我心中的魅力教师1000字

我心中的魅力教师

1000字 六年级 记叙文

教师,一个伟大的词语,他们总是在背后默默地工作着,教学生们画画,写字,唱歌,跳舞……总之,把自己的一切知识都无私地奉献给学生,希望学生们“青出于蓝”。如果,当有些老师在做到这些的同时,又充满了魅力,那又会怎样?那就更伟大了。

四年级的第一学期,我认识了她,她的身高有一米六五左右,头发微卷,面容清秀,笑得时候特别好看。她来到我们班,作自我介绍,说她叫王莉,我们可以叫她王老师,是我们班的新任数学老师,毕业于江汉大学,今年才24岁。说着,她拿起粉笔在黑板上写下“王莉”两个大字,接着,过头看我们一眼,一笑,又写下她自己的“QQ”号。顿时,班上炸开了锅,个个都议论纷纷,连忙提笔记下王老师的“QQ”号,我当然也不例外。然后,王老师说了些课堂上的要求、要注意点什么之类的话,突然话锋一,问我们对她有什么要求。我们都沉默了,都在冥思苦想对王老师要求什么好呢?但最后还是没人发言。王老师说:“既然你们没要求,那我给自己一个要求怎么样——每次上课前给你们一个灿烂的微笑!”“好!”此话一出,班上立即有人叫好,都为王老师鼓起了掌来。而我也对这个新来的王老师好感倍增。

此后的每次上课,王老师真的做到了这个要求,王老师一进门,就对我们班的每个角落都笑了一遍,让人有如沐春风之感,令人无比愉悦,觉得上课有了劲头。记得又一次,王老师心情非常不好,因为我们考试考得很差。在王老师走进教室的一刹那,我们都体会到了王老师心情的沉重,认为这次肯定收不到王老师的笑容。但是跟往常一样,王老师依旧给了我们没人一个灿烂的微笑。我们都知道,这微笑上王老师努力挤出来的,因为我们懂得王老师的用心。

除此之外,王老师还总喜欢跟我们这帮小孩“混”在一起。每次一下课,就有好几个女生跑过来把王老师拉过去,跟他们一起跳皮筋、踢毽子,而王老师总是来者不拒,从没说过“我没时间”之类的话,一直玩到上课为止。当王老师带我们的体活课的时候,那就更不得了啦。一群人围着王老师,有时听王老师讲讲其它有趣的事,有时王老师讲累了,休息了,就在王老师旁边嬉戏。都仿佛觉得,在王老师身边就是最快乐的事。

王老师讲课也讲得非常好,课上得生动、有趣,语言中也不时带着几分幽默,令我们都觉得其实上课也很好玩。王老师一视同仁,从不偏袒一个人,也不冷落一个人,对待我们都是公平的、心平气和的。当有同学遇到难题时,王老师都会上前去细心开导,直到同学弄懂为止。所以我们都愿意有题不会就去请教王老师,因为只有那样才能把题研究透彻。

短短一年,一眼就过去了,王老师也被调到了别的班。虽然王老师现在不教我了,但她那灿烂的微笑、与学生们玩耍时活泼的身影我永远也忘不了,王老师的魅力永存我心间。

我心中的魅力老师

1000字 六年级 记叙文

老师,一个那么亲切的称呼。在我心中,老师是崇高的,是神圣的。是老师们赋予我们知识,是老师们教会我们做人的道理。所以说,老师又是我们的再生父母。

在我心中,每一位老师都是不同凡响的的,但最在我心中具有独特魅力的老师是我们的班主任——邹利球老师。邹老师是我们班的语文老师,她待学生和蔼可亲,深受同学们的喜爱。

邹老师大约四十出头,梳着一头卷卷的齐耳短发,白晰的脸上月牙似的细眉下嵌着一双炯炯有神的眼睛,人们常说:“眼睛是心灵的窗户”,老师的眼睛正是如此:老师的眼睛,是我百读不厌的教科书。每当我悄悄的读着,情怀就像放飞畅想的白鸽……这双眼睛,是山林间流动的小溪,那么清澈,那么温柔,滋润着学生心灵的沃土,培育着学生求知的种籽!这双眼睛,是光耀的明镜,那么无私,那么公平,那么严正,照亮了学生思想的宇宙,荡涤了学生心灵的污垢!除此之外,邹老师还有一张能说会道的嘴巴,从这对嘴唇里进出的话语,总是那么生动、热情、流利。

说起邹老师的魅力,那是三天三夜都说不完。好吧,那我就长话短说,说一说邹老师的独特的魅力吧!

一次,我们班表现不好,邹老师就训斥我们:“你们要想取得好成绩,不能整天躺在天生聪慧的摇篮里,靠的是自己努力学习,奋发向上。你们是21世纪的接班人,如果不刻苦学习,是很难成为对社会对国家有用的人材。你们是祖国的未来,一个人不可能行行都出人头地,‘人无完人,金无足赤’吗。但行行出状元,只要你们个尽其能,目标专一,弃而不舍的奋斗,就没有你们做不到的事!”这是邹老师训斥的魅力。

邹老师也有善解人意的魅力:那一天,邹老师在二楼晒太阳,我们几位女生看见后,也走过去凑热闹。后来,我们一群人就像无话不说,无话不讲的姐妹一样,在一起聊天。我们把自己不懂和困惑的问题一一说出来,向邹老师请教。邹老师听后,为我们指出该怎么做,怎样才好……邹老师的几句话使我们恍然大悟,懂得了许多事情,就像一个成年人一样。

几个星期前,邹老师生病了,大家都以为邹老师不来上课了,都在自习。可是又有谁料想到邹老师会带病讲课呢?这一天,邹老师穿着一身平时最爱穿的衣服,头发很自然的披着,显得既朴素又大方。邹老师和平时一样的讲课了。她一手拿着书,一手拿着粉笔,给我们耐心、细致地分析课文。

这是邹老师关心学生的魅力。

邹老师和我们女生在一起时,有时踢踢毽子,有时跳跳绳,有时和我们一起开玩笑,充满了阳光和活力,与课堂上的邹老师截然不同。邹老师在这时又是像一个小女孩一样可爱、活泼、阳光的,充满了儿时的稚趣。

邹老师有着无穷无尽与众不同的魅力。这魅力,是超然脱俗的,是出淤泥而不染的。只要我们细心观察,处处留意,邹老师的魅力就不言而喻,比比皆是。

这就是我的魅力老师,你也被她的魅力所吸引了吗?

指导老师:邹利球

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