美
美究竟是什么?没有标准,没有规定。美,像风,雾,无处不在,又是那样奇幻。若真要说,美是什么?在哪里?那么可以说美是令人感到赏心悦目的。
大到三山五岳,小到奇峰怪石。大到飞瀑流泉,小到一口古井,都有美的存在。哪怕,枝头的一只鸟,路边的一株草,也有美。这种自然之美——有壮丽,有淡雅,却都那样自然。这是鬼斧神工,带有原始的沧桑与质朴。
美没有界限,它很自由。或如热情澎湃的火焰,也是山泉的委婉连绵。它时而奔放,时而宁静,时而开朗,时而娇羞。它不受时间的约束,不受利益的干扰——它可以是远古图腾,可以是现代科技,可以是名胜古迹,可以是乡间小屋,可以是无价珍宝,可以是平凡的柴米油盐……时而光辉,时而舒缓。
美需要发现——表面的美固然好,但内涵更需挖掘。它能是灾难发生那一瞬间的母爱,能是精忠报国的豪情壮志——这种恢弘的气魄能震撼所有人的心灵。美往往在一个不起眼的一刻,也会发出耀眼的光芒。比如一片树叶的吟唱,一滴水穿石的执着,一个平凡的梦想,一个奋斗的背影,一句流传千古的唱词……这些在生活中又有多少?而人们又错过了多少。许多人只赞颂那些成功之美,却忘记了一个拾金不昧的品质,一句暖人心田的问候,一个乐于助人的善举……这些,带着平凡的闪光点,难道不是美吗?——应该没有人会说不是。
美无处不在,尽量发现美,它能让我们快乐,从中汲取闪耀的品格。
快乐的一家
我有一个快乐的家,家里有爸爸、妈妈、妹妹和我,如果每个人家都是一颗种子的话,那么我家这棵种子一定能长出美丽的向日葵。
我的爸爸是我们家里的最强壮的,他一支胳膊能把我扛起来,每次爸爸高高地把我举过肩头,我觉得他甚至要比动物园里的大猩猩还强壮呢!爸爸的力气大,他的饭量自然也大,爸爸每顿至少吃两碗米饭,跟爸爸相比,妈妈说我每天吃的都是“猫食”。
爸爸也非常温柔,我总是喜欢躺在他圆圆的肚子上,这比沙发还要柔软,但是我如果惹爸爸生气,他就会像凶猛的大狮子那样,从眼神里放出冷冷的光,在爸爸还没像狮子那样咆哮之前,我就会自动改正错误。爸爸有时也会像河马一样幽默,把我和妹妹逗得哈哈大笑。但他有时也会坚硬得像一块大理石,每次爸爸一工作起来,就谁也不理,不管跟他讲什么,他都是“嗯”一声,你说像不像一块石头?这就是我的爸爸,我很爱他!
我的妈妈很美,常常面带着微笑,静静的,像一朵兰花。妈妈脾气很好,说话的声音像绵羊一样温柔,当我伤心时,妈妈就会用如春风般的柔软的手抚摸着我,让我感觉舒服些。妈妈又是我们家最勤劳的小蜜蜂,她每天都要定时扫地,拖地,把家里打扫得一尘不染,我每次一回家都能闻到家里香香的味道,这都是妈妈的功劳!
但妈妈有时也会变得跟老虎一样让人害怕,每当我考试不好的时候,妈妈就会严肃地坐在沙发上,听我分析考试不理想的原因,妈妈不说话但严肃的眼神让我的声音都直发抖。妈妈也是我的大树,她会保护我,为我遮风挡雨。这就是我的妈妈,我很爱她!
我的妹妹是我们家的心头宝,虽然才一岁多,但已经特别机灵了,她特别爱逗别人,还会用假哭来博取爸爸妈妈的喜爱。她还会很多本领,可以自己用勺子吃饭,跟我一起玩游戏、搭积木。她有时也会像小猫一样娇气,要在妈妈的手臂上睡着,要坐在软软的儿童推车里逛街……但妹妹也很可爱,每次一笑起来,眼睛就像一对弯弯的月牙,比兔子还可爱呢!这就是我调皮的妹妹,我超爱她!
我呢,是个阳光开朗的小学生,热心积极,但有时也会粗心做错事。我的速度就别提了,超慢呢,比蜗牛还慢,所以我早上上课总迟到,作业完成也很慢。虽然动作慢,但我说话可快了,我像只鹦鹉一样爱说话,所以在一天我说的话里,废话就能集起一箩筐。这就是我,我也爱自己!
这就是我的一家,快乐的一家,我爱我家,爱家里的每个人,而且你知道吗?他们也爱我,永远爱我!
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美春天真美!春天来了,万紫千红,桃红柳绿,鹰歌燕舞,百花争艳,百鸟争鸣。美丽极了!!!草地上,滚动着欢乐的足球;花园里,飘动着五颜六色的裙子生机勃勃50字 一年级 写景
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美有时候,美不仅仅能出现在一个人的外表,还出现在了点点滴滴的小事中。-----题记这又是一个美好的一天,但可惜的是,前几天,我的右脚扭伤了!不能再和同学们一起玩,不能跑步,不能快快乐乐地度过课间了。我感觉自己真像是一只断了翅膀的小鸟,想飞却怎么也飞不起来。早晨,我坐在妈妈的车去学校。虽然,我的脚在妈妈的精心呵护下,快恢复健康了,但还有点水肿没消退,还需要好好地保养,所以妈妈每天都背我到班级里上课。课间,我看着同学们欢快地玩耍,脸上洋溢着快乐的微笑,不禁也想站起来参与游戏。可刚一站起来,一只脚金鸡独立似的站不稳,整个屁股又跌回了椅子上。程金子看见了,连忙走过来将我扶起,耐心地搀扶着我用一只脚向前跳去。等我在同学中间站稳后,她又匆匆离开了。望着那匆忙的背影,我想这虽然是个小小的举动,却打动着我的心。多么友爱的一幕啊!这真是一种美!其实,助人为乐、言而有信,都是一种美,是一种真实的美!只要你有双会发现美的眼睛,你会发现,美就在我们身边。400字 五年级 叙事
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美今天,我和妈妈一起去平阳姥姥家拜年。车到姥姥家门口了,呈现在我眼前的是一幅清静的江南水乡景象。姥姥家的房子倚水而建,一条小河蜿蜒流过屋前,青色的石拱桥把河两岸连在一起,船橹在桥下悠悠然地来回穿梭。姥姥家门口有一只雪白雪白的小狗好奇地盯着我和表姐,好象我们是外星人似的。突然传来一声清脆的鸟叫,我回头一看,原来是一只黑色的八哥在姥姥家院子的花丛里跳来跳去,快活极了,我听姥爷说,这八哥养了好多年了,就是放养在那里也不会跑。开饭了,我们吃得都是农家菜,有酸豆角,梅干菜等,尝一口比城里的菜都好吃,姥爷说现在生活好了,都吃上海鲜了,有烤虾。乌贼。花蛤等。我和表姐吃得可欢了。吃完饭,我在后院发现了一条小道,我和表姐。表哥怀着好奇心走了进去,走到路的尽头,哇!豁然开朗,眼前是一望无边的稻田,背靠着一座座脆绿的清山,我们脚下是一条清澈的小溪,表哥说我们来搭“桥”吧,说着就拿起一块石头放到溪水里,我和表姐也拾了几块石头一起搭了起来,差不多了,表哥踩在“桥”上试了一下,说蛮坚固的,我信以为真,急忙跨了上去,哗的一声,“桥”倒了,我的脚踩进了小溪里,大家笑得合不拢嘴。450字 六年级
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美美秋风,冬雪,秋雨三者交织在一起。我漫步在雪地上,无意间想到了美。漫漫雪景真美啊!一阵秋风袭来让我感到一丝丝凉意。美到底是什么那?我无数次问自己为什么我没发现美。可能我的角度欣赏不了美。秋风吹散我的头发,这可能是一种美意;冬雪覆盖我的脚印,这是玩耍的美;秋雨淋湿我的衣服,这是感觉的美。一篇故事就可能让我感觉到美。坐在椅子上,拿着一盘小吃。感受一篇故事的美,一栋房子,一位主人公带你走进童话世界。体现3d版的真实。漫游童话世界,体现主人公的精神。我拿起小吃吃了起来。这是如此的幸福,又是如此的美。常有言,助人为乐哪美得快乐。一颗小草长了起来,看到外面的世界。不禁惊讶的说外面的世界好美啊!“弟弟,坚强起来,来,我过来扶你!“小草看见一位大哥哥扶起一位小弟弟。小草心里暗想我发现美的本体了。万千世界必有美得体现。合家团圆是一种美,快乐是一种美,幸福是一种美。那我再说一个美的故事吧!还是哪个失落的境地。考试成绩发下来的一瞬间!我傻了。走在失落回家的路上。东风吹过,树枝摇曳着。走在枯黄的草坪上。看到远处若隐若现的房子,我失落了。这时一个同学走过来说“不要怕,走过去要坚强。”我的心暖了,这是美的体现。美得体现在于美。500字 初三
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美美,有好多种类。柳影里少女楚楚的倩姿、温柔的眼神,那是娇美;霓虹灯下浓妆艳抹的女人柔摆腰肢、动情歌唱,那是艳美。冬日里喝着妈妈亲手煮的红枣银耳羹,那是甜美;看着别人幸福地享受自己所得不到的东西,那是酸美;失意的时候,一个人躲在角落里伤心地哭泣、流泪,孤影自怜,那是苦美。在高峦顶巅腾云驾雾,俯视芸芸众生,那是壮美;在茂林修竹中欣赏小桥流水,倾听鸟语花吟,那是柔美。在炎炎夏日里独享清凉世界,捧卷细读,那是幽美;在如雾的迷霁中与伙伴们一起打雪仗,那是畅美。春光里婀娜绽放的牡丹,那是华美;雪堆中傲然挺立的腊梅,那是凄美。孤庙里的香火缭绕,那是清美;尘世中的人间百态,那是浊美。沙漠里若隐若现的海市蜃楼,那是迷幻之美;花瓣上凝然徜徉的晶莹露珠,那是真实之美。黄昏里悲壮下沉的夕阳,那是自然之美;夜幕下华灯璀璨的高楼,那是人文之美。深秋林荫道的枯叶遍地,那是深沉之美;初夏小塘里的红鱼满池,那是激越之美……美,不是单薄,而是丰腴;不是稀贵,而是平常。一棵树、一丛草,构不成葩丽奇幻的热带雨林;一滴水、一条鱼,汇不成生趣盎然的海底世界;一块石、一条溪,垒不成青翠逶迤的峰峦山颠;一个人、一句话,也拼不成如临其境的长篇小说。美,需要水与乳的交融,需要灵与肉的结合,需要一切元素的镶嵌与搭配。就像插花,就像盆景,就像写生,就像创作:哪个地方该摆什么,该垒什么,该画什么,该写什么,都是需要精心地考虑、设计和安排的。当然,在艺术中,这个过程是要花费大量的人力和物力的;而在生活中、在自然中呢,就不需要付出什么代价了——因为,总有一股神秘的冥冥之力在操纵着这个世界,意图将其打扮得更加漂亮,更加辉煌。它只要轻轻地念一句咒语,立刻就会有一个奇妙的美景从平地升起;它只要随便地用手一指,马上便有一段真实的故事清晰地演绎开来。美,并没有什么标准可言,更没有什么等级、雅俗之分,只要能给人带来心灵震颤的,那就是美。从这个意义上说,茶楼里老叟们海阔天空的闲聊,就是一种美——因为,你可以从他们的口中,听到许许多多有趣的故事,从而使你的内心充满愉快和欢乐;哀伤,也是一种美——因为,你会在一次次的多愁善感中,变得警觉,变得灵敏,从而真切地体验到许许多多别人所体会不到的感觉;痛苦,更是一种美——因为,它会使你在刹那间猛然地大彻大悟,进而看破荣华富贵的虚尘,而去寻找世上真正的快乐和幸福。美,是可以超越地域和时空的界限的。一个游子静静地坐在异国他乡的花园里,他望见天上镶嵌着的一弯香蕉般的月儿,就会想起家乡的夜里那轻柔地洒落在树梢上的一段银泽;他闻到远处窗棂上幽幽飘来的一缕郁金香的沁芳,就会忆起家乡的村郊外那满山盛开的红杜鹃;他听到人造假山的罅隙间那汩汩涓淌着的细流声,就会记起家乡山间的小溪里那哗哗奏着的动人乐曲。美,不会由于千山万水的阻隔而有所减弱,恰恰相反,它将会因受了朦胧幻雾的笼盖而浮现得更加神秘、美妙。那就宛如戴了蝉翼般轻纱面罩的美丽女子,总是让人萌生出若隐若现的遐想,于是在意念深处将冰清玉洁的容貌镀上一层凛然不可侵犯的神圣。美,也不会随着时光的流逝而渐渐地消磨黯淡,恰恰相反,它将在岁月的沧桑中慢慢地积聚,沉淀,变为一抹结晶的璀璨,在深邃的黑暗里、在无边的宇宙中,不断地散射着熠熠夺目的光彩——秀丽的鹅卵石,将会在清泉日日月月的冲刷下,磨洗得更加凝润;香浓的葡萄酒,将会在地窖岁岁年年的酝酿里,制作得更加醇厚;美丽的传奇,将会在人们世世代代的流说中,演绎得更加真实。美,无时不有,无处不在:你抬头就可以望见,你侧耳就可以听见,你伸手就能够摸到,你吸鼻就能够闻到,你用心就能够悟到。不论在何时,也不管在何地,只要你有一双明亮的眼睛、一对聪慧的耳朵、一双勤劳的手儿、一个灵敏的鼻子、一颗静谧的心灵,那么,美就会永永远远地萦绕在你的身边:它坐到你的膝上,骑到你的肩际,攀到你的头顶,在那里轻轻地为你歌唱。那温柔的余音啊,就如涓涓的溪流一般,淙淙淙淙,淌也淌不完。≤作者:关怜月≥1200字以上 高三 散文
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“美”人们常说:“世界上不是没有美,而是你缺少发现美的眼睛!”那,到底什么是美呢?清晨,在上学的路上,一阵阵凉爽的风吹拂着你刚刚从温暖的睡窝里出来的小脸,一股爽快就涌上心头。再看看旁边,一棵棵小树被风吹弯了腰,听着沙沙的响声,踏着欢快的小路,感到新的一天又来临了,是一片海阔天空,令你心旷神怡,你难道不感到美吗?中午,一回到家,一股股饭香引诱你到了厨房,满眼看到的便是可口的饭菜,这对于饥饿万分的你难道不是对一上午的学习的最好安慰?你一定会好似在沙漠中找到了绿洲一样激动不已,一定会好似在渴得奄奄一息时喝水一样狼吞虎咽,一定会认为自己是世界上最幸福的孩子,你难道不感到美吗?在学校,你全神贯注地听老师富满激情的讲课,陶醉在书香四溢的教室,遨游在无边无际知识的海洋里。老师抑扬顿挫地读每一段课文,充满信心的眼神留给你,你与老师精彩地一问一答,共同学习几句精辟的语言时,你也会感到,你是多么快乐。在老师把你的作文当范文念的时候,同学把最羡慕,最钦佩,最陶醉的目光投向了你,在同学们一阵阵掌声下微笑时,你还会感到,你是多么快乐。你难道不感到美吗?课下,你与同学在足球场上努力地拼搏,留下了汗水,留下了脚印,留下了进球,留下了欢呼,留下了辉煌;与同学默契的配合,大力地射门,精彩的回防,精妙的解围;与对手展开了体力的拼搏,释放出了智慧的火花,表现出了团队的力量时,你难道不感到美吗?晚上,躺在床头看书,与鲁滨逊共同熬过了多少日日夜夜,捏了多少一把又一把的汗,与霍金一起勇敢地向命运挑战,与凡卡一起苦苦哀求,一起委屈,一起痛恨……你难道不感到美吗?美,是各个方面的。只要你乐观开朗,端正态度,心态平静,一定会找到真正的“美”!700字 六年级 写景
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美静物是凝固的美,动物则是流动的美;直线是流畅的美,曲线则是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美,宁静的村庄则是淡雅的美。学雷锋做好事则是人们心灵的美。前一段时间,我校播放了《雷锋》影片,主要内容是这样的:雷锋从小就死了爹娘,可怜的他还被地主婆子割破了手。等他长大后,成了一名解放军。他和孩子们一起跳舞;还在植树节哪天和同学们一起种树;在空闲时还给孩子们讲故事。他的衣着十分简朴,但对人民却做了许多好事。一天,指导员让他去卫生院检查身体,可他却去工地上,用解放军服换了小车,跟建筑工人一起热火朝天地比赛干活。推车的,挑砖的个个都与雷锋进行比赛。雷锋干完了一天的活儿后,还冒雨,踩着泥泞,送一位老妇人和她孙子去娘家。从这一影片中,让我感受到了雷锋的美,他才是天底下最美的人,永受人们感谢的人。而有些人貌美而心丑。如果让我在这两者中选一,我就要选前者,做一个人人爱的心灵纯洁的人。有一次,我在书中看到:有一位漂亮的女士,将吃剩的苹果核扔在地上,而后被一心无杂念的小女孩扔进了垃圾箱。这就是美与丑的对比。那小女孩虽小,也并不长得花枝招 展,但她的心灵如此美好,如此纯洁,使她在我的心中有着抹不去的记忆。这小女孩就像是雷锋。她有着雷锋那美好的心灵,有着雷锋那助人为乐的精神,是值得人们赞扬的。而那位艳丽的阿姨,她在人们心中的形象是多么低呀!她的外在的美也不值得人们赞扬。美,不单只是表面,更重要的应该是内在啊!平日总觉得美很遥远,而刻意追求;今日才知美无处不在,只为有心人。600字 六年级
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美_美,或许是人的一种天性。带着露水的花瓣与树叶;在雪中坚贞不屈的梅花;童话中,王子与公主的相遇这都是美。在生活中,在世界的每一处角落,美,更是无处不在。美,在我的理解中分为几层意思:1.外表美;2.心灵美;3.品德美;4.故事美;5.事物美。有些人外表美,那些外表美的人,他们或许有高挺的鼻梁;有乌黑的眉毛;有明亮的双眼。但他们的心灵是否美,当然只有他们自己知道,他们的心灵或许贪婪,或许善良。心灵美的人,他们的外表并不一定都是丑陋的,有些人丑,他们有一颗善良的心,有些人美,但他们的心灵或许也是美丽的,心灵美的那些人,他们的心灵如雪花般纯洁、如小草般善良、如花朵般宽容,心灵丑的那些人,他们的心灵如野狼般贪婪,如黑暗般丑陋,如豺狗般凶残。品德美的人,总是会得到世人的夸赞,得到社会的认可,他们的那舍己为人、助人为乐、扶危济困的品德,使他们成为一代又一代伟人,鲁迅先生就是个最好的例子。他们就像黑暗中的一丝光芒,在人堕落于黑暗深渊时伸出援手,帮助人们脱困,如医生、老师、消防员、警察等等他们都是品德美的人,他们如同大海中央的浪花,气势磅礴,永不停歇。故事美,无异于童话了,童话带给了孩子们一个快乐的童年。当王子与公主相遇时,你是否感受到浓浓的爱情“美”和快乐“美”呢?音乐的歌词中也含有故事,比如《深海栀子》这首歌,它的音调、歌词使我感受到栀子花沉入海底时,看不见光明,花瓣被浪花无情打碎的悲伤故事“美”.事物美,大家都能说出来吧,就算是冰雪落下,也是一种别具一格的“美”。许多精美的建筑,也被誉为“美”,如中国上海的东方明珠、美国纽约的自由女神像、法国巴黎埃菲尔铁塔这都是美,一花一草,一草一木,都是美,溪流、河川、长江、黄河、大海,这都是美。美,无处不在。700字 六年级 议论文
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美?!茶余饭后妹有一题不甚会解,此题为何为美,固家人帮之解答,妹笑听之。姥爷捋须云:美是有度的,宋玉曾在《登徒子好色赋》中描写东邻之女的美“增之一分则太长,减之一分则太短,著粉则太白,施朱则太赤。”可见恰到好处就是美。而过分或不及都不美。任何事物都存在一个特定量的限度,一旦超过了这个限度,性质就会转化,美的事物就会转化为丑。母亲笑曰:美是有时间限制的,再美丽的花也有枯萎凋谢的时候 ;再美丽的风景也有改变的时候;当然,再美丽得人生也有走到尽头的时候。。。。。。“美好的事物因为时间的限制而更美”父亲语重心长曰:美是心灵的荷塘,为人之美就在于心灵荷塘中荷花的多少,只有心灵最纯洁的人才最美,外表仅是次要的。一个人就应该从小种植好心灵荷塘中的荷花,这样才能使人欣赏。余云:美是知识的代言人,人因为有了知识才在思想上得到美感,才觉得自己不会轻浮。善于语文的人,会用优美的语言美化他人的耳际;善于数学的人,会用灵敏的思维帮助别人解决棘手的事。知识是无形的美,是无涯际的美。妹乐,道:I know your mean。美的事物很多很多,对于“度”“时间”“心灵”“知识”。。。。。。而言美既是它们的内涵,也是它们的外壳,它们是彼此包容的。但在这样一个大千世界上我们却很狭隘的认识它,自然就无从感之。生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。550字 初一
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美_Hello!大家好,我是一朵小花,我与家人住在乡间的小路上,我的亲戚住在小溪边,每天都听着小溪唱歌。还有的亲戚住在山坡上每天都与大树聊天。还有许多的姐妹和兄弟飘荡在各个角落。我们的作用就是点缀大地,使大地变得更美。人们见我就说我长得漂亮,这让我很开心,可如果你因为我的美丽而要采摘我的话,这样我会变得很难过很孤独。因为我也像你们一样,有我的家人、朋友;如果你摘走我的话,我的家人会伤心的。所以如果你们喜欢我的话就让扎根在我的家乡吧。不跟你们说了,我要去参加选美大赛了。Beybey!”我连忙穿上新衣服,就赶去比赛现场,我看选手们都准备好了。选美比赛的评判标准是:心灵美占80%外貌美占5%、才艺好占15%。大家陆续上台,有花说她给大树排解寂寞,也有花说帮小草打扮梳妆……最右边的一朵花只穿了一件朴素的白衣裳,看起来毫不起眼,那就是我。我轻声细语地说:“今天是不准备来参加这次比赛的,因为我要陪伴一位失明的老奶奶,不过是她鼓励我来,于是我就来了。”然后,她把老奶奶的身世和自己怎么照顾老奶奶的事一五一十的说了出来,说得大家都落泪了。最后,三轮比赛下来,我居然出乎意料地拿了第一名,而在这时,这位失明的老奶奶也来到了现场,我的泪水再也忍不住了,像雨一样落了下来,把奖杯给了老奶奶。美其实并不只是外表美,一个人哪怕是一朵花,只有处处为别人着想,才能真正地达到真善美。550字 小学
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