雪之殇
雪,如飞蛾扑火,一点一点地,落在地上,消失、不见,接着越来越多的雪紧随其后,只在空中飘落时展现自己短暂的美丽,接着,触地,只留下一滩水渍,多少个小雪花的义无反顾才构建出如今如此厚实的雪的棉被?很厚,约有十厘米,还有无数的雪正随着风飘散。
这,是我入世以来见过的最大的降雪了。
路上,行人,或撑伞或戴帽,穿梭于风雪之中,只留下深深的脚印。为什么要用伞或帽来阻挠雪的亲抚呢?我脱掉头上的帽子,任由风雪肆意我,在我的发梢或帽子里留下些痕迹。
我享受着,这来之不易的雪,因为这儿,是南方。
我,为什么要在这种天气,这个时候还待在外面呢?因为今天,此时,我得去学校领通知书。
很顺利的搭上公车,很顺利的来到学校,一切,似乎都太顺利了,这,让我有些不安。往日热闹的校园此时已失去活力,只有零零散散的几个人,手捧着一张浅红色的纸,或欣喜,或忧伤。
来到自己的班级,老师站在讲台上,桌上放着一叠浅红色的纸。一张“文学之星”的荣誉证书,及一张被他翻了许久才找到上面写有我名字的浅红色的通知单,这便是他赠与我新年的礼物了。那张浅红色的纸上写有我期末考的成绩及排名,快速扫过,目光不敢有太多停留,只是隐约看到了一排令人心痛的数字,我想将它丢弃或是销毁,不过,最终我没能这么做,将它们丢进书包,便又回归到风雪中。
回家的路上,我走的很慢很慢,我怕过早的见到父母,我走的很轻很轻,我怕自己脚陷入雪中,我走的很小心很小心,我怕自己会在此时滑跤。来到公交车站台前,等候着它,我是没有戴帽子的,更没有撑伞,任凭风雪的侵扰,仿佛身融于雪中,化为天地间平凡的一物。
等了很久,直到我身上落满了雪花它才缓缓的驶来,拍了拍身上的雪,上车,望着外面雪的世界开始倒退,心中一片空明,我也不知道我此时在想什么,此时该想什么。到站,下车,身渐融于风雪中,缓缓朝家中走去。
到了家门前,顿了顿,不知门里的世界随后会发生怎样的变化,掏出钥匙,插进锁孔,旋,门开了……
此时的雪已经开始融化,多少天雪的飘零,多少颗雪花的堆积才形成的如今的雪的世界,终免不了化水消失的悲哀,如此凄凉。
一场大雪就这么过去,还会有更大的一场雪出现么?我有些期待,我还未尝够雪的滋味,也还未看够她。
——谨以此文,来悼雪,悼我自己
幻
早春,万物蠢蠢欲动,一棵小草正待破土而出,它幻想着一定会长得很高很高,或许不会被人们注意,但一定会在同类中鹤立鸡群。它每天就这样幻想着,也正是这个幻,使它成了一棵挺直高大的青草。
初夏,夜,寂静,一只初生的蝉孤独的趴在枯藤老树上。它幻想着,待到翅膀成熟,一定会打破夜的静,或许不会被人们注意,但一定会给夜带来清新的感觉。它每天就这样幻想着,也正是这个幻,让它不停地扑扇翅膀。最终,它发出清脆而动听的声响,为夜带来一抹清新。
深秋,落叶凋零,一片即将飘落的黄叶正在等待瑟瑟秋风将它带走。它一直幻想着,当秋风来临,一定以最优美的舞姿去铺出多色的辉煌之路,或许不会被人们注意,但一定会有最轻扬的表演。它每天就这样幻想着,也正是这个幻,让它一直耐心等待。最终,它献上一支最圆润的华尔兹,在金色路上闪出最璀璨的光芒。
寒冬,大雪纷飞,白雪皑皑,一株含苞欲放的腊梅,毅然挺立在单调的白色中。它一直幻想着,当花蕾绽放时,定会一枝独秀,或许不会被人们注意,但一定会让世界变得多彩。它每天这样幻想着,也正是这个幻,让它不畏严寒,忠贞纯洁。最终,它开花了,那是一朵朵生机盎然的梅花,给素裹的世界平添一抹鲜艳的红。
此时,我们正值花季,雨季,一个个都将为青春奋斗努力。让我们一起幻想吧,在这人生的黄金时期,闯出自己的一片苍穹,或许不会被人们注意,但只要有这个幻,将它化为前进的动力,相信未来,一定会成为最终的赢家!
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探究之殇“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”早在两千多年前,楚国大夫屈原就发出“天问”的质疑,表现出强烈的探究意识。现今我国也在大力提倡探究,可由于种种原因,探究在教学活动中往往流于形式,不能起到真正作用,这究竟是怎样的探究之殇?探究之殇,来源于学生普遍缺乏探究精神。如今的学生,大多习惯奉行“拿来主义”。课本上的知识,从老师那儿拿来,从教辅资料中拿来,可从来不懂“绝知此事要躬行”。他们厌恶冗杂繁琐的的探究过程,担心自己会浪费时间……于是,探究过程便渐渐流于形式!外国人嘲笑中国学生“高分低能”,也从一定程度上反映了这一问题。探究之殇,来源于部分老师缺乏责任心。一次探究活动,老师需要付出较多的精力。正是由于这点,部分缺乏责任心的老师不认真组织,使探究流于形式,没有激发学生的探究热情。再加上某些教师目光短浅,没有意识到探究的重大意义,也就随波逐流,让探究活动名存实亡……久而久之,探究之殇也就悄然无息出现了。探究之殇,来源于我国教育体制的缺陷。虽然我国大力倡导探究性学习,各种先进的探究设备如实验室、机房也在全国普及,可由于探究活动并没有纳入考试项目,学生老师们对探究活动也就不加重视。在急功近利的当今社会,分数是学生、老师们一切活动的导向,对考试分数没有联系的探究活动也就流于形式,致使探究之殇的出现。那么,我们该如何消除探究之殇呢?我认为,教师们应积极引导学生进行探究并注重培养他们的探究热情;学校应唤起老师们的责任意识,为他们在组织探究活动的过程中提供必要的支撑;此外,国家教育部门应完善相关制度,使探究活动深入人心。我们应继承发扬古代传承下来的探究精神。相信在全社会的努力下,探究之殇必将离我们远去!点评:语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。800字 高三 叙事
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乌江之殇乌江之殇漆黑的夜晚,垂下孤独的月。夜,静得吓人。……大帐里,霸王眉头紧锁,看着死去的虞姬,想起了“力拔山兮气盖世”,想起了此时已不在身边的韩信,范增。悔!现在兵卒已所剩无几了,怎么办?……空气中渐渐传来了马蹄的声音……父老乡亲们,我该怎么向你们交代?……脚步声近了,大了……我的虞姬,我的王国,我的子民!走出?っ牛?滩蛔√?诽魍髟碌墓饣杂痴赵诖耸鄙园档?闹赝?希?嵋愣?渎奈兜馈7珈叵欤河菁В?悄阍谛ξ颐矗亢呛牵?氲蹦辏?椅鞒?酝跻缘段?剩?匝仔戳艘灰扯嗝春浜淞伊业睦?罚继续走……在这片充满杀戮的土地上,在洒满了鲜血的这一处罪恶的地方,韩信曾料到过,范增也曾料到过,可不懂用人之道的霸王缺依然逼走了韩信,听信谣言气死了范增!……霸王到了乌江前……“天亡我,而非战之罪!”纵若天不亡你,你终究也会落个悲惨下场!或许你在抱怨命运不公,但与你同为重瞳的大禹却以仁政而得天下。“我该如何去面对江东父老呢?”霸王既是在问别人,也是在问自己……脚步声终于云集了。“看,项羽在那儿,快来人呀,追!……”被发现了。苦笑,霸王看着与自己越来越近的兵卒,想起了自己的往事,想起了虞姬……他举起那把沾有无数鲜血的剑,大义凛然的,终于用罪恶的手结束了自己的一生,这西楚霸王的灵魂,也就融化在宇宙里了。但是霸王呀,你好好反思过你失败的原因吗?……戚天下不以兵革之利!历史的结果,必是百倍暴力不敌仁政!当你用铁骑践踏原本美丽的土地时,可曾想到这句话?纵然你“力拔山兮气盖世”,每场战争的胜利已足以证明,但霸王,百姓可是无辜的呀,当你用冰冷的剑去毁灭炽热的生命时,你的心,在分裂啊!即使有人赞你“不肯过江东”,可你应明白,那是一种退缩,“胜败乃兵家常事”,就算你过了江,又能如何呢;要不然就痛痛快快的死在战场上,可是你始终都不肯低下你那高贵的头颅!纵然“江东男儿多豪杰”,但你弃韩信范增而不用,又在“鸿门宴”放走刘邦,你可悔!这使得同为“刘项原来不读书”的刘邦后来大得民心,一统天下!霸王呀,当你用罪恶的双手换来一座座城池时,弃无辜的百姓于不顾,却下令屠城!好狠的心哪!你总想要的更多,却把自己送入了绝境,可怜你那扼杀在战争中的青春啊!你始终不懂。戚天下不以兵革之利!800字 初二 议论文
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剑之殇寒夜,残星,冷风四起,撩动着他的衣摆。火光中的他,一次次地擦拭着终日不离的宝剑,一道寒光照亮了他冰冷的眼瞳。对不起,我又用你杀人了!天还未亮,他就启程了,向着他的下一个目标出发了,所到之处,又有一个人会无声无息地结束生命,这就是他的职业----刺客。与其说他是一个刺客,还不如说他是一名剑客----行走江湖,行侠仗义,最重要的是他不能够无情。就因为这样,他背叛了他的组织。因为面对她的时候,他下不了手。尽管他已经冷漠了生死的交替,尽管他的剑疾如风,快如电,刹那间便可杀人于无形。可是,当他出剑的时候,却第一次发现他的剑在颤抖。他知道自己不可能完成这一项任务,因为她让他的心里,第一次泛起了涟漪。对于刺客来说,背叛自己的组织无异于结束自己的生命,可他不一样,不论多少人来追杀他,他都可以从容的应对。对于他而言,可以在他剑下活命的,只有她。自从见了她以后,他变了,眼神变得更加冰冷,杀人变得更加的无情。可只有他知道,在强筑起来的冷酷无情之后,是他那颗不再平静的心。他就这样逃避着,逃避追杀,逃避她。原本他以为事情会渐渐平息,可是,组织上发现了她,那唯一可以在他剑下活命的人。夜,深了。他,一如继往的对着火光,擦拭着他的剑,然而,这却是他最后一次杂史这把剑。天还未亮,当他正准备启程的时候,组织上的人又来了,可他没有想到的是,她也被抓来了。刹那间,一切变得心照不宣。他,慢慢地拔出自己的剑,仔细地端详着,眼瞳中第一次有了留恋。给我上!家到命令后,五个身手敏捷的刺客从各方向他袭来。他从容的舞动着手中的长剑,如梨花带雨般的潇洒自如。没有人是他的对手,五个人中片刻就只剩下一个,正当他欲了结最后一个时,他看到,架在她脖子上的剑开始慢慢用力。对手风一样的冲过来,他没有选择,起身去迎。两剑交锋之时,他笑了,细看之下,他的剑正落向地面……剑刺进了他的胸膛。血,第一次染红了他的一袭白衣,当他闭上眼之前,看着的不是那把剑,而是她。大风中,他一动不动。在他的身边,立着一柄剑,剑身上刻着的“我爱你"永远的陪伴着他……800字 初一 议论文