六年级下册阅读计划表
350字
六年级
议论文
俗话说得好：书是人类进步的阶梯。书是万能的。书不仅可以医愚，还可以改变一个人的命运。书可以说是世界的依赖品。我认为：读书，要讲究，不像某些人读书时走马观花，只寻求爽。读书的过程，是审美的过程，应当全身心地投入，不受环境的影响。书读人，会越读越死；只有人读书，才会越读越活。所以，我就为我自己作了一个“六年级下册阅读计划表”，以此来提醒自己每天读课外书。以下就是了！
No1.每天至少读上半个小时的课外书，以此来拓展自己在作文水平方面的提高与加强。开拓自己渺小的视野。
No.2每个星期至少读上1到2本书的数量。以此来加强自己的智慧。
No.3读书做笔记，做到“不动笔墨不读书”的条件。以此来开拓自己在阅读理解这一方面的加强。
以上就是我在六年级下册的阅读计划表了！虽然只有三条，不过条条必定严厉遵守！绝不违法计划表中的内容。好了！这样一学期下来，我的课外阅读知识一定会大大增加的！加油吧！
六年级:方紫铱
“雷锋”表哥
550字
五年级
写人
高高的个子，结实强壮的体格，乌黑发亮的头发，闪着智慧光芒的大眼睛。这个人是谁呢？哦！原来，他就是我那最敬佩的人——阳光帅气、聪明伶俐又乐于助人“雷锋”表哥！
你想知道我为什么敬佩我的表哥吗？你想知道我为什么称呼他为“雷锋”吗？如果想的话，就请听我慢慢道来。
还记得一个赤日炎炎的中午，我和表哥一起兴高采烈地去公园玩。我们玩得可尽兴了，一会你追我赶，一会打打闹闹，不一会就累得气喘吁吁、满头大汗、满脸通红。这时，我们忽看见一个五岁左右的小男孩一摇一摆地向我们走来，活像一个马戏团的小丑在走钢丝。可只听“啪！”的一声，那个小男孩重重地跌倒在地上，紧接着哇哇大哭起来。我视而不见，又诺无其事的玩了起来，而表哥却二话不说，一个箭步冲上去，轻手轻脚地扶起那个小弟弟，用手拍掉他身上的灰，关切地说：“小弟弟，你别哭了，来，哥哥给你糖吃。”说着，表哥从口袋里摸出一个糖，拿给小弟弟。小弟弟接过糖，破涕为笑，高兴地说：“谢谢哥哥！”而在这时，小男孩的妈妈闻声赶来，看见表哥在小弟弟身旁，不分青红皂白指着表哥就破口大骂：“你瞧你，都这么大了，竟然还欺负小孩子，要不要脸那！”“阿姨，可是……”阿姨不容表哥解释，就拉着小男孩气呼呼地走了。我迫不及待的跑去问表哥：“表哥，你明知道这么做很容易会被别人误会，为啥还要去自讨苦吃呢？”表哥看了看我，笑着说：“这点委屈算什么，我不是还帮助了一个人吗？”表哥的一番话，说的我满脸通红，心里惭愧极了！顿时，我觉得表哥变得更高大了！
亲爱的朋友们，现在你们知道“谜底”了吧！
仑苍中心小学五年级:1281976792
展开阅读全文
相关推荐
六年级
议论文
350字
-
六年级班珍藏册白驹过隙，时光荏苒，转眼之间，我已经登上了六年级的阶梯，很快就要更上一层楼——小学毕业，成为一名初中生了。为了留住这份美好的记忆，以便在今后的岁月里，随时翻开这本珍藏册，记忆中的每个同学便会活灵活现、栩栩如生地跃然于面前，永远不会忘记，所以从今天起直至小学毕业的半年时间里，我会利用每个周末，把我们六一班的语文、数学、英语三位老师以及四十五位同学一一记录在册，用文字记下我对她们的印象，现在，就从我们的班主任刘老师开始吧。（一）我的班主任——刘淑炎刘老师，全名刘淑炎，请原谅我直呼其名。好记性不如烂笔头，虽然我现在清楚的记得，但随着时光的流逝，我还要上初中、高中、大学、乃至工作，在记忆模糊时，翻开这本珍藏册，哦，我小学毕业时的班主任叫刘淑炎，我一定会马上回想起来了。刘老师是我们的班主任，也是我们的语文老师，她身材高大，比之教我们的所有女老师，她算是最高大的了。她是在今年我们上六年级时，才正式接手我们班的。虽说相处不久，却给我留下了无比深刻的印象。其实，在我们上四年级的时候，她曾给我们上过科学课，但那时对她只是有个肤浅的认识，而现在却不一样了。刘老师最爱以德服人。记得有次下课，她还有一点内容没有讲完，刘老师不想耽误我们下课的时间，又不想将课程拖到下一堂课，没办法，只好拖堂了。时间过得真快，很快老师就讲完了。我们的眼睛始终望着她，只见刘老师边拿起课本，边向我们道歉，说自己不应该耽误我们的时间，态度十分诚恳，十分真切，让我们这群翘首以待下课的同学们心中释怀了。其实呢，老师拖堂在我们眼里已经是司空见惯了，许多老师都拖堂过，可却都认为是理所当然，虽然出发点是好的，却始终让我们觉得有些难受。刘老师和其他老师不一样，事后竟然向我们道歉，让我们对她不禁多了一分亲近。刘老师还特别的注重细节，无论何时何地，只要发现我们，有什么地方做的不对，哪怕是毫不引人注意的小细节，她都要一一帮我们指点出来。记得上周家长会时，老师当着全班家长的面，给我们颁发获得三A同学的奖状。第一个同学上台时，只是用一只手随意接过，什么也不说，便若无其事地坐回了座位，老师连忙指点他，说要先对老师鞠一个躬，再双手接过老师递过来的奖状，然后还得说声“谢谢”，老师这是在向我们言传身教什么叫品学兼优啊！记得还有一次，老师正在和一位家长密切交谈时，一位女同学气喘吁吁地跑了过来，嘴里大喊着：“老师，老师！”刘老师立马止住她，和蔼地对她说，大人说话的时候，小孩不能插嘴，除非有特别重要的事……这就是我的班主任——刘老师，一个温柔中带着丝丝严厉的优秀老师，一个十分注重细节的好老师。六年级:海临1000字 六年级 日记
-
六年级下册写作品梗概作文《哈利﹒波特与魔法石》梗概从小寄养在姨夫家里的哈利·波特饱受姨夫一家人的歧视与欺辱，然而就在哈利11岁生日那天，他从霍格沃茨的钥匙保管员和猎场看守鲁伯﹒海格那里得知了自己的身世，他的生活也随之发生了天翻地覆的变化。原来哈利的父母是两位善良的巫师，在他一岁时，父母为保护他被那个连名字都不能提的神秘人——伏地魔杀害了。为了继承父母的遗志，哈利来到了英国一所专门教授魔法的学校——霍格沃茨。霍格沃茨有四所学校，它们分别是：格兰芬多、赫奇帕奇、拉文克劳和斯莱特林。进入霍格沃茨学校后，哈利被分院帽分到了格兰芬多，成了格兰芬多一年级新生，与罗恩、赫敏成了形影不离的好朋友，许多成为魔法师的课程正在等着他研习。在一次与同学的争执中，哈利表现出超乎所有人想象的飞行技能，连他自己都很意外，格兰芬多的院长麦格教授因此让他成为了格兰芬多魁地奇球队的队员，另一方面，魔药学的斯内普教授似乎总是对哈利不怎么友善，然而他错了，斯内普教授不是不喜欢他，而是恨他，除了在课堂上刁难他外，还处处找哈利的麻烦。哈利在一次魁地奇比赛后发现斯内普严词威胁着懦弱的奇洛教授，甚至斯内普腿上有三头犬的咬痕，更可以证明哈利的推断是正确的，有股邪恶的阴谋在平静的霍格沃茨里悄悄地成长着，斯内普似乎是这一切的关键人物。于是哈利在他的朋友的帮助下，成功穿越了四楼走廊外面的活板门，发现奇洛教授才是这一切的关键，奇洛的内心充满仇恨，把自己的灵魂出卖给了伏地魔，让伏地魔附在他的身上，因此奇洛不能碰哈利，幸好邓布利多学校的校长及时赶到，阻止了奇洛。600字 六年级
-
小学六年级下册好句好段一.小学生活花儿以它馥郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报。我就以学习上的进步向你表示感谢吧！十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。在几十年漫长的岁月里，谁也说不清您为学生付出了多少心血，谁也数不清您为国家培养了多少人才，只有您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。此刻，我仿佛看见其中一根头发是为我而白，一丝皱纹是为我产生的。我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我的萌发。生长，无不沐浴这你的阳光雨露。我们听着小鸟的欢叫，问着小草的芳香，感受着阳光的温暖，当然也带回了写日记的灵感。日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游。您总有办法让我们认清拼音字母上那一张张陌生的脸，神奇地把那些汉字排成队，让我们念动听的儿歌，读有趣的故事。再见，敬爱的老师，是您教会我们做人的道理，为我们开启智慧的门窗。“谁言寸草心，报得三春晖。”您的深情哺育，将永远铭记在我们心上。春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。老师，当了您六年的学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。在我小小的心灵里，除父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；将来我也做老是，我常常这样梦想……我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。你给我的最珍贵的礼物--真诚的友谊，我将永远珍藏在心里。童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢声留在花坛的馨香中……母校的每一个角落都珍藏着我们的友情，播撒着我们的梦想。600字 六年级 散文
-
六年级下册的首次小喇叭广播站冬天的天空上，放着一张慈祥和蔼的笑脸，那就是太阳公公的笑容。还有那几多柔软绵绵的云，看起来真想一口口把它给吃掉！随着天气的变化，同时也随着冬天走入春天，我们期待已久的小喇叭广播站也来临了。今天，六年级下册的首次小喇叭广播站开播了！今天，最后一节综合课就是我们小草班小喇叭广播站的开播时间。首先，我们的主持人吴倩楠满面春风、自信满满地上台了，而我们第一期的播音员：郭铖、乔欣然也在旁边等候了。随着主持人的第一句开场白，小喇叭广播站正式开始了！第一个版块是我们的新闻直通车。新闻直通车只为你播报最新的、播报你最需要的、播报你最期待的。这里的新闻就是这几天才发生的云南昆明恐怖暴力事件。而第二个版块就是校园短波。校园短波里记录的是这几天的好人好事，以此来表扬一下他们，鼓励一下他们。第三个版块是心灵家园。这里面全都是我们班同学的星语心愿。第四个版块是芳草地。里面专门记录我们同学优秀的作文，读出来和大家分享一下。而这一次的优秀范文就是闵静娅同学的“教室里的悄悄话”。最后一个版块就是旅途驿站，这里面专门介绍的是中国的名胜景区、大好河山。呵呵，这里面还有我的文章呢！我写的那篇文章是介绍“三亚落日”的。这五个版块中我最喜欢的就是芳草地，因为芳草地不仅可以和我们大家分享同学的好作文，还可以让我们借鉴一下别人的范文，以此来欣赏。随着时间的流逝，小喇叭广播站圆满结束了。尽管我们还是依依不舍，俗话说得好：世上没有不散的宴席。也许，正是因为这一次的散会，才迎来了未来的胜利呢！期待下一期的小喇叭广播站！加油！六年级:方紫铱600字 六年级 叙事
-
语文下册全册北师大版小学语文六年级下册精品教案全册课时编号：01课题山中杂记课型主题课文目标重点难点教学目标：1研读重点语段，提高分析能力2深入领会作者的博爱思想3学习冰心的博爱精神，做一个有爱心的人重点：对语段的赏析难点作者博爱思想的体现教学过程简记一预习探究复习导入：在《山中杂记》一文中，作者以清晰的语言风格为我们娓娓道来，共写了五种小动物，它们分别有哪些特点？（温驯驯良活泼快乐可爱）作者重点叙述描写的又是哪种动物呢？（鸟）好这节课我们就从此入手来体会作者的思想。二、合作交流1指名读写鸟的语段，其他同学思考1）这几段文字分别写了什么内容？2）这几段你最喜欢哪一段？为什么？2学生回答问题师生共同矫正进而明确。1）这五段文字分别写了周围的鸟是快乐的象征；写小蜂雀可爱的外形，写鸟的清脆声，写小鸟温馨，写大鸟哺育幼鸟的情景。2）生畅所预言如：A我喜欢第一段因此这段运用对此的写法突出山中鸟的美丽和种类繁多（让我理解了作者的用意）B我喜欢第一段，因为这段文字写出了鸟的玲珑娇小，同时渗透了自己的情感，对小蜂雀的喜爱，柃惜与友好C我喜欢第三段，因此这段文字写了鸟清脆的叫声及鸟与春的关系。D我喜欢第四段，因此这段文字写了鸟温馨的家庭并由此连想将心比心，想到自己父母对自己的牵挂从而对雏鸟及其父母的爱意更浓。F我喜欢第五段，因此这段文字让我知道了小鸟的成长过程，更突出了它们和人一样有情有爱，母子相爱。三、品读体验同学们理解得这样好：原因在于作者对小鸟写得栩栩如生有情有趣，那么你们知道这是什么吗？作者为什么能写得栩栩如生呢？评论明确（1）作者善于观察。（2）作者拥有一颗丰富的爱心。1师述：作者丰富的爱心，博爱的思想你又是从哪些语句中感受到的呢？找一找。具体语句（略）2下面结合全文内容找一找能表现作者博爱思想的语句。具体语句（略）3那么结合这些语句你能感觉到作者是以怎样的态度对待身边的动物的呢？生讨论做答，进而明确：尊重关心欣赏动物以平等的态度来对待动物的。三、巩固延伸1你身边的人是怎样对待动物的？2生谈33你学习本文后感到应怎样对待动物？4生说自己的收获5四归纳总结五布置作业（略）二次备课简记课时编号：02课题爸爸带我去爬树课型拓展阅读目标重点难点教学目标通过感悟文章主题，联系生活实际，培养学生积极主动的“回归自然——热爱自然——保护自然”的情感意识。教学重点体会爸爸带我去爬树的深意。教学难点体会对比手法的运用。教学过程简记一、预习探究：课文讲了一件什么事？很自然就引出爸爸带我去爬树这一话题。二、合作交流：导入时已经谈到了爸爸带我去爬树这一话题，这时，我就顺势提出第二个问题：爸爸为什么带我去爬树？这时学生进行第一次合作、探究、自主的学习。教师从中引导，最终归结为“回归自然”这一主题。这时我板书“回归自然”，解决本文重点之后，我提出第二个问题：文章是怎样表现这一主题的呢？让学生从写法角度入手赏析全文。通过讨论可知文章运用了对比写法，即我与父亲的对比和我爬树前后的心理对比来突出主题——回归自然。解决难点，为后文作铺垫。三、情感体验：文章通过“爬树”来突出“回归自然”,可现实生活中“爬树”又不太可能。引导学生思考：应该怎样回归自然？有没有回归自然的亲身经历和喜悦感受与我们共同分享？这时学生会拿出VCD片或照片来亲自讲解，利用多媒体让学生对“回归自然”有一个感性的认识，顺势我提出第三个问题：为什么要“回归自然”？学生分组讨论后得出“回归自然”因为热爱自然，我们应保护自然，有基本的公德和环保意识。这时我板书“热爱自然”、“保护自然”。四、巩固延伸:1、训练学生把城市人“回归自然”的设想用文字的形式记录下来。或把亲身经历和感受记录下来。2、课堂小结大自然给我们美的享受和陶冶，我们在回归自然的同时，应积极主动的热爱自然和保护自然让我们为保护美好、健康的大自然去共同努力吧！板书《爸爸带我去爬树》回归自然热爱自然保护自然二次备课简记课时编号03课题白鹤亮的沉浮课型略读课文目标重点难点教学目标：1.默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。2.增强学生保护野生动物、保护环境的意识。教学过程简记第一课时一、预习探究：1、交流课前查找的相关资料，重点介绍白鹤梁。2、读了课题，你最想知道什么？二、合作交流：要求：读准字音，不理解的词语查字典。三、再读课文，想想课文讲了一件什么事。1、理清文章的脉络2、自由读课文，想想课文是怎样一步步叙述的。三、品读体验：1、小组学习（1）白鹤梁是什么样子的？找出有关语句读一读。（2）人们为了寻找、保护白鹤梁做了哪些事？（3）白鹤梁经过了怎样的沉浮过程？2、讨论交流3、白鹤梁的沉浮给我们什么启发？（从保护野生动物和保护环境两方面谈感受）4、朗读自己喜欢的段落或句子。5、摘抄课文中描写白鹤梁沉浮的有关句子。四、巩固延伸：那么在当今社会又有多少野生动物会有如此幸运呢？为了保护野生动物，保护环境，我们应该做点什么呢？板书设计：白鹤梁的沉浮相遇→探寻、发现→保护、繁殖二次备课简记课时编号04课题秦始皇兵马俑教案课型略读课文目标重点难点教学目标：通过学习秦始皇兵马俑的阵容与各种兵俑的神态，使学生初步体会古代劳动人民的智慧，从而激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点:通过学习秦始皇兵马俑的阵容与各种兵俑的神态，使学生初步体会古代劳动人民的智慧，从而激发学生热爱祖国的思想感情。教学难点:学生自己画军阵图。教学过程简记一、预习探究：1、导入，同学们，这堂课我们将继续参观被誉为世界第八大奇迹的秦始皇兵马俑。2、说说你看了图后有什么感受？（课件播放图片）3、带着你的这种感觉，我们一起来读一读课题。二、合作交流：1、过渡：让我们先睹为快，一起走进兵马俑，去仔细看看这些神态各异的兵马俑吧！老师这里有个小小要求：读：用自己最喜欢的方式读读第4自然段。思：想想这段话共介绍了几种兵议：向同桌说说你印象最深的是哪种？为什么？2、交流汇报：你学会了什么？说给大伙儿听听？①老战士：理解“虎视眈眈久经沙场屡建战功”这个老战士给咱们留下了怎样的印象？用自己的话说说，从哪儿看出来？师：老战士对敌人充满了愤恨，那我们怎么读才能把老战士的形象读活呢？谁先来？）3、评价、讨论：能不能少？为什么不能？师：我懂你的意思了，就是说有了“似乎、也许、可能“，就能根据前面的话，猜测后面的话。4、挑战作者：写句子。（课件展示：兵马俑特写图片）三、品读体验：1、栩栩如生的兵马俑让我们不得不佩服古代那些工匠们的智慧。当我们站在巨大的兵马俑坑前，放眼一览那威武军阵时，更会为之惊叹！下面就让我们一起去研究一下这威武雄壮的军阵吧）汇报交流：1、交流课后习题4（课件习题4）生：（齐读）2、军事家：讲解军阵图。（课件：兵马俑总图）3、画一画军事阵图。（自由画）当小小军事家：画画、摆摆军阵图。4、学生展示作品师：其实从不同的角度去看，这个示意图可以有不同的画法，课后可以琢磨琢磨。5、朗读体会（语调上扬，合理地重音，适当停顿）这样雄伟壮观的军阵图，我们是不是该好好地读一读。让我们也漏几手呢。分句读前锋——横队的后面——两侧和最后面。前后两一起读。过渡：老师，从你们的朗读中仿佛看到2000年前的古代大军阵，他们披坚执锐，军容严整，气势雄伟。6、播放军队混战声音。当你站在巨大的兵马俑坑前，此时此刻，你感受到了什么？四、巩固延伸：1、同学们，此时此刻，看着一个个栩栩如生的兵马俑如此威武雄壮，你的心中最想说什么？2、指名说。3、是啊！这一行行、一列列的金戈铁马是我们古代过去人民智慧的结晶，文明的象征！当我们面对着这些古老而又雄壮的建筑时，不禁让我们深深地感到作为一个中国人是那么自豪！那么骄傲！4、全班齐呼：世界的奇迹，民族的骄傲。——被复旦大学授予的名誉博士学位的原新加坡内阁资政（总理公署）的李光耀先生说了这么一句话——世界的奇迹，民族的骄傲。二次备课简记课时编号05课题城市的标识课型主题课文目标重点难点教学目标1.基础知识目标：掌握生字词及作者。2.能力目标：能运用多种修辞手法表达自己的思想情感.文章的线索.3.思想情感目标：通过学习《城市的标识》一文,增强我们对生存环境保护的意识,从我做起,化作行动.教学重点,难点用细腻的语言,赋予变化的语言表达思想感情.教学过程简记一.预习探究：1、同学们，我们知道红领巾是少先队员的标志，团徽是共青团员的标志，那么，你知道城市的标志是什么吗？今天我们就共同来学习《城市的标识》这篇课文，来看一看城市的标志是什么?有什么作用?（板书课题）2.检查预习情况：二．合作交流：１．理解文题：什么是标识？（明确：所谓标识,是指用来辨认识别事物的标志.作者在本文中把树当做一座城市的标识,其作用是表达对现代化城市树木的珍爱,提醒和号召人们要自觉保护我们的生存环境,使之与人和谐共存,共同发展.）２．生读课文理清作者写作思路：（明确：本文共17个自然段，作者是按着如下的思路写作的：作者先从反面入手,写出了现代化的城市与城市之间越来越雷同,像"多胞胎",像"连体人",失去了特有的个性,失去了活气和灵性.作者抓住了城市的"大厦和大楼","街道","轿车","人们的衣着"等这些具体事物,用细腻,形象的语言来写现代城市的缺欠——雷同,没有个性,为下文从正面写城市的标识——树,做好了准备.这一部分里有一个难句,应该用懂它的含义.即"就好像每个城市的商店宾馆,都用各自特制的拉链,把天下各处自家的门脸统一锁成一个连体人."这句话运用了比喻,拟人的修辞手法,形象,生动地写出了城市间的雷同,描写中带有讽刺.接着,作者就写城市中的树,正面写城市的标识.不同的城市,有不同的标识.香樟树是杭州的标识;法国的梧桐是南京,上海的标识;榕树是福建或广州的标识;油松是长春的标识;圆冠榆是喀什的标识;国槐榆是北京的标识.最后作者发出由衷的感慨,树是惟一的不可替代的印记,不可被置换的标识,将成为城市的灵魂,是大自然的馈赠,是城市仅存的个性.）３．划分段落：全文层次清晰,共分三个部分.第一部分（１－５）：列举城市之间的雷同现象。第二部分（６－１５）：写树才使城市之间的真正的标识。第三部分１６－１７）：唤起人们对树的爱护以及作者对自然界的崇高。三．品读体验;1、找出文中运用比喻,排比,对比等修辞方法的句子，体会语言的亲切，优美。四．巩固延伸：1、熟读课文，2、做语文基础训练。二次备课简记课时编号06课题吾腰千钱课型拓展阅读目标重点难点教学目标：1、通过学生自读自悟文章，培养他们借助译文自学古文，积累文学知识的能力。2、有感情朗读，培养诵读古文的语感与技巧。3、在理解文章的基础上，正确处理“长远利益”与“眼前利益”之间的关系。教学重点：有感情诵读，在自读自悟的基础上，理解故事蕴含的深意。教学难点：由现象到本质，让学生联系学习和生活实际，正确认识文章主题所具有的现实意义。教学过程简记一、预习探究：1、教师先向学生提问最喜欢什么。如有学生回答喜欢钱的话，可以继续追问：为了金钱，你愿意舍弃什么？生命呢？让我们看看这个永州人是怎么做的。二、合作交流：1、简介作者柳宗元，让学生了解其生平既主要成就。2、给学生充分时间进行自主阅读。先不要参照译文，尽量理解文章内容。3、在理解文章内容的基础上，教师要指导学生进行朗读训练：要根据词义、句义进行断句；突出重点实义词；叙述与对话感情色彩要有所区别等。4、对于重点词语，教师要引导学生结合译文理解、记忆：氓：古义与今义的区别。咸：全、都。程度副词。善：同擅，擅长。可以给学生简单的介绍通假字的知识。绝：横渡。济：ji第四声。渡，到。组词：救济。多音字，ji第三声。组词：人才济济，指数量很大。有顷益怠：有顷，一会；益，更；怠，疲乏。5、进行有感情诵读训练。这一环节的重点是如何处理两人的对话，该用语气、语调的变化体现人物的性格特点。溺水者：贪婪与固执同伴：关切与焦急6、扫清字词障碍后，要加深学生对文章的理解。教师可以进行提问：落水人的心理活动是怎样的？他两次摇头，分别代表什么？如果你是落水人，该如何去做？对于以上问题的回答，教师要引导学生说出自己真实的想法。在充分表述自己观点的同时，要指引他们从本单元主题进行思考，加深对主题的理解。三、品读体验：1、过以上步骤的学习，学生基本理解文章的寓意。教师可以让学生合作交流：现实生活中有没有类似的事例，通过今天的学习，对这些事例有了哪些更深的认识。2、这篇文章是节选，为了拓展延伸学生的思维，使文章变得完整，将结尾补上：“吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？”在老师的指点下，学生理解这句话，进而引发对社会问题的思考：病态的追求必将使自己一无所有，甚至是生命。3、引学生将本文中的“金钱”与“生命”同“眼前利益”与“长远利益”联系起来，结合自己生活学习实际谈谈如何处理二者的冲突。学生可以讨论交流，只要做到言之有物，层次清晰即可。4、教师总结：喜爱金钱，无可厚非；追求利益，理所应当，但当这些与其他因素发生矛盾的时候该怎样处理，这又是一个比较严峻的课题。让我们将眼光放得更远一些，毕竟世界上还有许多更为美好，更为重要的东西。四、巩固延伸1、背诵课文。2、说说短文告诉我们一个什么道理？二次备课简记课时编号07课题爷爷的毡靴课型拓展阅读目标重点难点教学目标：1、理解课文内容，有感情的朗读课文。2、培养学生独立阅读的能力。3、理解爷爷对毡靴的热爱以及生活中的事物的关爱及对小作者的影响。教学重点，难点：1、我对于爷爷的毡靴产生过哪些想法。2、对课文最后一句话的理解。教学过程简记一、谈话导入新课同学们，在我们的身边有很多值得珍惜的事物，每个人珍惜的事物也有所不同，你想知道今天我们要学习的课文的作者的爷爷珍惜的东西是什么吗？对我产生了怎样的影响吗？1、生带着问题自读课文。2、指名读文，讨论解决字词的问题。二、小组合作探究学习师出示讨论题：1、我对于爷爷的毡靴产生过哪些想法？2、课文的最后一句话在文中多次出现，意思各有不同，充分表达了自己的意思，你怎样理解爷爷的感情。1、分小组自学，讨论交流3、谈感受四、合作交流，品味优美句段：1、《爷爷的毡靴》这篇课文以孩子的口气讲述了爷爷几经修复，“永世长存”的毡靴的故事，表现出爷爷对毡靴以及生活中的事物的关爱及小作者的深刻影响。2、课文围绕爷爷的毡靴的曲折经历，描写“我”随之产生的不同感受。一开始就讲爷爷的那双毡靴穿了好多年，破了修修补补，又跟新的一般。以至于在孩子的心理产生“世间万物终有尽时，一切都回消亡，惟独爷爷的毡靴却永世长存。”后来爷爷的腿痛。需要穿着毡靴下河，毡靴损坏的很厉害，“我”又想：世间万物总归有个尽头，毡靴也不可能给爷爷用个没完没了——这不，它快完啦。然而，爷爷用冰把毡靴变得更结实了，于是，“我”重又产生了那种想法：我不定爷爷的毡靴就是永远不会完结。春天来了，冰化可，爷爷的毡靴散成了一摊，爷爷终于扔掉了毡靴，他的残余成了小动物温馨的窝。长大后，每当有缘觅得一处以毡毛铺衬的小鸟窝时，“我”总要像儿时那般思忖着：世间万物有尽时，一切都会消亡，惟独也的毡靴却永世生存。爷爷珍爱毡靴，对“我”竟然产生这样深远的影响。文章的结尾，表面是写毡靴“永存”，其实却蕴藏着深刻的含义。二次备课简记课时编号08课题人生礼赞课型拓展阅读目标重点难点教学目标：1、能正确、流畅、有感情地朗读全诗。2、把握诗歌的思想内容，提高自己对人生的认识和理解。教学重点：诗歌的感情朗读；体会诗歌所赞颂的奋发向上的精神。教学过程简记一、预习探究：1、释题：“礼赞”就是“怀着敬意的赞扬”的意思。这个词表明了诗人的人生态度和全诗的抒情基调。（激励人们永远满怀理想和期望，给人一种奋发向上的激励和感染。）2、示范朗读诗歌。3、生自读诗歌。二、合作交流：理解内容：学生结合自己的生活经验，感悟诗歌的情感。(1)这是一首抒情诗。诗人用充满激情昂扬的笔调，激励人们在人生“辽阔的战场中”，“壮丽的舞台上”要振作、要奋斗，有追求、有所为，要“永远满怀着理想和期望。”(2)全诗共五节：第一节：诗人激昂地发出号召，号召人们在人生的历程中，在人生的舞台上要时刻“当一名闯将”，要战斗，要勇往直前。第二节：告诫人们要时刻直面现实，勇于乘风破浪，不怕困难和挫折。第三节：诗人跳跃空间，从人生的成绩角度告诫人们都能向伟人那样留下足迹，留下成果。第四节：再次变化角度，告诫人们我们要保持积极的人生态度，辉煌的人生成果会对他人产生积极的影响，会激起别人的斗志。最后一节：收束全诗，再次向人们发出号召：人生要有理想，有追求。诗人的这个“行动号召”的深层意义是人们在现实生活中要时刻振奋精神，鼓起勇气，积极生活，怀着理想和追求，不怕任何困难，时刻乘风破浪，最终定能成功。三、品读体验：1、有感情的朗读课文。反复诵读，加深理解：重点理解下列诗句的涵义。A、我们不能做任命运驱使的牛羊。B、伟人的足迹向我们昭示，我们也能使自己一生变得高尚。C、在生命神圣海洋的航程中，也许还会有别人搁浅，绝望。7．学习本文，你对人生有了哪些新的认识？结合实际谈谈你的感受。8．小结四。、巩固延伸：背诵诗歌二次备课简记课时编号09课题生命奏鸣曲课型拓展阅读目标重点难点目标：1能感情朗读课文，掌握生字新词。了解人体各器官的作用，从而掌握人体机能。明确本文主要的说明方法。2体会学习文章语言生动形象的特点，及总分总的写作顺序。重难点：1、教育学生珍爱生命，努力释放生命的光辉。教学过程简记一、预习探究：1学生自读课文，解决生字新词。2指名读文，正音，并引导感知课文内容及说明方法。本文是一篇说明文，介绍了关于人体内脏的有关知识，说明人体内到处充满着生命的活力与音响，这些音响组成了一支“生命奏鸣曲”。“生命奏鸣曲”这个题目运用了比喻的修辞方法。二、合作交流：1、学生自读课文，体会本文说明语言的生动准确。2、引导交流，抓住有关词句体会本文的语言特点并朗读重点部分。作者把心脏比喻成“勤劳的鼓手”，因为它以每分钟60—100次的节律发出声音，把肺脏比喻成“管乐队”，因为“肺里有树枝一样分叉的气管、支气管、小支气管、毛细血管”等。这样，通过比喻把人体有关知识形象地介绍给读者，清楚明白而又准确生动，充满趣味性。又如，作者对于不同情况下心脏声音的说明：正常状态下，发出“同、特、同、特”的声音，当心脏受到损伤时，它就急剧地跳动，鼓声就从“同、特”变成了“同、特—特”，说明清楚准确，又生动形象，把心脏跳动的有关知识介绍给读者。三、品读体验：1、知识拓展1、有感情的朗读课文，交流：（1）、你还知道人体的哪些声音？能根据自己的了解，说出怎样从声音的变化判断一个人身体是否健康吗？（从咳嗽声、打喷嚏的声音、以及嘶哑的嗓音可判断一个人正患感冒、支气管炎、或者咽炎；从人发出的打呵欠的声音可判断一个人疲劳或困倦的程度等。）2、全文小结四、巩固延伸：1、仿写练习结合本文总分总的说明顺序及说明语言生动准确的特点，引导学生自定内容、主题进行仿写。二次备课简记1200字以上 六年级 叙事
-
加油，踏入五年级下册！光阴似箭，日月如梭，转眼寒假就要过去，我又要回到我期盼的校园，目光将再次回到亲切的老师，同学脸上，开始新的学习，我觉得学习是一件快乐的事情，那个时候，我们要全神贯注的进行学习，可以把学习看成是场游戏，如果你输了，那就得重新开始，如果你还不认真的对待这个游戏，那就会眼睁睁地看到赢家在嘲你，如果把学习看成是场赛跑，如果你不抓紧赛跑，你就会掉队，所以，好好珍惜你现在的时间吧，不要让这一切变成现实啊！200字 五年级 议论文
-
六年级议论文：阅读的乐趣_500字“贫着因书而富，富着因书而贵。”阅读，不仅是种休闲娱乐，更是种可以丰富心灵、增长知识，且老少咸宜的优良活动。 阅读古今中外的文学作品，不仅令人开阔视野，也可以体会到古代人与现代人阖相同的情感，外国人与本国人文化上的种种差异与相似之处。只要选了本好书，细细的品味，便可以享受。 我也是个喜爱沉溺在书香之中、漫游在书人，闲暇时，我喜欢从书贵中选本小说来读，尤其我热情冒险的神祕故事与惊险刺激的神一推理小说，当我沉醉在书中字里间时，那种乐趣是难以形容的。我也会利用假日时间，去书局翻翻书，或是去图书馆看看各式各样的书籍。 当我在阅读时，我喜欢选个安静的角落，戴上耳机，听着悠扬柔和的音乐，享受着不被打扰，属于自在的美好时刻，我的心灵有了书的滋润，知识有了书的灌溉，这何尝不是人生中极大乐趣之ㄧ？ 阅读是人们生命中不可或缺的要素，“三日不读书，便觉面目憎、言语乏味。”可见读书可以充实一个人的内涵、涵养一个人的心灵。培养了读书的习惯，并仔细记长文据作者所传递的情感，便可以体会到“书中自有黄金屋”，以及阅读所带来的喜悦和乐趣。450字 六年级 议论文
-
六年级议论文：阅读的乐趣_300字阅读帮助我们认识更多的知识，也是帮助我们学习。打开书本，里面的文字飞舞着，带领我进入美丽的天堂。 我喜欢阅读，阅读让我感受很害怕、紧张、感动、开心、好笑……我最喜欢看的书，有小太阳、地球棒棒糖、两枚姑丈及海伦凯勒…… 阅读就像梦中的滋味一样美，总让我的心灵开心又感动！有时候，甚至为了阅读，而忘了写功课！我喜欢好笑、感动、恐怖的书，我的家有很多书，都是感动、好玩、开心的书。 阅读像可爱的蝴蝶，阅读像厉害的老师，可以让我知道原始、各国、大自然的环境……使我更了解阅读的滋味。 书中的世界，有很多有趣的童话，让我爱看很多书。我觉得，我要好好爱护这些书，因为，书让我们知道很多故事。250字 六年级 议论文
-
在红星下阅读穿岁月峰头，伴历史云烟，循火红足迹，经坎坷征程。在红星下阅读，勾起那父辈儿时的画面。雷锋，一个生命已不再，但精神却永存的共产党员。而这样的一个人，自然有一段不凡的经历。厄运仿佛是他的宿命，家里面没有温暖的炉火，没有香甜的乳汁，更没有大碗大碗的红烧肉。唯有的，只有那寒冷和饥饿。后来，爸爸被日本鬼子打死，妈妈被地主恶霸逼死，哥哥被资本家残害弟弟贫病交加冻饿而死。小小年纪就受这样打击的他不但没有轻生的念头，反而会化悲伤为力量，全心全意为革命为人民服务，他心中沸腾的满腔热血不是一朝一夕便能熄灭的。记的最深的便是那次外出活动，天上突然乌云滚滚，豆大的雨点下有千斤重般，像箭一般射下来，重重地砸在人的身上。负责打队旗的雷锋吧衣服脱下来，将队旗和红领巾包起来，自己光着小脊梁任凭风吹雨打。同学说他傻，将队旗和红领巾洗下不就行了吗？可他却郑重地说道：“红领巾是红旗的一角，和队旗一样，都是烈士的鲜血染成的，咱应该格外珍惜。”而这一句话，却深深地感动了那位同学，从此他也像雷锋一样，给于红领巾与队旗至高的尊重与崇敬。雷锋总是这样，一次又一次地感动着周围的人们；雷锋总是这样，一心一意为着人民为着世界。这让我想起那现在街道上的白色塑料，一阵风吹来，吹起了那彩色的塑料袋，吹了那难堪的塑料盒。放眼望去，整条街似乎都被白色给笼盖。说真的，要不是我亲眼目睹，我真不会相信这些奇观竟然会出现在我的面前，反反复复。有些人为了图一时的方便，造成土质污染，空气污染。现在虽然没有世界大战那样对地球损坏的大，但是，我想说的是：现在世界人口的基数比上几十年前扩大了很多倍，结果可想而知，任何一点小事乘以这人口数就是一件大事。人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。一个人的生命应该这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业。仰望长空，历史的星光依然闪烁！我们的中国古老而伟大，我们的中国壮丽而永生！蔡伦纸上书写着她的智慧，指南针上旋转着她的方向，刀光剑影下她一次次回归和平，精神劫难中又一次次积薪自焚，重获新生。为了祖国的成长，无数人前仆后继，呕心沥血，为了祖国的富强又有多少人燃尽了自己的生命和青春！即使在那封建主义的绞杀下，即使在那帝国主义的炮火中，中国人依然用自己的脊梁挺起了中华古老的长城。五十年前的十月一日，我们的祖国振翅一飞，再度冲上云霄，向全世界发出了最为雄健豪壮的声音：“中国人民从此站起来了！”巨人的呐喊，震荡环宇，让群山响应，大海回波！在红星下阅读，懂得了那历史的真情，明白了岁月的谈吐不凡。朋友们，让我们将自己的个人前途同国家、民族的命运紧密结合在一起，谱写出属于我们这个时代的绚丽篇章，奏响属于我们自己的青春之歌！浙江省青田县章旦中学初三:章文凯1000字 初三 议论文
-
六年级的天空一年级的天空是金黄色的，好像是在田野里歌唱。二年级的天空是荧黄色的，好似在油菜花里跳舞。三年级的天空是黄色的，让我们在秋姑娘的怀抱下学习。四年级的天空是淡紫色的，让我们在风雨中成长。五年级的天空是淡灰色的，因为我们的作业多了起来，没有了自由的时间。六年级的天空是黑色的，伸手不见五指。因为我们快毕业了，每天都像被困在笼子里的小鸟一样，没有自由。六年级的天空原本是彩色的，可是作业和考试困扰着我们，我们已没有自由了。各位家长、老师和校长，为了我们的前途，请关注我们吧。六年级:黄佳渝200字 六年级 议论文
-
阅读计划表_400字俗话说得好：书是人类进步的阶梯。书是万能的。书不仅可以医愚，还可以改变一个人的命运。书可以说是世界的依赖品。我认为：读书，要讲究，不像某些人读书时走马观花，只寻求爽。读书的过程，是审美的过程，应当全身心地投入，不受环境的影响。书读人，会越读越死；只有人读书，才会越读越活。所以，我就为我自己作了一个“四年级下册阅读计划表”，以此来提醒自己每天读课外书。以下就是了！ No.1每天至少读上半个小时的课外书，以此来拓展自己在作文水平方面的提高与加强。开拓自己渺小的视野。 No.2每个星期至少读上1到2本书的数量。以此来加强自己的智慧。 No.3读书做笔记，做到“不动笔墨不读书”的条件。以此来开拓自己在阅读理解这一方面的加强。 以上就是我在六年级下册的阅读计划表了！虽然只有三条，不过条条必定严厉遵守！绝不违法计划表中的内容。好了！这样一学期下来，我的课外阅读知识一定会大大增加的！加油吧！350字
-
三年级下册数学日记今天我在看科学画报时，遇到了很多大数字可是不知道该怎么读它，于是赶忙请教妈妈。妈妈教我了大数，大数可真大。起前，我总认为万可是一个最大的数，可现我明白比大数还有十万、百万、千万、亿······。妈妈举了个例子说：“1984321读作几？先自己动脑筋想一想好不好？”我一下惊呆了，那么大的数，叫我怎么写啊!我抓耳挠腮半天也没有想出来，于是妈妈便教我。其实这并不难，第1种方法就是画数位表，再在相应的位数上写数字。读作：一百九十八万四千三百二十一。“还有什么办法呢？”我刨根问底。“分数级”妈妈说：“每四个数为一个数级1984321，那么这个数有一个数级，那么最高不是亿位，肯定比亿位更小的，比千万位最小的那就是百万位。”我点点头。今天我可学得真多！不仅学到比万大的数，还学到怎样把大数分级，我还学到数位表是怎样画的。350字 小学
-
暑假计划表星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日上午机器人工程班羽毛球机器人工程班羽毛球机器人工程班自由活动自由活动硬笔书法硬笔书法硬笔书法中午午休午休午休午休午休午休下午语文暑假练习题语文暑假练习题语文暑假练习题语文暑假练习题语文暑假练习题羽毛球举一反三奥数数学暑假练习题数学暑假练习题数学暑假练习题数学暑假练习题数学暑假练习题语文数学期末试卷阅读训练一篇阅读训练一篇阅读训练一篇阅读训练一篇阅读训练一篇自由活动阅读训练一篇回宫格字帖回宫格字帖回宫格字帖回宫格字帖回宫格字帖回宫格字帖晚上睡前国际象棋一盘国际象棋一盘国际象棋一盘国际象棋一盘国际象棋一盘国际象棋一盘三字经一课三字经一课三字经一课三字经一课三字经一课三字经一课阅读课外书30min阅读课外书30min阅读课外书30min阅读课外书30min阅读课外书30min阅读课外书30min350字
-
国宝大熊猫下册中国有许许多多的动物，但我是我们国家的的国宝，我就是大熊猫。人们常常叫我大熊猫，但我可不是猫哟，其实熊才是我的亲戚。我的故乡在中国的四川，陕西和甘肃等地，由于我们的数量稀少，濒临灭绝且中国独有，被视为中国的国宝。我还是他们的和平友好大使，代表中国参加外交，增近友好关系。我在全世界可受欢迎了，美国好莱坞有一部电影叫《功夫熊猫》就是以我的名字命名的。听人们说，在远古时期，我的祖先曾征战沙场，虽然很难想象，我们这呆萌的样子是怎么在战场上奋战的，但当时确实被人们看做是“神兽”的存在。从这个名字我可以知道，我的祖先战斗力还是很强的，据说我的祖先还是一个吃肉的猛兽，属于食肉动物。现在的我们基本都以吃竹子为主，只有少数野生的还在吃动物肉。点评：全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。350字 三年级 状物
-
六年级议论文：阅读的滋味_400字阅读的滋味，像在另一个世界里，有时开心，有时伤心，有时神奇，有时单调。当我打开一本书时，里头的图片或文字，把我带进一个乐趣无穷的世界。 我很喜欢阅读，因为阅读可以认识更多的文字，得到更多的乐趣，还可以了解更多人生的道理，但要得到这些收获，还有一个条件，那个条件，就是要喜欢阅读，如果不喜欢阅读的话，那就得不到更多乐趣，而且也不会一个字一个字地看，这样的话，就不会了解更多的文字，没有仔细看的话，一定会忘记，所以也不会了解人生的道理，所以，一定要喜欢看书，所有的故事都有道理的，像汤姆历险记告诉我们友情的道理等。 喜欢读书的人，常常沉浸在阅读的神奇世界中，读书总能让人的心灵纯净，但有时会让人废寝忘食、无法自拔！可是，那些不喜欢读书的人，常常一拿起书就像犯人进了牢里，像死刑犯看到手枪一样，畏惧不已。 阅读的滋味像神奇的魔法棒，把我的心灵种满了美丽的花草，让我变成一个有智慧、有欢乐的人。350字 六年级 议论文
栏目热门
-
1.0