人生是什么?
300字
一年级
说明文
今天，是2010年的第一天，呵呵，这有什么呢？人生，只不过好比茫茫大海中的小船，随时可能被浪花卷走或永远沉静，唯一能做的，只是挣扎挣扎。
人生，就是外表装坚强，而内心却不堪一击吗？还是互相讽刺？还是在别人面前做面具，脱下后才发现伤痕累累，泪流满面，受伤的是自己？不，这都是嫉妒。我曾幻想我许多美好的未来，可眼前，任是一片荒地
那件事我没有忘记，它会永远记在我心中……
其中考试了，我得了100,这原本是让我高兴的事情，而我却……原来，我的同桌也是100,就在这时，说我和我的同桌对答按的谣言就传开了。我浑身不舒服，走到哪里都被人指指点点的，就连我的好朋友也怀疑我……
第二天，我的同桌"咬''我一口，说我抄他，我理解他--他是想尽快脱身，哎，我该则么办？
人生是什么？
人生是什么呀！
200字
五年级
散文
人生对我来说就像个迷宫，不知道下一步应该踏向哪里？下一个路口是左拐还是右拐？有时我们拐错，有圣人指导原路返回。但有时，我们错的太远（太深），无人能帮助我们！但偏偏在这时，调皮的奇迹弟弟又出场了！他帮助我们把心灵拉向光明的大道，感谢着你，奇迹弟弟！我们在人生中会碰到困难，就像迷宫里碰到死胡同、十字路口！但就是因为这样，人生又像在炒菜，含有酸甜苦辣！人生也许只是游戏-漫长的游戏，一旦有意外-Gameover！你觉得人生像什么呢？
五年级:shirely
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一年级
说明文
300字
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什么是什么什么是什么，什么也是什么。苹果是水果，香蕉也是水果。四是数字，三和六也是数字。妈妈是大人，爸爸也是大人。语文老师是老师，数学老师也是老师。铅笔是学习用品，尺子也是学习用品。纸是树做的，木椅子也是树做的。沙琪玛是零食，奥利奥也是零食。鹿是动物，羊也是动物。娃娃是玩具，球也是玩具。钢琴是乐器，吉他也是乐器。水是喝的，咖啡也是喝的。150字 一年级
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什么是什么什么是力量?团结就是力量。什么是团结?爱就是团结。什么是爱?就是全国人民一起。什么是祖国?就是高高飘扬的国旗!50字 一年级
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是什么就是什么今天下午放学回到家里已经是晚上八点多钟了。原因是我和同桌没有背会古诗，却互相签名骗老师背会了，老师罚我们抄了八遍古诗。手都疼了。我妈说:“她可以允许我犯错误，但决不允许我说谎骗人。我知道错了，我会改正.的。100字 一年级 日记
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〇是什么〇是什么?〇是太阳，火红火红的太阳，带给我们温暖。〇是什么?〇是各种各样的球，带给我们欢乐。〇是什么?〇是盘子，带给我们美味的食物。〇是什么?〇是笑脸，我们人人爱。〇是什么?〇是八月十五的月亮，带给我们温馨。〇是什么?〇是泡泡，带给我们乐趣。〇是什么?〇是数学当中的零，表示什么都没有。100字 一年级 记叙文
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什么是美丽这儿有山有水、有花有草、有树有竹……还有可爱的蝴蝶、蜻蜓和小鸟，这儿有歌声有笑声，这儿还有清新的空气……你可别以为你自己来到了陶渊明笔下的世外桃园，其实你正身处广州美丽的白云山脚的麓湖公园！当你漫步麓湖公园，看到的是一幅犹如天上人间的美丽图画。“万壑树参天，千山响杜鹃。”一株株高大的桉树粗壮挺拔，笔直的树干直入云天。阳光透过婆娑的树叶，斑驳地洒落下来，使你在炎炎夏日，也完全忘却仲夏烈日当空的烦热，分外悠闲自得。当你放慢脚步顺着那像红地毯般铺在绿色草坡上的红砖路，来到湖边，湖中那碧绿的荷叶一定会锁住你的双眼，令你无法再移往别处。湖中那片荷叶挨挨挤挤，有的还重叠起来，绝不留一丝缝隙。那几朵着装粉红的小荷上停着两只蜻蜓，让你不禁想起“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”的美丽诗句！这时，当你抬头往远处眺望，蓝天白云下，错落有致地排列着隐藏于山林中的一座座雅致的别墅，红色的顶，白色的墙，更添几分世外桃园的感觉。这时，一阵微风拂过，湖边的柳树随风起舞，湖里的水泛起粼粼波光，那红顶、白墙、绿树，还有蓝天、白云的倒影在水中不断变幻着。这时，你再看看那“红顶白墙”，似乎它也随着岸边的柳树、湖中的碧波一起翩翩起舞。当你漫步麓湖公园，闻到的是沁人心脾的花香。“踏花马蹄香”！这儿的每朵花都馨香袭人，使你仿佛置身童话中的花香世界。淡雅清幽的花香引来大群蜜蜂争相采蜜，连小蚂蚁也出来品味这醉人的花香！当你用心去闻这弥漫着花香的空气，就好比喝上了用各种香花泡制的浓茶！当你漫步麓湖公园，你听到的是一曲曲柔美的乐曲。当你清晨静坐湖边，微风过处，那片片荷叶上滚落的露珠落入湖里，发出清脆的丁冬声，仿佛天籁之音，你会感觉自己已身临仙境。突然，麓湖的宁静被两只小鸟婉转的嘻闹声打破了。正是“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”啊，原来太阳已出来了，随即而起的是人们轻轻的谈笑声、读书声……在你耳边回荡：一个妇女正为好奇的儿子讲故事，小孩听到开心时发出阵阵银铃般的笑声；一对恋人正依偎在柳树旁谈心；一群老人正在树阴下伴着音乐耍太极……当你找到一处更安静的地方坐下来，你还会听到风吹树叶摇曳的声音……一首多么赏心悦目的乐曲！让你在喧哗的都市中舒缓一切紧张与疲劳，享受天界的洒脱。在这儿，你看到的、闻到的、听到的，都如天堂般美好，你一定舍不得离开这自然与人工的美妙结合，你一定会恋恋不舍地再回头看看、闻闻、听听这儿的一切，它一定会给你平静豁然的心境！这，就是广州美丽的麓湖公园1000字 一年级
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人生需要什么?人生需要什么呢？你的人生将会很漫长，可你却曾想过你的人生需要什么？一个风和日丽的下午，我舒适的躺在床上，唉声叹气的说：“放假好没意思呀，都不知道干什么了。”妈妈接过话茬说：“怎么没意思了？一天干的事情多了，快下来，跟我学包饺子吧。”我心中暗想：包饺子？我可从来没有包过饺子呢还，会不会很有趣呢？可是，万一我包出来的饺子四不像而且又不能吃怎么办？妈妈在厨房里正催我呢突然打断了我的想法，我只好硬着头皮走进厨房。妈妈想指挥官一样指挥着我：“把面放在盆里，一边揉一边浇水，软点好吃别太硬了。搅点韭菜馅的吧，再弄个鸡蛋，把鸡蛋和韭菜搅匀呀！不对不对，你做的不对，这儿，那儿。”好乱呀，对于我一个刚上战场的小兵来说怎能经受得起这么大的风浪。：唉，终于弄好了，下一步我擀面皮，你包饺子。”我头头是道的说着。妈妈只在一旁应和。擀面皮对于我来说简直是小菜一碟，不到十分钟我就把面皮给擀好了。我坐在妈妈的旁边学着妈妈的样子像模像样的包起饺子来了。我左手拿面皮，右手拿筷子从盆里弄出了点馅放到面皮上，在拿勺子把陷弄平，两手在面皮的两边向中间发起进攻，向里面挤，结果咧，进攻失败，第一个饺子长着一副不太好看的样子，四不像。让在竹拍上竟摇摇晃晃。我当然很不甘心了，于是我准备发起第二次进攻，我小心翼翼的把陷弄匀放在面皮上，一直首先从右边开始向中间挤另一只手再从左边向中间挤，左右夹击，在装饰点花边整理一下，这样第二个饺子就诞生啦！这个饺子不像第一个饺子，明显有进步，样子比之前的好看多了而且也不摇摇晃晃了。就这样在一次一次的尝试下，我终于学会了包饺子。人生需要尝试，尝试就像是一条弯弯曲曲的小路，但你要坚信在尝试的这条小路上最终会走向成功。650字 初一 说明文
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什么是说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。说明文的基本特点是文章的解说性，即无论是对实体事物的说明，还是对抽象事理的说明，都应该解说清楚、使读者得到一个清晰的认识。从它的思维类型来说，它主要回答“怎么样”的问题。说明文与议论文的区别，主要在于说明文的目的主要是说明，议论文的目的则主要是说理;说明文要求把实体事物或抽象事理本身的情况说清楚，议论文则要求提出个人对议论对象的看法或主张。说明文的应用也是十分广泛的。机器、用具的使用说明，报刊、杂志的解说，字典、词典的注释，以及旅游介绍、影剧介绍等等，都需要说明文。此外，我们在写记叙文的时候，常常要对人物、景物及事理等做必要的说明，这也需要用到说明文的写作方法。说明文写作的基本要求说明文写作的基本要求主要有两点：一个是准确地把握说明对象的特性;一个是要把说明对象的特性讲清楚。1.准确把握说明对象的特性要想科学客观地解说说明对象，首先要准确地把握说明对象的特性。如果我们对说明对象了解得不够，把握得不准确，写出来的说 ..........500字 说明文
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什么是改写是一种根据原文思想内容而改变其表现形式的作文训练方法。这种训练包括：1、内容的改写。即将写人改为写事，或将写事改为写人。2、结构的改写。如将顺叙改为倒叙、插叙，或重新组织材料。3、文体的改写。如诗改文或剧改文。4、人称的改写。如第一人称改为第三人称。5、语言的改写。如文言改白话等。总之，改写既要体现原作，又要丰富原作;借助联想又不凭空乱想。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。250字 二年级 说明文
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什么是说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。说明文的基本特点是文章的解说性，即无论是对实体事物的说明，还是对抽象事理的说明，都应该解说清楚、使读者得到一个清晰的认识。从它的思维类型来说，它主要回答“怎么样”的问题。说明文与议论文的区别，主要在于说明文的目的主要是说明，议论文的目的则主要是说理;说明文要求把实体事物或抽象事理本身的情况说清楚，议论文则要求提出个人对议论对象的看法或主张。说明文的应用也是十分广泛的。机器、用具的使用说明，报刊、杂志的解说，字典、词典的注释，以及旅游介绍、影剧介绍等等，都需要说明文。此外，我们在写记叙文的时候，常常要对人物、景物及事理等做必要的说明，这也需要用到说明文的写作方法。说明文写作的基本要求说明文写作的基本要求主要有两点：一个是准确地把握说明对象的特性;一个是要把说明对象的特性讲清楚。1.准确把握说明对象的特性要想科学客观地解说说明对象，首先要准确地把握说明对象的特性。如果我们对说明对象了解得不够，把握得不准确，写出来的说明文就不能给读者一个清晰的理解，文章也就不会有任何价值。那么，怎样才能准确把握说明对象的特性呢?一般来说，一个说明对象会有若干个可以说明的方面。这样，就需要我们对说明对象进行认真的分析，看看哪个方面是需要我们说明的，需要说明的这个方面应该从哪几点来说明。从写作的实际情况来看，从哪个方面说明一般是比较容易确定的，从哪几点来说明这个大的方面就不那么容易确定了。在这种情况下，我们就要对说明对象进行认真的观察、研究，找出“方面”赖以成立的若干“点”来。只有这样，我们才能全面准确地把握事物的特性，从而把它解说清楚，解说透彻。2.要把说明对象的特性讲清楚对说明对象的特性有了准确的把握之后，还应该用语言清晰地把它表达出来。怎样才能做到表达清晰呢?总的来说，应该注意两点：第一，要把材料安排组织好;第二，要运用恰当的说明方法。把材料安排组织好，就是说文章必须要根据材料的内在联系来安排，做到条理分明，言之有序。一般来说，我们在安排组织材料的时候，应该按照人们习惯的顺序，容易理解的顺序，或者是事物本身的顺序来安排组织。在进行解说的时候，应该按照事物的不同侧面，分层次、有步骤地来进行。安排好文章的结构之后，还应当选择恰当的说明方法，这是使说明清晰的关键一环，必须认真加以对待。说明的方法很多，这里仅简单介绍主要的四种：介绍，是对事物进行一般的，扼要的介绍，使读者对所介绍的对象有一个概括的、比较全面的了解。这种方法，是说明文写作用得比较多的一种方法。它可以介绍人物、景物的一般情况，也可以介绍某地的地理及历史概况，还可以介绍科学技术的发展情况和生活常识等。例如：屈原，生于约公元前340年，卒于公元前278年，是我国战国时期伟大的爱国主义诗人。他的作品有《离骚》《天问》等25篇，集中反映了他的爱国主义思想感情。定义，就是用简明的文字揭示某种事物的本质特征，或是确定某一事物的范围和界限的一种说明方法。运用这种方法，既能使人们对事物有一个明确的、本质的了解，也能使人们将这个事物与其他事物区别开来。然而，因为定义一般是比较抽象的，不能给人以具体详细的认识，所以在实际写作当中，人们常常将它与其他方法结合起来使用。例如：主题，是作品通过对现实生活及人物形象的描写，所表现出来的中心思想，它是从材料中提炼出来的，同时也是作者通过材料表现出来的主要思想。它就像糖水里的糖、菜里的辣椒一样。这对“主题”的说明，在运用定义方法的同时，还运用了分解的方法和比较的方法。这样，给人的认识就比较具体详细了。分解，就是在说明一个比较复杂的事物时，将这个事物分为若干个部分或若干个方面，逐一进行说明，达到对事物整体的清晰认识。运用这种方法，要经历这样一个过程：即从整体到局部，然后再从局部到整体。从整体到局部，是说在说明一个比较复杂的事物时，要根据表达的需要，将它分为若干个小单位进行说明;从局部到整体，是说经过对各个小单位的说明，最后达到对事物整体的清晰认识。例如：游记，一般包括两方面的内容：一个是客观描写，即对游览的山水名胜等自然景物的描写，以及对与这些自然景物相关的社会风貌、风土人情等的描写;另一个是主观描写，即在进行客观描写的同时，还要写出面对这些客观事物所产生的思想感情。比较，是将两种相同或不同的事物进行比较，以达到说明事物特性的一种方法，它主要是通过事物的差异来说明问题。这是一种很有说服力的说明方法。它便于从本质上说明事物的特性，使说明更加清晰。需要注意的是，无论是正比还是反比，相比的事物都应该有某些相同或类似之处，而且还应该为人们所熟知，这样才容易让人理解。否则，不但达不到预期效果，反而还会越比越糊涂，使人无法理解。下面这段对“千手千眼佛”的说明，用的就是这种方法：普宁寺的千手千眼佛，身高22米，有6层楼房那么高。他的腰也很粗，腰围差不多跟一间普通居民住房的周长那么长。在写作实践当中，说明文的说明方法是多种多样的，而且往往是几种方法结合起来使用。同学们掌握了这里介绍的四种主要方法之后，还应当多读些范文，分析人家的说明方法，吸取更多的营养。结合范文看说明文写作说明文写作，有着悠久的历史，不但现代有许多优秀篇章，古代也有许多脍炙人口的好文章。下面，我们结合前面学过的知识，学习一篇古人的文章。这是唐代柳宗元写的《捕蛇者说》：永州之野产异蛇，黑质而白章;触草木，尽死;以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘疠，去死肌，杀三虫……这几句话的大意是：永州这个地方，出产一种奇异的蛇，黑色的底色，白色的斑点。这种蛇的毒很大，触着草木，草木就都要死掉。咬人，谁也没法子抵御它。然而把它杀死晾干，可以做药，能治风病;挛踠，瘘、恶疮，去死肉，杀三虫……这篇文章，先写一个捕蛇人为生活所迫，每年冒死捉蛇，接着又写出他冒死来捉蛇的原因，即为了躲避比这更可怕的赋税，从而揭露了统治阶级对广大劳苦人民的残酷剥削。开头对“异蛇”的几句说明文字，在全篇中起着很重要的作用;写出蛇的毒很大，捕蛇的人苦难生活就更加令人悲痛;写出蛇可以治很多病，就为捕蛇人所以能躲避赋税而以捕蛇为生提供了可能，同时也表现出劳动人民生活的悲惨，及统治阶级对他们的残酷剥削。这几句说明性的文字，为文章内容的发展及主题的表现，都打下了坚实的基础。写说明文容易出现的问题说明文写作比较容易出现的问题，主要有两个：一个是对说明对象的特性把握不准确，主要是没有明确说明目的，没有对事物需要说明的那个方面进行认真的思考。其具体表现是，对事物的某个方面进行说明的时候，文章没有紧紧围绕该方面的特性来写，致使这方面的特性不清晰、不突出。就像写记叙文跑题一样，出现了偏离“主题”的情况。我家附近的立交桥，桥身是水泥筑成的。桥面很宽，可以并排行驶七八辆汽车。桥洞也比别的桥大，所以路面也很宽，起码能并排走四五辆汽车。这座桥是建桥工人冒着酷暑建的。从一开工，他们就昼夜不停地干，假日也没见他们休息过。这段短文，对说明对象的特性就把握得不准确。文中既对“桥的形态”进行了说明，也对“桥的建设者”进行了说明，使人不知道究竟要说明哪一个。通过全文我们可以看出，小作者无疑是要对“桥的形态”进行说明。既然这样，那他就应该紧紧围绕这一点，从“形态”的不同侧面来写，而不应该写与“形态”无关的东西，将“桥的建设者”也搅和进来。下面，是经过小作者修改的文章，我们看看他是怎样修改的：我家附近的立交桥，是在原来的路面上建起来的。桥身全是水泥筑成的，长达200多米，横向马路从桥的上面通过，纵向马路从桥的下面穿过。这座桥的桥面很宽，可以并排走七八辆汽车，桥下面的马路虽然窄一点，但起码也能并排走四五辆汽车。桥洞的两侧，各有一块蓝球场大小的空间，像半个扇面一样，由路边渐渐向一头低下去……从远处看，这座桥显得十分雄伟。小作者舍弃了一个方面，将笔墨集中到一点上，这样给读者的认识就清晰多了。对事物的特性说明不清晰，主要是文章条理不分明，说明方法不恰当。其具体表现是，在说明事物特性的时候，不讲究说明方法，或者把事物的几个方面放在一起说，或者事物的一个方面还没说清楚又去说另一个方面，结果使得哪一个方面也没有说清楚。我们也来看一个例子：所谓“搭架子”就是在动笔写作之前，对主题提炼及材料安排进行的思考。写文章时，要根据材料提炼主题，并对材料进行合理安排。确定了主题之后，还要看材料是否都能很好地说明主题;材料的安排要符合表现主题的需要。这是对构思过程的形象说法“搭架子”进行的说明。从小作者对“搭架子”所下的定义来看，他对说明对象的特性把握得还是比较准确的。可接下来的说明，却将“主题提炼”和“材料安排”混在一起说，就显得有些模糊、混乱了，无法给人一个清晰的认识。既然“搭架子”是对“主题提炼”和“材料安排”两方面的思考，那么在说明的时候，就应该用分解的方法将两方面的问题分开来讲，将一个讲清楚再讲另一个。只有这样，才能做到条理分明。而且也便于集中精力把问题讲清楚。下面，我们看一看按照这个思路修改后的文章：所谓“搭架子”，就是在动笔写作之前，对主题提炼及材料安排进行的思考。对主题的提炼，首先应该从全部材料出发，从中提炼出一个具有概括性的主题。然后，还应该翻过头来，看看现有材料是不是都是与主题十分吻合的，需不需要增删。材料的安排，也就是文章的结构问题，主要是根据表现主题的需要，按照一定的顺序，将材料有机地排列、组合起来，以达到表现主题的目的。经过这样的修改，“搭架子”的特性就比较清晰地讲明白了。1200字以上 说明文
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