自由的悲哀
随着年纪的增高，
自由越来越少。
自由以不知去向，
留下的是点点悲伤。
在脑中挥之不去的，
仍是那一去不返的童年。
我们知道，
自由的靓影在这已经伤亡。
我们和自由隔着一条作业的河，
两岸相望，
满目凄凉。
企图拨开作业前去会友，
却屡屡受伤。
我们曾高声呐喊，
自由也满目凄凉。
但没办法，
只能“望业兴叹”，
留下点点悲伤。
那点点悲伤，
却是父母的希望。
在他们充满希翼的眼神里，
加重我们的悲伤。
他们曾可知，
那是点点，
无奈、矛盾的悲伤。
自由的感觉真好
望着草地上自由自在的小兔子，第一次感到拥有自由真的很美好。
去年寒假，我养了一只小兔子，它雪白的毛发和可爱的样子让我一下就喜欢上了她，便把她关在笼子里，生怕她“逃”走了。过了几天，当我再次来到笼子外，给她喂食的时候，我发现，她再也不是曾经那只活跃的小兔子了，她的毛发似乎也暗淡了许多，再也没有往日的光彩。我伤心极了，想方设法的逗着她开心，可她还是依然一动不动的伏在地上，只是脑袋时不时地回头看看我，在它的眼神中，我看到了，看到了一种孤独和寂寞，它渴望，渴望着笼外的世界……
我打开鸟笼，把她捧在手心，它立刻来了精神，动了两下身体，在我的手上转了一圈，然后跑向了草地，我感觉到了一种力量，一种急切和渴望自由的力量。
整个寒假，我几乎没走出家门，每天不是写作业就是复习，剩下的时间就是让电脑陪我度过时光。父母不让我出门玩耍，想利用寒假多学点知识，我感到自由似乎从我的心底悄悄退去，就像当初养的那只小兔子，不再像以前那样快乐。
我曾经几次想要求爸爸和妈妈带我出去游玩，可我最终还是放弃，我怕他们不同意，而且骂我贪玩。我只是默默地等待着。
爸爸妈妈答应带我去放玩，我激动不已，终于盼到了这一天。
那天是个好天气，我终于又再次感受到了外边的空气。踏着青翠的草地，呼吸着两旁花草的芳香，忘记所有的烦恼和不快，尽情上享受着自由的气息。
我奔跑在翠绿的草地间。我愉快的就像一只小袋鼠，欢蹦乱跳。
那天，我很快乐，因为我感受到了自由的美好望着天空中自由飞翔的小鸟，第一次感到拥有自由真的很美好。
去年寒假，我养了一只鸟，它五彩的羽毛和可爱的样子让我一下就喜欢上了它，便把他关在鸟笼里，生怕他飞走了。过了几天，当我再次来到鸟笼便给它喂食的时候，我发现，它再也不是曾经那只活跃的鸟，它的羽毛似乎也暗淡了许多，再也没有往日的光彩。我伤心极了，想方设法的逗它开心，可她还是依然一动不动的伏在地上，只是脑袋时不时地回头看看我，在它的眼神中，我看到了，看到了一种孤独和寂寞，它渴望，渴望到笼外的世界……
我打开鸟笼，把它捧在手心，它立刻来了精神，扇动了两下翅膀，在我的头上转了一圈，然后飞向了蓝天，我感觉到了一种力量，一种急切和渴望自由的力量。
整个寒假，我几乎没走出家门，每天不是写作业就是复习，剩下的时间就是让电脑陪我度过时光。父母不让我出门玩耍，想利用寒假多学点知识，我感到自由似乎从我的心底悄悄退去，就像当初养的那只鸟，不再像以前那样快乐。
我曾经几次想要求爸爸和妈妈带我出去游玩，可我最终还是放弃，我怕他们不同意，而且骂我贪玩。我只是默默地等，我相信鸟儿总有飞出鸟笼的那一天……
爸爸妈妈答应让我出去玩，我激动不已，终于盼到了这一天。
那天是个好天气，我终于又再次感受到了外边的空气。踏着青翠的草地，呼吸着两旁花草的芳香，忘记所有的烦恼和不快，尽情上享受着自由的气息。
我奔跑在翠绿的草地间，我愉快的象一只袋鼠，一蹦一跳。
那天，我很快乐，因为我感受到了自由的美好……
五年级:张诗敏
相关推荐
-
悲哀枯叶难为人们心中的向往然而我却将它视为一个奇迹，永恒不灭的传奇！难道在西风渐紧的秋季，可怜游子的思念注定悲哀？就像那片枯黄的叶子飘絮在无人的街，等待另一阵风将它带往远方寻寻觅觅，找不到一个回忆的模样悲哀，是你我的同感，悲哀，曾经被我们遗忘在角落里苍凉的大地破碎的花朵再也没有了等待曙光的坚持静静的躺在斜晖昏黄的夜里渐渐的死去，我知道叶儿的梦还在继续可是------狂风暴雨早已将它的灵魂淹没悲哀，孤独的遗憾！150字 二年级 诗歌
-
自由鱼说：自由自在，遨游水底，即为价值所在。鹰说：展翅高翔，与天同高，即为价值所在。佛说：净心室，忍宽容，即为价值所在。而我说：自由，实为价值所在！赢雪一段香的梅花是有价值的，寂寥天宇之中，它为人间奉献清香扑鼻；枝枝顶立的竹是有价值的，它为志向节节高升；幽香扑鼻的梅是有价值的，花枯了，虫睡了，但它却为人类献上淡雅闲逸……是的，花虽枯了、竹虽倒了，仍然价值永住，在人世间，无私奉献！自由，真是美好的呀……身体上的自由，也就是可以自由自在的到任何地方，但是心灵不一定是自由的；时间上的自由，就是可以在时间中自由穿梭，可以回到过去、现在、未来；空间上的自由，就是可以在任意空间自由穿梭……250字 二年级
-
自由自由是一只鸟儿，无忧无虑地飞翔。自由不是只风筝，永远只能做风和孩子的仆人。我宁愿做一只自由的鹦鹉，也不愿做没有自由的风筝。二年级:金芝妍作文网专稿 未经允许不得转载50字 二年级 诗歌
-
自由细长的线成为了枷锁限制了风筝的视线阻断了风筝的梦想自由自在无疑是他的梦想曾想象过可恨的枷锁在某一天忽然截断永远的飘往远方望着这一望无际的天空俯视着这广袤无垠的土地享受着这梦想的天堂自由的飞翔成就了风筝的梦想100字 二年级 诗歌
-
自由哎，现在的孩子真是苦啊……我拿着笔，感叹到。现在，我们孩子都被压在作业堆里，一点放松的时间都没有。家长也一样，把孩子逼着，不写完作业，饭都不能吃。于是，孩子便只能整天写呀写，想呀想。这样在各位家长的眼里看来，是孩子每天必须的“功课”，但是，你们有想过孩子吗？有想过孩子那颗脆弱的心吗？就这样，儿童便没有了想要自由的心，长大后，便可能天天宅在家里，或者不适应社会。渐渐地，心变得冷漠，不会同情他人，然后，变成一个只知道学习、不会做其他东西的人。虽然现在大家都要求减负，但是，凭我们儿童那微不足道的力量，又能做些什么呢？在此，我代表全体儿童，想各位家长们、教师们说：我们不想整天被压在作业堆里，我们不想变成一个学习机器人！二年级:佚名250字 二年级 叙事
-
悲哀终于，鱼发现了深受自己的是水，它后悔莫及，因为它曾经憎恨过水，因为每次流泪时，鱼的眼泪没有一丝痕迹，而是与水溶为一体………曾经它抱怨着，可它不知道水是在安慰它并为它洗刷掉不悦，不留一点儿痕迹，如今，它依然抱怨，因为太晚，因为它在不经意中伤害了水，它已不记得到底有多少水被喝入肚中。终于，我发现了外婆十分爱我，是那般温暖的慈爱，一种让人不得抗拒的温暖，太晚，我发现得太晚，我对她的伤害太深，而还没等我说出爱她，她便已是满头白发了，问自己，还来得及吗？我听不到回答，因为我无法将爱挂在嘴边，而我也不知道自己能否用实际行动来回报这种爱。不信任，不信任于自己的言行。“婧，轻点……”我是听着这句话长大的，外婆的脖子不知对于我有什么魔力，只要掐着它便能入睡，而拥有这种魔力的外婆也是一直忍着疼，一直忍着忍着………，如今看看外婆的脖子，上面已满是皱纹，深深的，不知这是不是我的功劳与创造？自责，自责于自己的发现。“虫儿飞，虫儿飞………”如今已被编为一首歌，许多孩子怕大象、狮子，而我，而我从小就怕小小的虫子，怕虫儿飞，也许是因为老虎和狮子能被锁在笼中，而屈屈一只小虫子却不能被那个“牢笼”控制吧，回忆小时候，在泥巴中长大的我?调皮，爱玩，认为弄得自己一身脏是最快活的，而在一身脏的同时，“牢笼”关不住的小虫子就会在我的身上寻欢，而怕小虫子的我发现它们后又会大哭大叫的，不过多久，外婆就在我身旁，为我拍掉这身上可恶的小虫子，边拍边教训着我，但不过几句唠叨后，更多的是安慰的话语………不知一位满头白发的老人是以什么样的速度跑过的，并且连气还没来得及喘就开始关心于自己的孙女。650字 初一 散文
-
悲哀忽然觉得好悲哀，悲哀的不知道活下去的意义和人生的目标，甚至于根本不知道我为什么会来到这个世上，难道就是为了满足人类的基本需求后再像个脑瘫一样坐在椅子上等待死亡的来临吗？如果是那样，那我来到世上的意义就是没有意义。我从来不相信世上还会有光明和希望，因为我觉得人类现在的所作所为就是在毁灭自己，将自己推向深渊，既然你们都如此，那还谈什么光明和希望呢？即使有，也只不过是人们为了满足心中永无止境的欲望、为了达到目的、得到自己想要的结果而编造出来的所谓的“光明”和“希望”罢了。从来没有一种力量可以让我感到人活着还有意义，在我看来，我现在活着，只是在等死而已。所以我不相信光明和希望，从来不曾。即使在我有所记忆的童年时光里，我也从来不曾有过。这种念头使我有了一种超脱世俗的淡定，我想，即使在下一刻，有人拿刀抵在我胸前，我也会从容地整理好衣服，闭上眼，等待死亡的来临。不是因为不会怕，而是我对生死已经没有了感觉，不在乎了，便什么都不剩了；这种念头也使我在人前更为沉默，不是因为没话说，而是我不想说，没什么好说的。看着那些人寒暄，觉得无聊之极，虚伪透顶，说话就失去了意义。真的很假很假，假到令我看了连讽刺都没有了，知道么，没有必要……初中初一:死亡地带450字 初一 抒情散文
-
悲哀我也希望，抬笔写下的，不是伤感的文字。我也希望，自己的心情，也像雨过天晴的感觉让人舒适。我一直都记得那句：世界以痛吻我，要我报之以歌。我很喜欢这句话的境界及在逆境中耀眼的积极态度。可是，世界给我的痛，让我生不如死，要我如何报之以歌？从前看别人的痛苦，像看电影一样，顶多是个称职的观众，别人痛苦地再再撕心裂肺，生不如死，自己没经历过，便永不能感同身受。而当那些痛苦也开始降在自己身上时，才恍惚明白那些人的伟大，自己不过是正痛不欲生地经历着他们经历过的。从前心胸狭隘时安慰自己不要在意太多，告诉自己：世间除了生死，都不叫事。可当有一天发现，生死也是恍惚间的事，痛苦之余忽然觉得有些悲哀。250字 高二 散文
-
悲哀人生人生实在应该在艰苦中学习，望着一丝春天的生机，也许可以赞叹春天如此富有魅力。芽出草根不是无语，嫩草奋发也有生机，清风拂过天地，风也可以吹出春天的美丽：芽出花开不在一时，冬释春来深奥的道理，清风何似在人间，人间真诚自在百花开，开出了生命的活力，开出人生最美的篇章，我不了解人生，但却可以启迪心灵想象人生。谁言寸草无生机，报得三春染天地，就为了说明敢于挑战理想的人，终会得到一世繁华。这是最真实的话，也是最具说服力的话。人生也在等待春天，春来了，春天的万物都来了。河南商丘睢阳区商丘市第十一中学初二:赵乐成250字 初二 抒情散文
-
诶，悲哀！无月，无星。天空似漆，我心如暗夜中已灭的火光。无光，无亮。天空似镜，我心如森林中已熄的萤火。无人，无声。天空似渊，我心如海底已枯的珊瑚丛。无恐，无惧。天空似穴，我心如深山中已萎的百松。似画，似图。海面平静，游鱼已被渔网捕得所剩无几。似动，似静。森林宁静，走兽已被猎枪惊得四散逃离。似风，似雨。深山幽静，异柏已被锯刀割得遍体鳞伤。似血，似腥。天下安静，人们已被战争斗得心寒胆颤。浙江舟山舟山市定海区第五中学初二:陌上笑靥如花200字 初二 抒情散文
-
黄河的悲哀久闻黄河那雄伟的魄势，不想今日一见——却宛若生命垂危的老翁。黄河啊！你昔日的风采哪里去了？为何今日如此虚弱?夜晚，我听到了黄河的哭诉：我那不孝的子孙啊，污染了我的血液，我当年那魄势，如今已不复存在......听完黄河母亲的哭诉我的心不仅为之一颤.黄河断流，我们无能为力，因为我们自私，我们只晓得索取，却不懂得回报，我们全都是自私的！但是，只要我们同心协力，就一定能让一条大浪滔滔的黄河重新出现！150字 初二 议论文
-
秋天的悲哀风，冷了，一丝一丝寒凉浸透;叶，落了，一片一片添满伤愁。天，远了，明澈，清灵反射尽所有温度只留一片冰心。蔚蓝空溕之中传说，走远了只剩下回忆的背影随着叶落了翩跹者却又填满了狭小的心胸听，花在叹息着一声一声离别萦绕心迹然后带着微笑挥舞出绚丽的虹伴着秋雨，一滴一滴打在流血的心里然后说一声：我将离去。济南历城第一中学高三：李茂欣150字 高三 抒情散文
-
刺猬的悲哀为什么喧嚣中注定要默默离开？难道我的付出都是伤害？坚强麻木的面容只是因为尺寸间却又遥远的距离一切在身后淋漓地演绎我，走得义无返顾或许，那些都不属于我可脑海中却翻腾着太多留恋带着我沉重的理想和被痛楚包围的心去面对一片黑色的天空也许，“无所谓”已掩盖了所以脆弱当深夜惊醒时呆滞地望着天花板滚烫的液体在脸上纵横我依然会对自己说刺猬无泪然后我终于明白刺猬的悲哀一生的无奈150字 初一 写景
-
自由夜静是难耐，月明只会引出更多的愁绪。 自由-像鸟儿般在空中飞翔，像蒲公英般在风中起舞……鸟儿有累时，停留在树梢上；风有停时，蒲公英归于大地。所谓的自由都成了过眼云烟，我们不可能自由，因为我们都有属于自己的根。正因为这一原因，我们所能得到的仅仅是有限的自由。 从放纵中获得自由，这样背弃了生活，那是否还有存在的价值？泪有尽是，放纵只能得到一个把眼泪流干也不能换回的错。 其实自由-仅仅是张开双臂-舒展胸怀。150字 小学 抒情
-
自由自由是充满神圣的，生命因它而美好，生命因它而高尚。自由是充满罪恶的，许多战火因它而起，许多文明因它而失，许多国家因它而亡，许多英雄因它而死。自由让人体会到快乐，也让人感道恐惧自由是与生具来的，失去它就等于太阳失去光芒。自由使失去自由的生命渴望和追求，自由使重获自由的生命珍惜，自由使拥有自由的生命保卫。失去就不异于是生命的终结。自由使生命在所有情况下幸福，自由使生命在所有情况下快乐。150字 六年级