我是童年时光的守护神900字

我是童年时光的守护神

900字 初一 记叙文

我是一个快要小学毕业的孩子,按理来说这应该是一件值得高兴的事--我们已经长大,不在依赖父母,可以自己独立生活了。可是我却很伤感。

我们马上就要离开朋友,告别母校。自己也要去寻找自己的人生道路。岁月悠悠,波光明媚,童年的美好时光如同溪水一样随之流去,永不回头!

童年是一幅美丽的画,画里有我们五彩的生活;童年是一首优美的歌,歌里有我们的幸福和欢乐;童年是一个赋有色彩的梦,梦里有我们的想象和憧憬……在童年里和伙伴们一起漫步在森林之中,鸟儿陪我们歌唱;脚踏清凉的溪水之间,浪花与我们玩耍……在这美好的时光里,是多么欢乐啊!

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。可惜好景不长,这时光就要从我的眼皮底下悄悄地溜走,而我却悄然不知。童年的时光是美好的,一但失去就再也无法挽回了。要珍惜好童年时光,不要像我一样,小时不知时光的珍贵,长大了就追悔不及。现在迎接我们的是紧张的学习。下课铃声响了,老师却充耳不闻,拖课不让我们放松。好不容易熬到了晚上,老师却又布置一大堆令人毛骨悚然的作业,把我们逼得无路可逃……

我高声呼唤:“还我童年,还我童年……”可是无济于事。天不会应此而改变,时间也不会应此而倒流。我立誓一定要保护好童年时光,不让更多的儿童重蹈覆辙。

我有一个刚上三年级的堂妹,现在正是她一生最美的时期。可她却也没有快乐。她

们的老师也每天拖堂,布置令人头疼的作业。她每天写作业写到9点多。我心想:她们正处于童年,受不得这种折磨,一定要把美好时光还给她们。第二天,我便写了一封信给她们的老师--要老师不要再拖堂了。该休息的时候休息,该玩的就让她们玩。让她们在童年的回忆中,只有和小伙伴们在一起嬉戏的情景,只有老师对她们的微笑;只有快乐,没有烦恼。

不仅是我的堂妹这样,我的表妹也是如此。

在一个美丽的春天,舅妈的工作忙了起来,做家务的重担就交给了还没满10岁的表妹。从此表妹就像是一只被关在笼子里的小鸟,失去了原本属于自己的自由,想飞都飞不走。我看着这只可怜的鸟儿,又情不自禁地想起了自己的义务。一天,舅妈不加班。这可是一个千载难逢的好机会。我到她家去,对舅妈说:“舅妈,表妹她还是一个孩子,肩膀太小,承受不了这个负担。她正是童年时期,童年的时光是美好的,要给她一个骄傲的童年。要让她的童年记忆中是春天百花齐放的美景,是绚丽的阳光,是妈妈和蔼可亲的面孔……”

我是童年美好时光的守护神,我有义务守护好每个孩子的童年时光,让她(他)们拥有一个快乐的童年。我的义务是永远也不会改变的。

小白杨,太棒了!

900字 初三 记叙文

天,灰蒙蒙的,铅灰色的云笼在头顶,给人以沉闷、压抑,乃至窒息的感觉。

我呆呆地坐在小河边,暗自垂泪,愤懑、凄苦、悲凉,多种伤感时时袭拢着我的心。我流泪幽泣,时而愤怒地抓起地上的石子向远处撇去……

想想考试的不理想,喉间又涌上了几丝痛楚的哽咽。

小河静静地流,毫不懈怠。条条河流归大海,可我的归宿在哪里

愣愣地望着小河,忽然有一株树的倒影映入眼帘。抬头看,那株小白杨,笔直的干,笔直的枝,这,不是茅老先生笔下的“英勇斗士”的形象吗

风拂杨叶,哗哗作响。白杨,你是在可怜我

你是在安慰我

还是在鼓励我

夜间,暴雨骤至,电闪雷鸣,狂风大作。

次日清晨,许多人跑向村北小河。我也走过去,见那株白杨昨夜被狂风吹折,倒在小河中。

有个青年走到树旁,看了看说:“扶起它,兴许还能活。”于是七手八脚地把它扶起。我摸着断痕,那儿有几点粘液。白杨啊,这可是你的泪

过了几天,我再去小河边,那株白杨叶片已经微黄,有几片已飘落下来。多可怜的白杨树!

从此,我不再去河边——我不愿,也不忍看到白杨死去的惨景。

开学之期将至,家中决定让我复习。我背起行李,走在村边小路上。将近小河,忍不住内心某些微妙感觉的驱使,我抬起头,把目光移向那株白杨。那白杨竟奇迹般地活了下来,依然是笔直的干和枝,依然是那么挺拔耸立。那初抽的新叶,似乎比以前更绿更亮。树干上还带着伤痕,然而正是这伤痕,明白地显示它不屈不挠的气质!

我紧紧地盯着它,细细地打量它,深深地体会它。白杨啊,你莫不是想送我一份生活的启迪

你莫不是想告诉我顽强奋斗可以战胜一切困难

你莫不是在鼓励我要努力奋斗下去

擦干了眼泪,眼前一片光明。今后的路,我要好好地走下去……

在我心中有一株非常非常棒的白杨,一株紧韧、挺拔、不屈不挠的白杨!

【阅卷简批】

作者开篇以天与云的颜色刻画出了一种愁郁浓浓的情境,给文章以凝重的悲凉感,为后段的感情抒发奠定了基调,手法独特。作者由于考试的不顺而徘徊河边,再由河边写到白杨,恰当的构思、巧妙的安排显现出小作者别出心裁、抛砖引玉的思维特征。下文中白杨的遭遇同样可以看做是作者的故意安排,意在借白杨的复活而化自己的情绪,将自己从一种失落的心态中唤醒,从而达到作者的表达目的。由此可见,作者的这般记述抒情的手法已经到了炉火纯青的境地,随心所欲、呼风唤雨,这与平时的练习不可割分。同学们在平时的作文实习中只要做到有计划,有心思地写作,做到这点就不在话下。

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