航母模型
在二月七号这天,是我们学校的休业式。随着上午九点四十分的到来,休业仪式宣告结束,也预示着我们繁忙的学业告一段落。
当我们正准备轻松的“打道回府”时,老师大声地叫住了我们:“同学们!先坐下。要给你们发一下你们订购的书,是07年上半年的!”听了这个消息,大家立马欣喜若狂,欢叫着以最快的速度回到了各自的座位上。老师按着名单一个个地发着,《兔巴哥》,《动动画世界》……叫到我了,是我喜欢的《小哥白尼军事科学画报》,而且是一月和二月两期一起发噢,嗯?!拿到手里发现还附赠一个航空母舰模型的拼板!高兴,真高兴!看看大家,脸上都挂着久违的笑容。
放学了,放寒假了。回到家,我飞快地跑到书桌旁,将那几块拼板拆封。先把几块大的甲板弄下来,装上主要零件。这东西还真不好弄,一个不小心就把卡口弄坏了,而且零件又那么多,生怕稍不留神把什么小物件当废物扔了,终于我拼好了装有塔台的那一块甲板,还蛮顺利,只是有一个大物件长了点,对不好,于是用小刀切下一段,而且也没有影响整体效果。
装好了大框架,我开始拼剩下的两块甲板,先比较一下:前甲板要拼的东西好象太多,而后甲板只有飞机和船尾的卡口。我便着手开始后甲板的拼装。先把甲板配备的飞机一一找出来,将它们插在原有的凹槽里,时间在我投入的操作中不知不觉的过去,终于把所有的飞机都安装到位了。接着,开始尾部的安装。哇,这里可真是难弄!上面的甲板和下面的一层甲板中间要插进去一个小片,是起固定作用的,可两层甲板之间只有很小的距离,我恐怕还没把那东西插进去,就弄坏了这两层甲板。唉!工夫不负有心人,谁让我那么聪明,稍稍略施小计,竟一下子成功了。哈哈……
后甲板完成,开始着手进行前甲板的安装。前面的武器可真多!我费好大劲把主炮装了上去,又把一些地空导弹发射架给卡上去。大约花了30分钟,终于把所有的东西都安装好了。我拼这个玩意费了我一下午的精力,但很值得,我可是第一次不间断地专心做一件事喔!
嗯!现在的航母模型已经不是几块纸板了,是一艘栩栩如生、似真似幻的微型航母。回想起那前几个小时的忙碌,心血没有白费,努力得到回报!我要把这个模型摆在我们家最不容易碰到,且容易观赏的地方,作为我成绩的展示和童年的回忆。
水晶迷途
蒙(不好意思):呵呵!没什么!
美:我们赶紧找水晶吧!
西:对呀!陛下!
丽:前面有一个海洞!
莎:去看看吧!
(众人进入海洞,发现一个宝箱)
撒:又一个宝箱?……我不敢打开了,你们打开吧!(退后)
洛:胆小鬼!我来!(打开宝箱)
众:哇!水晶!
(宝箱里飘出一个人来)
众:呀!
人:大家好!我叫婀娜,是水晶的守护人。
撒:守护人?
婀:对!
美:那刚才那个水晶是什么?
婀:是我用来考验你们的海蛇晶。
众:
婀:就是召唤海蛇的水晶!
众:哦!
婀:我的任务以完成,以后水晶就是你们的了!再见!(消失)
(众人很惊奇,不过他们不知不觉睡着了)
(…………)
(众人醒来时,在三个国家的汇集口)
美:好奇怪!
莎:好象在做梦!
撒:不是做梦!还有水晶呢!
众:哇!
众(异口同声):我们回去吧!
撒:莎丽娜公主,你拿着水晶吧!
莎(笑):行!
卡、美:再见,各位!
莎、丽、西、克:再见!
撒、洛、蒙、拉:再见!
(完)
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搭飞机模型从小,我就喜欢搭各种模型,尤其是飞机模型。因为妈妈跟我说,搭模型不仅锻炼我的动手能力,更重要的是锻炼我的思维能力。我多么想成为一个聪明的孩子,于是便爱上了“这一行”。7月31日晚,叔叔兴冲冲地送给我一套Lego的模型飞机,并下发“挑战文书”:说你是模型大王,拿点实力出来,一个星期内搭完它!我一看到模型大礼包,不禁手舞足蹈,心想:又不是第一次搭飞机模型,我可是老手了!我迫不及待地打开包装盒,不由得倒吸一口冷气:里面的说明书有好几大本,零件也有3包大的,5包中的和3包小的。一个星期就要完工?这……这是不可能的呀!我刚要出口的“小菜一碟”硬生生地被我吞到了肚子里。怎么办呢?我陷入了进退两难的境地。我不想轻易地向叔叔递交投降书,决定接受挑战:事在人为,我偏不信我搭不出来。当天晚上我就将说明书认认真真地阅读了一遍,又将零件一样一样细细地看了几遍。这样做,就有便于接下来的搭飞机行动。第二天,我就开工了。我将零件小心地拼起来,以免出现“漏洞”前功尽弃。一开始,我很忐忑不安,搭到一半的时候,觉得实在太难了,就不搭了,还是玩游戏舒服。但叔叔的话语又在耳边响起了,况且做事也不能半途而废呀……我控制好自己的情绪,继续努力。在不知不觉中我搭了许多,发现越搭越好了,直到我回过神来,再看看:呀!64幅图的说明书,我居然搭了31幅呢!于是,我信心虽然不是十足,但已经增加了几分……搭模型这“一路上”我遇到了许多困难:如找不到零件,两个零件拼不起来,拼好了却又散架了……这些都被我给征服了。终于,在最后一天里,我成功了,搭出了一架既耐用又漂亮的老式战斗机。叔叔看见了我的飞机模型,竖起大拇指表扬了我!我的心里如同灌进了蜜糖。我们成长的道路上,不管有多大险阻、困难,都是有办法克服的,一定要坚持到底,坚持就是胜利!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章前后连贯,形成完整的形象。800字 高三 叙事
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模型小能手在他面前无论有多少块复杂的模型,他总能把模型快速地组装好,摆在大家的面前。他就是我的好朋友,陆浩。他比我小几岁,头发长而弯曲,大慨是因为他经常思考时抓挠头吧!他的眼睛总是骨碌碌地运转着,思考着一些拼模型的好点子。陆浩拼模型可真有一手,不仅能按原形拼,还可以相互组装成不一样的模型。记得那天下雨,我和他呆在他家玩。他家的柜子里除了一些家用物品,就全是他的模型,大的、小的,还有的在沙发上、在床边,能摆的全摆了。陆浩在沙发上看一些高手的模型视频,突然他跃了起来,蹦出一个念头:把一些模型拆了。然后,他拿着一只小猪模型和一对模型翅膀,说:“我要让小猪飞起来咯!”但我看了看两种模型的接口是不一样的,便笑着说:“两个的接口是不一样的,你怎么装呢?”他没回答我的问题,谁知过了一会儿,我眼前出现了一头“飞猪”。我眨巴眨巴眼睛,心中便对自己说:“不可能!他准是拿了个新拼的‘飞猪’。”他看出了我的疑惑,便一面比划着,一面说:“这两个接口的确是相反的,而如果将“翅膀”反着装,丝毫没问题。这样接口也就反了咯!”“呀!确实是这样。这次,我又不得不竖起大拇指。”有次,我想出难题给他,便特意买了五百块零件的模型,并打乱它们的顺序。陆浩拿到,便细致地看了每个零件的接口和形状,然后瞄了一眼完成图。他立马行动,他两手拿着零件,看准接口,就那样一插一插,看起来很复杂,但在他手中,仿佛每个零件都听他的。我拿着说明书对照着他拼的,完全正确。半个小时过去了,要开始贴贴纸了。他拿着工具钳从纸上剥下一张贴纸,把它慢慢地移到拼完的模型面前,两眼紧紧地盯着贴纸与模型,缓慢地下降。他先将贴纸一角贴在模型上,再逐步将其他部分贴上去。完成的贴纸一点也没有皱痕,在阳光下反射出耀眼的光芒。陆浩的模型经常获得学校的一等奖。有时我也想做,但总是用力过大或太小,在我手中真像个沾了水的肥皂。但那些模型在他手里却“妙手回春”了!我猜他会不会是模型世界的人呢?“模型小能手”真是名副其实,他虽然比我小,但在模型上他可是一个有经验的“小老人”啊!800字 二年级 写人
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袁氏作文模型袁氏作文模型袁氏作文模型 是通过对作文深度分析、高度概括,总结出的一套科学、实用、高效的写作方法,它抓住了作文的本质规律,提炼出六大写作模型。实用模型一:九步构思法实用模型二:六步成段法实用模型三:五步成文法实用模型四:六步构思法实用模型五:五步成段法实用模型六:新“五步成文法”袁氏作文模型之如何写好话题作文话题作文在近几年的中考命题中独领风骚。它以自主选材、自定立意、自选文体、自拟标题、自显个性的开放性特征,给考生施展才华创下了自由飞翔的空间。其中,醒目的标题能起到先声夺人、引人入胜的效果。标题犹如一双靓丽的眼睛,透过它可以洞悉文章的思想情感、具体内容。常言道:“题好一半文”。一个简洁、新颖、活泼、有趣的标题,可以吸引读者的眼球。拟题,虽无成法可依,但也不是可以信手拈来的。它应与文章内容紧密联系并为主题服务的。笔者在教学实践中总结了如下规律:巧用辞格 新颖生动1.引用得法 诗词入题有的学生引用、借用或套用诗句、名言、成语、俗语、影视名、歌曲名、广告词等,令人耳目一新。如以“和平”为话题,有学生拟题为“今夜,星光灿烂”,这是个电影名,小作者以真挚而强烈的感情关注战火中的伊拉克小女孩,主题鲜明,道出了“让世界永远和平”这一全人类共同的心声。另外,如“女大四十变”、“风中有朵云做的雨”、“我的眼里只有你”、“都是闹钟惹的祸”、“笑傲考场”、“何以解忧,惟有文章”、“怎一个‘蠢’字了得”、“在那遥远的地方”、“柳暗花明又一村”、“锅碗瓢盆交响曲”等,颇为形象。2.比喻含蓄 拟人活泼在 各地的中考作文中,很多的考生善用比喻、拟人拟题,出现了不少的佳题。以“真情”为话题,有学生拟题为“我心中永恒的山茶花”,以物喻人,作者以淡淡的文笔在叙事中折射出小姑父“山茶花”般的精神和毅力。情感含蓄,耐人寻味。有学生拟题为“给‘SARS’先生的信”,小作者以书信格式把“SARS”人格化,列数其罪孽,文末署名“一个不畏淫威的中学生”,痛快淋漓地鞭挞了祸国殃民的SARS的行径。文中也洋溢着对白衣战士的褒奖和对人类的前景充满自信的感情。再如,“钢琴别哭”、“森林王国‘减肥’风波”、“与幸福交流” 等,用拟人的方法入题,生动活泼。800字 叙事
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英语图表作文模型各种图表名称:折线图(曲线图):graph;条状图:columnchart;柱状图:barchart;饼状图:piechart/graph;表格:tableCopyandApplySentence描述图表:1Thebarchart/piechart/figure/graphdepicts/indicates/reveals/suggests/proves/demonstrates/showsthat图表标题/主题dropped/increasedfrom某时间to某时间,reaching某一水平.2Anothertrendcanbeseenfromthegraphthat图表标题/主题hasbeenonasharp/significance/insignificancerise/drop,whichaccountsfor某一水平(from某一时间to某一时间).(可用于一个图表中有两种数据。)3Thegraphdepicts/indicates/reveals/suggests/proves/demonstrates/showsthat图表标题/主题from某一时间to某一时间,reaching某一水平(前者)to某一水平(后者).4Thegraphdepicts/indicates/reveals/suggests/proves/demonstrates/showsthat,during某一时间to某一时间,the图表标题/主题havebeenonarise,whichaccountfor某一水平to某一水平(前者)and某一水平to某一水平(后者).5饼状图:Thepiechartsdepicts/indicates/reveals/suggests/proves/demonstrates/showsthat,duringthe某一时间to某一时间,thepercentofchangesin图表标题/主题:列举内容.Thepercentof某一项数据sawadropfrom某一水平to某一水平whilethepercentof某一水平to某一水平witnessedarisefrom某一水平to某一水平.800字 叙事