春雨
250字
高三
诗歌
大年初一的鞭炮
还在不停地燃放着喧闹
你就匆匆地来到
潜入人们的梦境
滋润着大地的万物
像一个思春女子
迫不及待地投入
情人的怀抱
春雨啊，春雨
你是人间天地的精灵
你的降临
预视着春的开幕
再过几天呀，人们便看到
小草变绿了、大地苏醒了
树木吐芽了、梨花白了
燕子回来了、桃花红了
小河喧闹了、鱼儿跳跃了
春雨啊，春雨
你滋润得大地生机盎然
也萌动了人们
新年美好生活的希望
过了大年初六啊
人们的渴望开始膨胀
人们的身影开始奔忙
为了新年的追求和理想
纷纷追随汽笛的脚步
离开故土、远走他乡
开始新一年的打工生活
她
550字
六年级
写人
第二天，天刚刚蒙亮，珂玥和楚楚便被师父叫起来，“起来了！”师父不屈不挠地叫醒还没醒的楚楚，“师父，您有什么事吗？”珂玥打来洗脸水，“等楚楚醒来再跟你一起说！”“哦！”珂玥只好先洗了把脸，“干吗？”终于，楚楚醒来，“干什么？起来练武功！”师父扔下这句话，便叮嘱珂玥别让楚楚再睡下去，便走了。楚楚看师父走了，刚想睡下，却被珂玥抓起来，“师父叫我别让你再睡下！”珂玥可是很听长辈的话呢，楚楚汗颜，有了珂玥，自己就别想再睡懒觉了。
两人草草吃了早饭，便被师父连拖带拽拉到后山的一片空地上，“师父，您让我们来这儿干什么？”珂玥环顾四周，“练武功！”简简单单三个字，楚楚却犹如坠下地狱，“好啊！”珂玥倒是没什么事情，“首先，我教你们鞭子！”师父将两根粗粗的鞭子交到两人手里，“使用鞭子，要注意挥、舞、甩、抽。还要记住，得心狠，这鞭子，是用来防身，既然需要防身，就说明有人伤害你，既然他伤害了你，那么你就不必对他慈悲、不忍！”师父狠狠地说，珂玥很认真地听着，可楚楚却相反，一副困得不行的样子。“楚楚，你示范一下！”师父突然揪出楚楚，“啊？”楚楚硬着头皮，随便乱挥了几下，就被一、师父骂了：“你有没有吃饭？”楚楚低着头，“师父，您别骂她了，我来示范吧！”珂玥站出来，按照师父的教法，挥、舞、甩、抽，都做得很好，师父才露出了笑容：“嗯！不错，楚楚，你以后要多学学珂玥！”“是！”楚楚又退了回去，“先教到这里，你们自己练练吧！”师父又自己走了。“哼！师父也真是的，一大早把人从暖暖的被窝里揪出来，还希望人家好好听课！”楚楚嘟着嘴抱怨道，“好了，别说了！再练练吧！”珂玥只好安抚她的情绪。
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春雨每一片云絮的额头都沾满幸福的唇香一旦互相黏合精灵般的雨便会倾泻雨总是轻轻的尽管风承载不住因为她是肩负着沉重的使命的雨总是步履蹒跚地惹得人盼雨的愿望更加炽烈因为她不再调皮玲珑幽眇已不能描述雨的雍华春雨终于来了轻轻的在经历了枫风血雪后隐隐约约新绿冒出来了朦朦胧胧枯黄消褪了雨像一个母亲抚慰着摔伤了的孩子轻轻的雨来了此时雷电正在酣睡风才刚刚入梦150字 小学 散文
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春雨春雨我爱春天的鸟语花香，爱春天的生机盎然，更爱春天的雨。春雨潇潇地下着，沿江路上干枯了一冬的树木开心地喝着甘露，那干枯的枝条开始有了一层淡淡的绿色，雨水顺着那淡绿色的树叶往下落，好似一串水灵灵的音符。小草偷偷地从地面钻出小脑袋，喝着甜美的甘霖，渐渐地长出嫩芽，开始编织着绿色的地毯。在春雨姑娘的呼唤下，花儿们张开大嘴，吮吸着甜甜的甘霖，嘻嘻地笑着，笑得是那样甜。雨点像断了线的珍珠，一滴接着一滴落在汇满雨水的水洼上，天上又掉下无数的雨滴，汇满雨水的水面上溅起了一圈一圈的涟漪，好看极了。淘气的孩子们踩过水面，水溅起了一圈圈波纹，骑车的人骑过水面，那溅起的波纹更美丽啦！雨越下越大，把柳树上的灰尘洗得干干净净，焕然一新，在春风姑娘的吹拂下，在春雨的陪伴下，柳树舒展着自己的“辫子”，就像一位美丽的少女弯着腰梳理着自己的头发。瞧，那边那棵高大的树长着茂密的树叶，树下有几只小鸟在叽叽地叫着，也许它们是在避雨，也许是在欣赏着这美丽地景色吧！听着小鸟那清脆悦耳的歌声，欣赏着这美丽的景色，真叫人心旷神怡呀！不知不觉，雨已经停了。蓝蓝的天空，碧绿的小草，鲜艳的花朵，高大的树木……，多么像一幅美丽的画卷呀！在这画卷中，可爱的蝴蝶在花丛中飞来飞去，勤劳的小蜜蜂也飞来了，它们一会儿给这朵花传粉，一会儿给那朵花传粉，真热爱劳动。蔚蓝的天空飞翔着活泼机灵的小燕子，真迷人！春雨，你真伟大无私，真神奇！你为了让无数生命及时得到水分，不顾自己的性命变成雨珠，真令人佩服。我爱你，春雨！600字 五年级
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春雨家乡的春雨，总没有人们想像中的那么大，那么急。前几天清晨，我起床后，看着从天空飘下的小雨。雨丝特别细，就像一根根银针，又像一根根发丝。随风而飘，如如丝如织，一片朦胧。雨丝和包裹在雨雾里，组成了一层层绣着花的薄纱。覆盖在薄纱中的远方的房屋、树木看起来朦朦胧胧的，如同仙境一般。小河里，小鸭或欢快地游着，或立起身用力拍打着翅膀，或用扁扁的嘴巴梳理着羽毛，并“嘎嘎”地叫着，好象在说“小雨，小雨，欢迎，欢迎。”小河边，撑着伞的外婆，在洗涤衣服；田野里，已有一些农民在为即将到来的春播忙碌着......家乡的雨美，劳动着的人们更美！250字 四年级 状物
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春雨春雨淅淅沥沥的下个不停，滋润着世间万物。这些春雨近看如同一颗颗珍珠。远看好似一根根细小的绣花针，布满了天空，天地间如同在雾气之中，给春天增添了几分美丽的色彩。春雨像细纱般，降临到了人间，在阳光的照耀下，好似一颗颗闪耀的钻石，为小草、大树又增添了几分色彩，几分华丽。春雨像细纱般，降落到人间，轻抚着美丽的鲜花，让花儿不再害羞，尽情地绽放，向春天呈现出它的色彩。春雨像细纱般的悄悄地来到农田，它浇灌着农民伯伯用自己勤劳的双手播种的希望。春雷轰轰隆隆，敲开了河面的冰窗。让小溪快乐的流淌，春雨如同一个大钟，唤醒了河底的小鱼，告诉它们春暖花开的季节到了。春雨也如同一个服装师，给小溪穿上了它亲手制作的碧波涟漪。小朋友们正在追逐嬉戏，春雨也如同一个可爱顽皮的孩子，被小朋友们的欢乐笑语吸引过来，和他们一起开始了游戏。春雨无处不在，它还来到了大山上，抚摸着这里游人的脸庞，让他们倍感清凉。春雨也是一位魔术师，洗刷完空气和大地上的尘埃，还不忘最后的退场秀，给人们留下新的希望。指导老师：卫老师400字 四年级
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春雨春雨在窗外淅淅沥沥地下着，妈妈让我买瓶醋。于是，我便打着伞出门了。春雨仍在这么密密匝匝、不紧不慢地下着。这如针尖，似牛毛般的雨丝从空中飘落下来，仿佛给天地间罩上了一层透明的薄纱，让一切都显得朦朦胧胧，置身于一个如梦如幻的童话世界里。我索性收起伞，漫步在这绵绵春雨之中。一阵带着些许意的迎面吹拂过来，和春雨交融在一起，不知到底是挟着春雨，还是春雨裹着。总之给人以一种春意盎然、心旷神怡的感觉。无意间，我看见在墙角，有几株野花和一片青草正尽情吮吸着这春天的甘霖。你瞧，这原先稀疏的小草经过春雨的洗礼，已变得格外茂盛与青翠；这原先就美丽的花朵经过春雨的滋润，已变得更加娇艳欲滴。此时的我，脑海中不禁想起了杜甫的《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜夜，润物细无声。人们常说“春雨贵如油”。有了春雨的滋润，相信等到秋天田野里一定会呈现出一派硕果累累的喜人丰收景象。春雨无私地滋润着天地间的万物，敬爱的老师——辛勤的园丁不正是像春雨那样浇灌着祖国的花朵吗？他们不仅耐心地向我们传授知识，而且还教给我们做人的道理。他们勤勤恳恳、任劳任怨地工作着，努力把我们培育成祖国的栋梁之材。啊，老师，春雨不正是您的化身吗？想到这，我不由得加快了脚步，我想回温习，不浪费这大好时光，不辜负老师的希。500字 五年级 写景
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春雨余幼时即好雨，犹为春雨吾以为夏雨之滂沱，秋雨之萧瑟，冬雨之淡漠，皆不及春雨之缠绵予尝察春雨其形，观春雨其色，闻春雨其声，并自得其乐既长，于之情日益淡故作此篇，以表缅怀!----不是题记的题记春雨，如烟似雾，蒙着那层神秘的面纱在空中纠结着，为雄浑的大地送去一份崭新的祝福她欣喜，“好雨知时节，当春乃发生“；她缠绵，“剪不断，理还乱“，她也哀伤，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂“她一切的一切，都让我深深爱上了她，并令我愿意穷尽一生去寻觅她，探索她，了解她。“梨花一枝春带雨”，何等烂漫；“杏花春雨江南”，何等旖旎；“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”又是怎样的一种清幽啊！春雨来临之际，或持一把古色古香的油纸伞，在素净淡雅的古镇踽踽独行，自有一番别样的韵味在心中滋生。追寻前人遗下的足迹，踏碎脚边溅起的雨花，聆听春雨羞涩的心跳，亦不失为人生一大乐事！手轻抚过饱经沧桑的班驳青墙，任凭突兀出的尖石划破手指，刻录下一道又一道清晰的红痕。细密的血珠无休止地冒出，然后被多情的雨丝尽心洗濯，仅仅留下水浸润过的透明的伤痕。轻微的似乎可以被忽略的痛感。在朴素清新的小镇里，这是春雨奢侈的恩赐。或沏一壶清茶，轻啜上路无所谓凄冷，无所谓忧愁遗弃手中沉重的雨伞，抛下胸中繁冗的杂念，只留下一颗心，一颗敏感而又纯真的心去感悟春雨听，听见了么？雨声滴答滴滴答答她在浸透你的防备，静静地拨弄着心底那根紧绷到不肯放松的弦滴答一切就是那么简单，伫立在雨中，沾衣欲湿的杏花雨毫无征兆地打乱额前的发丝，大把大把的水汽凝结在睫毛上汇聚成不悲伤的泪因为悲伤，是不会逆流成河的雨打芭蕉的悦耳音乐在心中汩汩流淌，洗涤我污浊的灵魂!春雨，蕴涵了世俗的喜怒哀乐，囊括了红尘的酸甜苦辣她就像一位杰出的丹青画师，酣畅淋漓地挥舞着手中的画笔，将一片片辉煌撒向人间!春雨者，乐耶？悲耶？春雨，如同一位正值豆蔻的花样少女，在梦的湖畔边独自神伤她看着缓缓走近的我不禁诧然，然后，徐徐揭开朦胧的纱巾，向我投以涅盘微笑!800字 高三 写景
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春雨_今天，下了一场春雨。春雨过后，明媚的阳光照在我家的阳台上，花儿开得美丽极了，白色的花瓣清水滴滴，草绿色的叶子被雨水冲洗得干干净净。我最喜欢那盆茉莉花，在微风轻拂下。伸展着身躯，枝叶在不停地摇拽点头，好象在说：“爽，爽”枝头上发出点点新绿。啊!这场雨把春天冲洗得更美丽啦。点评：语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意读毕如酒后余香，不绝于口。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。250字 二年级 写景
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