女学生照样拿第一
啊!时间过得真是快呵,我现在越来越能体会到孔子的那句致理名言:逝者如斯夫啊!一转眼,一个星期的时间又已经从我手中溜去,我现在愈来愈感觉到笛子考级的身影再向我步步靠近,并且是以着迅雷不及掩耳之势,同时,我也隐约能感受到初中在向我招手,意味着那次摸底考,在步步朝我逼近。可是,什么都没准备好的我,可以这么上阵吗?是阵死沙场,还是发配边疆,愈想到这我就愈感到害怕,不!我不仅害怕,而且还不甘,我不是害怕失败,不是害怕阵死沙场,而是害怕我还就这样没使出全力的败在敌人的刀下。一个人失败了并不丢脸,他大可以继续努力,有着雄心壮志,拼了一拼,哪怕失败也是光荣。正如李云龙所说:“逢敌必亮剑,死在敌人的刀下不丢人,死在自己刀下才丢人。”现在,我的处境就越如这样,没有使出自己全力就败在对手门下,实在是丢人,一种奇耻大辱。然而我不会放弃的,我要让全天下的人都知道,一个人的意志一但复活,那是十分可怕的事,它可以镇天动地!我虽后悔自己浪费了这么多时间,但同时我也庆幸更早一些认识到自己的错误。因为,只要我现在努力,全神贯注地投入,就不怕天下还有一堵打不破的墙。即便我输了,我也认为光荣,因为只要我自己感到努力了,感到充实了,没有浪费了时间,只是自己能力不够,那就足够了。时间是一样非常宝贵的东西,世界上什么药都可以用金钱买来,惟独后悔药啊!要是一个人会到买后悔药的程度的话,那么,我认为他因该后悔他来到这个世上。不管在何时何处何地,都请铭记不要浪费时间,也不要为以前浪费的光阴而惋惜,因为那只是会消耗现在已有的时间,哪怕是只有一点光阴,我们也要全力使用好它们,使自己的生活变得更加充实。
我心目中的好家长
广州市第八十九中学 初三(四)班 张发
一个孩子如何成为有用这才,一直是当今世界关注的热点,一个孩子的成功关键往往在于家长。然而一位好家长必定有好的教育方法,从清代“郑板桥教子”的历史典故中,我们可以清醒地看到:教子莫过娇爱,当使其自立自强。
你可曾见过一群群野鸭南飞的壮阔的景观?它们奋翅飞翔飞越千山万水。对于它们的劳碌,你是否感到心疼?有一个酷爱大自然的人,竟然大发慈悲地喂野鸭。几年后,野鸭不再南飞过冬,而且变得又肥又懒,再也飞不起来了。野鸭已不再是野鸭了。初读这个故事,我轻蔑地笑了:“世间竟有这样的慈悲,白白地毁了一群野鸭!”笑过之后,却再也无法平静,想想现实生活中的一些父母教子何尝不是这样。
你看小学校门口,放学后围得最多的肯定是不辞劳苦家长,围得里三层外三层,形成了都市的特有“景观”——家长送衣服,送吃喝,替子女打扫教室,这已不是什么新鲜事了。一到下雨天,就更为壮观,学校门口便排起长蛇阵,家长送鞋、送雨具的多得数不清,更不可思议的是,竟然还有背着孩子回家的家长。回到家后则成为了家中的“皇帝”、“公主”,父母对他们百依百顺,他们衣来伸手,饭来张口。他们什么事都不用操心,父母似乎充当着他们的双手,替孩子扫清前进道路的绊脚石,可是这种方法培养出的孩子往往会在生活中露出他(她)的缺陷,他(她)们缺乏起码的自理能力,思想脆弱经不起挫折,而一个经不起挫折的人又怎能在属于自己的天空中练就坚实的“翅膀”求得生存与发展呢?当然家长过分地溺爱孩子是有明确目的的,那就是要孩子专心学习,把成绩搞好。不错,当今社会需要知识型人才,可只有知识并不足以在社会立足,还需要我们有较强的实践能力和心理素质以及百折不挠的品质。但是面对家长的一手包办,我们中的许多人失去了自由的锻炼机会,成为了“被人饲养的野鸭”,再也不能“展翅高飞”。面对人生竞争与优胜劣汰的选拔的失利,他们往往会茫然无措。每年因高考落榜而跳楼自杀的事件屡见不鲜,更有无法适应大学生活而中途退学自毁前程的学生。如此“饲鸭”结果,不正是从反面给我们家长“喂养”的警示吗?
“虽曰爱之,其实害之。”这出自柳宗元写的寓言《种树郭橐驼佳》中种树人说的一句话。的确,有些人种树“爱之太深,忧之太勤”,而结果往往事与愿违、适得其反。
种树如此,育人亦然。
对孩子过于溺爱,什么都不放手让他去做,则使其无法面对生活中的风风雨雨,最终成为一个软弱无能的人;而对孩子给予相适应的爱,让他去做他应该做的事,使其自立自强,这才能使他成为有用之才。如被后世统治者尊为“亚圣”的孟子的母亲为把儿子培养成一个吃苦耐劳、学识渊博的有用之才,曾经“三迁择邻”“断机教子”最终使孟子学有所成,自立自强的事例,不正是对此的最好解说吗?
写以上这些只为了证明家长正确的教育方法是促使孩子成功的奠基。这也就是我心目中的好家长,能使孩子在实践中自立、自强,成为生活中的强者。像海燕、雏鹰一样在大海上展翅飞翔,完成搏击的使命,即使跌落也无悔,因为已经享受了“被饲鸭”所没有的快乐和光荣。
老师点评:
文章从典故入手,引出观点:家长教育孩子“当使其自强自立”,接着从野鸭在一同情者的喂养下再也飞不起来这个事例讲起,引出一些家长的例子,从而揭露了一些家长的“包办”“替办”的做法,深化了主题。后文也把“种树”与“育人”类比,还引用了“孟母三迁”的典型例子加以论证,结论自然水到渠成。
本文语言精简有力,善于引用名言典故,行文流畅,感情真挚,不失为一篇议论文的佳作。(指导老师:曾秋英)
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