鱼的心愿_550字
500字
初三
想像作文
我们是一条条灵动活泼的小鱼儿。我们的种类繁多：金鱼、扇尾鱼、鲤鱼、带刺鱼……上帝赋予了我们美丽的外表、矫健的身躯，我们是被父母宠爱的骄子，我们是社会的不竭动力和希望，我们是被老师认定“跳龙门”的不二人选。可是我们却在整日忧愁：如何成为飞龙巨龙，如何成为天之骄子。
“到深海里去冒险，到险滩中去磨练，到恶湾中去接受考验。”这些都是父母的临别箴言，是老师的育人法宝。我们相信他们的话永远是真理，他们的指点永远是前进的方向，于是我们一群鱼儿启程了。
临行前，我们都背上了一个沉沉的叫“书包”的玩意儿，那东西可真不太好，本来我们可以畅游潜底，如今却只好结伴而行，更倒霉的是那东西弄得我美丽的鱼鳍酸疼难受，唉，我都快支持不住了！
清晨，我们来到英语湾，学会了几个洋词；下午，我们来到了理化海，公式、原理、化学方程式统统塞进了大脑；接着又来到了语文港，名人诗句的吟咏，作家名着的荐读又让我神经错乱；最后来到了数学洋，方程、公理、几何图形等一大堆乱七八糟的东西已把我压得快奄奄一息了。
终于结束了行程，可我们已没有了以前的生机，幸好尚存一命。回程不远，应试制度的大鲨鱼向我们逼来，幸好躲进了避风港而免于一死。正当我们游出来的时候，突然感到无法前进，一看，中考的大网正严严实实把我们裹了起来……
一天跨过七大洲
300字
六年级
晨曦的阳光越过树木掩蔽，化作万般箭簇，扑面袭来。我微眯惺忪双眼，在一路颠簸中，驶向目的地——世界之窗。
头抬九十度角，也只能看到它的豹纹一斑，冰山一角。其他，早已直插云天，与太阳肩并肩，它就是埃菲尔铁塔。沐于阳光，其如碎金般光鲜夺目，一副欲与天公试比高的架势。
再往前便是凯旋门，精密纹理如泼墨画般展示其中，兼具优雅也不失君临天下的霸气。经精雕细琢，它也在阳光下，褪去多年的风霜雨雪摧残的模样，散发出旧王朝的光辉。门头低垂，像是与谁窃窃私语呢。
复前行，沙漠绿洲咫尺为邻，步于其中，奇特的感觉油然而生。也不禁常常“越界”，真不亦乐乎！就这样，两种天壤之别的地形相聚于世界之窗。
瞧，聚万方景点于一身，即世界之窗乎！
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鱼知道_550字在一个叫水水的女孩的家里，养着一条黑色的鱼。它的名字叫朵朵，朵朵是个极富有个性的名字，至少水水这样认为。我就是朵朵。“是不是你也和我一起在寻找，那些幸福围绕在身旁看得到，谁用爱去拥抱，它就把你围绕，陪你，一直到老。”我孤独地唱着歌，我自已也不知道，我是不是一条幸福的鱼。我的家虽然很大，但除假山的水藻，什么也没有，所以我是一条孤独的鱼，水水也是一个孤独的女孩，她除了我，再也没有人可以上她信赖，因为她的父母都骗了她，骗她说给她一个幸福的家园。一天，她趴在桌子上，出神地看着我，喃喃自语又像和我说话，我喜欢听水水那优郁而又甜甜的声音，所以我摇着尾巴游到她面前，隔着玻璃，我看到了水水眼里的伤感和听到了她的话语，“朵朵，我只剩下你了，你不会也弃我而去吧！。”接着，是一阵窒息的沉默。莫名的感动从我的身心漫延开来，我发誓，水水，就算天茺地老，海枯石烂，我也不会离你而去！“大人们都说，孩子是父母爱情的结晶，可他们却抛弃了我这个结晶，把我留在这空荡荡的房子里。”水水说到这里呜咽了，其实，我心里明白，水水并没有被父母抛弃，只是他们分手而已。他们把这栋房子和一个十几岁的小保姆留给水水，每月寄给水水不少的生活费――这是水水所要求的，因为水水不想跟谁一起生活，虽然他们俩都争着“要”水水。晶莹的泪水挂在水水的脸上，“我知道这些日子你要承担多少哀伤，别忘了我们这里还有鱼”水流泪了，真的，水水。550字 初三 想像作文
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欣语心愿_550字多么皎洁的月亮！它是夜空的光彩，是夜间的明珠。有多少文人雅士寄情与月，可见它的魅力。可是我却对它身旁的闪闪星光情有独钟。星是祝愿：人们总喜欢将心中的期盼合掌闭目，把心愿从心中悄悄告知，将最美好的祈祷真诚地送往星空。星是自信：夜空中最耀眼夺目的便是月亮，月亮光彩无限，岂是星星的点点微光所能比的？但星星却毫不气馁，没有黯然地将自己的闪光点埋葬在乌云里，而是努力将自己的光芒释放出来。无数自信的星星聚成一片星空照亮人间。星是自我：寂静的夜晚，我坐在夜空之下，抱着双膝、仰望星空，心有千千结。人活一世，为的是何？面对与家人的隔阂，面对我自身的缺点，面对他人的误会……早已精疲力尽。其实我也想唱首漂亮的歌曲，我也想骄傲地听到老师在大家面前读我的佳作，我也想得到名列前茅的成绩……可我努力过，终成空。有时候我多想化为星空中一员，将自己微弱的光照向人家。没有忧愁，我只是一颗星星，就这么简单。让人们向我们祈祷，听美好的祝愿……辗转反侧，明白成星终是梦，梦已醒。现在的我该勇敢面对坎坷、挫折……成就自我。潇潇洒洒地实现自己的理想，我坚信我的成功不单单是那简单的表演一首歌，不单单是一首简单的佳作……我坚信我将是人间一颗璀璨的的明星。初三:叶木馨作文网专稿 未经允许不得转载500字 初三 散文
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心愿风筝脱线，飞向蓝天是它的心愿。我的心愿就是作那只风筝，挣脱名为“家”引线。“我要一个人去！”我抱着双臂，坚定地看着坐在沙发上一动不动的母亲。我蓄谋已久了这次的独立外出旅行，而母亲却是迟迟没有表态，手里还拿着一个刚刚翻出来的风筝线圈。母亲这一态度更是坚定了我独自旅行的心愿。大概是“一山不容二虎”的原因，我和母亲就天生不对盘。我死死地盯着她，想让她看见我眼中的执着。而母亲的脸还是没有表情，瞳孔如墨般深幽。她抓线圈的手跳动着青筋，骨节处泛着白，黑色的线圈桶也被抓出一道道褶皱。“你不是老说什么你就是想让我独立自主地成长吗？这不就是独立嘛！”见母亲还是没有反应，我继续煽风点火地说道。母亲眼神转了几个弯，像是在思考。突然，松开了握住线圈的手，像是全力以赴后的虚脱，窝在沙发里，连声音都懒懒的，“去吧，去吧。小心点，不要迷路，不要……”得到母亲的准许后，我飞快地跑回房间，收拾着行李。躲在旁边看的也跟着我，随后走进房间。他默不声响地看着我收拾，看着我高兴的气氛，突然叹了一口气，“其实，你妈妈最大的心愿还是你能平安啊。”她会希望我平安？怎么可能？我停下动作，诧异地看着爸爸。“你要独自旅行你妈妈早就知道了；还有，她今天还开开心心地拿着那个风筝线圈说是要去重新配一个，跟你一起去放呢。如果我没有想错的话，她应该是很期待和你一起去放风筝的。”“还有你第一次去学校，你妈妈不是让你一个人去吗？其实，她在后面跟着呢！”爸爸说完，也离开了房间。我突然陷入了一个恍惚状态，我想起了那只曾经飞向蓝天的风筝。年幼的我无助地看着自己的风筝逃走，突然，一双温柔的双手包裹住了我的手，看着风筝离去的方向，“风筝脱线，飞向蓝天是它的心愿。而作为线圈，只能祝愿它能见识更广阔的世界。”蓦然，我想起来龙应台的“不必追”。我不知道，妈妈此时心愿是否是幼时她对我所说的那一段话，又是否是父亲所说的。蓝天充满了诱惑，于是风筝挣脱线圈，只为飞向蓝天。小风筝是幸福的，因为它有自己的心愿，更有线圈妈妈的心愿。800字 初三 叙事
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心愿提起“心愿”二字，大家或许就会想起蜡烛燃烧的黄晕色的温暖；想起深蓝色的夜幕中流星雨如昙花一现的灿烂绽放；想起春天满天的纸鸢随风在天空飞舞；想起许愿树上挂满的摇曳生姿的红色丝线和铃铛作响的配饰；想起叮当溪水中随波而去的漂流瓶......许愿是表达心愿的一种虔诚的方式，也是如今的一种时尚。从古至今，人们一直以真诚的心态对待心愿。心愿，便是发自内心想要实现的愿望，当一个愿望实现或者是被许下，代表了一个人对记忆的回顾以及对未来的展望。这，也是一个神圣的举动。回首我们的曾经，从咿呀学语的娃娃到现在挥笔疾书的初三学生，我们也有过无数的或者实现或者还在酝酿的美好浪漫。曾经有人收集过他人从小到大的心愿，作出的结论却是：人越大也越贪心！ 或许会有痛心的感觉，曾几何时，我们的愿望只是想要壁橱里那根漂亮的棒棒糖；曾几何时，我们只是单纯地想要永远在一起哭哭笑笑；曾几何时，我们只是双手合十说我们只要开心就好......人变得贪心只是因为他拥有了太多，又或许，他也只是单纯地认为，那世人认为的贪心，是他所可以、所应该追求的。此时非彼时，人总是在长大，总是不断地学着长大，然后，变得强大或者懦弱。 世界上没有神，命运是我们自己在走。其实，从一个个的心愿，可以很真实地看出，一个人的对对错错。朋友，读完此文，我不需要你的同意或者反驳，有时候，只要自己懂自己就好，只要自己知道自己的心愿就好。550字 初三
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落网之鱼_550字一条自由的鱼儿呼吸着玻璃一样留下清新脚印的水，很高兴地玩耍，也许是太大意了，竟然被捕获。虽然网是爱她的。“为什么要捕到我？”“想让你在我身边，让我充满漏洞却结实的胸膛成为你的避风港，而你，在这里永远不会难过。”“可是我难过，你知道吗？”“我懂，我只是想让你痛苦的时候都在我怀中。快乐的时候我在你心里。”“哦？如果你只会唠叨的话，请闭嘴！做点实际的！”“我发誓每句话都出自内心。”“又多嘴了，誓言都是假象，知道吗？”“不会的，比如我的。”“你这人嘴真多，我不喜欢。我现在想要的是自由。”“我爱你，所以我给你自由。”说着，网放走了小鱼。小鱼头也没回就游走了，网不难过，反而微笑了“只要你开心。”几天后小鱼又被捕获，尽管网还是爱她的。“我相信爱有韧性，走的越远，心越近。”“我不要听你说这些，真的爱我？”“真的。”“你这家伙太虚伪，从头至尾都是动口不动手，放了我又捕回来，没法信任。”突然鱼网向水面上升。网撑撑身子，水灌满残破的身躯，微笑着说：“我爱你，所以让你自由......请允许我再多一次嘴，如果我的灵魂离开这世界，你便在我身边生活，找你的爱，让孩子们在我身边玩耍，等你也离开了呢，就把坟墓筑在我身上，只要我知道你还在。”网静静地沉在海底，脸上是满足的神情，后来，小鱼省去所有的步骤，直接把坟墓筑在了鱼网身上，你知道鱼死网破吗？原来是个传说，而这个传说，是不需要被形容词修饰的。550字 高一 想像作文
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