昨日东风真潇洒
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高三
诗歌
昨日东风真潇洒,舞云弄月忙无暇。一夜好雨普天下,庭院里、檐头雨注如鼓打。远山烟雾罩白纱,陌上小草使劲发,旱苗得雨乐哈哈。田野处、小满时节好种瓜。
拥抱
550字
六年级
日记
3月1日,开学的第一天,又坐在久违的教室里。打开散发着油墨清香的新课本,读书。忽然,竟有了如同刚上幼儿园时的感觉,一切都那么新鲜:啾啾的鸟鸣,依然干枯的花枝,陆续进屋的同学们的笑脸,二十九张不甚整齐的桌凳,破了个洞的讲桌,落满灰尘的书柜……一切又那么亲切,那么特别。
一会儿,语文老师来了,那么早。我猜大概是分别了整整30天,有些想我们了。不,肯定是非常,特别,极其想我们了。这不,出了车棚,没进办公室,直奔教室而来,进门就挨个向同学们问好,拥抱。拥抱?新鲜!长这么大,跟过那么多老师,还真没见过这种阵势。眼看着她一路拥抱过来,海燕,大姐大,赵雪,孔荀(竟然连男生也要拥抱)……我疑惑着,又盼望着。我也很想老师了,虽然她有时候真的很严肃,训起人来丝毫不讲情面,可离开了这几十天,心里还真就像缺了点什么。
下一个同学,应该就是我了吧,老师笑盈盈地向我伸开双臂,我竟莫名的紧张起来,眼看那些被拥抱过的,他们都笑着看我,眼中竟有幸福……将头埋入老师胸膛,感受着熟悉的味道,听着有力的心跳,任老师的手抚过头顶,心里忽然就温暖起来,鼻子忽然就酸楚起来,心情也忽然就平静下来,仿佛觉得本来就应该这样。
片刻,老师扶着我的肩,微笑地望着我,我也回以微笑,什么都不用说了,这微笑胜过一切语言,彼此的心愿,就在这相视一笑中,完全的交与对方。
陆续有同学来到,老师站在门口,一一迎接,一一拥抱,一一祝福,大家的脸上写满了惊奇,满足,感动,幸福……我放下课本,专注地看着,享受着,心里放松起来,澎湃起来,我眼中的一切,都变得美丽起来!
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诗歌
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潇洒(一)他真潇洒记叙自己所见所闻中认为是“潇洒”的事情。爸爸出差回来的时候,夜遇抢劫者。爸爸见对方人多势众,不敢违抗,只好交出装有几万现金的公文包。正在这时,一位青年忽然出现,趁歹徒不备,三下五除二将他们打翻在地,拉着爸爸离开。事后,爸爸讲起这件事时一个劲儿地称赞那青年“潇洒”,我问:“是否因为那人长得比较英俊、功夫很棒”,爸爸说:“是,但更多的是因为他的正义和勇敢。”(二)漫话潇洒从对潇洒的认识入手,写一篇抒情散文。潇洒不是外表的奇装异服,而是内在气质的一种外现。潇洒是诸葛亮空城退敌的自信,是陶渊明人淡如菊的淡泊,是李白散发弄扁舟的逍遥,是文天祥威武不能屈的气节。潇洒来自于对生命对自然的体验和认识,是对事物的执而不泥......(三)“潇洒”毁灭记采用寓言体,写一则寓言故事,说明潇洒必须有所依附才能存在的主题。潇洒是科学家刚制造出的机器人,它以自信为手臂,以追求为腿脚,以诗书为肚腹,以智慧为头颅。有一天它因人们的夸赞而骄傲了,结果便起了内讧,手臂、腿脚等都说是自己的功劳,争执不下,都想离开这机器人,一阵噼里啪啦的声音过后,潇洒四分五裂。第二天,科学家把那些丑陋的断肢残臂都扔到了垃圾箱里。500字 高三 记叙文
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