家长们,能不能理解孩子的心?
家长们。可能我们孩子们淘气了一点,顽皮了一点,不听话了一点,可你们能给我们一个自由发挥的天地吗?你们总是说这说那,我知道,你们是为了孩子们好,可孩子们也是人啊!孩子们也不喜欢被拘束在家里读书读书啊!我们也想要一片自由的天地!
你们总是说什么一寸光阴一寸金,可你们又有以身作则吗?你们家长,能不能不要小瞧我们孩子们的力量好吗?我们不是不懂事,可我们认为的是学的踏实,玩的痛快!你们累了,就让我们自己发挥好吗?我们不会出乱子的。我希望我们孩子做什么的时候,你们家长能在一旁观看,如果发现孩子们即将做错时,再来帮他一把。家长们,你们觉得我这个要求过分吗?我不是不让你们管自己的孩子,我只是反感那种只会让孩子闷着脑袋做作业的家长。
最后我在说一句,家长们,体谅一下你的孩子!
四川广元开封小学五年级:baby琳k
择一段光阴,将君铭记
我说,我的文字是一颗心的临摹,于是,我总会将你写在文字里,时光越走越远,时间越来越浅,而你,一直站在原地,似乎离我很遥远。好想,择一段光阴,将君铭记,留一份今生的感情读白,若有来世,不要相见恨晚可好?
——题记
晓风残月,临窗而立,依旧习惯性地望着远方静默。或许,终究是一位看似薄凉的女子,于你而言再是懂得不过的感性人儿,记不清多久了未将自己最脆弱的一面展现在别人面前,只记得在短短相识的日子里,对你哭过,笑过,闹过,我说此生有你相伴便是幸福,心中亦是满足。也许,自己追求的太过天真,哪怕一丝温暖,一缕柔情,便会用心感激;你说过,你会给予我无尽的温暖,照亮我坎坷的人生,因此,我微笑,将最深的柔情寄语文字,用有限的生命把君珍惜。
此刻,我该用怎样一份情怀,将你来描绘?如果,在夜晚,我以夜色为墨,真情为笔,拈一笺的洁白素香,为你铺满纸牵念可好?如果在白天,我以秋色为装饰,以时光为絮语,以优雅的姿态,为你读一篇亲笔书写的散句可好?如果可以,就此让我们在一起的美好,刻画在岁月的风尘里,不管日子过去多久,彼此亦会记得初遇时的模样。我想,此后余生,让我怎么可以将你忘记,让我怎舍得将你放弃,若可以,请许我一段菩提的光阴吧,即使无你陪伴也是清欢;直到,泡一盏茶,喝到无味,爱你,爱到无心,我再老去。
喜欢读你小诗中的缱绻,喜欢看自己的影子徘徊在你小诗里的美丽,终究是爱文字的女子,以字写心,以字将爱传递。你说,我们遇见,我不管是劫是缘,我只记得你为我写诗时的情衷,如此就已足够。愿得一人心,白首不相离;前世我是你的谁,今生你又是我的谁,执笔,情深不语,你能读懂我一往情深的告白,我又多想懂得这命运中的冥冥安排。始终如一,将一篇文字写到繁华落尽,将一颗心守到孤寂迷茫,执着于自己的坚持,在一段又一段的回忆里将情感打捞,珍藏在生命里,不忘不弃。
很多时候,喜欢一个人看书,一个人写字,一个人走路,一个人沉默,一个人将一首歌曲听到精疲力尽。可是,又有很多时候,我在光阴里静坐,把你无声的想念,想念到满目荒愁,日子无味。真的好害怕,岁月无情,不知不觉间带走所有美好,甚至毫无留恋将我的世界摧残,然后留一份凄凉于我,尝那离别侵骨之痛。或许,真的太过敏感,尽管你已用心顾虑我太多情绪,然而在你面前总认为自己还是个长不大的孩子,多了依赖,少了忍让,多了温暖与快乐,少了眼泪。安静中,夜风袭来,想念又在墨色里盛开了花,我执笔一笔一划画出远方,若你明白便会感受的到,思念的情怀有多么浓烈。
她说:“我不断重复着抒写爱情的热度,其实想用半生繁华和旖旎文字做成露水,来滋养寂寂无色的花枝,使人生或爱情开出浮世中最妖然的花来,不至于满目荒愁,我还是坚韧地游移于文字之间,把爱情铺排得有些浪费,但是,这样的浪费是对的,于漫漫光阴而言,爱情是吉光羽片,闪着华丽的光泽,即使落败了,依然如没落贵族,在阳光日里,把旧日绫罗绸缎晾晒一番,好的爱情,值得终生回忆。”我知道,爱情与你与我是真正存在的,于是我用心浇灌着属于我们的爱情之花,因为我相信时光会善待你我,它会留给我们一份暖暖的爱和回忆,伴此生年华,待到暮年白发,你依旧是我爱过的人,我依旧是你心上的回忆。
缘分,没有早一步也没有晚一步,就在那暮然回首的一瞬间遇见了;有缘的人,总会在不曾预料到的时候出现,无缘的人,即使千百次重逢亦会错过。如果,我是一块锦,无论温暖与薄凉,都将你绣于最美的位置,绣下你给的温暖与幸福,绣下此生对你最真挚的情;也许不要太久,也许不要太美只要惊鴻一弊,就够了。固执地,刻守一份宁静,任心徜徉在十月的怀抱里,眸然回首,时间如水,流逝太快;走进深秋,择一段光阴的独白,将君铭记,来生,无论是否还是曾经模样,你渡我可愿?
相关推荐
-
能不能在灰暗的小巷里遇见久违的你,你拥抱我,向我哭诉,和我说再见。这滴眼泪能不能流,流了就证明我很脆弱;这句再见能不能说,说了就见不到了;这次拥抱能不能松手,松了就再也感觉不到你的温度了。能不能对着天空大喊一声:”我爱你!“能不能为你唱一首《我爱你》,能不能为你演上一段《我爱你》。能不能最后鲁莽一次——冲上去拥抱你;能不能最后淘气一次——向你调皮的眨眼睛;能不能最后暴力一次——给你一记温柔的耳光。在灰暗的小巷里,我们沉默不语,我听见你的呼吸,想说的话憋在心里。好想时间停留在这里,就这样静静地望着你。五年级:王子渊作文网专稿 未经允许不得转载250字 五年级 散文
-
到底能不能做到周四那天,我因为队会节目有问题,留在了班级。当我走进体育馆的时候,闻到了一股浓浓的火药味儿:崔献文坐在柜子上,阴着个脸,拉得比喜马拉雅山还长,徐晓琦见到我们后虽然笑了,但笑得非常不自然。我看见这样的局面,心想:给他们分分东西吧!这样也许能够缓解一下尴尬的气氛。东西分完了,崔献文依然拉着脸。我们有自知之明不去招惹她。大家玩起了气球。地太滑了,我们每一步都得小心翼翼地走,玩起来就更加提心吊胆了。这时,徐晓琦的脚终于抵不住极其滑的地面了,她滑倒了。“滑得真该!”不知从哪冒出了这样一句话,我们不由自主地向崔献文望去。她依然沉着个脸,嘴里嘟囔着什么......“崔献文,你懂不懂什么叫师傅?什么叫尊敬?要是懂,你到底能不能做到?”我们围了上去,七嘴八舌地说开了。马文奇嘴快,说:“我真替徐晓琦伤心,‘养’了这么个忘恩负义的人!”“你说谁忘恩负义?”崔献文一边说,一边从身后掏出一个又一个球扔向马文奇。马文奇急了,踹了她一脚,也没有踹着,只是踹到了柜子上。崔献文跳下柜子,开始追马文奇,跑了一圈后,被我们截了下来。张莹月开始劝她,可说了没两句,就听见崔献文大叫:“用得着你管!”声音大得教练都回头瞅了她一眼。我回头一看,发现她坐的柜子上有十多个球,大概是要当作“武器”吧!我们马上把所有的球都拨到地上,以免再伤到人。刚刚做完这件事,崔献文就赌气似的走了回来。徐晓琦在一旁伤心地哭了,她慢慢地走到崔献文面前,慢慢地说:“崔献文,你太让我失望了,如果你要我死,我现在就可以死在你面前,当然了,你不用支付任何费用。”一阵死一般得沉默,崔献文仍然不依不饶,瞪了她师傅一眼,目光又转移到其它方向。徐晓琦见这样失望地走开了......我心中浮现了昔日徐晓琦那张紧张得涨得通红得脸蛋和被张老师强迫放大的最大分贝的音量。崔献文,《弟子规》中有这样一段话:亲有过,谏始更。怡吾色,柔吾声。如果徐晓琦有错,你可以告诉她,我想徐晓琦一定会接受的。但是你这样做又有什么意义呢?崔献文,你到底能不能做到对师傅过错即时相告呢?你到底能不能做到对师傅起码的尊敬呢?你到底能不能做到不要再动不动就大发脾气呢?你到底能不能......如果你能够做到,就以你最大分贝的音量对大家说:“我保证我一定能做到!”并向你的师傅鞠一躬,我相信,你一定能够做到!我要收点评:语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。Array。情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。1000字 五年级 叙事
-
父母的能与不能父母能赐予我生命,但不能替我生活;父母能教我许多东西,但不能强迫我学习;父母能指导我如何做人,但不能为我所有的行为负责;父母能告诉我怎样分辨是非,挡不能替我作出抉择;父母能为我奉献浓浓的爱心,但不能强迫我照单全收;父母能教我如何尊重他人,挡不能保证我受人尊重;父母能告诉我真挚的友谊是什么,但不能替我选择朋友;父母能对我谈人生的真谛,但不能替我赢得声誉;父母能教给我做人的优良品质,但不能确保我成为善良的人;父母能责备我的过失,但不能保证我因此而成为有道德的人;父母能告诉我如何生活更有意义,但不能给我永恒的生命;父母能告诉我必须为生命确定崇高的目标,但不能替我实现这些目标;父母能肯定他们将尽最大的努力给予我最美好的东西,但不能给予我前程和事业。父母啊父母,你们是天底下最爱我的人,我一定会把我最美好的关怀来报答你们的!350字 五年级
-
父母的能与不能我能教你许多东西,但不能强迫你学习;我能指导你如何做人,但不能为你所有的行为负责;我能告诉你怎样分辨是非,但不能替你作出抉择;我能为你奉献浓浓的爱心,但不能强迫你照单全收;我能教你如何尊重他人,但不能保证你受人尊敬;我能告诉你真挚的友谊是什么,但不能替你选择朋友;我能对你谈人生的真谛,但不能替你赢得声誉;我能教给你做人的优良品质,但不能确保你成为善良的人;我能责备你的过失,但不能保证你因此而成为有道德的人;我能告诉你如何生活得有意义,但不能给你永恒的生命;我能告诉你必须为人生确定崇高的目标,但不能替你实现这些目标;我能肯定我将尽自己最大的努力给予你最美好的东西,但不能给予你前程和事业。250字 五年级 记叙文
-
父母的能与不能但不能替你生活;我能教你许多东西,但不能强迫你学习;我能指导你如何做人,但不能为你所有的行为负责;我能告诉你怎样分辨是非,但不能替你作出抉择;我能为你奉献浓浓的爱心,但不能强迫你照单全收;我能教你如何尊重他人,但不能保证你受人尊敬;我能告诉你真挚的友谊是什么,但不能替你选择朋友;我能对你谈人生的真谛,但不能替你赢得声誉;我能教给你做人的优良品质,但不能确保你成为善良的人;我能责备你的过失,但不能保证你因此而成为有道德的人;我能告诉你如何生活得有意义,但不能给你永恒的生命;我能告诉你必须为人生确定崇高的目标,但不能替你实现这些目标;我能肯定我将尽自己最大的努力给予你最美好的东西,但不能给予你前程和事业。300字 五年级 叙事
-
能不能不勇敢一个人的生活,我要自己好好活着。在生命的雨季里,太少晴空,朦胧、湿润的雨季,一路泥泞,留下了我一路歪斜、狼狈而深刻的脚印。触目惊心!那段时间,在我的记忆里永远浸泡着凄凉与泪水,让我自己都厌烦了。那个时候,我告诉自己,这些是一段我一生都不愿意再回顾的岁月。告诉自己,泪水只代表无能,眼泪解决不了任何问题。泪水过后还是得整理凌乱的心情继续鼓起勇气面对生活。也告诉自己要勇敢,因为我明白,自己这一生除了坚强真的再别无选择。果真,我做到了。做到了难过也不哭,做到了伤心也不流泪。在那一刻我无比欣慰。习惯了孤独也不悲伤,习惯了一个人也不难过,习惯了受伤也不流泪,习惯了坚强、勇敢。都习惯了。终于我习惯了所有,终于我也学会了一个人在风雨中勇敢地活着。如我所愿地。再伤心我也不会哭,再难过我也不会六类了。然而,原本所要的结果也离我越来越远。当生活找不到眼泪,我恐慌了。情感是一片荒芜,眼睛是一片荒漠,心情是一片荒凉!当初可以在人群里笑得一脸明媚的我如今是一副冷漠的面容。想到这些我就觉得难过。在伤感得快要伤心伤心得快要绝望的社会,我真希望自己可以大哭一场,流出心理的那片泪水汪洋。可是我却发现自己这些都已经做不到了。这一刻,我好希望自己别那么勇敢。偶尔也能软弱一下,享受一下生活的轻松、快活。勇敢了那么久,我累了。(作者:英雄救赎)550字 高三 散文
-
能不能,改变?能不能,改变?六一班的同学说话“滔滔不绝”;六一班的同学给垃圾桶做“清洁”;六一班的同学非常“节约”、“省本子”;……是的,六一班不守纪律、六一班不讲卫生、六一班拖欠作业……多种不良情况,我们六一班“应有尽有”。我们六一班是全校公认的最差的班,之所以这样,是因为我们班上的部分同学不听辅导,学习态度不端正,拖欠作业,不团结……导致六一班这样“差”。正因为这样,学校大部分的老师才不想管理这个班,更不想为这个班代课。为此,班上的部分积极分子感到惭愧,担忧,都在想:这个班,该怎么办?我清清楚楚的记得那个中午,我们的新任班主任,哭了。完全是因为我们六一班所做的一切……那天十几人没交作业,就这个样子,没写作业的同学还在操场上嬉戏!别说是老师,就是班干部也异常气愤!!班主任当着全班同学的面苦口婆娑的说:“我教书育人也不求什么,只求能尽责、尽力和尽心。我来之前,有人就对我说这个班很差,不好管理。但一个老师不能把一个班管好,那他(她)就没有尽心、尽力、尽责。所以我坚持来管理这个班。虽说我也有私心,但我看着那些一天天在成长,一天天在进步的同学,我的心里还是挺高兴的。所以说大家要努力学习,好吗?”……后来,只看见她的眼睛已是泪眼模糊……作为这个班的学习委员,我深知,这样下去,这个即将面临初中大门的毕业班,在初中段,没有大好的前途!在这一学年度,我认为这个班的每一个人都应该做到这几点:1勤奋。都说“勤是摇钱树”,所以,大家要在学习上多花工夫,勤写作业;2整洁。全班每人都要把教室里的卫生保持干净,不乱扔,见到垃圾要弯腰捡起;3安分。在任何一个代课老师的课堂上,都要管好自己的嘴巴,保持好纪律。这样才能留给代课老师一个好印象。我相信只要做到这三点,这个班一定会变得很美好!在这里,我只由衷的希望,六一班在最后一个学年度能好好发挥,留给母校一个好的印象,能让父母、老师和给予我们期望、支持和鼓励的人放下心里那块沉甸甸的石头!我呼吁全班:为了回报别人的无限恩情来努力拼搏学习吧!留给母校一个好的印象吧!旬阳县城关镇中心校(小河北小学)六年级:袁嫣800字 六年级 散文
-
能与不能我能短暂的独处,但不能永久地沉默。我能尽量做的完美,但不能避免会犯错误。我能接受善意的谎言,但不能容忍恶意的欺骗。我能善待周围的朋友,但不能确定是否有真心回报。我能拥有愉快的微笑,但不能隐藏伤心的泪水。我能感受到岁月的流逝,但不能挽留似箭的光阴。我能不顾一切地追求梦幻的美丽,但不能逃脱某天梦境破碎的现实。我能在雨天肆无忌惮的飞泪,但不能阻止风渐渐吹干我的泪痕。我能试图把握自己的命运,但不能操纵恶运的降临。我能随心所欲的生活,但不能摆脱道德与法律的约束。我能把自己的一切给予世界,但不能将世界的一切占为己有。我能对未来的日子怀有希冀,但不能对未知的生活充满奢望。我能分辨人生的是非对错,但不能看透社会的善恶美丑。我能帮助那些有困难的人,但不能代替他们生活在逆境中。人生亦如此,不经意间快乐与忧愁。对于生活我们只能承受,而不能改变什么。世上没有绝对的自由,面对一些人,一些事,我能…不能……350字 高二 散文
-
谁能理解我“砰”一声巨响,我摔了门头也不回的向外走。可恶可恶,你们一点儿也不了解我,坏蛋!我心里咒骂着,刚才的一幕不禁又浮现于眼前。那时我拿着作业到三楼去做,上楼前特意把我房间的门锁了,因为里面有很多我要复习的资料。我怕小妹进去把我的资料啊、试卷啊弄破。一切完毕之后,我稍稍安心的上了楼。可才过了一会儿,我就听见小妹的声音。“不行,我得下去看看。”我心里想着,于是立刻下楼。,发现小妹正拿着我的围棋棋子——天啊,那不是放在我房间里的吗。我冲进房间一看,地上一片狼藉。可恶!我不禁火冒三丈,一气之下冲出了家门……哼!这是小妹的错!我走在路上忿忿的想。这也不是一次两次了。我不禁又想起平时我写作业时,总是遭到小妹的骚扰。跟老爸老妈讲过很多次了,他们也没放在心上。怎么可以这样!我现在初二呀,是最紧张的时期,他们怎么一点也不为我着想呢。妈妈只顾着干活,爸爸只顾着股票,那谁来顾一下我!我也不需要怎样啊,我只想有一个安静的环境写作业呀……我越想越伤心。我想,如果我在开学考考一个全校倒数第一,他们会不会关心一下我呢?现在我的成绩再好,但如果不给我时间看书的话,我还是要退步的啊!如果我在这一个阶段失败了,即使老爸老妈挣再多的钱也养不了我一辈子啊。可他们明白我吗,他们理解我吗?!天空下起了蒙蒙细雨,我在雨中走着,心中不免悲叹:“老天爷,难道你和我一样,也在流泪?”南马镇中初一:陈逸500字 初一 抒情散文
-
我们能不能不毕业我们能不能不毕业?我们能不能不毕业?大家就要分开了呀……难道你就不会心酸?同学们别走!曾与你一起旷课,曾和你泪水狂流,曾和你万事都笑容,你怎么舍得离开?已和你好到不分彼此,已为你打开心窗,已为你多少次的心疼……曾经感觉我们的日子,像段童话甜蜜而幸福;曾经你要我永远开心,现在却说要分离;曾经是那样晶莹剔透,当现实摆在面前的时候的时候,要怎么拯救怎么挽留?我们能不能不毕业?150字 初三 散文
-
不能辜负我从来没又想到过会有那么多的人对我存有信任。真的没有想过,在这一刻感受到那些人对我的期盼与信任,我很开心,但也感觉压力山大啊。我现在还是个初中生,一个学期过后我就要中考了,我对考上高中一直没抱太大的希望,但是他们鼓励我、信任我,让我找回了自信,让我觉得我能考上高中,还有这个学期我学习成绩的进步也给予了我莫大的自信心。我希望在新的学期里,我的成绩也会继续提高,加油吧!今天听到外婆说要吃我的毕业酒时我很开心。外婆说要吃我的毕业酒,这是无形中相信我能考上高中、考上大学,很感谢她的信任。我一定会好好努力的,不会辜负她对我的期望的!外婆是对我信任的人的其中之一,还有很多人对我考上高中很有信心,我对自己也有信心,我相信我可以在新的学期里取得更大的进步的。加油吧!不能辜负了那些对自己有信心的人。300字 初三 日记
-
我不能世上有许多事我无法左右的,所以,我不能…… ——题记 我不能,因为我也有情感,我有属于我的梦想;或许我太过坦白,将自己的情绪表露无疑,毫不收敛,因为厌恶人性的虚伪,讨厌世俗的做作…与其说是流露情绪,倒不如说是发泄,真诚地表达内心的不满。 但我想我是错了,我不能,我们活在一个充满谎言的世界里,可笑的是,这些虚伪的伎俩被冠以高贵的称号“礼貌”呵!实在令人费解。 我不能反抗,我是绝对斗不过历史的。所以我必须高贵,为了生存在这个用谎言编织成的世界里。我的“圣梦都”,必须尊崇这荒唐透顶的礼节! 我必须屏弃我的坦诚,或许我该接受这样的“高贵”,为了生存,我不能依照自己的坦白,用自己的方式拥抱…哪怕是自由… 我不能,如果放弃了这样的高贵,那么我将会变得孤独,这是人类致命的脆弱,也是人类无奈的情感。300字 初一 记叙文
-
中学生能不能接触网络?中学生到底能不能接触网络!我想大家也是很迷惑这个问题吧!但在家长眼中,这是不行的,他们总觉得我们一上网就会玩游戏,但真的是这样吗?是的是有这样的人,但并不是每一个学生都是这样的!有时我们是会借着这个理由玩游戏!但是否家长就能这样不信任我们呢?有的时候,我们上网是要查我们自己的东西,但你们的家长是否会在你后面盯着你?是否会偷偷地来到你的身边,观察你在干什么?我们每个人的家长都是这样,他们像个侦探一样,要把你偷偷玩游戏的事揪出来,但有时我们真的没玩游戏,他们就会说:“你给我等着,我一定会抓住你!”想必大家听到这句话的时候都很迷惑吧!有一次我根本没玩游戏,妈妈却蹦出来说:“玩了什么呀,说说看!”我很生气说:“我玩了什么呀!你不要乱诬陷人!”妈妈悻悻地走了!所以说,中学生可以接触网络,但不能太久,这样也不好!300字 六年级 日记
-
理解孩子理解孩子每一个家长都梦想着让自己的孩子考上好大学,可是他们都没有想孩子们有多大的压力,有些他们是想到了,可是有些他们连想都没想过,即使他们也是从小孩子时长大的,可现在与以前不同了,孩子们也想有许多的时间来自己支配。我也是从小时候长大的,可我没想到现在的孩子的苦恼比我那时的苦恼还多,我想对他们说用一种方式或一种鼓励去化解自己的苦恼或压力。我希望你们用一种意识来学习,来努力就是“不抛弃不放弃”,也要用一种学习方式来学习我听别人说过这样几段:“我听见了 我忘记了 我记下了 我记住了 我做过了 我理解了“。我希望你们这些祖国的花朵努力学习,将来为祖国贡献,让我们一起努力吧!好好学习,好好工作为我们的祖国努力奋斗。300字 六年级 写人
-
前方,我能到达,不能到达雨,本来是我喜欢的,但应本身身心俱疲,显得惆怅郁怀。浓浓月色,灿烂星光,车水马龙,都只是淡远的背影,虽是如此,我倍加珍惜。暗黑的前方,稠密的雨滴,使我停止了脚步,在此时凝望前方,有几分渺茫,很怕在此时迷失了自我。人不停的赶,雨不停的下,水不停的积,而我,却犹豫止步。曾几何时,我失落过,不停疑问自己,发觉自己不够坦白,被事实的阴影所蒙骗,恍惚中,我不在是我`无限的悲哀在我心中沸腾,我不敢向前,畏畏缩缩,只待时间冷淡一切,岁月剥削所有,转角遗忘全部。几度春秋,几分微笑,几次回眸,几欲重温,不知不觉过了初中生涯的三分之一,那些莺歌燕舞的日子,稍纵即逝,来不极好好品味,只是淡然而过,枉也。仰望惆怅的天空,月融融,风淡淡,拂袖而去。越远,越远,我极力保存这满身尘埃的友情。蓦的情趣盎然,聚聚散散,分分离离,终须一别。相聚犹如昨天,分离即在眼前,舍不得……我不想,不想……300字 初一 抒情散文