回到家那日子才不好过。爸妈站在对付我的统一战线上，妈妈愤怒妈妈愤怒的说: “叫你考试前找她谈谈，你说不用现在好了吧！成绩下滑真么多”说完几个耳光像流星雨滑落一般抽打在我脸上，打得我两眼直冒金星。爸爸也狠狠的批评了我一番。真后悔当时没认真答卷，错了那么多不该错的。接下来的滋味也不怎么好受，但我相信苦尽甘来这句话。苦成绩下降老师和家长就得让我补，这时的我可就真苦了。老师就会督促我完成这项那项的背书任务，玩不成可就真完了。那一个个单词让我眼花缭乱，可没办法这只能怪我自己。回到家不仅要完成老师布置的做业还有爸爸从书店买来的训练，可真够惨的。除此之外还限制了我周末休息的时间让我在他那过关单词。有时坐在桌前写作业的我昏昏欲睡却还是会被爸爸叫醒继续写作业，可能父母费尽心机就是为了让我尝到甘苦的滋味，好让我吸取教训。不过苦尽甘来没有付出怎会有收获？甜终于盼到了我们最喜欢的滋味，可能吃尽了苦头就是为了尝到一丝的香甜。真想一直都保持这种滋味，看着这份迟来的试卷，心里的苦涩早已抹去留下的是一份欣慰。看见老师、父母脸上挂着久违的笑意，心里更是高兴。老师夸着说：“不错，有进步”虽然我的的脸仍然有些红但这次是喜悦的笑。回到家爸妈便拿出各种我爱吃的东西犒劳我。心里真的比吃了蜜还甜，于是我便下定决心一定要让这种甜甜的滋味永远在心里保留。学习伴我成长，是学习让我感受到了世界的多彩。是学习让我体会了苦尽甘来的道理。我相信只要我扎扎实实的走好每一步，不骄傲自满，未来一定会更加美好！1000字 初一 叙事
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钢琴伴我成长每次坐在乌黑的钢琴前细细品味那美妙的乐曲时，我总是分外激动，因为它包含了太多太多的爱。记得第一次在钢琴学校触摸到钢琴的时候，我就感到了它的独特魅力。妈妈见我这么喜欢钢琴，便给我报了名。可是，弹钢琴的道路，并没有我想象中的那么顺利。由于我手太小，经常够不到七个琴键，所以，我又懊恼又沮丧。可每当这时，妈妈都会搂着我，摸了摸我的头，安慰我说：“没关系，要相信'世上无难事，只怕有心人'呀！加油！”在妈妈的鼓励下，我每天一放学就马上跑到钢琴前，练习当天老师教的新曲子，企图使自己的手变大，那时正值寒冬，妈妈心疼地一边用她那温暖的大手握住我的小手，一边说：“妈妈知道你弹钢琴受苦了。”顿时，一股暖流遍布全身。现在，我终于熟练地弹起了《土耳其进行曲》，欢快的节奏，优美的乐曲，使我自己也陶醉其中。现在，当我烦闷时，弹起《郊游》时，就好像真的与一群好伙伴手拉手去郊游似的，听了过后，心情也豁然开朗了。“世上无难事，只怕有心人”，我在这条道路上不断指引着我：世界上没有什么难事，只要用心去做，就一定会克服心里的障碍，取得最后的成功。遇到困难不要自暴自弃，不要向现实屈服，去寻找属于你的那片朝阳，去寻找你那美好的明天！450字 六年级 记叙文
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伴我成长剪纸是我国的民间文化艺术瑰宝之一。这些色彩缤纷、形象生动、美不胜收的剪纸深受人们的喜爱！每个生动的剪纸背后，都有一个神秘动人的故事。今天，我看到了一幅精美的剪纸，它的样子是这样的：一个小姑娘在一个蒙古包里面学习，蒙古包外面长的都是五颜六色的花草。面对这幅剪纸，我呆呆地思索着，情不自禁飞向了想象的王国。在一个村庄里，有一个可爱又很漂亮的小姑娘，她的名字叫英其玛，她是一个孤儿，从小和奶奶一起生活。她学习成绩很好，是班里的第一名。每天放学以后，她都帮奶奶干活。一天夜晚，在蒙古包里，英其玛正在学习，只见她两眼望着书，嘴里还小声地说着什么。一会儿她又两手托腮，思考着。突然，英其玛一拍桌子，大声喊道：“我终于明白了。”顿时，风吹进蒙古包内，好像在为她鼓掌。第二天早晨，英其玛照例来到蒙古包外，给花草浇水，施肥。这时，邻居达日娜姐姐走过来，亲切地对英其玛说：“英其玛，你真爱劳动阿！”英其玛拢了拢打在耳边的头发，笑嘻嘻的说：“达日娜姐姐，不要夸我了，再夸我会脸红的。”多么可爱的英其玛啊！这张剪纸，把草原上的英其玛刻画得活灵活现。我喜欢这幅剪纸，我也要学习英其玛的学习精神！它将伴随我快乐成长。450字 六年级 记叙文
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语文伴我成长从儿时起，语文就一直伴随着我，陪伴我金色的童年，陪伴我快乐地成长。小时候，喜欢语文是因为可以读书，喜欢读书是因为书上有形态各异的图画，可供我欣赏，供我临摹，渐渐地，我注意到书中描写事物细致的文字，喜欢去读它，了解它教会我的真理与知识。我喜欢读孔子在《论语》中体现的“因材施教”；喜欢读海伦？凯勒和张海迪等触动心弦的事迹；喜欢读郭沫若富有诗情画意的诗歌、散文；喜欢读冰心在五四运动后走上文学创作之路的艰辛，还喜欢读泰戈尔对情感的执着；儒勒？凡尔纳在《海底两万里》中的大胆猜想。望着滚滚的江水，想起了“天门中断楚江开，碧水东流至此回”；漫步在田园的乡间小路上，“童孙未解共耕织，也傍桑阴学种瓜”的情景在眼前浮现；在“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的春季，我看到“如花针，似牛毛”的春雨贵如油……我不经常看写景的书或文章，却善于观景，善于写景。我不知道是怎样的观察，使我把静态的画面结合动物让它活起来，当然我也不想知道。通过读书，观景，我会写了作文。读书是我精神的食粮，它教我知识，教我道理，教我分辨世间的善恶与美丑。我爱读书！我也更爱伴我左右的语文！450字 六年级
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小提琴伴我成长记得是在上幼儿园中班的时候，妈妈想让我学一门乐器。一个星期六的上午，我们一起来到琴行。走进琴行，五花八门的琴出现在我的眼前，看得我眼花缭乱。可当我一看到小提琴时，我就被它深深吸引，于是我毫不犹豫地选择了练小提琴。第一次去老师那上课，老师先叫我唱首歌。歌一唱完，老师就竖起大拇指夸奖我音准不错，是块练琴的好“材料”。一回到家，我就迫不及待地取出老师给我的小提琴，上好肩垫，架在脖子上，双手放在身体两侧，有模有样地练习架琴。开始还能夹住，可没过多长时间，我的脖子就又酸又痛了，可我咬咬牙坚持着。到后来，一直要练到脖子开始抽筋了，我才把琴拿下来。可这仅仅还是个开始。接下来的日子里，我周一至周五每天必须用1小时；周未要用3个小时时间来练习小提琴。为练琴，我哭过，闹过，还和妈妈生气过。可每次生气过后，我都会再拿起小提琴继续练起来。“功夫不负有心人”，一年以后，我琴技大增，老师推荐参加浙江省分级大赛。比赛那天，我从容地走上舞台，十分娴熟地演奏了平时练过千百次的曲子，结果我获得了浙江省级的银奖。啊！心爱的小提琴，你将伴我度过金色的童年，你让我懂得了“坚持就是胜利”。450字 四年级
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书香伴我成长书是人类进步的阶梯，书是人类获取知识的海洋。从小到大，妈妈、老师都告诉我要多看书。有什么东西不会或不懂的都可以去查找书籍，都可以在书里学到。小时候，我看的是图画书，没有什么文字的，有很多精美的图案、小公仔。它们总是把我逗得哈哈大笑。我长大一点了，开始看故事书，我看过的有《小红帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《海的女儿》。故事书可好看了，在故事王国里，我认识了国王、皇后、公主、王子、仆人。我经常看完故事以后自己在家里自演自乐。有时候被妈妈发现了，妈妈还夸我演的很逼真的。现在这些小故事已经不能我了。我开始看《小学生作文》《小屁孩日记》《十万个为什么》《父与子》。在《小学生作文》中学会了怎样写作文。日记让我学会了写日记，把开心不开心的事情都写在我的日记本里。《十万个为什么》告诉我很多生活的常识。《父与子》是一本很开心的书。当我烦恼的时候，这本书最靠谱了，会让我把烦恼一下子忘记掉，进入轻松快乐的时光。无论在学校的阅览室、教室，还是在家里，总能看到我读书的身影。书一直伴随着我成长，书是我的好朋友，我爱书，更爱书里广阔的知识海洋。450字 三年级