我是“90”后800字

我是“90”后

800字 初二 散文

我是90后

我叛逆,我与众不同,我追求时尚,我有我自己的生活方式,只因我是90后。

90后天马行空,什么事都敢做!打耳钉,图纹身,化浓妆,另类装……当漫天的侧目,嗤之以鼻,甚至不屑,嘲笑都集中在90后身上时

,90后顺理成章的被定义为“非主流”。可是90后的另类背后也有道德,你们的不屑之中也有误会。不知从什么时候开始,90后的代名词成了自我,不懂得感恩,不知人间疾苦,没有责任感,花钱大手大脚……90后的我不被理解。别看我总是我行我素,其实,我真正需要的是——理解。

90后的我赶上了知识竞争的年代,于是,每个人都在奋斗。每天做完成成堆的作业,还要做各种各样的练习册,周六,周日还要奔波于各个补习班。成绩好也就罢了,成绩不如意可就惨了。父母失望的眼神,言语,行动;老师恨铁不成钢的训斥,都压在我稚嫩的肩上,别看我表面一副满不在乎的样子。其实,我是很在乎的,甚至比父母老师还在乎,只是我从不表现出来。

90后的我不善于表达,一如我从不说爱。

90后的我从不说爱,尽管我真的很爱你们。虽然有时嘴上会埋怨父母,但我也会注意到父母两鬓日益增加的白发,和日渐苍老的容颜,偶尔说上一句冷冷的关心,其实已经包含了我所有的情感,只是不知你们是否会懂;虽然有时嘴上会顶撞老师,但我也会注意到老师因劳累而弯曲的腰,和默默付出的一切,偶尔对她们说上几句俏皮的笑话,其实已经包含了我所有的感激,只是不知她们是否会懂?但我想那并不重要,只要自己懂就够了!

90后的我,不论成绩好坏,优秀与否都不愿意你们低估我实力,更不愿意听到你说:“看人家xxx家的孩子学习多好,多优秀,你呢?”你们以为这是在激励我,但实际上这会让我很愤怒,所以我会说:“人家孩子好你要他去,别要我!”我就是这样,我不想学谁,我就是我,永远不是他!

90后的我天真,单纯,相信美好的事物和传说;喜欢装可爱,喜欢独一无二,讨厌重复,但很坚强,不轻易哭,不轻易放弃;心理成熟早,很早便懂得,很多诸如人生,理想,爱情,更会理智地去面对;很怕孤单,所以喜欢玩电脑,上网,希望别人能承认自己,理解自己。

这就是90后的我——叛逆,另类,自我,而纯天真,渴望被理解的90后!

拔书比赛

900字 六年级 记叙文

“加油—加油—加油,”不停的加油声从教室里传来,这“加油”声到底是怎么回事?原来老师的书被合了起来,正在向同学们求救呢!

上课了,季老师拿出两本书,向我们发出了sos求救信号:“同学们,我这两本书合在了一起,谁能帮我把它们拔出来。”只见那两本教案像两个连体婴儿紧紧贴在了一起。热心肠的同学都一个个举起了小手,都争着想来帮助老师,老师挑了一个离她最近的刘家梁。于是,我们班的“小力士”刘家梁站了起来,他小步走上去拿了两本书,呆呆地像一尊蜡像站在那儿茫然不知所措,后来,老师看他一动不动,推了推他说:“拔呀,快拔呀!”他才用弱弱的力气紧紧抓住书本向外扯,手里的汗都出来了,拔不动呀,他默默地下去了。接着,班里又传出“我,我来!”的声音,大家争先恐后的想上台拔书,我也举起了小手。我们班的“大力士”吴润涛也按捺不住也举起了他粗壮有力的大手臂,好像有十足的信心似的,“就吴润涛吧!”老师说道。只见吴润涛三步并作两步,迫不及待地上去了,他蹲了一个马步,两只手像钩子一样紧紧地勾住了教案放在了胸前。过了一会,他憋的脸通红,手都暴出了青筋,大口喘着粗气,但是书还是安然无恙,又失败了。下了台的他,垂头丧气,像泄了气的皮球似的一屁股坐在凳子上。小尹也迫不及待的上台试试,可他还是斗不过那亲密无间的“两个好兄弟”,也败下阵来。

富有科学经验的小沈插起嘴来:“这书不能拔的,骗人的。”大家不信,还是举起了一个个小手想上去试试。老师又叫两个同学一起来拔书。

我们班的大队委何明洋和小陈上场来对战书本,他们俩面带微笑往台上走,接着,他们齐心协力抓住书,一左一右,像拔河一样,何明洋咬紧牙关,使出了九牛二虎之力,额头上也冒出了密密麻麻的汗珠,使劲扯着,小陈也不甘示弱,也使出了吃奶的劲用力拔着。相持了一会儿,何明洋体力不支被小陈拉的左右摇晃,大家也为他们加油鼓劲道:“加油!使劲!”“拔出来,拔出来”.他们俩拉着拉着,那两本书好像有几吨重,渐渐地竟然拉到了地上,最后都快要趴下来似的。又过了一阵子,他们还是败下阵来。接着又上来几位重量级选手,也都纷纷失败而归。

小沈是最后一个上场的,一副胸有成竹的样子。只见他鼓起腮帮用力一吹,两本书的页面一下露出一条缝来,老师微笑地走了过来,拿起书的两侧拼命地抖着,书便神奇的分了开来,小伙伴们都惊呆了。

原来,两本书合起来会产生强大的摩擦力,只要有某种方法来减少摩擦力,书就能轻轻松松的分开来的。看来,有些事不能蛮干,多想想,用巧妙的办法才能解决问题。

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