陋室铭仿写
200字
初二
叙事
假广告铭
话不在多，会缩就行。字不论数，精辟就行。斯是广告，三分真七分假。打开电视机，广告入眼帘。我来忽悠你，你来买产品。无论销量多少，只赚不赔就行。药，不治病，有副作用。众人云：“坑人啊！”
学校铭
学校不在好，能学知识就行，制度不在严，学生听话则行，斯是学校，则有学生。身为学生在学校，优惠待遇就是好。住校同学有蛋奶，跑校同学免自习。可以学文化，养情趣。无世俗之乱耳，无家务之劳形。就是饭价有点儿高，不过勉强能行通。众学生曰：“好还是不好？”
河北张家口万全县万全县孔家庄镇第一中学初二:爱文学
古老的塔
600字
初二
抒情
眼前成了一片黯淡，空气中泥土的气息仿佛还未散尽，我抚着斑驳的青石，这里到处都是古老的韵味。
——题记
我终于站到了双塔寺前。
这高大的两座塔，将视野堵了个严严实实。八角的塔，层层向上，塔檐略短，更显塔身的粗壮，每个角上都挂着一支风铃，在微风的吹动下，叮叮当当作响。
轻轻踏进塔门中，晃眼的阳光消失了，取而代之的是一片幽深的黯淡。干咳一声，头上昏黄的声控灯将这环境照亮了些，我看见了石砖上的花纹。因年代久远，它早已失去了原来的样子，精美的花纹变得模糊不堪，轻轻抚过，指尖仿佛滑过一件艺术品。踏上石阶，那只能容下我半个脚掌的台阶，踩上去不震不晃，发出“梆梆”的响声，感觉比踩在楼梯上还要结实。
向上走了十几级，便是一个转弯，可以看见在墙身上镶嵌着一扇木制的小窗，呈半圆形，似一扇小拱门，既可以作通风，也可以用作采光口。走到窗边，才发现在塔的内侧还有一扇门，需弯着腰才能“爬”进去，里面是一个矮矮的八角空间。我看着那窄小的石阶，恍然大悟——这是当人们上下塔相遇时避让用的。我不禁惊叹建筑师的考虑周全。
怀着一颗敬畏的心，我一级一级向上爬，石阶越来越窄，也越来越短。终于到了塔顶层，四周都开有小窗，塔内立刻亮了起来，脚下整齐排列的石头，手边错杂相交的砖块，头顶粗壮宽大的横梁，以及透过窗外依稀能看到太原的一隅，让我在这古老的塔中沉醉。
难以想像，在没有塔吊，没有起重机，没有精密仪器的年代，他们仅凭一双手与超人的智慧，用一块块砖砌出十三层的塔，有通风采光用的窗，有可供避让用的洞，是劳动人民心血与智慧，铸成这一雄伟壮丽的塔。
窗外凛冽的寒风拂过面颊，冷飕飕的，而我的心早已被这古老的塔震撼。
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仿写《陋室铭》注：《陋室铭》为一篇文言文。我先把《陋室铭》给大家看一看：陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？以下是我本人的仿写：朋友铭朋友不在多，知己知彼就行，友谊不在深，相互理解就行，斯是友情，天长地久，你我相宽容，共创友谊情，谈笑有同仁，难题有求于，可以同学习，共欢乐，无烦事扰我心，无悲事使我伤，都有朋友者，不及我们情，你我曰：友谊万岁。呵呵，虽比不上课文上刘禹锡写得那么好，但这篇仿写也是发自内心的哦，也算是老师课堂上布置的作业，本人完成后，老师认为写得还不错，便借此机会发在了上面。文章并没有与《陋室铭》相对称，而且，在语句方面也还需在加强。但是，请不要排斥本篇小文，请大家给我多点评点评一下，挑出更多的毛病以及仿写的不太好的，不太恰当的地方，本人呢，也一定接受意见，虚心改正，真诚的在此说声。谢谢。350字 初二 散文
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陋室铭山不在高低，有了仙人就自然成了名山；水不在于深浅，有了龙就成为灵异的水。这是一间简陋的屋子，这是这间屋子主人的人品好，就不会感到简陋了。苔痕碧，长到街上；草色青葱，映入眼里。与我说说笑笑的都是有学问的人，跟我来来往往的没有一个是愚蠢的人。我在这里可以弹琴念经，没有嘈杂的声音扰乱我的耳朵；也不会有朝廷的公事文书是我身心劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子；孔子说：“有什么简陋的呢？”其实只要我们的品德高尚，即使身处陋室，也不会感到艰苦。200字 初二 叙事
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陋室铭之宿舍铭花不在美，有峰则香。舍不在大，有人则欢。斯是陋室，惟众德馨。拂晓听鸟鸣，晚归听蛙唱。谈笑有室友，往来无异性。可以做作业，睡美觉。无家务之劳形，无吵闹之乱耳。东边兼善舍，南边朝阳舍。同学曰：“陋从何来？”100字 初二 应用文
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网络“铭”（改编版陋室铭）级不在高，有钱则名。练不在久，有号就行。斯是游戏，惟吾独尊。“药水”吃得快，绝招发得勤。琢磨哪打怪，升级怎么灵。可以用外挂，看情形。无父母之教诲，无题目之劳心。虽非真世界，里面有真情。玩家云：“好玩好玩。”100字 初二 应用文
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写作“铭”（改编版陋室铭）写不在多，有字则灵，词不在好，能用则行。斯是作文，惟吾真心。段落巧安排，构思有创新，叙写中外事，感慨古今情。可以用记叙，抒真情。无文体之规范，无语法之束缚。议论说明文，叙事抒情篇，学子云：“好文妙文。”100字 初二 应用文
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《陋室铭》仿写作业意不在深，耐嚼则灵。文不在丽，有心则赢。虽是草稿，惟吾真心。字数烦透心，文体伤脑筋。泪写红楼事，感慨潇湘情。不知用议论，抒真情？叹秋窗之风雨，感凄凉之谁名。望墨曰：“笔难再停。”考试铭（聂斌懿）书不死啃，理解就行。人不在笨，勤奋就灵。斯是考试，唯我高分。堂上专心听，课后练得勤，可以算数理，钻汉英。无一丝之苟且，无一刻之闲情。求同学帮助，拜老师点津。心里云：“力争头名。”学生铭（游紫祎）错不在错，知错能行。悔不在悔，有悔则明。楼不在高，有人则行。灯不在亮，有心则明。虽是教室，惟少前行。墙灰脱落地，催扫无人应。嘻哈谁都来，就是缺精英。做操一摆手。老师把人拎。请你办公室，给你白眼睛。老师一生斥，学生吼：“何罪之有？”寝室铭（万敏杰）觉不在深，有睡就行。吃不在多，能胖则灵。斯是寝室，惟吾闲情。上网来得快，绯闻搏出名。潜水游三圈，护甲换不清。正心得自由，免心。无书声之乱耳，有免费之视听。虽非大宾馆，堪比套级房。心里云：“爽个不停。”400字 五年级 叙事
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《陋室铭》【学习目标】（一）知识与能力：掌握文言词汇；了解“铭”的特点；学习本文托物言志的写法。（二）过程与方法：自主学习——合作交流——拓展反馈（三）情感与态度：理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。【重点难点】１．掌握文中的文言实词和虚词的用法；２．学习托物言志的手法；３．理解作者高洁傲岸的情操和淡薄名利的品质。【导学过程】一、文学常识：（课前预习查阅）１．介绍你所了解的作者情况。２．“铭”这一种文体，有什么特点？。３．本文是一篇铭文，这种文体一般都要押韵，朗读课文，找出本文的韵脚，并说出押的是什么韵。４．并找出文中的对偶句。二、朗读课文：1．朗读课文（注意：语气的缓急、语音的轻重、语调的高低、语言的节奏、语句的停顿、感情的褒贬）2．注意重点的字音。3．读课文，说说本文的语言有何特点。三、自学课文借助注解和工具书以及已有的文言知识，尝试解释词语翻译课文。将自学中碰到的问题先在学习小组中解决，不能解决的以小组为单位提出，集体讨论解决。四、解读文本：1．本文的题目是《陋室铭》，那么这陋室在作者眼中到底陋不陋呢？请从文中找出表明作者看法的语句。2．作者认为陋室不陋的原因是什么？请用原文来回答。3．本文又是从哪几个方面具体来论述陋室不陋的？4．作者居于陋室却不嫌其陋，居于陋室却不失其雅致的生活并能充满感情地描绘陋室，可见作者是一个怎样的人？5．作者明明是称赞他自己的“陋室”，为什么要在文中提到“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”？它们与陋室有什么关系？作者这么写有什么作用6．课文开头的两句话是什么意思？它们与陋室又有什么关系？7．作者写陋室有何用意？仅仅是为了告诉我们：陋室的状况吗？（联系点：“铭”这种文体的特点。）？五、质疑：找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题，提出来交流。六、仿写拓展：例文：《学生铭》天赋不高，有志则行，成绩不佳，发奋则灵。斯是求学，唯苦唯勤，读书破万卷，求知凭悟性，谈笑添学问，思辩助长进，可以明事理，冶性情，无世俗之乱耳，有墨香之赏心。学海巧为舟，书山行捷径，吾辈云：“何乐不为？”要求1．为自己要仿写的内容选定标题，如“电脑铭”，“考试铭”，“旅游铭”等等；2．仿写练笔的句式要基本相同，最好能大致押韵；3．主题要明确，表达自己的思想感情。900字 高二 叙事
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