湖北卷失误分析:举手投足之间
举手投足之间?
湖北考生?
处在这个大千世界里,我们无时无刻不在与别人打交道,然而如何对待他人,完全依靠我们的态度,在许多时候,我们帮助他人只在举手投足之间就可以完成。?
在举手投足之间的帮助,可能会改变他的一生。?
林清玄在一家牛肉面馆吃面时,老板拿着报纸问林清玄是否还记得他,林清玄摇头。老板说:“我就是当初你表扬过的小偷。”原来当初林清玄在报纸上说这小偷思维严密,头脑灵活,应该是干什么都能成功的人,就是这样一句话改变了这小偷的一生,他放弃了偷骗,干起了正当的事业,并且越干越好,小偷的一生就这样被林清玄的一句话所改变。当初林清玄也一定没有想到这么不经意间说的话却被他牢记,并给他带来了这么大的影响。如果不是林清玄在那举手投足之间的一句表扬与称赞,如果林清玄和别人一样对小偷进行指责,那么小偷仍旧是小偷,仍旧会祸害社会,就不会有如今的幸福与成功。很多时候我们在举手投足间帮助了别人,很有可能改变他的一生。?
在举手投足之间帮助了别人,不仅能使他人获救,同时也能使自己受益。?
“在别人最困难时帮助了他们,你将得到意想不到的好处。”这是艾森豪威尔将军在二战中说的一句话。那天天气很冷,艾森豪威尔将赶去开紧急会议。路上他看到两位老人车子坏了坐在路边,他立刻让司机停下把老人送回家,这样一来就得改变路线,恰逢那天早有破坏分子在必经之路放下炸弹。就因为那轻而易举的帮助使他逃过了此劫,否则二战历史将会改写。艾森豪威尔将做到了在举手投足之间帮助别人,也许那天会议会稍稍晚些,但他在帮助了他人的同时也帮助了自己。他这样的一个善举使他脱离了危险,如果他当初没有如此友善地帮助老人,而是只顾会议向前开车;如果不是他在举手投足之间让老人上车,所做的只是改变一下路线这么简单,那么他可能被破坏分子炸死,那么老人也会在寒冷的天气里冻死,也就不会有如今的生活。有时候在举手投足间的帮助会给自己带来好处。?
美国作家马克?吐温非常热衷于高科技产品,当他将大量的钱投入后失败,他就不再愿意去投资。有个男士希望马克?吐温能投资他的电话公司,当时马克?吐温拒绝了,当他向另一个人介绍时只需要500美分,那位老人同意了。当马克?吐温出国回来时发现老人已经有豪华的私家车了。那位男士就是贝尔。如果当初马克?吐温愿意伸手去投资区区的500美分,那么他也能有如此的回报。就是他在举手投足之间没有伸手,使他失败。?
有时候在举手投足之间帮助别人,善待别人,也同时可以得到回报。?
【失分警示】?
这篇文章内容符合题意,文章开头就根据题意提出了自己的观点:“在许多时候,我们帮助他人只在举手投足之间就可以完成。”然后将自己的观点分解成三个分论点分三层来阐述。前两层用总起句概括段意,后一层用总结句概括层意,都以独立成段的形式强调层意,层次清楚,条理清晰。?
但是这篇文章的不足也是显而易见的:?
其一,分论点的分解缺少逻辑性。第三点“有时候在举手投足之间帮助别人,善待别人,也同时可以得到回报”与第二点“在举手投足之间帮助了别人,不仅能使他人获救,同时也能使自己受益”的内涵基本重合。?
其二,缺少分析论证。第三层一段是叙述材料,一段是分论点,没有分析论证的过程,只有简单的肤浅的结论。第一、二层虽然有些分析,也是简单的正反对比,没有理性的分析和严密的逻辑论证,而且两层千篇一律,论说方式完全没有变化。?
其三,语言啰唆。同一个意思颠来倒去地讲,了无新意。叙述过多,喧宾夺主。议论语言形式单一,一律用简单的正反对比,使人读来索然无味。作为议论文,叙述论据要简括,要围绕论点,做到简明扼要,这是这篇文章最大的一个缺憾。?
鉴于此,本文评分二等偏上,即内容项20分,表达项20分,发展项6分,本文得分46分。如果考生在上述三个方面有所突破,作文评分会上一个等次的。(张传权)
嘻嘻与哈哈
在很久很久以前,嘻嘻和哈哈是好盆友,他们一起为他们的主人服务,因为他们的主人很喜欢笑所以嘻嘻和哈哈一天到晚都工作,猪人有时候在睡梦中都会笑,嘻嘻和哈哈逼不得已要去工作。
一天,工作劳累的嘻嘻抱怨道:“为什么我们每天都要工作,看哭哭和悲伤多轻松。天天悠闲自在的,我真希望主人每天都哭,累死哭哭和悲伤,,哈哈哈哈哈……………………”于是,嘻嘻瞒着哈哈动起了一个鬼主意“既然主人那么喜欢笑,那我就想办法让他哭好了,,呵呵呵呵呵………………………”于是,嘻嘻准备了一个又一个惊险的办法,可他不知道,危险正来到他的身边。
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失误作文这是一道材料作文。材料作文的写作要点就在于如何挖掘题目所提供材料所具有的内涵,然后挑选你感受最深刻的一点提炼出一个写作中心。具体对本题而言,首先是审读材料。在认真审读材料后会发现,这个作文题的写作范围是非常广阔的。材料看似简单短小,但其中包容了深刻的哲理。分析材料时,可以抓住材料中的一个核心字眼“满”,从这个字可以派生出“杯子是否满了”“怎样才算满”“用什么方法可以让杯子真正地满”等问题来。如果从老师的角度看,他的教学方法是引导学生通过观察思考得出正确答案,因此,从把观察和思考的权利下放给学生的角度说,也可写“本体教育”的话题;从学生群体的角度看,他们观察仔细,能积极思考,不断探索,也可写“观察与思考”的话题。这道作文题宜写成议论文,紧扣材料就其中某一个话题作深刻的阐释。也可写记叙文,通过对人物的描写或者事件的记叙来演绎与材料有关的话题。话题并不新,但要让作文出彩,就要注意材料的新与结构形式的新。可以将今年北京的高考作文题与如下题目作比较:动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学。哲学教授讲了很多空洞的理论,接着说:“任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了,就向教授发问:“请问教授,真的所有建筑都必须从底层做起吗?”哲学教授瞄了青蛙一眼:“当然!井底之蛙!”青蛙反击说:“正因为是井底之蛙,我才问你——难道打井也从底层做起吗?”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说:“是啊,即使是井底之蛙,他也有自己独特的见解,何况不是呢?”要求全面理解材料,选择一个侧面、一个角度写作一篇作文,不少于800字的文章。自主立意,自选文体,自定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。这个作文题与XX年北京高考作文题的题型完全一样,都是选用了一则哲理故事作为作文材料,而且,故事都是以教授上课为情景,以教授与学生的对话为内容,要求考生在阅读理解故事的基础上,自选一个角度构思立意。这种题型针对于20世纪末广泛采用的材料作文题型而言,一般称为新材料作文题型。这种作文题型的材料一般都是涵含丰富而深刻的意蕴思想取胜,因此,虽为一道作文题,而实际上是从考查考生的阅读理解能力切入,考生要能从材料丰富的思想内涵中提炼一个点来确立自己的主题,如果没有这样的理解与提炼能力,就会感到无从下手。从整体材料看,这则材料反映的是认识事物应该一分为二、具体问题具体分析的哲理,从教授的言行上看,反映了理论与实践相脱离,客观与主观不符合的错误认识观,可以从“主观符合客观”“理论联系实际”“实践的重要性”等角度立意;从青蛙的言行看,反映了相对与绝对、共性与特殊、一般与普遍等哲理,可以从“反对‘经验主义’”“勇于质疑”“要有第三只眼睛”等角度立意;其他动物的议论,是对青蛙的肯定,因而,可以从“真理有时在少数人手里”的角度立意。从材料整体看,可以有这么多立意角度,但是,对于考生来说,只需要选择其中一个,并紧紧围绕这一个立意构思行文就可以了。(李锡琴)课堂上,老师说:“今天我们来做个小实验。”随后,他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶,放在讲台上,问道:“瓶子满了吗?”所有学生答:“满了!”“真的?”老师从桌下拿出一小桶沙子,慢慢倒进去,填满石块的间隙,“满了吗?”学生们若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去,直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么?”老师问道。课堂活跃起来。一个学生说:“很多事情看起来达到了极限,实际上还存在很大空间。”一个学生说:“顺序很重要。先放这桶沙子,有些石块肯定就放不进去了。”一个学生说:“对,得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。”一个学生说:“也不一定,先放沙子和水就一定不行么?”……请就以上材料,展开联想,自定角度,写一篇文章。题目自拟,文体自选(除诗歌外),不少于800字。爷爷常对我说的一句话,每个人的头上都有一片天空,这片天空是属于自己的。只要有坚定的信念,勤奋的努力就能实现。我是一个足球迷,就拿小罗来说吧,他出生在一个大家庭,父亲是踢球的,从小就立志要进入国家队,在他父亲去世后,小罗十分刻苦地练球,终于在XX年的世界杯上崭露头角,给世人展现了他的亮点。我出生在一家农村,虽然没有钱,但一家人都十分和谐,过得也十分快乐。因为我学习差,在学校不太受老师欢迎,跟同学们又不太说得上话,老师每次编排座位,我都坐在最后一排,使我内心感到十分痛苦,我每次遇到不开心的事,就去踢足球,把足球当作不开心的事情,飞得远远,踢球后就不感到不开心了。每个农村家的孩子都知道要读书,赚钱养家,只有读书才是唯一的出路。因此我也不少挨父亲的打骂,每次打了我父亲就在房子里哭,我知道自己很不争气,使父亲伤心自己真该死。从此我一定要好好学习,我知道如果不好好学习,我将一无所有,经历一番努力,我成绩也有所提高,我记得有一次我数学得了80分,老师竟然不相信,说我是抄的,我当时也没什么气,因为我知道我的成绩我自己清楚,80分算什么,我要考到100分让你心服口服。在中考复习期间,我十分的努力,父亲看到了也十分开心,每次我累了时,想一想父亲、爷爷的话好像精神百倍。我要经过努力,证明我不是一个窝囊废,我要把我的亮点展示给大家,让所有人都认同。名师点评:本文基本符合题意,中心也较明确,也能通过叙述“我”窝囊的一面,表达自己想努力把亮点展现给大家的愿望。但文章内容不够充实,读完全文,总体感觉上,思路有些乱,选材未能很好地体现中心。语言功底不扎实,语句不通顺,缺少文采,缺少得分“亮点”。从这篇作文中,我们可以得到这样的警示:一是平时多读书多练习写作,把语言基本功打扎实,力争做到流畅有文采。二是平时要养成多思考的习惯,努力提高自身的认识水平,看问题不停留在表面现象上,要能透过现象看到事物的本质。三是考场作文时,要善于调动文思,打开记忆仓库,选择鲜活而富于表现力的素材来充实文章内容,突出中心主旨。1200字以上 初中
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2011―2012学年期末考试作文失误点分析2011—2012学年期末考试高二作文失分点分析特长部高三 李丁卓高二同样是材料作文。农民的萝卜滞销,于是决定免费赠送,市民在拔萝卜的时候,也偷挖了农民的红薯,给农民带来了经济损失。之后,有人帮农民卖红薯,亦有人与农民签订了购菜合同。答案给出的切合题意的观点有两种:1,好心人终会有好报;2,公民素质参差不齐,需要激浊扬清,大力建设精神文明。又给出了两种符合题意的说法:1,搞经济不能只是靠经济,信息灵通,瞄准市场是关键;2,媒体的作用(正面、负面),媒体的责任。高二学生的作文水平总体上来说要比高一好一些,但同样存在一些问题,比如不注意标题、论证无力、内容空洞、有错别字、滥用题记等等。很多问题和高一同学是一样的,不再赘述。这里除就立意说一点个人想法之外,再说一下作文的标题,然后分析两篇作文,希望对同学们有所启发。还是先列举一些作文题目,以便对学生作文有个大致的印象:人间自有真情在 、 福祸两相依 、 诚实做人 、 延迟的温暖 、 道德·素质 、 人的道德底线 、 选择 、 社会道德与综合素质 、 人间·真情·社会 、 侠,善,义 、 淡泊·宁静·致远 、 善与恶 、 万众一心 、 心暖心 、 有失必有得 、 花开向阳,世界有善 、 别偷红薯 等。一、 先说立意。高二学生的理解力要好些,立意多在福祸、道德和素质之间,没有什么大的偏差。本来没有什么要说的,但我对答案有些存疑的地方。答案给的首选立意是“好心人终会有好报”,没有提到福祸相依的说法。而很多同学都从福祸相依的角度去理解,我认为这是对的。而“好心人终会有好报”的说法却有些不伦不类。首先,我们要弄明白,从材料中能否判断萝卜哥是好心人。材料没有涉及萝卜哥其他的行为,只说到了萝卜的事,那么,我们只能根据他送萝卜的动机来判断。如果送萝卜是因为同情那些无菜吃的人,那么,他是个好心人,退一步讲,萝卜卖不出去,担心浪费就免费送人,也还算得上是好心人。但是,如果萝卜哥只是想用免费赠送的方式来扩大影响,进而推销自己呢?通过媒体广而告之,即赚了声誉,又赚了广告,还避免了浪费,可谓一箭三雕。从材料中,我们不能排除这种可能性。而据新闻报道说,萝卜哥如果按照市场价出售,加上物流费反而会赔钱,所以才决定赠送,这样更谈不上是不是好心人的问题了。我并非在进行道德批判,而是从材料分析的方法上进行严密的逻辑推理,农民因滞销而免费赠送萝卜这一前提,并不能得出他是好心人这个结论。其次,就算我们肯定了萝卜哥是个好心人,那么,从材料中得出“好心人终会有好报”的立意也显得非常可笑。这个观点几近于“善有善报恶有恶报”,这是中国传统社会中典型的因果报应思想,带有浓重的封建宿命论色彩。它具有欺骗性和麻痹性,让中国人站在一边袖手傻呵呵的等着看。邻居用垃圾挡了大家走的路,哼,别理他,恶有恶报,他会倒霉的;我多做善事,善有善报,终究会多子多福。从此,惩治恶人的方法不是靠法律,也不是靠“路见不平一声吼”,而是靠躲在一旁的一句“恶有恶报”!求得幸福的方法也不是绞尽脑汁的苦心经营和辛苦努力的打拼,而是抱定“善有善报”的信仰礼佛布施和修路募捐。好心有好报这样庸俗迷信的农村妇女般的认识竟会成为出题者最切题的立意,呜呼,无话可说。然而,聪明的孩子们没有相信“好心人终会有好报”的愚蠢想法,乐观的看到了爱心和真情,冷静的看到了社会的道德和素质,看到了福祸相依。以好人有好报为立意的是极少数。从材料中得出福祸相依的观点是有依据的。萝卜滞销是“祸”,被偷走红薯也是“祸”,而换来的志愿者为其卖红薯和那一年二十万元的合同,则是“福”。福祸相依是朴素的辩证思想,远高于“好心人终会有好报”的思想,这种观点却没有出现在答案的立意中。二,再论标题。议论文不适合用例如“道德”、“人的道德底线”、“善与恶”等这样的名词或名词性短语作文章的标题。一般来说,议论文的标题要亮出主要观点,点明议论的主旨或者对象,这是由其文体特点决定的。名词性短语作标题,它涉及的范围太广,意义也太丰富,文章一点倾向性也没有,连文章的文体都不能确定。比如,用“骨气”做标题就会让人迷茫,是要写一个有骨气的英雄呢,还是要说什么是骨气呢?前面加上一个动词“谈”,用“谈骨气”作标题,意义就明确了很多,表明作者要就“骨气”这一问题谈自己的看法,一看题目就知道是议论文。议论文标题应该使用包含谓语动词的短语或者句子,这样的题目能标明文体,限定议论范围,体现作者的观点倾向。例如“论雷峰塔的倒掉”、“中国人失掉自信力了吗”、“别偷红薯”等等,很多同学对标题太不注意,想起哪个词了就大大咧咧的一写,无异于向阅卷老师敞开了大门,让人一眼就看见你肚子里什么都没有。在标题上,我们如果不能做到吸引人的话,那也应该在门口挂上旌旗,让阅卷老师看起来像那么回事。阅卷老师最忌讳的就是文体不明,拉杂写来,像“道德”、“人的道德底线”、“善与恶”之类的标题摆明了你什么都不懂,连自己都不知道要写议论文还是记叙文。阅卷老师都不用看,给你多低的分都不会犯错。三,两篇作文。先讲一篇“经典”的考场八股文。虽然这样的文章毫无闪光点可言,但这样的文章有板有眼,可以为实在不会写作文的同学提供一个范例,认真研究一下,照它去套,基本可以得个不错的分数。题目叫“塞翁失马,焉知非福”。第一段用老子的话引出旦夕祸福要用平常心去看的观点;第二段简单复述了一下材料,点明材料中蕴含的福祸相依的意思;第三段是全文的主体部分,讲了一个国王向国师问吉凶的故事,可能很多同学都看过,算是另一个版本的塞翁失马;第四段从科比、勾践到司马迁、李清照,举了很多例子说明祸中有福的道理;第五段再次强调论点,鼓励读者要坚强勇敢,不放弃。很多同学都不会写议论文,往往是拉杂写来,而类似这样的作文,算是拉杂的“经典”的。虽然用一个故事做文章主体的做法略显拙劣,论据又毫无新意,但它有一个明确的论点,有论证,层次又很清楚,作为一篇学生议论文也就说得过去了。这样的文章并不难学,首先找出一个切题的论点,然后想出几个能证明论点的事例,重点讲一个,其他的略讲,清楚的排成几个段落,如果再做到开篇点题,结尾再稍加强调发个号召什么的,文章就ok了。再说一篇比较好的作文。题目叫“别偷红薯”,这个题目就起的别致,“红薯”用了借代的修辞,“别偷红薯”就是说不要因恶小而肆意为之。好的题目已经成功了一半。这篇文章从三鹿引起的社会危机感写起,进而探讨小举动与大的善恶之间的实质性联系。小举动自然来自材料中顺手偷红薯的做法。这篇文章的手法比较成熟,并非三段论似的“八股文”,文中有一些比较有见地的语句:“这个社会的冷漠,缘于人性的冷漠;这个社会的爱心,缘于人性的善良。”他把社会问题和人性紧密的联系在一起,偷红薯看似是偶尔为之的小事,却让人看到了个人品质和社会道德的沦丧。写作者又从社会回溯到人性,具体到我们每一个人,这个回溯非常有必要。作者最后写到:“那么,别偷红薯了,让爱心得以闪亮,不再蒙尘。”这个结尾真切而深沉,即从材料中来又远远的拓展出去,显得意蕴深长。这样的作文题目别致而贴切,避免了因类同而引起的审美疲劳,却又非常切题,令人叫好。论述细小而微,沉稳有力,语句富有文采,可以显示作者不俗的写作能力。有一定写作基础的同学应该往这个方向努力。1200字以上 高二 叙事
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湖北东湖东湖位于武汉市武昌区东部,是全国首批命名的44个名胜风景区之一,同时也是首批获国家4a级景区其一。它于1982年11月被国务院审定为第一批国家重点风景名胜区。面积88.2平方公里,其中,水域面积33平方公里,其岸线曲折,港汊交错,碧波万顷,渔舟荡漾,青山环绕,是我国最大的城中湖。 东湖的湖面辽阔,烟波浩渺,素有99湾之称。东湖有大小山峦34个,连绵起伏,高低错落。东湖的山,山青如黛,东湖的水,水碧如蓝。33平方公里的东湖碧波在它的东、西、北三面紧紧环绕,使它犹如一座美丽的半岛。在这里登高峰而望清涟,踏白浪以览群山,能体会到各种山水之妙。充足的雨量与光照使这里各种观赏树种达250多种,共200余万株,在武汉有“绿色宝库”之誉,同时这里也是花的海洋,阳春三月花开时节,漫山遍野花开如织,千姿百态,令人目接不暇。 经过30多年的建设,现在东湖四周已有亭、台、楼、阁和各种建筑设施70多处,可谓是亭台楼馆金碧交辉,园林花囿争芳竟艳。秀丽的山水,丰富的植被,浓郁的荆楚风情和别致的园中园是东湖风景区的四大特点。东湖依自然环境分为:听涛、白马、落雁、珞红、吹笛和磨山六个景区。 现在我们已经来到了磨山景区,民间有“十里长湖,八里磨山”之说,那么磨山三面环水,六峰逶迤,相传三国时期刘备曾在此搭台祭天,乞神保佑,至今,在磨山之上仍有刘备祭天台遗址。磨山原名磨儿山,是沿湖群山中的主要山脉,山上松林苍翠,曲径幽深,奇石峥嵘,古洞幽邃。磨山站峰以东头的山峰最为秀丽,此峰形圆如磨,因以名山。磨山风景区主要分为植物专类园和楚文化游览区,植物专类园在磨山以南,包括梅园、樱园、盆景园等13个专类园,以园林观赏为主,体现了江南艺术的特色。楚文化游览区位于磨山以北,湖北是中国古代楚国的中心地区,武汉则处在其中心腹地,在此开辟楚文化游览区,旨在弘扬中国中华民族的优秀文化,展现绚丽多彩的楚文化。 现在我们已经来到了楚文化的门户——楚城门,它是参照当时楚国的政治、经济、文化中心的第一大都会纪南城城门设计的。楚国是最早修筑长城并设立城门的诸侯国之一。楚国称长城为“方城”,根据楚人喜临水居高的特点,楚城门选择在依山傍水的要津上,其设计古拙,气势恢弘。整个城门由水门、陆门,城墙,望楼、箭楼和烽火台组成。城上的双阙望楼透出了城门特有的灵秀,由出土文物虎座鸟架骨演变而来的双凤脊饰傲居望楼顶端,展示了楚人崇火尚凤的习俗。该城全长105米,高为11米,一端沿陡壁蜿蜒上山与高处的烽火台相连,另一端直插水中与水师城门相交,具有楚地山乡泽国的特色。 一堵城墙并不能阻隔一切,楚人深知开放融合是一个民族永葆生机的基础。楚人有自己的文化传统,但从来不固步自封,从来不拒绝外来文化的合理因子。革故鼎新是楚民族精神的又一方面,楚人师夷夏之长的目的在于创新,楚人敢于打破陈规,向自认为不合理的事物挑战。“不鸣则已,一鸣惊人”本是楚人的一种性格,最后上升为以蔑视既存,敢于创新为主要内容的民族精神。 我们现在所在的地点便是楚文化交流以及商品交换的场所——楚市。首先最吸引我们眼球的就是这“楚市”二字了。我们现 在看到的这个楚字很像是由两个树木的木字中间加一个足字组成的,似在表明从森林中走出来的意思,的确,楚人立国之初,偏僻狭小,但他们并不满足偏安一隅,终于通过“筚路蓝缕,以启山林”的艰辛历程而成为泱泱大国。楚国之所以能成为春秋五霸,战国七雄,其根本原因也在于其开拓进取的精神。楚人不以处蛮地而自卑,敢于在逐鹿中原中实现自己的价值展露自己的锋芒。 来到楚市中,我们就可以看到一派楚地风貌,街市错落,黄墙黑瓦,红漆门柱,青石小道。在这200多米长的街市上,采用吊脚楼式的建筑,店铺林立,游人如织,据说土家族所居住的吊脚楼就是沿袭了这一传统,具有鲜明的楚文化风格。楚文化的物质方面主要表现为漆器、木器、丝织刺绣及工艺品、老子和庄子的哲学、屈原的诗歌、庄子的散文、美术和乐舞等内容。在这里,我们可以买到各种具有楚地.特色的旅游商品,大家尽可自由选购。 逛完了楚市我们便可以看到前面的楚才园了,楚才园是以楚文化典故为题材建造的大型雕塑群,共有圆雕12组,大型浮雕2组。该园以雕塑艺术和磅礴气势而独具风格,每一组都有一个精彩的故事,反映了楚国8XX年间的政治、经济、军事文化等历史进程,具有很深的文化内涵。 现在我们看到的物品叫做凤标,其凤体净高7.2米,共用黄铜15.8吨,两凤站在百兽之王老虎的背上,威猛而华美.楚先民以凤为图腾和吉祥物,他们把鹰、鹤、燕、孔雀等鸟类的美好特征集合起来,创造了他们理想中的仙鸟——凤。因此,凤被誉为真、至善、至美的象征。楚人尊凤是由其远祖拜日、尊凤的原始信仰衍化而来的,迄今已逾七千多年有文物可考的历史。而这做凤标则很好地展示了楚人崇拜太阳、崇尚火种、钟爱凤的楚文化真谛。 我们现在看到的便是楚文化游览区的标志性建筑——楚天台了。楚天台是按楚国章华台“层台累榭”的形制而建,345级台阶设3个休息平台,寓意“三休乃至”。楚天台“层阶巨殿”,高台耸立,依山傍水,高36米,建筑面积2260平方米,是一个外五内六的建筑。其基座利用山形,建台两层弧形坡道,似两道彩虹给游人以“登云而上”的升腾感。楚天台内有荆楚文物、工艺品、楚国名人蜡相展、编钟乐舞演出。在这里,我们可以一边歇歇脚,一边尽情欣赏、体味楚文化浪漫、瑰丽、诡异的风韵。1200字以上
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2012作文失误中考失误作文的六种类型优秀的中考作文是相似的,切合题意、符合命题、突出中心、结构严谨、语言通畅;而失误的中考作文,失误之处各不相同,各有各的失误。对于中考考场作文来说,由于当时情境下的种种因素,很容易造成写作失误。并且,失误的情形难以尽数,我这里只是亮出一些最基本的情形,提醒同学们注意。1、跑题偏题走斜道阅读下面的材料,按要求作文。一个年轻人对住在森林公园的一对夫妇羡慕不已,因为那里有清新的空气,有大片的杉树和竹林,有幽静的林间小道,有鸟语花香。当这对夫妇知道有人羡慕他们的住所时,却神情诧异,他们认为住所并没有多少值得观光和留恋的景致,远不如城市丰富有趣。今年春节,广州出现了"本地人涌出郊外,外地人扑入城里"的有趣现象。熟悉的地方究竟有没有风景?风景的含义是多义的。请你以"熟悉的地方有(没有)风景"为题,写一篇作文,所写内容必须在题目的范围之内。熟悉的地方也有风景浙江一考生世界上并不是缺少美,而是缺少发现美。只要你肯用心观察,你就会发现,世上到处都有美。也许,你羡慕大城市的里的人们,生活在丰富多彩的地方,每天都有新鲜事,每天都有新发展。也许,你羡慕山间村庄的人们,他们的生活是多么的闲情,风景是多么的优雅。其实,你有没有发现,就在你熟悉的地方也有美,也同样受人羡慕。美,需要用心去发觉。美国有位心理学家做过一份调查,被访者中有的想做总统,做经理、做艺术家,却没有一个想做回自己。同样是花谢了,有的人说,太糟了,花死了,有的人说,太好了,果子快出了。在百花齐放的春天里,"春色满园关不住,一枝红杏出墙来",我们觉得美;在"枯藤老树昏鸦"里,我们也会发现一种凄凉的美。这需要我们在熟悉的地方,用心去发觉美。美,需要细心地体味。也许,你生活在一个平凡的环境里,天天都做着同一件事。其实,你的悠闲,也是一种美。当你喝杯香茗时,可曾想起吃雪的战士,那么,你就会把这杯香茗当作人生的一大享受。学习、生活也一样,当我们读着"别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声""人生代代无穷已,江月年年只相似",全世界30000000多人没有闻过书香,没有领略人类文明的精华。这时,你就会体味到,其实,我们生活在一个幸福的社会里。熟悉的地方,存在着风景,因为,熟悉的地方,也是令人神往的一方美丽之地。我们要细心,用心地去体会它,发现它,"横看成岭側成峰,远近高低各不同",用不同的角度去观察它,美,就会无所遁形地展现在你眼前,让你去欣赏它。每一个地方,每一个事物,都有着它那令人神往,迷人的一面,美,无处不在,无时不有,只有肯去发现,到处都是美。而艺术,就是为了展现美,把人们所忽略的美挖掘出来,把原本没有风景的地方,挖掘出风景,这,何尝不是一种美。教训:不按命题写文章,偏离题意。文章的命题要求回答的是我们熟悉的地方有没有风景,而作者的文章回答的是世界上有没有美?怎么样去发现更多的美——与“熟悉的地方”、“风景”关系不大。并且,命题的内容是“风景”,而本文写的是“美”。所以,我们在审题立意的时候,既不能走偏道也不能走过头,比如,命题是让写中国传统节日作文,而传统节日涉及到爱国主义教育,那么,在审题或写作过程中,一不小心就会偏向“爱国”。偏离题意的文章表现为:或误解话题,或选点不准,或选材不当,或主题隐晦不明。2、文体不清四不像原命题:话题作文,“每一种草都会开花”花开的季节临沂考生我们生活在大千世界,有太多名人的光环在闪耀,他们的成功让我们望而生畏,我们认为那些成功太伟大也太遥远。似乎只有居里夫人才会发现镭,只有爱因斯坦才会提出“相对论”,只有牛顿才会发现“万有引力”,只有爱迪生才会有那么多造福千秋万代的伟大发明……我们开始对自己的能力,对自己的价值有所怀疑,像我们这些后生小子也可以成功吗?可以。我们会听到这种坚定的回答,因为我们所有的人都是一种草,而没有一种草是不会开花的!有人会疑惑,既然我们是会开花的草,为什么到现在我还没有开过花呢?其实每一朵绚丽的花开放,都是它在做小草的时候打下过坚实的基础的。小草努力地吸取水分和养分,才能酝酿出最美的花蕾,然后在开放时才有足够的力量支撑它尽显自己的美丽。而我们人类,只有在自己人生中最美好的时光里勤奋刻苦,孜孜不倦地汲取知识的养分,才可以积蓄力量,迎接自己花开的季节。若是养分汲取得不够,那么有可能自己的小花才刚刚开放,还没有来得及在世人眼前亮相,就不幸夭折了。我曾经也不相信自己是一棵会开花的小草。我一直是个很腼腆的女孩,在人多的时候说话都会脸红,我觉得自己如此怯懦,一定不会有什么大作为。可是就有那么一次,让我改变了对自己的看法。那次学校举行演讲比赛,我本不想参加,可妈妈一定要让我参加,她不断地鼓励我,还帮我一起准备发言稿,我不想辜负她,就硬着头皮参加了。那天站在台上,我只感到一阵眩晕,浑身哆嗦,发不出声音。我突然看到了班主任慈祥和信任的目光,我想起了妈妈。对,我不能让她失望。于是,我鼓足勇气读了下去,声音几乎全是颤音。结果可想而知,我一定不会获奖,可妈妈却十分高兴,她不停地祝贺我,是呀,我战胜了自己的怯懦,这就是我的成功,这就是我的一次花开。所以,朋友们,相信自己,我们都是生活在同一片蓝天下都会开花的小草,我们没有理由不相信自己。只要我们努力过奋斗过,就一定会迎来自己花开的季节,并一定会绽放出最美的花朵。教训:文体杂糅,前半部是议论文,后半部是记叙文。本文紧扣话题,叙事说理,文通字顺,内容也还算丰富,但却被评为三类文。究其原因主要在于文体不明。这个话题可写成记叙文,也可写成议论文,但不能二者杂糅,本文恰恰就失误在这一点上。作文前半部分罗列一系列名人的事例证明“没有一种草是不会开花的”,对名人提出质疑,这种大胆质疑创新的精神是可取的。如果依此风格,重点分析几个有说服力的事例,构思成文,本文会是一篇不错的议论文。但本文后半部分风格骤变,转而记叙自己的一次演讲经过,记叙自己的一次“花开”,这就与上文极不协调。如果通篇写这次演讲经过,记叙再具体,描写再生动,本文也会是一篇不错的记叙文。但二者杂糅,就出现了目前的“一类议论文+一类记叙文=三类文”的现象。另一种形式的问题不清,是本来写的是记叙文,写来写去没事写了就论了起来,变成了议论文。文体不清四不像的问题十分严重,评卷者没法采分,按什么标准采分都会大失分。1200字以上 叙事
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分析报告人生的过程总是充满了喜怒哀乐。我已经踏入人生第20个年头了,借心理健康课的这次作业,我回顾了自己的成长历程。通过这学期大学生心理健康教育指导课的学习,我学习到了很多有用的知识,从心理学的定义到如何进行自我完善,如何进行情绪的调控,如何应对挫折和压力,如何塑造和培养人格和意志品质,学习心理到社会心理,非常的全面。我认为此次自我分析非常的有必要。我从何而来,又将往哪里而去?家庭、学校、教会生活的体验,形成了今天的我。在每一段成长历程和人生经验中,每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。在自我分析中也学会认识自我,完善自我。一、自我分析(一)兴趣,偶像及对自己的影响在个人兴趣爱好上,我喜欢写作,音乐,但我并不是一个很有艺术细胞的人,只是很喜欢,并从其中获得快乐。专业兴趣上,我比较喜欢贸易类的,尽管自己主修的是数学,但我就是对这个专业知识充满兴趣,我认为此专业可以让我接触到更多的人与事情。在《职业生涯规划》的课程中,我做过一次人格分析和职业分析,鉴于测评结果,我的优势职业类型为企业型,创业型。我认为这很符合我的专业需要。因为首先我是一个精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险;通常具有领导才能,能够说服他人共同达到组织目标;为人务实,做事有较强的目的性。我心目中的偶像是比尔盖茨和乔布斯。我觉得他的做事风格和对生活的忍受能力都是我需要学习的,并且对我自己的影响非常大。(二)性格及对自己的影响类型:外向,开朗,但很感性。我是一个热情开朗,很容易和他人交往,合作和适应的能力特别强。喜欢和别人共同工作,乐于参加或组织各种社团活动。不会斤斤计较,对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面时,也很能和对方聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任领导。思维敏捷,头脑灵活。情绪比较稳定,对于生活中的变化和各种问题,一般都能比较沉着地应对,但遇到重大挫折时,或在紧急情况下,也可能会有一些情绪波动。能较好地协调自己的想法和别人的想法,一方面,对事物有自己的判断和想法,不会人云亦云;另一方面,也听得进别人的意见,不会固执己见。通常活泼任性,轻松愉快,在集体中比较受人欢迎,对人对事非常热心。有时也可能过分冲动,自我约束力比较差。有自己的目标和理想,虽然不是特别远大,但会持续地去追求。客观理智,注重现实,独立坚强。遇事果断、自信。能坚持完成自己计划的事情,少数情况下,也可能会情绪失控或有所懈怠,但一般都能保持心情平和,在遇到重大挑战或紧急情况时,也可能比较紧张。(三)能力与品质我的人际交往能力很强,但创造性很一般,有领导和组织能力。思想道德观念比较强,能考虑集体和他人,做事认真。(四)人生观我一直在追求人格的升华,注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。无论是在高中,还是现在的大学生活中,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。我读很多书,并积极参加活动,然后越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要,关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下,我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条,并切实的遵行它。平时友爱同学,尊师重道,乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心,是一种传统美德。现在我理解道理,乐于助人不仅能铸造高尚的品德,而且自身也会得到很多利益,帮助别人的同时也是在帮自己。对于老师,我一向是十分敬重的,因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助,我可能将不知道何去何从。我现在领悟到,与其说品德是个人的人品操行,不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上,就得对社会负起一定的责任义务,有了高尚的品德,就能正确认识自己所负的责任,在贡献中实现自身的价值。我还积极要求加入中国共产党组织,跟随党的脚步,严格要求自己,以自己的努力为社会,集体作出贡献,实现自己的人生价值。(五)自身的优势和不足1.自身的优势有出色的观察力和对细节的关注能力。务实、实事求是,追求具体和明确的事情,喜欢做实际的考虑。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。喜欢逻辑的思考和理论的应用。做事有很强的原则性,尊重约定,维护集体。工作时严谨而有条理,愿意承担责任,自己有客观的判断和敏锐的洞察力。2.自身的不足压力很大时,会过度紧张,甚至产生消极情绪。现实,考虑的东西太多,往往把简单的事情考虑的太过复杂。创造性不强。3.我需要改进的人生五方面性格的冲动性,耐心。(六)自我奋斗目标完成学校里所有的学习任务,并正确认识自我,加强自我的领导能力,专业学习能力。最后实现自己的企业目标,成为一个专业人才。二、我的成熟标准能够完成常规性的日常工作,并且进行劳复杂思维的工作;富于冒险、敢于竞争,经营、管理、劝服、监督和领导,并实现机构、政治、社会及经济目标的工作。在职业发展过程中,可以充分发挥自己在劝说、支配和言语方面的技能,以及自信、精力充沛、领导力强的优势;能克制自己冲动的想法和行为。感情明确,热爱家人,朋友,懂得谦让,不会随情绪办事情。三、评价同学评价:是一个开朗的同学,有领导才能,做事认真,尊重约定,维护集体。批评:做事太过急躁和死板,没有什么创造性。考虑太多,太有原则性。四、结束语这一篇自我分析报告到这里就告一段落了。我想每个人通过写这篇报告都再次了认识了自己吧!其实这个对于自我的分析还是很必要的,不断的完善自我才是美满的人生!非常感谢老师这一个学期内对我们的教导!我也会继续努力完善自己的。1200字以上 高中