一节有趣的公开课
今天,杨老师给我们上了一节有趣的公开课。这节课,我们一共学了四首带有“月”字的古诗。
一进入教室,同学们的目光就被投影上的画面吸引住了:一轮弯弯的月亮高挂在深蓝的夜空中,一个人孤独地站在一条小船上凝望着明月,近处有水,远处有树。上课了,杨老师笑盈盈地说道:同学们,月亮以其清幽的月光和皎洁的月色赢了无数人的喜爱,有许多诗人在他们的诗作中提到了月亮。在你的古诗积累中,知道哪些带有月字的诗句吗?同学们一听,来劲了,有的同学背“小时不识月,呼作白玉稻盘”,有的同学背“床前明月光,疑是地上霜”,还有的同学背“明月儿时有,把洒问青天”。接着老师宣布了本节课的学习任务――学会四首带有月字的古诗,又教给了我们学古诗的方法,然后发了一张导学题让我们自学。我有一道题不会做,但经过小组讨论后,我便轻松地做好了。
导学题做完了,老师让我们朗读这几首诗,开始同学们都不敢站起来读,怕读不好让人笑话,给班级丢脸。只听杨老师说:“自信是成功的第一秘诀,谁有自信谁就站起来读,老师最欣赏有自信心的孩子。”我们一听,不再怕了,争先恐后地站了起来,到最后,竟然全班学生都站起来有感情地读了起来。我们的学习热情被调动起来了!
“下面,各小组可以用你喜欢的方式或吟或画或演选择一首诗表现出来。杨老师亲切的话语又响起,我们马上凑在一起商量起来。我们蓝宝石小组选择的是画,以赵淼为组长的紫贝壳小组选择的是演。他们四个人把赵淼围住,一开始齐吟,吟到”白银盘里一青螺“时,其他人蹲了下来,只有赵淼一个人站着,老师问这表示什么,赵淼清脆地回答:“我是山,他们是洞庭湖,我高,他们低呀!”听了她的解释,我们不禁为她们新颖的创意鼓起掌来。
最后,老师让我们也试着创作一首诗。我班的崔凤英卢涵和顾一凡都写出来了。顾一凡写的我最喜欢。他写道:独在学校为学生,每逢佳节更想娘。遥知亲人在赏月,吃着月饼少一人。老师还夸奖他是我班的第一位小诗人
这节课真有趣,我们真喜欢上这样的课呀!
2015年梦想励志演讲稿
亲爱的同学们:
大家好!今天我想借此机会跟大家谈谈梦想是如何激励我奋斗的。曾经有一名文学家说过:“没有梦想的人是一个失败的人”。这句话一直铭记在我心里。
我为了成为一名成功的人,从小就有了一个上大学的梦想,于是“大学梦”久久陪伴着我,这个梦一直都在激励着我奋斗。
“大学梦”让我明白:“不经历风雨,怎能见彩虹”。的确,没有平时的刻苦努力,辛酸苦楚,怎能踏入大学殿堂?“大学梦”让我再次明白:“梅花香自苦寒来”的道理。××中学从一所不知名的学校变成了一所重点高中,变成了一所圆大学梦的学校,这其中究竟隐藏着什么秘密?
现在“××中学之谜”已被解出。自信是他们成功的前提,努力是他们成功的法宝,习惯是他们成功的法则,时间是他们一生的“定时炸弹”。
××中学学生潜力无穷!正是由于这响亮的口号,激发了××中学学生的潜意识,潜能由此诞生,“大学梦”由此得以实现,并创造了高考神话。
我相信每个人都有无穷的潜能,只是有些人的潜能开发的的早,有些人的潜能开发的相对较慢较晚一些。所以我相信,我并不比他们差,别人能办到的我也能办到,甚至办的比别人更好,××中学学生能圆“大学梦”,我也一定可以!
李阳曾说过:“no one can achieve anything without effort.”没有人能不劳而获。的确,没有付出,就一定没有收获。“if you want to succeed,always force yourself to do more”如果你想成功,总要强迫自己多做一点。只有这样才能使人进步。李阳老师的这两句话使我铭记在心,久久在耳边回荡。
“大学梦”一直在激励着我前进,在激励着我奋斗。
同学们!我们是祖国的未来,我们是祖国的希望,国家的建设需要我们,国家的兴旺富裕也需要我们。让我们共同努力,圆了我们的“大学梦”!
我的演讲完毕,谢谢大家!
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一节有趣的公开课今天,我们全班兴高采烈地坐着公车,一路欢歌笑语来到南宁三中体育馆,上了一节别开生面的,有趣的数学公开课。一进门,我看到场馆里人山人海,他们都是来自广西各地的来听课的老师们。前台的评委介绍完后,一位年轻的男老师开始给我们上课了。这节数学课史四年级的内容,关于四边形的平行和垂直。我想,我们才三年级能听懂吗?心里打了一个大问号。只见老师先给我们玩了一个游戏猜图形。老师把图形的一个叫拉出来,让我们猜这是什么图形。我们班的同学争先恐后的回答,有的猜是四边形,有的猜是不规则图形。只见老师和蔼的笑了,轻轻一拉变出了是梯形。接着老师问梯形有什么特点。我们班的举手大王谭星瀚马上举手抢先回答:“梯形是只有一个对边平行,另一边是垂直的,会相交的。”老师听了频频点头,笑着让大家给他掌声鼓励一下。只听见全场响起热烈的掌声,震耳欲聋。老师又变出一个梯形和一个三角形,让我们想一想,两种图形能拼成一个图形吗?一共有多少种拼法?我灵机一动,这个太简单了!于是马上高举小手。老师让我到讲台上拼出来,我拼了一个平行四边形,然后得意的等着老师夸奖。老师问,还想到其他图形吗?我一愣,刚才只想了一种办法就举手了,现在一时没想到。我用手挠了一下头,轻轻地摇头。老师微笑着鼓励我,:“很棒,下去再仔细想想吧。”班上同学也纷纷举手抢答。接着,卢子墨上去拼了一个特殊的图形,既像平行四边形,有像长方形。谭星瀚也拼了一个大三角形。老师夸我们真棒,能想出那么多图形。这时全班兴致高极了,大家跟随老师的引导,总结,很快就掌握了平行四边形的特点。时间过得真快,一堂生动活泼,别开生面的数学课感觉刚开始就在叮铃铃的铃声中结束了。真希望以后还能再上这样既有趣又能收获知识的公开课。三年级:gogo作文网专稿 未经允许不得转载700字 三年级 叙事
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一节公开课前几天,王老师带我们去四楼综合电教室去上一节公开课,王老师一再强调:‘这节课很重要,去那里上课要认真。衣服要整洁。到了四楼综合电教室,我们还是高高兴兴的,可是,当我们上完公开课后,全班就有许多同学哭了,其中,我也在哭。你想知道为什么吗?好!你我就告诉你吧:我记得当时王老师说了许多让我们很很很很很很感动的题目,比如:关于我们的生日啊、爸爸妈妈是怎样带着我们长大的啊、爸爸妈妈对我们做了什么事让你感觉都爸爸妈妈对你做过什么事让你觉得爸爸妈妈对你的爱啊等等。虽然这些题目听起来很平常,不过,这些平常的事一到仙子王老师手里,就变成了一些很很很感动的事。就是这些让我们哭了。可能坐在后面的老师也哭了吧!广东深圳罗湖区布心小学四年级:郑雨欣300字 四年级 叙事
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一节难忘的公开课在我的学习生活中,可以说上了许许多多的课,而让我最难忘的却是数学李老师的一节公开课!那天下午,课间十分钟,同学们正叽叽喳喳的说话、打闹,李老师面带笑容的走了进来,转身在黑板上写了几个字:"一会要讲公开课,大家赶快准备准备".什么要讲公开课,讲什么内容啊!都要准备什么呀!班里又炸开了锅!见机行事吧!我沉着冷静的对自己说!“叮零零”上课铃响了,只见几位叔叔风尘仆仆地走进了教室并架起了摄相机,后面还跟了许多听课的老师!同学们紧张极了!不一会李老师就面带笑容的开始讲课了!在讲课前李老师先让我们做了一个小游戏,就是玩同桌见面,握握手,两人分手,招招手"同学们立刻做起了游戏,班里一下子就热闹起来,紧张的气氛没有了,李老通过游戏让我们放松了心情,激发了同学们的头趣。整节课李老师都釆用了导学案的方法,让我们根据导学案通过自学,小组合作学习的方式,通过回答问题,自己总结定义,整个过程十分精彩,李老师还运用了这学期新安装的多媒体,实物投影仪,直观生动的课件演示了许多种相距的情况,一下子吸引了同学们的眼球,每个同学注意力都很集中,听的津津有味,李老师提了许多问题,其中问到"什么是速度和"?这个问题很难,我立刻举手,因为多媒体的直观演示,我准确无误的回答出了问题!班里响起一阵热烈的掌声,同学们向我投来了羡慕的目光,我一下子就自信起来,整节课既轻松又愉快,在李老师的精心准备下,一节本来枯燥无味的教学课变的生机勃勃,让人耳目一新。这节课很使我难忘,因为这节课实现了我们自主学习、积极探论、深入研究,让我们举一反三自己总结定义,同时还增强了同学们的自信心,我爱上这样的课!这节课真使人难忘啊!600字 五年级 叙事
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一堂有趣的公开课昨天早上的第二堂课下课,几名同学就来把我们一、二组的桌子向左手边移去,剩下右手靠墙边有一条大大的空位;然后他们又搬来几张小凳子放在那一排空位里。我还没明白他们葫芦里卖的什么药,就去问了一下其他同学,一问才知道,原来是邓老师来我们班上公开课,到时还会有许多老师前来听课。“太棒了!”我想。上课铃未响,邓老师就先来到我们班和我们熟悉一下。我把这邓老师上上下下打量了一下:挺年轻的,应该可以和我们“打成“一片吧?教学方法应该比张老师更灵活一些……果然不出我所料,邓老师的“活力笑脸”立刻让同学们个个踊跃介绍自己;还有她那“课前展示自我”也让大家争先恐后表现自己的才艺,最后让张璟豪的故事结束了开心的课前活动。“上课!”“起立!”“老师您好!”课前的小轻松似乎把同学们的热情带到了高潮,所以今天这“老师您好”叫得特别响亮,也让这位老师感受到我们班的热情。开始上课了。老师告诉我们,这节课要“精打细算”(除数是整数的除法)。当我们以为要打开书时,邓老师却在显示屏上出了几道题,并用故事来引出。我们听着老师那如小溪流水般的声音,就觉得做题并不枯燥。当我们做题时,老师都会走下讲台,轻声细语地教同学们,这是以前从没有过的。最后,邓老师把题目的多种解法由同学们上黑板做完后才告诉我们定义。邓老师丰富的表情、动作,温柔的语气,令全班都比任何时候都要安静。虽然有老师在旁边听课,但是我们还是很轻松,因为这与干巴巴的枯燥无味的平常课不一样。老师不仅要传授只是给学生,也要想想怎样利用高科技与表情动作调动起学生的兴趣。 简评:真正的课堂就应该是这样,快乐并收获着!很棒的老师和学生!600字 六年级 叙事
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一节有趣的语文课“铃铃铃,铃铃铃……”上课了。这一节是语文课,高老师准备在教室里举行一次推销会,锻炼我们的口语表达能力。所以我们个个都十分兴奋,等待着老师来上课。终于,高老师来了。她宣布此次推销大会现在开始,全班立刻沸腾起来。张明頔打头炮先上,他为我们介绍的是一个自动发电式音乐陀螺。首先他介绍了音乐陀螺的外观和颜色,大家都听得津津有味,接下来他又教我们玩法,只见他左手拿着陀螺,右手拿着一条拉绳,将拉绳插入陀螺上方的一个小孔里使劲往外一拉,陀螺便飞快地旋起来,还响起了悦耳的声音,这时陀螺周围也发出了五颜六色的灯光,十分漂亮。顿时,教室里响起了热烈的掌声。第二个场上是葛旨暄。她介绍了一款神奇的牙刷,只见她手拿文稿不慌不忙地推荐自己的牙刷。那牙刷看上去与我们平时用的牙刷没什么两样,十分小巧,十几厘米长,那洁白的塑料把上镶着几块碧绿的橡胶块,晶莹透亮,真是惹人喜爱。她向我们介绍了牙刷的功能:这款牙刷内部装有一个集成芯片,会模仿人说话。只要你刷牙时不专心或是刷牙姿势不对,这个神奇的小牙刷就会提醒你,帮你矫正刷牙中的不良习惯。听着她的介绍,我都有种跃跃欲试的感觉,真想亲自试试这个小牙刷的神奇功能。我们都喜爱这款牙刷,给她打了最高分,葛旨暄也高兴地走下了讲台。接下来上场的是易凌楷,他推销的是一套拼装版的电子玩具。他一边介绍一边熟练地拼装着,很快他就拼装完成了。我们的目光一齐向了拼好的飞镖,只见他用手按住开关,飞镖便飞快地旋起来,他又猛得松手,飞镖飞向空中又徐徐地降落在讲台上,我们立即拍手叫好。易凌楷也满意地走下台……时间不等人,我们的推销会也在快乐而又紧张中进入高潮时,铃声又响了。下课了,我们还沉浸在那欢乐的气氛中没有醒来。这可真是一节生动有趣的语文课。我可真希望以后再举行这样的活动啊!指导老师:高梅华700字 五年级 记叙文
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公开课浙江省桐乡市乌镇植材小学五(2)沈怡红今天上午第二节课是数学公开课。上课的铃声响了,来借班上课的邱老师走到讲台前站着,一些别的学校的老师都来到我们教室后面坐下。上课后,我们与邱老师都相互问好,然后,她告诉我们今天这一堂课要学的内容是通分。我听了心里在想:为什么要通分?怎么样通分?……一连串问题在我的头脑中喷涌而出。邱老师看到了我一脸愁容的样子,便自己又说了起来:“通分就是把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数。”噢,我明白了,听了邱老师的解释,我明白了刚才在我心中的一些问题。现在,我心中的一切问题都解决了。我真是打心眼里佩服她。她的眼睛只向我这一边看了一次,就准确地看穿了我的心事。她的眼睛又一次向我这边扫来,这时,我看到她的眼睛里面好象在鼓励我:“加油,继续努力!”我一接到她发过来的信息,眼睛也向那边看了一次,好象在回答:“知道了,你就放一百二十个心吧!”接着,邱老师向后一转,在黑板上写了一道题:判断四分之三和六分之五的大小可以用哪一些方法。我一下子就想到了一个好办法:只要把它们的分母都化成二十四,再看它们的分子是多少,就可以很快说出它们的大小了。分母四得乘六才能变成二十四,那么分子三乘六得十八;而分母六只要乘四就是二十四,那么分子五乘四得二十,同分母分数就能够比大小了。分母相同当然分子大的大,小的小。所以四分之三小于六分之五。想到这儿,我立刻举手说出了自己的想法和办法。邱老师听了乐嗬嗬地笑了:“讲得好,你用到了我们刚才所学的通分的方法。这也是根据分数的基本性质来做的。”我这么一说,许多同学纷纷举手发言了,向老师和同学说出了自己的想法。时间就这么很快过去了,一转眼便下课了。下课后我还在想这一节课怎么上得这么快?指导教师:冯永康[推荐给朋友][显示打印]700字 五年级 记叙文
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一堂公开课一堂公开课说起上公开课,这可来我的劲儿了。因为从小到大,上了大约一千多堂公开课了。但是这堂课,给我印象至深。那是在上周的事了,我们陈老师准备上一堂公开课,主题是:“想象”。他让我们围绕着这个问题去找材料。终于到了正式上课的那一天了,我们坐在多功能的教室上,台下全是老师、校长等人。紧张不安的我们又增加了几分紧张。陈老师有些调皮的眨一眨眼睛,好像在我们说:“不用害怕,也不用紧张,把他们当作大萝卜就行了。”这一番话倒使我们的心平静了不少。“叮铃铃……”上课铃响了,读完了一些古诗之后,我们开始了正式上课,陈老师首先来了一段开场白:“同学们你们有“想象”力吗?我们来做一个游戏吧!”老师打开电脑,打开一副可笑的图象,上面画着几只长颈鹿把头扎进地下。陈老师说:“你们能猜出这副广告是宣传什么吗?”我们想了一下,就迅速的举起了手。当然大家的答案也不一样,有的说是广告动物园的精彩节目,有的说是广告天安门,有的说是广告……大家都错了,其实是地铁广告,大家都给这个意想不到的答案吸引住了。这时陈老师说:“同学们的想象力还算不错,我们来看看别人的习作吧!”说完就打开电脑,就在这时候,电脑死机了,只见幽默的陈老师不慌不忙地说:“可能20年后的电脑就没有这毛病——经常死机。”同学们情不自禁地哈哈笑了,然后交流自己查找的资料,展开热烈的讨论,那场面真的是好激动啊!十分钟到了,老师做了个“暂停”的手势,我们都迅速跑到上面去,有十来个同学想捷足先登,我加快马力的跑了上去。还好我是第一名。我拿着自己写好的开头在投影仪前朗读我的开头。朗读完之后,老师赠给了一张抽奖?桓?遥?厦媲宄?匦醋拧坝判阕魑拇笕?保?叶偈倍ㄗ×耍?孟裱?寄?塘耍?绻?挥欣鲜?形蚁氯ィ?一共幌胂氯ツ兀〈蠹叶家来稳ザ磷约盒吹目?罚?鲜Ω?蠹以艘徽懦榻?弧L?怂?堑目?罚?颐歉械阶约旱奈恼赂?鹑吮龋?贡炔还?鹑四兀下课了,同学们带着满意的笑容走了。这堂“与众不同”的公开课我永远也不会忘记的。700字 六年级 状物
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一节有趣的实验课我相信,每个人都一定会喜欢做实验,当然我也不例外。我喜欢做实验,因为试验可以帮我们探索科学的奥秘,让我们学到科学知识,可以让我们收获快乐……今天一上课,老师就对我们说:“同学们,今天,我们要做一个有趣的实验,叫做‘鹌鹑蛋浮起来了’,你们知道怎么做吗?”我们都摇了摇头。接着老师拿出来了实验用品:一袋盐,一把勺,一个水杯,一些水和一些鹌鹑蛋。然后老师又问我们:“如果我把一个鹌鹑蛋放入清水中,你们猜会怎么样?是下沉还是浮在水面呢?”同学们都议论纷纷。“现在,同意鹌鹑蛋沉下去的同学举手。”“刷!”好几双小手举了起来。“那同意浮起来的举手。”也有一两个人举起了手。“那现在咱们一起来看看会怎么样?”我想:一定会沉下去的。果然不出我所料,老师刚把鹌鹑蛋放入水杯中,鹌鹑蛋就迅速沉下水底,像一个懒汉一样在水底一动不动。紧接着,老师又笑着说:“那么,同学们,我现在可以让鹌鹑蛋浮上来,你们相信那?”听完老师这句话,我们都半信半疑。我想:这怎么可能呢?老师笑了笑,便给我们进行表演了。老师把那个正在睡觉的“懒汉”拿了出来,放在一旁,接着老师又不紧不慢地取了两勺盐放入杯中不停搅拌。一会儿杯中的水成了乳白色,老师又把鹌鹑蛋放了进去。我们都目不转睛的看着,生怕错过激动人心的一刻。啊!奇迹发生了!鹌鹑蛋竟然晃晃悠悠地浮了上来。真是让我们大开眼界!可是这又是怎么回事呢?于是,老师又为我们解说了这个原理:在清水中放入盐后,当水的比重比鹌鹑蛋的比重大时,鹌鹑蛋就浮起来了。老师说,这就是有关浮力的知识,将来我们上了中学以后就会学到许多这方面的知识呢。通过这个有趣的实验,让我对科学有了更近一步的了解。我会努力探索,打开未知科学世界的大门。700字 六年级
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一节有趣的作文课“哈哈哈……”欢笑声充满了教室的每一个角落,这时在干什么呢?原来在举行一场游戏——你来比划我来猜。游戏规则是:老师在屏幕上显示一个成语,两个同学为一组,一个比划一个猜,分最高的组获胜。“游戏开始。”老师话音刚落,教室里立刻像一面水平如镜的湖面被扔进一块石头,激起层层涟漪,同学们有的商量着和谁一组,有的同学讨论着怎么能获胜……教室里一片火热朝天的景象。第一组上场了,只见比划者大步流星地走向教室后面,好像胜券已经牢牢地握在手中,可当看到屏幕上放的成语,立马傻眼了,“咬牙切齿。”这确实不好表演,比划者把牙齿狠狠地咬在一起,左右微微摩擦着,卖力的表演着。可猜的同学一脸茫然的看着他,眼睛瞪得大大的,如铜铃一般,可就是猜不出。比划者急得直跺脚,我们也是如此,恨不得直接把答案告诉他。突然,猜的同学灵光一闪,“咬牙切齿。”终于猜对了,台下的同学都不禁暗暗松了口气。第一组猜对了5个,还算顺利地结束了第一场比赛。最让我难忘地就是第三组了,前面4个成语都成功猜对了,可到“捧腹大笑”时就卡住了。只见比划的同学忽然捧着肚子大笑起来。猜的同学却有些手足无措,眉头紧紧地皱成“川”字,真是丈二和尚——摸不着头脑。我心想:这个不是很简单吗?比划者表演得很清楚啊!唉,我真想上去帮他说了。时间一分一秒地过去,猜词的同学依然呆呆的,突然,他眼睛一亮,脱口而出“仰天长啸。”这词一说出来,同学们都大笑起来。猜的同学一看答案是“捧腹大笑”,这才恍然大悟,刚刚比划者腰一直是弯的,怎么会“仰天”呢。教室里场面一度失控,老师也没忍住笑了起来。通过这节课让我明白:单单靠一个人的力量是很难成功的,要大家团结起来,齐心协力才能获得胜利。这真是一节意犹未尽,回味无穷额课!700字 五年级