猴子救小鸭
在一个鸟语花香,生机勃勃的森林里,生活着许多活泼可爱的动物,有小鸭,大象,小鸟,绵羊它们整天无忧无虑,乐呵呵的,生活在和蔼的世界里,和睦相处。
那是一个天气晴朗的日子里,鸭妈妈带着它的小宝宝一起来到了小河边散步,它们翘着屁股,展示着自己油光呈亮的黄毛,在沙石滩旁捉小虫子吃.真是天有不测风云,突然一件出乎意料的事情发生了,悬崖上落下了几块大石头,把鸭妈妈的脚压在了石头下,吓的小鸭子四处奔跑,不知怎么的,一只小鸭子一不小心,掉进了小河里,这可急坏了鸭妈妈,可是它自己的脚被石头压的怎么也拔不拔不出来,只见掉在河里小鸭子也不停的“扑腾”着翅膀,挣扎着。鸭妈妈见此情景连忙叫自己其余的孩子去森林里找邻居们来帮忙,就在这时大象伯伯来了,它急忙伸出长长的鼻子,想用鼻子把小鸭子拖出水面,可是因为距离太远,大象伯伯连一根毫毛都碰不着,这可怎么办呢?大家急的像热锅上的蚂蚁
“别急,别急,大家镇静,让我来救小鸭!”一向不问世事的猴子发话了,原来在小鸭子头顶的树枝上有一只猴子被吵醒了,它伸了伸懒腰,对大家说:“让我们猴子家族来救小鸭子吧,说完,便叫来了自己的兄弟姐妹们,一起用自己祖先遗传的方法把小鸭子给救上来,只见小猴们一个接着一个爬上树,互相抓住自己前方猴子的后腿,连成了一串,然后挂在最底下的猴子敏捷的把落在河里小鸭子小心翼翼的一捧,小鸭子终于被猴子家族救上来了。森林里的小动物们终于为小鸭子松了一口气,高兴的跳了起来,同时大家也竖起大拇指表扬了猴子家族有助人为乐的精神。
新的一天又到了,太阳冉冉的升上天空,森林里的小动物们又过着一个和谐安乐的生活。
救小鸭记
一个烈日炎炎的下午,一只鸭妈妈带领着自己的一群孩子漫步在温哥华的街头上。
鸭妈妈和孩子们在一条马路边耐心地等待着车辆停下来,才小心翼翼地带着孩子们过马路。小鸭子们一路东瞧瞧,西看看,好奇地打量着这一路上的新奇玩意。
后面的几只小鸭子只顾着欣赏风景,没有注意到脚下的路,一个不小心,摔到了下水道里。这是一个污水井,里面臭气熏天,小鸭子们没办法游泳,它们嘎嘎地大声叫着。鸭妈妈和其它孩子们听到了,感到了危机,连忙飞跑过去,对着下面嘎嘎地叫,好像在说:“我去找救兵!”鸭妈妈吩咐了其余几只小鸭子,沉着冷静地跑向指挥交通的警察,警察没有发现,她急忙咬住警察的裤角,警察只好跟着鸭妈妈走。
鸭妈妈把他带到井边,一看,原来几只小鸭落水了,他拿来一根竹竿,可竹竿太滑,小鸭子们爬不上来。
这时,汽车纷纷停下,司机们走过来,想了很多办法可小鸭子还没得救。坏了!小鸭子们快要被冲走了,叫声越来越小,有个人居然准备跳下去救。
这时,一位司机跟交警说了几句话。“噢!”交警恍然大悟,他拿着刚才找来的竹竿,找来一个网,把网用粗绳子拴在竹竿上,然后用网去捞鸭子。不一会儿,小鸭子们就被救上来了。
一个好心人还给小鸭子们冲洗干净,找来一块毛巾把它们擦干净。
小鸭子们拥在一起,鸭妈妈热泪盈眶,拍打着翅膀,嘴里发出嘎嘎的声音,表示对这些好心人的感谢。
鸭妈妈带着孩子们上路了,警察和路人们目送着它们,嘴上露出了微笑。
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救小鸭总评:这篇看图作文给我的第一个印象是作者的想像很丰富很详细,尤其是不仅有对故事的描述,居然还能设身处地想像图中动物的个性以及它们之间的对话,虽然是想象但显示了真实的场景。通篇看来,整个情境铺设得很完美。具体评析见文中标示。点评人:吴晓婷(小学高级教师)星期天,聪明的小熊哥哥、稳重的大象妈妈、老实的猴子爷爷和顽皮的小鸭子妹妹一起去武夷山春游,小鸭子妹妹排在最后面。 (情境铺设引出故事,简洁自然!作者想像丰富,不仅写了图中动物的个性,就连春游的时间=地点也都交代得清清楚楚,好!)“救命!救命!……”小熊哥哥、大象妈妈和猴子爷爷顿时愣了一下,扭头一望:咦?小鸭子妹妹怎么不见啦?它们急了,跺着脚大声叫:“小鸭子!你在哪?小鸭子!你在哪我在这儿!我在这儿!”机灵的猴子爷爷竖起耳朵循声走去,一看,顿时大惊失色:“啊!小鸭子妹妹掉进深坑里啦!”大象妈妈和小熊哥哥吓了一跳,异口同声地说:“我们一定要想办法把小鸭子妹妹救上来!”于是,它们坐在山坡上皱着眉头苦思冥想起来。 (一连串的动作与神态描写突出了小鸭子身处险境。)“有了!”思维敏捷的猴子爷爷大声说。(,)大象妈妈和小熊哥哥立刻来了精神,满心欢喜地抬起头迫不及待地叫(问):“什么办法?猴子爷爷,您快给我们讲讲!”猴子爷爷不紧不慢地跑到山坡顶上,找来一根长长的木棍,跑下来,把木棍伸进深坑里,让小鸭子抓住。可是,这根木棍还差几寸才够的着。大象妈妈和小熊哥哥看了,有些失望地说:“够不着啊!而且小鸭子不会爬木棍!我们得再想一个办法!”说完,它们又愁眉苦脸地想起来了。 (虽没能救出伙伴,但行动已表明了真心。本段应该写写猴子是怎么把“把木棍伸进深坑里”,以及小鸭子抓不着木棍时的着急劲突然,博学多才的小熊哥哥一拍脑门:“我又想到(有)一个办法了!”猴子爷爷和大象妈妈睁大眼睛急切地围了上去“什么办法?”“你们看。”小熊哥哥指着不远处的小河大声说,“我去那儿挑水,然后让大象妈妈用鼻子吸水,接着(最后再)把水都喷到小鸭子妹妹掉的那个深坑里,把深坑装满水。小鸭子妹妹会游泳,那它不就可以游上来(了)吗?”大家一致赞同这个意见。于是,猴子爷爷负责看护小鸭子妹妹,小熊哥哥负责去挑水,大象妈妈负责吸水、喷水,经过它们(在大家的)齐心协力的帮助(下),终于把小鸭子妹妹(终于被)救上来了。 (对话与分工情况的描写符合图意。本段是对前文的了结,也是下文情节想象的开始!)被救上来的小鸭子妹妹(满)脸憋得通红,身上满是脏兮兮的泥水,小熊哥哥、大象妈妈和猴子爷爷连忙送它到小河里洗澡。小鸭子妹妹一边快乐地洗澡一边对伙伴们眉开眼笑着说:“谢谢你们!”小熊哥哥、大象妈妈和猴子爷爷都不好意思地笑了:“哪里?!哪里?!我们都是好朋友!” (略写小鸭子被救后的情景,突出了本文重点。)傍晚,寂静的武夷山上,洋溢着四个好朋友的欢笑声…… (由情景铺设开篇,再由情景描写结束,结构完整。)1000字 初三 记叙文
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