难忘阳老师600字

难忘阳老师

600字 初一 抒情散文

我们的班主任,今年他有四十五岁了,可他童心未泯,是一个老小孩。

阳老师很时尚,他爱听流行歌曲,上课不时用流行歌曲的曲名来讲课。他会说很多流行语,流行语从上课起就像趵突泉的泉水。

阳老师总是把数学和日常生活紧密地结合在一起。一天,他看见值日生擦黑板不迅速,便亲自拿起抹布演示给我们看:“嗨,同学们!看我这里有一块抹布,这块抹布是几面呢?”“两面。”阳老师把抹布对折一下问我们:“现在呢?”“四面。”他又把抹布对折了一下:“现在?”“八面。”这时已经有同学开始愤怒了。也是,我们都初一了,老师还给我们出这么简单的题。我正想着,阳老师又开始说话了,这一回他把抹布叠成了16面“注意!我开始擦黑板了!”他把抹布方在手上开始擦黑板,不一会儿就擦完了。“我现在用了1/4的抹布擦了一格黑板,和值日生擦一个黑板四次抹布成什么?”“反比。”原来阳老师并不是在教我们如何擦黑板,而是在给我们生动的将解一个数学概念。

阳老师不仅重视我们学习,还重视我们的身体。阳老师说:“人要全面发展。数学要好,体育也要好。”他给我们立了一个规定:每天上操,谁要在体委后面最后一个到操场,谁就要唱一首歌;在预备铃打响后,最后一个到座位上坐好的也要唱歌。所以每天上操,打预备铃后,总会有一群穿这红校服的资源一班的学生狂跑,一边跑还一边喊:“狼来了!狼来了!”就因为这样,在学校运动会上,我们班的长跑都是前几名。现在,就连上体育课跑步时,体育老师也对我们喊,谁说话谁就唱歌,全班立刻鸦雀无声。

老师,您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造一批批青年人的灵魂……老师啊,我怎么能把您遗忘!

让我陶醉的地方

900字 初一 写景

让我陶醉的地方

——她最自然,必然原始;却掺着爱。美丽的乡,浓浓的情。模糊的思绪与她交织,神圣的的地方,你让我陶醉。

外婆一生都被那爱的红线牵系在家乡,就在揭西农村,藏匿着一醉人之地,那是个叫月眉的好地方。隔绝了尘世的喧嚣,必将留下返璞归真的质朴——潺潺乡音,悠悠乡水。再思那铁观音——外婆沏的铁观音,沉沉浮浮,徐徐细烟中,微波荡漾,旋转,将我环绕,梦幻。

这里满是大自然的味道。水塘一个又一个将它围绕,化作如月眉般的靠山,又似小摇篮,稳稳妥妥地将小村庄拢在怀中;这如梦如幻之物更像一抹笑。挂在村民沧桑的脸上。

再述水塘,塘与塘之间没有水泥筑的硬墙,只有一片模糊的绿;人与人也并不隔着陌生的屏障,只有一抹亲切的笑。人事景情在这如仙似梦的质朴之地渐渐——淡了散了化了。

于此,不复烦躁,陶醉着去听,听老奶奶讲小城往事;去说,叙述小村庄的风采;去闻,感受乡水的气息。

清清透水抵不住夏的炎热,烈日当空,徘徊小径,忽有粼粼波光闪烁于眼角,紧走数步,方才见得是这古镇的老友——静谧的古河,一切悄然无声,我蹑手蹑脚,不忍打破这纯粹的宁静。如冰似玉的水面霎时间被万丈华光照耀一般,射出条条无光彩带,思绪里蒙上一层薄雾,她也似进入了忘我,挥去了锋利的边缘,逝去柔美,又化作点点繁星,如一段段螺旋纹,沿着这纤纤弱河的尽头飘着,幻着,离去了。

她似渊博的老乳,蕴含非凡的气质;又有别样活力,如蜜蜂的“八字舞”,给人青春的热情。清风袭袭,也许他们正是风的追逐者吧,一群野鸭划过层层同心圆,抹去了风的痕迹;尔后是几处翩然起舞的蝴蝶,与河儿亲昵,沾水润舌。此情此景,且不让我有吟诗作画的冲动,和能不为其陶醉。

人与景在此相谐相和。不经意,一道残阳已然落下,驱走华光,岸边河草上拖着又一条墨带,细而长,随河水波动。是不远处的一个村姑,正拿着一棒槌,在水边与自然为伴,洗条衣袜,没有肥皂,亦没有泡沫,没有尘世的痕,有的只是一如既往的清澈与透亮。

望远处青透的小山,头上鸟儿在轻鸣,耳边雏燕在呢喃,脚底蚂蚁在辛勤。而身后的旧宅,袅袅炊烟飘悠而起,梦幻里,陶醉中,已与一切融为一体。不知这似天堂般的美景,还是月般的美人。

悠悠的乡水,青青的塘,袅袅的乡音,青青的山。这水滋养了多少文化,这山又守护了多少乡民,神奇的圣地啊!你用无暇的爱将我陶醉。

初一:林重霖

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