我的老师
【我的老师】
实验一小三年级陈诗贝
一说起科学课,大家马上就会想到探索宇宙奥秘、万物神奇,还要研究天地间许多科学现象呀什么的。这都靠我们的陈达达呀!
陈达达的头发乱糟糟的,让人怀疑是不是偷蛋时鸟看成了自己的窝。他还有一双大大,大大,大长腿,可能因为在偷看小动物时,被怕的冷汗出身,撒开他那大腿,跑起来全身的肉都一抖一抖的。
在上课时,陈达达就开始变得僵硬了(说的是变成了不会动的木头人)。有人在下面说话、有人在下面还画画,他还是费九牛二虎之力把我们从别的世界里拽了出了。在课堂上,如果有人打了个哈欠,他便说:“那个带眼镜的,高高的,穿着白衣服的那位同志,收起你的哈欠。请注意正在开党会哪!”他还说自己还会记住八个班所有同学的名字呢,人家真为他担心。
还有一次,陈达达带我们去科学教室上课,他让我们带一杯水,让我们测一测它有没有“发烧”。其中,有一个同学他带了一百摄氏度的水,陈达达假装一脸后怕的说:“请……你把这……位病情极高的客……人拿走吧!”全班同学都被逗笑了,困意全无!
陈达达很搞笑,在同学们吵闹时他还在努力的讲课,这个精神值得我们学习。
【可怕的科学老师】
灵溪六小三年级张明泽
我们的科学老师眼睛算大的了。因为我们叫惯了,所以就叫姓“科”名“学”。我们一想到科学,就想到巨大的地球环绕的守宙,还有那外星人,可我们的科学老师却是什么样的老师呢?
我们一到科学课就特别紧张,甚至有同学一听科学课就鸡皮疙瘩掉下。这次科学课,科学老师刚走进来,对着我们微微一笑,我们打了一个寒战,这是世界标准笑里藏刀,世上无人能比!
开始上课了,老师说:“开始上课!”科学老师叽叽喳喳的讲科学知识。不对,这哪是科学知识呀?明明是一堆鸟语呀!
就在这时,一群同学在偷偷玩飞行棋,而且是用脚来玩的。他们用脚报色子,用脚移棋子,科学老师凑上去问:“好玩吗?”那位同学居然大声的说:“太好玩了!”他这句话惹得我们哄堂大笑!
这时,另一位同学在抽屉里偷偷的看漫画书,科学老师悄无声息的走到他旁边,突然,说时迟那时快,“嗖”的一声,漫画书就在老师手里了。我听到,老师悄悄地说:“又搞定一个。”
我暗想:“这么厉害,为何不去当警察呢,连口头蝉都这么像警察,不当警察真是对不起你呀!”
这就是我们可怕的科学老师。
【奇怪的信息老师】
三年级吴昊
大家都有信息老师,可我们的信息老师是与众不同的。我们的老师长的高高的,带着一幅眼镜,他的眼镜片就像啤酒瓶盖一样厚,应该是他看电脑的时间太长,才带上那厚厚的眼镜吧!
我们第一次上信息课的时候,我们不叫信息课叫信息课,而是叫信息课叫电脑课。信息老师听到我们把信息课叫成电脑课,气得爆跳如雷,说:“如果你们下次把信息课叫成电脑课,下一次遇到人问到你们的信息老师是谁?不要说是我教的。”我想:这样也行?
谁知道地狱下还有地狱,地狱下还有十八层。上课的时候,有人趁老师不注意,偷偷按了一下英文字母。老师好像听到了声音,看到了那个同学。老师大叫:“我跟你们怎么说的?上课没经过我的同意绝对不允许碰字母!绝!对!不!允!许!”老师说了整整5分钟,好像大话西游的主角唐僧一样,好像不说天会塌下来似的。接下,上课跟他立的规矩做错了,他就会狠狠的把那个人数落一番。因此,我们给老师取了一个外号叫“废话大王。”
这就是我们的信息老师,一位奇怪的老师。
鲜艳的五星红旗
“五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮,歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强……”每当这首旋律在耳边响起,我的脑海中会立马浮现出列强践踏中国领土,奴役中国人民的一幕幕惨烈的历史图卷。我们的祖国经历了灿烂辉煌,也曾遭受过战乱折磨,如今我们能拥有现在的美好生活,离不开那些为祖国浴血奋战,为中华民族换来和平的革命前辈们。
鲜艳的五星红旗是无数革命先烈的热血染成的,他们是威武不能屈的李大钊,拥有钢铁意志的邱少云,誓死报国的向警予……其中我最敬佩的革命前辈是向警予,她身为文弱的女子,却为自己的人生选择了一条最艰辛的道路,毅然投身中国的革命事业,为国家而战。面对敌人的严刑拷打,向警予始终不肯屈服,押赴刑场途中含着满口血水向路边的民众疾呼,意图让更多的中国人可以从沉睡中清醒过来。向警予为了革命奉献了自己的一腔热血,让自己的名字响彻中华大地!
英雄实在是太多,他们的事迹也不是简简单单便会描述清楚,他们的形象在中国历史长河中始终鲜活如新。当代我们仍能有幸见到一部分革命前辈,他们大多将近百岁,为国家贡献了自己一生的年华。十二岁参军,十五岁长征,开国第一批少将之一的杨永松将军;参与过大大小小上百场战役,将雷锋、郭明义送入军队的余新元将军,他们是那段艰苦历史的参与者和见证者。我们能见到更多的还是那些在祖国各地安享晚年的无名军士们,他们的名字虽未留下,可他们为国家作出的贡献却是不朽的,我们会永远铭记他们的丰功伟绩。
“古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志”。我们是祖国的花朵,是国家的未来,新中国与我们还有很长的路要走。我们必须以革命英雄们的光辉事迹激励自己,以建设更加强大的中国作为自己的宏伟目标,努力奋斗,不懈努力,积极推进国家的发展。同学们,让我们共同努力,一起传承红色基因,做一个品学兼优的新时代少年吧!我相信,我们终将成为祖国建设的栋梁!
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我的老师我们的刘老师是我在育贤小学认识的第一位老师,她既是我们的第一位班主任,也是教了我们三年,对我们有着很深感情的老师。记得在一年级入学测试时,当我紧张地走进教室里,只见一位戴着眼镜,面容和蔼可亲的老师坐在那里,她亲切的话语,消除了我的紧张,随后,测试非常顺利,最后老师让我背了一首《登幽州台歌》后,满意的让我走了。出来后,爸爸妈妈赶紧问我怎么样,我笑着说:“没事呀。”开学后,我才知道,她就是我们的班主任。刘老师对我们班的每个同学都非常地关心和了解。一开始,我的发音总是不太准确。刘老师总是鼓励我,上课时,让我多回答些问题,平时多读多看一些好的课外书,很快我有了很大提高,刘老师又让我同其他同学代表我们班多次参加了古文诗词表演,使我有了很大进步。刘老师现在已经不当我们的班主任了,但她对我们的班级,对我们每个同学还是像从前一样负责和关心,我们班里的很多大事,马老师也总是和刘老师一同商量解决,现在,我们也总是能经常看到刘老师忙绿的身影。400字 四年级
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我的老师我的老师叫邢红卫,是我的班主任。她和蔼可亲,留着一头卷曲的头发,眼睛大大的,戴着一副眼镜,37岁左右。记得有一次,老师的儿子张邢俊彦打了张铁,张铁哭了,我们都看见了,跑过去告诉邢老师,邢老师立即赶来。把张铁送到了医院,过了几天,张铁伤好了,邢老师当面批评了张邢俊彦,还告诉我们,大家以后都不要打打闹闹,以免伤着了。老师对我们这个班非常关心,前几天,我们班和别的班举行一场篮球比赛,我们班的男生每个人都参加了比赛,打到非常激烈地时候,邢老师让我们几个女生去买矿泉水,买了十瓶,分给男生喝,老师从不在乎自己的钱。我们也经常为老师积攒班费,一年下来可以积攒48元左右,然后下一年留着买水票用,水票用完了,老师总自己添钱。老师对我们人人平等。一个月换一次组长,可是,我总觉得老师对我偏心,每年都让我当课代表和组长,我每年都兼职。老师关心我们的学习,从来都没有打骂我们,老师每次都说她不忍心,有时吵我们,但老师总说:“下次,我再发火罚款100元。“”我们听了都乐了。老师就是这样一个人,和蔼可亲,舍小家,为大家。450字 小学
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我的老师狄老师是我们浙江少儿广播合唱团的指挥。提起她,脑海里就能出现一个挥舞着指挥棒的身影,指挥棒起落处,是她对梦想的执着和认真,是带给我们的音乐激情和快乐,是合唱团心连心的一道弧线。2016年的7月,我们将要参加在俄罗斯举行的第九届世界合唱比赛。一到暑假,狄老师便给我们安排了满满的排练课程。一次排练就是一整天,从早上八点开始,一直到晚上九点十点才下课,连中饭晚饭都在排练教室解决。上课时,狄老师既要为我们练唱,又要排练动作。她经常对我们说一句话:“你看你们这么多人,而我只有一个,要我一个一个对付过来,我要说多少遍啊!但是我们的目标在那里,只有付出汗水才能换来成功的机会。加油!”我觉得她的“加油”即是对我们的鼓励,也是对她自己的鞭策。你瞧,她精神满满的指导一个声部,继续一个声部……我们总是状况迭出,而她,永远没有休息。狄老师对声音上要求很严,若是我们唱得有点儿毛病,她就干净利落的一个手势,“停”,“重来”。就算是一点芝麻大的瑕疵,也容不下她那挑剔的耳朵。如果我们一直唱不好,她就会非常生气,教室里的气氛就像贝多芬的《c小调第五交响曲》一样充满紧张,有时,狄老师的声音高了八度,把桌子敲得几千里外都听得到;有时,她着急得哭了出来。在她的课上绝对不允许出现与课堂无关的东西。不管是课外书、手机还是作业,她一看到,一定会没收,而且会大动肝火。有一次,一个同学在谱子上画画,被发现了,那个同学的谱子当场就被狄老师“变”成了成千上万只雪白的蝴蝶。我们都被吓得心惊胆战,看着纷纷飞舞的碎纸片,心里突然响起《c小调第五交响曲》的高潮部分,贝多芬的“我要同命运抗争,绝不能被它征服”的决心,似乎演变成了狄老师的决心。狄老师在课上是严厉的,在课后却变了,如果说用贝多芬的曲子来描述她就是《月光奏鸣曲》,随月光倾泻的是对我们的温柔和爱护。她常常给我们一点小奖品,有时是一点蛋糕,有时是一束花,还有一次,她拿了整整一罐口香糖来分,结果一下子都被我们抢光了。看着她高举着空罐子的样子,大家乐得哈哈大笑。一天,我们正在紧张的排练阶段,正唱着一首很难的作品,狄老师忽然就不指挥了,她慢慢用手托着头,脸色十分苍白。一边的钢琴老师赶紧走过来,低声与狄老师交流了下,就匆匆走出了教室。狄老师让我们坐下来休息,她自己直接趴在了桌上,感觉非常痛苦。同学们都紧张不安起来,纷纷猜测着狄老师的状况。这时,钢琴老师带着几个穿着白色大褂的医务人员进来了,把狄老师扶走了。刚才歌声高昂的教室里刹那安静了。我和旁边的同学相互看看,都是惊讶和担心的神色。我们都在心里问着:狄老师怎么了?她要不要紧?她是太累了吗?很快,钢琴老师进来对我们宣布:“狄老师因为低血糖昏倒了,今天不能再继续排练了,大家先回去休息吧!”话音刚落,教室里就像炸开了锅。同学们有的有的急得跺脚,有的惊讶地张着大嘴,更多的同学眼眶发红,眼泪忍不住流了出来。是的,狄老师为我们付出太多了。第二节课。你没听错,我们没有回家休息。我们要自己练习,继续把课上下去,是狄老师的精神鼓励着我们。我想我们一定能认真、负责的去对待这次合唱训练。听说狄老师打了针、吃了药,身体仍然很虚弱,只能在办公室休息。教室里仿佛已经约定好了一般,井然有序,每个声部一组在练习。突然,一个小同学提出要上厕所,许多同学都千呼百应,一下子一大波人挤了出去。其实大家都明白,我们只是想看亲爱的狄老师一眼,上厕所只不过是个理由。就这样,一群人占据了整个楼梯口,趴在栏杆上努力伸长脖子向狄老师的办公室张望。时间一秒一秒过去,我们仍在张望,我们的心已经飞向狄老师。之后几天,狄老师还是坚持来到教室来给我们排练。虽然效果并不理想,因为狄老师无法亲自为我们示范。但是,我们的心里很安妥了,只要狄老师在我们身边就能感到和煦春风,我们比以往都珍惜练习时间,我们非常认真对待这堂有着特殊意义的课。在那个不一样的暑假,我们真的在世界合唱比赛中得到了金奖。我们的努力,包括狄老师的努力,都没有白费。音乐无国界,当我们在黑海边唱响中国的歌声,当歌声随着狄老师的指挥棒飞向天空,当音乐大厅的掌声排山倒海的响起,我体会到到了付出后收获的快乐。谢谢你,狄老师!1200字以上 初一
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我的老师也许我不是一个特别优秀的学生,也许我也不是一个特别差劲的学生,也许我生来就是一个过于平凡、无趣的人。总之,从上学到大学毕业的这一漫长求学生涯里,我与老师只有在课堂上的交流:老师是给学生上课的,学生是听老师讲课的,仅此而已。每每听到别人说到自己如何从老师那里得到过特别的关照,尤其是生活上的,我总是羡慕不已。回望经历过的老师,他们的音容笑貌还依稀可辨,可名字我已记不得了。如果一定要说印象深刻的,他们留给我的也仅仅是一句话、一个眼神、一堂课。那位给我留下一句话的老师,教我小学五年级的语文。他姓高,瘦长个,瘦长脸,脸色有些黄,不大的眼睛透着温和。他是一位民办教师,除了教学,他还种着几亩地。每当他风尘仆仆地来到教室,我们从他半卷起的裤腿,小腿上的泥水,便知道他刚下过田。这在当时的农村并不少见,我们三年级的时候,已帮老师摘过棉花,掰过玉米棒。每个月几十元钱的工资,养活不了一家人,教课之余,他们把大部分的精力用到农田里,即使占用点学生的时间,谁都理解。可高老师从没这样做过,也许我们是毕业班吧。不记得他给我们讲过什么大道理,只有一次,我记得很清楚。那是上午的第二节语文课,初夏的天气,绵软而又燥热,坐在最后靠窗座位的我困意连连,老师的讲课声在我听来是最安全的催眠曲,我禁不住趴在桌子上大睡起来。不知过了多长时间,朦胧中觉得教室静极了,我慢慢的抬起头,老师似乎正看着我,我赶紧低下头,桌子上已是口水一片。大家都在教室里写作业,我赶紧拿起笔假装写起字来。高老师并没有说什么,我心里的石头落了地。过了一会儿,高老师给我们讲了一会儿题,忽然他话一转,说他教过的女生里有一个考上了大学,她并不起眼,只是很努力,高老师说完这句话用手一指,“她就是坐在那个位置上”,大家的眼光齐刷刷地看着我,高老师指的就是我坐的位置!我坐的位置一下子变得不简单起来!上大学对我们这些农村孩子来说是多么的遥不可及呀,家里条件差,孩子多,家长对孩子在学业上也没有多少的期望,尤其是女孩子,自己就没什么目标,上两年学,回家务几年农,嫁人了事。就在高老师说过那个考上大学的女孩子,坐的是我现在坐的位置之后,我一下子有了目标:我也要上大学!这个想法一直支撑着我走过小学、初中、高中,直至上了大学。记得大一放暑假时,叔叔家的妹妹正上五年级,看到我说,高老师经常在班里夸你,说你坐在教室最后的位置上很努力。我听了莞尔一笑,真不知那个位置上坐出来几个大学生了。后来我工作后很少回老家,有一次无意中听到母亲说,高老师由于一个条件不具备,最后没能转成公办,被学校辞退了,回家后又得了偏瘫。唉,教了一辈子书,最后得了这样的下场。母亲叹息着。那位给我留下一个眼神的老师,教我初二的政治。我已记不得他姓什么了,他长得帅,有风度的那种。我记得,教我一年后,他就去了城里的一家企业做了经理,无意中听到别的老师说他长得有官样,果真做了官。之所以记得他缘于一次考试,那是初二期末的一场政治考试,监考的正是我们的政治老师。我把会做的题都写完了,有一道论述题怎么也想不起来了,明明之前看过的,就在课本上的某一章。我抬起头,窗台上的政治课本赫然立着,一伸手的距离,为什么不拿来看看呢?猛然间的念头促使着我把政治课本移到了我的两腿上,战战兢兢之中,我先向老师望去,万幸!老师低着头似在沉思。我抓住时机,赶忙翻找印象中的那一页,翻到了!我惊喜中带着慌乱,拿起笔的同时,又不放心地向老师望去,老师正在看我!那眼神似责备,又似是失望,一下子进入了我的心里,我羞愧难当,抄袭的念头一下子没有了。以后的日子里,我遇到过各种各样的考试,考前尽量会准备充足,就是有不会做的我也实事求是,不怨天尤人,确实有些人在作弊,可我从来没有动摇过,因为那双眼睛一直在看着我。那位给我留下一节精彩课的老师,教我高中历史。他姓刘,个子不高,走起路来,整个身体有前倾的趋势,圆形的脸上长着许多青春痘,说话时能看到他的上牙不整齐。他刚给我们上第一节课时,大家都不以为然,甚至有同学还递换着眼神发笑。刘老师并不理我们的态度,用他特有的男中音娓娓地讲起课来,十分钟过去了,同学们渐渐安静下来,我带着发现新大陆的欣喜感叹:原来课可以这样上!他给我们讲人类历史的起源,从不同的国家、不同的考古资料中总结出各种观点,历史在他脑海里就是一个系统,随便一个知识点,他能牵出一长条,他讲得尽兴,我们听得高兴。一节课下来,他几乎没有看课本,我们也是在下课铃声中带着不舍离开了教室。从那时开始我便喜欢上了历史,我便决定了要报考文科。我听了他三年的历史课,从未厌烦,他不要求我们死记硬背,但我们却把知识点记得特别牢,尤其是我,有一段时间,简直把历史课本当小说看。果不出所料,高考中,我历史的分数最高。现在我也做了老师,无形中把刘老师当做自己的模范,我深知一个老师的讲课魅力足以影响学生对其学科的兴趣,而有了兴趣,自然就能学好了,可惜我似乎达不到刘老师的境界了。古人云:师者,传道授业解惑也。我所经历的老师是再也平凡不过了,我和他们之间也没有惊天动地的故事,他们用自己的一言一行,诠释着师者的魅力。我庆幸,我的生命里能有他们。1200字以上 初一
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我的老师在人的一生成长中,留给你印象最深的是谁?父母当然是第一位,第二位的恐怕就是老师了。自从我当了一名老师之后,我的老师们留给我的印象就更加清晰了。我的小学是在一所普通的农村小学念的,念一、二年级时,真的是“泥桌子,泥凳子,中间趴个泥孩子。”印象最深的是教数学的王老师,他打破了我们以前对老师的看法。在我念一至四年级的时候,每个老师都是严肃又鄙视我们的,动不动就骂我们“麻丝穿豆腐,上浆不上提”“草包一个”等,满脸的挖苦,满脸的恨铁不成钢,我们多数被训得脑袋耷拉着,大气不敢喘。可王老师不同,他从不骂我们,态度和蔼可亲,即使对待全校最调皮的孩子也只是苦口婆心地劝告,曾经就有一位出名的调皮蛋,在他春风化雨般地教化下脱胎换骨。因此,王老师名声大震,外校的学生都慕名转学到我校,我们都特别自豪地谈论着王老师的为人。记得有一次,我被王老师叫到了办公室。我紧张的站在老师的办公桌前,心“砰砰”直跳,脸涨得通红,王老师翻开我的数学作业本,指着那一道道被他批改过的题目,语重心长地说:“你怎么错这么多?以前不是学得很好吗?这些内容怎么学得这么糊涂?”他说得不紧不慢,温和的口吻中带有责备的语气。我一句话也没说,眼泪”扑扑“直滴,滴湿了作业本,真是太丢人了!从那以后,我数学作业再也不马虎了,有一次为了算一道应用题,竟算到了凌晨两点,终于在期末考试中成绩名列前茅。从小到大,那是唯一一次因为学习被老师叫到办公室,我很感激王老师及时纠正我的错误,就在那一次让我醒悟,学习不能马虎,要脚踏实地。进入中学,我遇到了一位在语文上对我影响更大的马老师。马老师大专学历,中文专业,普通话说得超棒,与电台主持人差不多。我第一次听他朗读俄国作家契科夫的作品《变色龙》时,完全惊呆了,他把奥楚蔑洛夫的形象用声音演绎得惟妙惟肖,一开始严肃公正,伸张正义,当得知是将军家的狗时,立刻变得谄媚、逢迎。马老师的朗读完全颠覆了我对朗读的认知,原来朗读这么有趣,这么美妙,语气可以这么变化多端。从此,我爱上了朗读,经常一个人在屋子里忘乎所以地朗读课文。马老师的普通话教学在当时的农村中学真是一道亮丽的风景,他带给我们多少对现代文明的向往呀!马老师除了影响我对朗读的爱好,在写作上的指导更是让我受益终生。记得他教鲁迅写的《一件小事》时,就告诉我们写人要通过具体的事情叙述表现这个人,写事要通过这件事的叙述来表现这是一个什么样的人,总之,人与事是不能分离的,我一下子豁然开朗,原来记叙文是这么写的。从此,我明白了怎么把人或事写具体。果然,在一次语文考试中,我的作文被当作范文在全班学生面前朗读,这一下子提升了我写作的信心,养成写日记的好习惯,有时还把当天新学的词语用一个故事串写到一起。现在,我仍然会写些随笔,虽然没有去发表,但是我觉得写作能带给我平静与快乐,是修身养性的好方法。可惜,马老师只教到我们初二,初三就换成另一个老师,而那个老师分析课文一点也不精细,走马观花似的,导致我们学得囫囵吞枣,初三的课文一篇印象也没有。现在想想,真的很遗憾,如果马老师一直教下去,我们会记住多少美妙的课文呀!再后来读了师范,对师范的文选课很期待,想获得深刻的审美与情感的体验,可老师上得轻描淡写,没有激情,没有美感,再也找不到马老师上得怦然心动的感觉。现在我想尽管有许多好的课文,如果老师不投入激情的上,那只能是一潭死水,激不起学生半点的感情涟漪,想从中领悟情与美,只能靠学生自己自悟了。我觉得当一名老师是多么神圣呀!马老师也许根本记不得我这样一个学生,不会想到他的教学方法会影响我这么深,但是这种影响的确又是那么深刻、持久。“随风潜入夜,润物细无声”,哪一颗种子发芽不是默默无闻?哪一朵花开不是无声无息?作为一名语文老师,我深深地感到一个教师素养的高低对学生的影响是多么重要。学高为师,身正为范,中国传统教育思想仍在光芒四射,我要高举这面旗帜,虔诚地走下去。1200字以上 初一
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我的老师目前为止,教过我的老师不少,但对我来说大多都是过客,让我现在还留有印象的,大概只有这么几位而已。几位老师的具体相貌我已经记不大清楚,但大致轮廓我还分辨得出,倘若真的见了面也一定认得。不过巧的是,这几位都是女老师。第一位老师姓叶,同是我小学三年级的班主任与语文老师,只教过我一年。叶老师个子不高,瘦瘦的,沉稳中透着娇弱。但她讲课一点儿也不含糊,声音洪亮大气。之于叶老师,我记得的不多,除了这些便是三年级结束时听说她要被调去外地任教,我竟难舍难分起来,第一次勇敢地向叶老师要来她的邮箱。后来四年级时给叶老师发过我写的一篇算不上文章的文章,她回复时表扬了我,我喜出望外。大概也是打那时起,我与写作结上了缘。那篇文章至今还保留在我邮箱的发件箱里,每每打开来看,心里头总有一种说不出来的喜悦。可能是被实在无法入眼的文章逗乐了,又或许是它还在不断激励着我前进罢。毕竟,那时我才九岁,在那之前从未对哪位老师如此留恋过。第二位是教我小学三年级和四年级数学的张老师,她同样也是教我“FLASH”(动画制作)的启蒙老师。三年级的时候我们家刚刚买了电脑,当时我父亲是做这方面工作的,每回父亲在电脑上工作时,我就在一旁认真“观摩”,就这样,我渐渐学会了电脑的基本操作。后来对电脑越来越熟,打字速度也越来越快,在班里有了些“名气”。一次上课时张老师在班里问有谁电脑玩得比较熟,结果同学们就“大肆”推荐我和另外两位同学。下课去了办公室才知道张老师是要教我们三个用FLASH做一个动画,然后拿它去参加区里的比赛;我喜欢电脑,自然也乐意学学这个新鲜玩意儿,便当场答应了。张老师让我们周末去学校。周末很快到了,我和另两位同学一起去了张老师的办公室。我的准确记忆到此为止,后来的事不知怎地,都很模糊。像找到张老师之后,另两位同学在跟张老师学,我却无事可干,似乎是我不想学……还有接下来给动画配音,我也没参与,只是在旁边与她们聊天,倒逗笑了她们。具体的情景怕是遗忘了,但我一直记得是张老师使我对FLASH萌生了兴趣;六年级时我还因此自己学着做了一个网站。直到现在张老师和我还会有互动——在QQ空间上她偶尔会“赞”我的动态,我有时也会给她“回赞”。第三位是教我五年级数学的陈老师。陈老师黝黑的皮肤给我的印象最深,依我看来她做事可以称得上“雷厉风行”了,说一不二;但生起气来却很可爱,像小女生受了委屈。我在陈老师的课堂上比较喜欢“活跃气氛”,基本上她说两句我接一句,但她与别的老师不同,她不会因为同学们被我逗得哄堂大笑而生气,反而接上茬,让同学们继续乐下去。我珍惜这样的老师,开得起玩笑、能和学生打成一片,这两点做到了,再稍加利用,便很容易的就能教好每个学生。私下里我与陈老师也可以算是“好兄弟”了。一次陈老师让我放学后去办公室帮她判数学卷子,我就去了。到了办公室正巧看见她在电脑上给自己的“宠物”喂吃的,那段时间比较流行“QQ宠物”,我也常玩,就与她交流起了“养宠物”的心得,还帮她挣来“元宝”,玩得不亦乐乎。后来就在办公室边判卷子边侃大山,结果把一起来的几位同学也带动了起来——那天大家都很开心。陈老师是第二位当时就让我留恋的老师,六年级不知她为何不教我们班了,我便和她失去了联系;虽说舍不得,却也没办法。但这份师生情外加一份“友情”,一定会永存我心。第四位是教我六年级语文的周老师,也是我当时的班主任。六年级我当过班里的副班长,职责就是协助班长工作,平常管纪律之类的都是班长干,我基本上没什么事。可有天班长生病请假了,这让我一下慌了神。我本就不愿意当副班长,周老师一定要我试试看,我才答应的。那天是第几节课我忘了,同学们似乎都没有听到预备铃,整个班里十分吵闹,我想上讲台管,却又犹豫不决,大概是因为有些害羞,当时紧张的连话都说不出来。突然周老师进来了,拍着桌子让同学们安静下来后,点名让我站起来解释为什么不管,我无言以对,站在那不说话。那时别提多糗了,脸红得不知所措。但好像打那次起,我就开始慢慢学着大方起来。还有一回周老师在作文课上给我们讲写作技巧,小学写的都是记叙文,周老师就告诉我们:“写文章一定要会‘折腾’。”当时我并不没太在意也不是太理解这么一句简简单单的话,可现在写文章和写小说的时候总是会不自觉地想起。的确,需要的时候“折腾折腾”,内容就给“折腾”得丰满起来了。虽说周老师没给过我多少好脸,我却把她深深地埋进了心里。最后一位是我初三时的班主任兼语文老师——吴老师。吴老师是学校有名的“才女”,能诗能文,我有幸拜读过许多她的文章,她的笔触间多带有古代女子般的古韵情怀,意境优美生动,引人入胜。与吴老师相处了一年艰苦的时光,那时面临中考,学习十分紧张,到后期每天只有六个多小时的睡眠时间。也正因如此,那年的师生之间、学生之间的感情都很深厚。一次我请吴老师帮我评作文,当时我自以为那篇作文写得很好,结果吴老师给我指出了一大堆毛病。我不服气,拿回去重新改写,奋斗一晚后第二天便又交给了吴老师,吴老师看完后总算夸我改得不错。使我记忆犹新的是吴老师在评作文的时候和我强调的“不能以辞害意”,大致意思是不要拘泥于词义的本身而曲解了意思,这句话直到现在仍在影响着我,让我即便想忘也忘不掉。我记得这几位恩师,不只因为她们给我带来了知识,更为重要的是,她们还或多或少地教过我怎样去做人。如今我已经读了十多年书,长大了;同样值得庆幸的是,我的恩师们都还没老。四年级:谢乐航作文网专稿 未经允许不得转载1200字以上 四年级 写人
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