荷花

500字四年级写景

晚饭过后，我和妈妈一起去看荷花。

路上，我早就看见了那一望无际的大河，波光粼粼，河的中央有一条线把它们隔开了，这边水浅，那边水深。我们很快走到了荷花池边。

我走到那里，发现是正方块石铺成的路，很有规律，先是两块，再是一块，然后依次类推。我走在上面就感觉玩似的。

我们到了荷花边，我就看见了隐隐约约的一些大石头立在那里。我先从那个最矮的石头上往前走，终于走到了那个最高又最大的石头上，一站上去，哇！一幅美丽的图画呈现在我的眼前。

一片片荷叶挨埃挤挤的，有的小有的大，大的像碧绿的大圆盘，小的像小圆片。

风中的荷花朝着我们点头，好像在说：“你们好呀！欢迎来观赏我们荷花园，可不要捡石头打我们哦！”话中带有微笑。还有几多花骨朵儿已全开放，成了美丽的粉荷花，就像一把把粉红色的小伞倒过来撑着似的，漂亮极了。

有个阿姨拿着一个小网子，在水里捞小鱼苗，然后放进一个盆子里，可能带回家养着，小鱼很小很小的，黑黑的。我用手拿了一条，它可淘气了，停在手里摇摇摆摆的，我赶紧把它放在水里，它摇着尾巴高兴地游走了。我在心里想，小鱼只有生长在河里才是自由自在的，才是最快乐的。我们不能随便捕捉它们，那是不道德的。

慢慢的，天渐渐黑了，河岸上的灯光亮了，五颜六色的，映在水里，构成了一幅美丽的图画。

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重复

600字五年级叙事

“实验误差太大的同学下课到实验室重做实验。”

“英语听力和口语要提高没什么诀窍，就是跟着录音带反复地听，反复地读……”

重复，一切都是重复。

每天上学下学，重复地时间，重复的路口，重复的街道，街道两旁重复的建筑。

机械地重复着每天学习的科目，看老师的重复的面孔，重复着做永远做不完的作业，考永远考不完的试卷。

爸妈每天在我早晨上学前，晚上放学后总是带着满怀期望和鼓励的目光对我说一些我已经背下来的重复的话。

还有，堆在我面前的各种各样的参考书、练习册封面设计是重复的（语文是“一支笔”，数学是“一把尺”，物理是“电路图”，化学是“试剂瓶”），名称是重复的（“同步”、“高效”、“全程”、“拓展”、“研练”、“宝典”……），上面竟然有许多题也是重复的。

我已经觉得“重复”这东西有些“玄”，有些不可思议了。

我自己不知不觉地掉进了“重复”的圈子里，我习惯了每天重复着穿校服，即使在学校不要求的周四、周五或在家不出门的周六、周日。再后来，我发现自己在考试中总爱犯同样的错误，然后再重复着写同样的总结。我已经跟上了“重复”的“形势”，赶上了“重复”的“时髦”。

我也可以利用“重复”原理不假思索地说出下个礼拜甚至下个月的某一时候我会出现在哪儿，和谁在一起，在做什么。

于是，生活就成了一本枯燥无味的小说，我们重复地翻开，回味里面熟得不能再熟的故事情节。

直到有一天，音乐课上，老师给我们弹琴。我发现七个音符的重复却有美好的旋律。

直到有一天，美术课上，老师向我们展示图片。我发现黑白的线条经过不同的排列组合，虽是重复却也能给人美好的享受。

我开始相信，生活也可以是一洋葱。我们把它一层层剥开，直剥到最里层。也许，我们并不在意，只是剥剥而已。但是，当我们重复着一层层剥开，最终总会有一层让人落泪。