风起的日子650字

风起的日子

650字 初二

风起了,云涌着,蓦然竟以至深秋。

我裹紧了衣服,走在狭窄的田埂上。放眼望去,田中的稻子早已化为了颗粒,只留下稻秆还静静地躺在原地。风中,农作物的香气清新而又熟悉。

定睛一看,远处的稻秆中,有一个小小的身影在田间穿梭着。她快速地弯下腰,扶起几丛稻秆,紧接着又利落地从中抽出一根,将它们绑在一起。撑开底部后的稻草,仿佛小型的埃菲尔铁塔一样,屹立在她瘦弱的身子旁。而她,似乎是一台不知疲倦的永动机。

终于,她终于直起了腰,眼神不再专心致志地只盯着土地。她抹了抹额间的汗,拍了拍手掌中的灰土,环顾四下。看到我的一刹那,她是惊讶的,随即便是喜笑颜开,眼角的皱纹像两朵绽放的黑色花儿。她一路小跑着,走近时,微风扑面而来,夹裹着阳光的气息、汗水的味道。

“孙女儿,你来啦!走,奶奶给你摘橘子去,刚熟的,新鲜着嘞!”

她牵着我的手来到了门前的橘子树前。繁密的枝叶垂下,那沉璧一样的绿呀,其中还夹杂着橙色的琥珀。

她闪入其中,皱着眉头,左挑右选,犹豫不决,但嘴角却又分明流露出一道充满温暖的弧,眼中的幸福似乎快要溢出来了。

风起了,枝叶摇晃,沙沙作响。细碎的阳光透过树叶的缝隙密密洒下,抹在奶奶那张早已松垮了的脸上。这样的画面似乎成了慢镜头,一帧一帧地刻进了我的脑子了。

良久,她终于从树下出来了,揉搓着橘子,擦去上面的灰尘。继而又小心翼翼地剥开,掰一瓣放入嘴中,细细品味一番。然后面含微笑点点头,将剩余的橘子递到我的面前,满意地说说道:“很甜的,吃吧!”

我接过,尝了一口。迎着她期待的目光,笑着:“真的好甜!”

风起了,云涌着,深秋的日子里,寒意却少了几分,谁叫身边的她,如此的温暖呢!

我以书法为知己

900字 初二

不知事的四岁,电视中的书法勾了我的魂儿。

望着电视中的书法家们挥毫自如,我心中不知有多羡慕。大师每一撇、每一捺都似乎有着魔力,如磁铁般深深地吸引了我。至今,我仍记得其中一句话:“书法是培养人耐性的。”只是好久都百思不得其解。

就这样,我带着好奇,带着困惑,认识了书法。

几年后,初上小学的我开始学写毛笔字。一切在我眼中都是那么新奇,老师的笔在纸上轻盈地提,收,顿,一个个端正有力的字便跃然纸上,老师微微一笑。我拿起笔,在老师的字后面一遍又一遍地依葫芦画瓢。那时的我还不懂得怎样才能写好字,写出的字不是歪歪扭扭,就是比例不均。老师看了,轻轻地叹了口气。我的心中腾起不服输的劲儿,拿起笔一笔一画地认真练习,却依然没有多少长进。我灰心了,沮丧了,甚至觉得书法不愿结识我这位新朋友。

偏过头去,望着墨中的倒影定定出神。它安详地看着我,似乎在提醒我:“书法是培养人耐性的。”心中的困惑解开了。

再度提起笔,心中回想着那句话,定下心来,仔细钻研字帖上的每一个字,认真观察它们的粗细变化。手中的笔似能感知我的真诚,字愈见端正,我笑了,老师也笑了。就这样,我与书法为友已七余年。

人能定下心,专注地坚持着去完成一件事,这大概就是书法所带给人的“耐性”。在这七年中,我牢记“书法是培养人耐性的”这句话。它不仅让我写出了一手好字,还教会我做事,专注坚持地做成一件事。

犹记得那次攀爬司马台长城,在放弃的边缘,我选择了坚持,最后登上顶峰。

回到家,我迫不及待与书法分享我坚持之后的喜悦。白云一杆,素宣一尺,端砚一方,墨色一潭。提笔间行云流水,转折处亘古千秋。浓厚而紫光微现的墨迹,时而轻若蝶翼蹁跹,时而重若天际崩云。

“坚持不懈”四个大字应笔而出,我笑了,掷笔于桌。

抬起头,纸上的字又一次收入眼底。书法为历代人所推崇,为中国所推崇,为世界所推崇,恐怕绝不仅因为它是一门文化,一门艺术。书法包涵了太多太多,历代人的智慧、思想都集中于此,更重要的是,它培养了一代又一代人的耐性。再也没有哪国的文字能像中文一样变成一门艺术了。

书法,教会我专注、耐心、坚持、旷达的品格。书法,如君子。每一次成长与书法相伴,得知己如此,我复何求?

愿携一缕墨香,与书法为知己,共书精彩人生!

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