忆老师:小胖,我想你了500字

忆老师:小胖,我想你了

500字 初三 散文

今天,作为旁听者,我在梦幻1班听了一堂地理课。简简单单的一堂课勾起了一段似曾相识的回忆。曾几何时,我也是如讲台下的孩子们一般,双手叠放在桌面上,脸上透漏着对知识的渴望,上着我最喜欢的地理课。

小胖,何许人也?四川乐山人士,从事地理教育事业已十年有余却乐此不疲。作为一名资深的老教师,他从来不以老师自称,而常把“寡人”挂在嘴边。他的地理课,是极其生动有趣的。

记得有一次讲到四川盆地的相关知识,他就特别来劲儿了。从相关的地理气候环境、地形条件,讲到当地居民的饮食习惯,当中不时穿插着他儿时生活的所见所闻,其中不乏生动幽默的小故事,真的是妙趣横生!讲到他的家乡,他总是意犹未尽,想要尽他所能传递更多的信息给我们。由于他的极力“推销”,在中国地理的部分,我对四川这一块也是最熟悉的。

小胖的课,总是有着其他老师无法比拟的魔力。不但是生动有趣,还包含了某种特殊的情愫在哪里。他总是以最平常、普通、易懂的方式来帮助我们打开知识的大门。或许跟其他老师比起来,他显得有些无厘头,但这些特殊的性格恰恰为他建立了良好的社交圈子,无论是老师还是学生,都十分乐意与他谈心。

实践队员舒婷的地理课让我不知不觉地与小胖的地理课联系起来,尽管二者没有过多的共同之处,但这种融洽的课堂氛围却让我十分动容。

小胖,我好想你!真想回到高中时代,再好好地听一堂你讲的地理课!

《西游记续集》观后感

900字 一年级 议论文

这几天中央电视台播出了那部投资甚巨、期望甚大的《西游记续集》。然而,对于这样一部千呼万唤始出来的“巨著”,我却实在无心再看下去。原因很简单,续集中的血腥气实在是太浓了。

首先无可否认的是,看什么样的电视剧就要有什么样的心态。譬如枪战片,再血肉横飞也不会让人皱几下眉头——要的不就是个刺激?而古装武打片要的也正是拳拳到肉、掌掌生风的气势——可是,问一个不需要回答的问题:把这些镜头插入到一部爱情剧或是儿童剧中可以吗?当男女主人公正在绵绵情深或是孩子们正在欢快玩乐的时候,屏幕上突然出现一个七窍流血的死人脑袋,你会有什么样的感觉,是准备拍手叫好呢还是恶心的想吐?这恐怕也是一个不需要回答的问题吧?

废话说了不少,咱们还回到《西游记》的正题。我是看到第三集的时候对他产生反感的。斩妖除魔是理所当然,血腥点也就凑合了;可是杀个强盗干吗还非要做的血淋淋的?干吗非要孙悟空一棒子把强盗头子的脑袋打飞?孙悟空这个曾经被称作“正义的化身”的精灵还是原来的他吗?在他骑在一个强盗的头上用力扭断他的脖子,并且鲜血从强盗的口中喷出来的时候,我从孙悟空的眼睛里已经感受不到半分正义的力量,那只是一双象征着厮杀、象征着邪恶的血红的双眼!我当时非但没有惩奸除恶的喜悦,反而感受到的尽是恐惧;在我后来想起那几幕的时候,仍然会不自禁的不寒而栗!——《西游记》,你是想向我们展现写什么?

《西游记》,难道只有高科技手段出神入化般的运用才能让你我引以为荣吗?难道只有青松、煦日那清新背景下触目惊心的喋血镜头才能大快人心吗?《西游记》,难道你是凭这这些而入选为中国古典小说四大名著的吗?难道你已经忘记了,那源远流长的艺术内涵、文化思想才是你自身的灵魂和精髓所在吗?

或许是出于对第一部《西游记》的深深喜爱才引起了我这么强烈的感受,才能让我的思想有这么强烈的反差——由喜爱一下子坠落到了厌烦,甚至憎恨!说的是不错,中国文化的确需要不断的进步、变革 ,是应该让中国的古典文化在各个方面和那些外来文化、艺术相融合,但是,我们需要的不是《西游记》中所表现出来的新路啊!我们要的是不是这个俗不可耐的文化的怪胎啊!看了《西游记》的续集,您觉得这样来融合中国的古典文化、高科技手段、外来文化应该吗、可以吗?

中央电视台不是也发表过评论,说《西游记》的续集可能会带起新一轮的收视热潮。虽然我只看了短短的四集,我已经对这钟说法产生了深深的怀疑:中国人庸俗到那种地步了吗?

这个问题,是真的需要我们好好来回答了。

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