想变成400字

想变成

400字 二年级 状物

想变成一片汪洋,

滋润每一片干旱的土地,

让千千万万种五彩斑斓的鱼儿在我的怀抱里游泳,

让许多帆船在我巨浪翻滚的怀抱里装饰我。

想变成一只和平鸽,

飞向钓鱼岛,

希望人们停止战争,让大家和平共处,

让世界不要因为战争而毁灭。

想变成一缕黎明前的阳光,

照亮自己周围那一片黑暗的土地,

让这一片土地里的动物们开始生机勃勃的一天,

让人们知道即将来到的日出。

想变成一艘帆船,

航行在浩瀚的海洋,

在波涛翻滚的巨浪里前行,

无论在哪里都让人们感觉到大海的气息。

想变成一只孔雀,

展开自己五彩缤纷的尾巴,

向孔雀群里的母孔雀炫耀与求婚,

给人们展示与表现自己。

想变成一颗星星,

悄悄地守护着月亮姐姐,

用自己装饰着黑暗的天空,

用自己微弱的光芒给过路人照亮。

想变成夕阳西下时最后一缕霞光,

给天空留下最后一抹风采,

让大家做好天黑的准备,

告诉人们该回家吃饭了。

想变成一只百灵鸟,

用自己清脆的喉咙唱出春天的气息,

让行人过一个清爽的早晨,

让急匆匆的小学生慢下脚步。

想变成一只公鸡,

为人们打鸣,

让人们不要上学的时候迟到,

和母鸡一起生下可爱的小鸡。

二年级:陈开微

读《史记》有感

550字 初一 读后感

毛主席爱读《史记》,因为它具有较高的文学价值,更因为它的作者——司马迁有着丰富的社会实践,能够妥帖的安排史实。

司马迁“南游江、淮,上会稽,探禹穴,规九疑,浮于沅湘。北涉汶泗,讲业齐鲁之都,观孔子之遗风,乡射邹峄,乙困鄱薛彭城,过梁楚以归”,走访名山大川,拜访乡里老人,搜集了十分丰富的历史资料。他敢于发表自己的看法,几乎每篇史记后都有发表意见的“论赞”,哪怕身“在阘茸之中”还希望自己能“卯首舒眉,论列是非”。读《史记》,不仅是读其中的历史故事,更是要在那一篇篇凝结着作者心血的“论赞”中感受司马迁哪怕身受奇耻大辱还要为理想苟活的伟大精神。正如他自己所说:

“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。”

明代方孝孺曾评价《史记》“如决江河而注之海,不劳余力,顺流直趋,终焉万里;势之所触,裂山石,襄陵荡壑,鼓之如雷霆,蒸之如烟云,登之如太空,攒之如绮縠,回旋曲折,抑扬喷伏,而不见艰难辛苦之态,必至于极而后止”。它气势磅礴,“拾遗补缺,成一家之言”,它“不虚美,不隐恶”。都说“史不写当代”,可身为推翻了秦朝的汉朝臣子,既肯定了秦朝的历史意义,又批判了当朝皇帝刘彻迷信求仙的事实。不惜得罪统治者也要写出真实的历史。正因《史记》有这种突出的成就,才使它高标独树于我国史林。他是一颗不落的星辰,永远照耀在历史长河之上;它是不倒一棵树,上面结满了历史的硕果;它是一座山,永远矗立与世界文化之林!

初一:王逸睿

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