不及格的心灵试卷
二十年后,我刚刚担任一名中学教师,我认为做为一名合格的教师,授予学生的不仅仅是书本上的知识,还有种种生活中小事所蕴涵的道理。
我刚任教的第一堂课,就给他们做了一次小测,试卷中只有四道题目。我告诉他们:“这个试卷可不像你们想象的那么简单。同时,你们一定要凭直觉写下答案,不要过多的思考。我要的是你们真心的成绩,无论答案怎样,我都不会批评你们,机会只有一次,请各位认真对待。”
五分钟过后,讲桌上就堆起了四十来份试卷。看到下面的试题,也许你也认为简单的可笑—
第一题:父母生病时,你会选择为他们做顿美餐还是在他们口渴时为他们倒杯热水,表示你对他们的关爱呢?
第二题:冬天来临时,你父母对你说:“天冷了,加件衣服吧!”你会感到他对你的爱吗?
第三题:作为朋友,你会在他饥饿时把你仅有的一块面包让给他,还是平时用零花钱多请他去旱冰场滑几回旱冰,证明你对他的友情呢?(二选一)
第四题:你认为这份试卷你会考及格吗?为什么?
待我翻阅试卷的时候,四十来份考卷的答案一模一样,他们大概都认为这是标准答案,然而他们的解答却令我大失所望。
看到自己的分数以后,许多学生都问我同样的问题:“老师,为什么每个人都只得到了同样的25分?”
他们似懂非懂的听着我的解释:这是一份心灵试卷,全班之所以都不及格,是因为在周围环境的熏陶下,在不知不觉中,你们的心灵已被蒙上一层纱布。它透明,透明到我们根本看不到。但它却吞噬了人间的真情。
你们得到的分数只是第二题的25分。
请想一想第二题你们为什么会答对?是因为从父母平常为我们所做的小事上,我们已经意识到父母对我们的爱。再把它和一、三题比较。你们都做错了,你们为什么非要刻意的去做一些大事表示你们的友好呢?你没有在他人最需要帮助的时候献出自己的一臂之力,只有真正做到雪中送炭,才是大爱,美的心灵。
第四题中,你们都说自己会及格,因为题很简单。可从这份题的分数来看,你们真正的心灵的确不能达到标准。我希望在以后的生活里,你们会给自己的心灵打上满满的一百分。”
之后,我给学生们留了一篇作文《不要让心与心之间有隔阂》
论一点
"差一点,差一点,总是差一点."这是我常说的话.但我今夕已经认识到就是这一点点的差距让我离成功越来越远.
我想你在生活中也常遇到"差一点"吧.试卷发下来,鲜红的"99"分打在试卷的一角,你肯定会说:"差一点就是100啊!"可你曾想过吗?现在是"一点",如果在中考可就是个天文数字啊.
有朋友曾跟我说过,她和她的同学一起考初中,只差1分,注意是1分,你口中的"一点",她的排名居然比她同学落后30多名!
事实摆在眼前,你口中的一点,或许哪天会变成一个无底洞,每次一点,结果怎么都填不满!
我们为什么不将"差一点"改成"多一点"呢?每次多努力一点,多用功一点;多复习一点功课,多做一点试题.那么哪一天你就会发现,试卷上的"99",已变成了"100",甚至"100+10",只要一点,收获却是两点,三点,百点...何乐而不为呢?
如果现在的你是"差一点",那就加入我的行队中来,共同创造"多一点"!
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试卷的故事我是一张白纸,从一个十分破旧的工厂生产出来。我和兄弟姐妹们一起被一辆大卡车运走,运到了打印部。一个老师来了,付给打印工一些钱,打印工便给我的脸上涂上了密密麻麻的字,最后,我与兄弟姐妹们一起被一个塑料袋提走了……虽说我的脸上被喷墨机喷满了字迹,变成了一张试卷,可我十分高兴,为我能为学生服务而快乐,能够帮助人们,这才能体现我们的价值啊!外面的天是那么明亮,空气是那么清新,阳光是那么温暖。我被带进了书声朗朗的校园,来到了一个班级,老师抽出我们,分成四份,将我所在的这一份往桌上一放,又将其它的兄弟姐妹们往每组的第一排一扔。两只小手就从我们中间取出一张,把剩下的往后面传。我被传到了一个小男孩手中,小男孩抄起一支笔,在姓名那里写了一个歪七扭八的名字——李小二。李小二拿着笔,准备答题,呃,这哪里是在答题,这完全是想毁掉我呀!只见李小二在我脸上画了一架丑陋的飞机,还在我脸上扎了几个孔,呜呜呜,好疼!我想从他的魔爪中跑出去,可我没有腿,怎么跑呢?只能静静地等着老师的到来……老师终于来了,打了李小二一巴掌,李小二哭了,鼻涕和眼泪弄得我满脸都是。李小二用手在我的脸上抠出了两个洞,呜呜呜,我美丽帅气的脸庞啊!“叮叮叮”,下课铃响了,老师开始收卷子,我终于从魔爪中逃了出来。两天后,老师将“0”分的卷子发给李小二,李小二拿到卷子便将我撕得粉碎,扔入了垃圾箱。可恶的李小二,我这一生当你的试卷,下辈子你当我的试卷!我死不瞑目,谁能为我伸冤,谁能为我报仇啊!过了两节课,老师要收试卷改错,李小二十分慌张,赶快从垃圾堆中把我翻出来,然后一块又一块拼起来,结果拼得乱七八糟,李小二的脸上也露出了恐慌的神情,生怕老师惩罚他。正好老师收到这里了,一看他的试卷,眉头一皱,说:“李小二,罚抄试卷一遍!”“不是吧!”李小二一脸痛苦的表情。“嘿嘿嘿!”我在一旁偷笑着。老师大人果然英明!看吧,这就是不爱学习、不爱惜纸张的惩罚!活该!同学们,听了我这张试卷的自述以后,你们是不是该好好学习、好好爱护纸张了。不然,你会受到惩罚哟!800字 五年级
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试卷分析本次考试试卷分六套卷,对学生进行考试。试题情况分析:此次数学试题体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下优点:1.试卷内容全面,共六个大题和操作题。试卷覆盖面广,题目类型多而又灵活。不但考察学生基础知识、口算、笔算能力,又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力,还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。2.取材比较贴近生活,评估学生联系生活的能力。本试题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发,让学生体会学习数学的价值。3.体现了灵活性。试题呈现形式多样性,同一类型题用不同的形式出现,考察学生灵活解决问题的能力。答题情况分析:第一大题填空。学生出错多点,填空题有梯度。第二大题选择,具体到题的情景中学生要想选择正确,考察学生的细心习惯第三大题判断,难度适当。第四大题直接写出得数和列竖式计算。考察的是孩子们的计算能力,每道计算题都在所学范围内。从孩子们的做题情况来看,计算这部分知识掌握得还不错。每个班都有个别孩子有错。第五大题看图填空。具体到题的情景中学生要想填正确,考察学生的方向。第六大题解决问题,学生体会到数学来源于生活,生活中处处有数学,难度适宜,个别学生有单位不写,计算有错的问题,看错数字,有的孩子不细心。实践操作,画一条比1分米少4厘米的线段,个别学生没理解。在方格中画一个锐角、一个钝角、一个长方形有的孩子不细心。第二大题画图,学生的画图又标准又细心,很好。改进措施:纵观这次考试情况,以后要从以下几方面多下功夫:1.加强低年级学生学习习惯的培养。比如认真读题的习惯、分析问题和解决问题的能力,上课认真倾听的习惯,书写认真的习惯。2.继续加强基础知识多样性的训练,经常举行口算、计算、等单项竞赛,以提高学生的计算能力。3.数学与生活中的联系。注重实际应用,在解决实际问题中感受数学的价值,在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题,逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。4.注重培养学生做事认真的态度,逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。5.布置作业要分层次,让不同学生有不同的提升。800字 高三
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不寻常的心灵感应班上一个女生,她很爱哭,不知道是什么时候开始的。也不知道是为什么,反正就是这一段时间吧。我试着去和她说话,可是我一和她说话,她就会哭,很少理我。这下,我也不敢和她说话了。她总是发呆,喜欢望着窗外,晶莹的泪珠在眼眶中闪烁。上课时,她埋着头,自己读自己的书,下课后,就伏在桌子上。那一天,上课了,可是老师们都去开会了,教室里乱成一片。她依旧伏在桌子上,看着她的课本,或者趴在桌子上。他后面的男同学见了,对他旁边的人说道:“她家是不是死人了啊?还是她脑子进水了……”我看着,只见她扭回头来,拿书狠狠的敲那男生的头,大骂道:“你家才死人了呢!你才脑子进水了呢!你凭什么说我,我怎么样关你什么事啊!你最好给我闭嘴!”随即,她大哭了起来。我见了,忙跑了过去安慰她。这一次,她抱住了我,紧紧地抱住,哭着。我站着,摸着她的头。我顿时觉得,我就像个姐姐。在那之后,她又不理我了。这天放学后,他哥哥又来接她。这次,她哥哥一瘸一拐的。她见了,又哭了:“真讨厌,让不让人活了呀。”走出了校门,我看到两个人抓着他们,扔进了车里。在那时,她看到了我,扭回了头,用痛苦的的眼神看着我,不情愿地扭回头去。我想,这其中,一定有着不为人知的秘密。我只是个中学生,能做什么呢?我顿时很无奈。看着她的背影,望着车远去,我哭了,我的心,似乎感受到了她的无奈。第二天,下课后,她把我拉到了水房后面,摇着头说:“他们到处都是,他们在监视我!他们要钱,我没有,他们就把我们关起来,我走到哪里都被监视!”然后,她向四周看了看,迅速跑了。”我呢,呆了一会儿,眼泪不自禁的流了下来。这时,几个男生拎着另外一个男生进来了,见了我,吼道:“滚!不然揍你。”我哭得更凶了,结果,那几个男生被吓跑了。回了教室后,我趴在桌子上,和她一样。同学们感到了这个现象的不寻常,都不说话。我们的心,似乎连在了一起……晚上回家时,我的心中紧张兮兮,就像她一样。既然上帝把我们的心连在了一起,我就要和她一起承担。我决定——我一定要帮她!次日,我发现,有人在跟踪我。我摸了摸兜里的手机,快步走进学校。大课间,体育课上,我和她假装肚子疼,留在了教室。接着,她假装去厕所,拿了卫生纸,溜进了厕所。不一会儿,她出来后,回教室,把手机藏在了我的课桌里——在摄像机看不到的地方。就这样,我们对视而哭。接下来,让我们一起面对吧。我和她,心意相通。……800字 初二 叙事