变字魔术
500字
三年级
叙事
周日上午，我们作文辅导班的周老师说：“今天，我们不讲作文。我们来玩变字魔术。”变字魔术？什么是变字魔术呀？我怎么没听说过呢！正想着，老师突然说：“变字魔术就是把‘口’字加上两笔再变成另外一个字。”原来是这样呀。
老师把男生分成一组，女生分一组，让男女生PK。老师还让男生坐在一起，女生坐在一起，说是可以商量。因为是比赛，同学们很兴奋。
女生先说，她们说了一个“由”字，我们男生说了一个“田”字，同学们说的特别有劲，“叶”“古”“右”“电”“甲”……好说的字一会儿就说完了，轮到女生时，女生根本想不起来，突然我想起了一个“旦”字，我举了手，由于我说的声音大了，被刘佳冠抢答了。我愤怒地对刘佳冠吼道：“这是我先想出来的。”可刘佳冠像没听见一样。我说：“这次放过你。”这时，一个女同学说了一个“申”。申宏宇突然叫了一声：“‘申’？我怎么没想到呢？”唉，你这个不争气的脑袋，而且还是我的同桌，真可惜。轮到我们男生了，梁豪举手，老师叫了他，梁豪说：“一个口一个七，但我不知道这个字是啥字。”老师写了一个叱责的叱。女同学说梁豪说的都不是这个字，都说老师偏心，老师说这个字不算……
同学们实在想不起来了，老师说，从现在开始可以抢答。老师提醒大家：“小鸟在树上唱歌……”“‘叽’！叽叽喳喳的叽。”申宏宇说道。“叫”！另一个男同学说道。最后女生15个字，男生18个字，我们赢了。我们高兴的噢噢地叫着。
这节“魔术”课变得真有趣呀！
三年级:郭晨源
变幻
450字
四年级
散文
因为有了四季的变迁，所以生活就懂得了变幻。抬起头，看天空，云朵在挤眉弄眼，嬉嬉地玩着拼图的游戏，日出日落是云裟衣的调色板，碧紫丹霞。他在发出宣言：时刻又一次涌新了。
我们看那树叶儿。依依不舍地离开大树。飘转着，做着它生命最后的姿势，激射出最炫丽最振憾人心的生命力。
雨通常都是吹动的，从被偷走到撒向人间，再到落下，瞬时，洒下一路清歌。虽也未发出过光彩，然而出是形成这过晶莹莹的水柱，碰出过声响的，这也足够了。
而童年，就在这道不尽的变幻中流逝。听不一到，抓不住，边水都像飘过的风，不再回来。留不住的记忆，换来看得见的色的翻覆。变化莫测的山，吐出了涓涓的清泉，孕育了郁郁丛林。他高歌，嬉戏，深沉。展现着茸绿的和谐，本青春，但黑夜的布置把云雾的神奇所代替。山就不得不封闭起青春、活力和生机。裸露不得的脉络让这悠悠的仙境消逝。而如此美妙的天空怎能再度沉默。山毕竟是坚强的。夜，也总是会离去的。等到红光闪过之时。就又有了一腔清净的胸怀。不得不相信。叶儿又绿了、天空又蓝了、雪花儿又白了。
变幻的风景线，是轻盈的云朵，是叮咚的流水，是飞舞的叶儿，更是永恒甜蜜和温馨的童年。我愿，这韵儿能抹去我黑夜般的淡淡愁绪。
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叙事
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变魔术魔术就是一个令人很难搞懂的变化过程。今天，我们小蜜蜂作文乐园的老师就教了我们一个极为简单的魔术。老师发给了我们每个人一个银光闪闪的钥匙圈和一条“金链子”，老师一手拿着钥匙圈，一手拿着链子，把钥匙圈套进链子里，快接近顶端的时候，老师说：“大家快看，见证奇迹的时候出现了。”同学们循声望去。突然，老师手一松，钥匙圈牢牢地套住了链子里，同学们大吃一惊。同学们于是都按老师的方法来做，我试了好几次，都没有成功，此时我心急如焚。后来，我去问老师这个魔术其中的奥妙，老师告诉我：“你把钥匙圈套进链子，快接近顶端时你把钥匙圈放下，同时让它挡一下手心，它就会牢牢地套在了链子上。”听完老师的一番话，我才恍然大悟。我便想再试几次。试第一次的时候特别紧张，都冒虚汗了，我把钥匙圈套进链子里的时候，闭住眼睛，再一挡一放，当我睁开眼睛的时候，我发现我成功了，我高兴地一蹦三尺高。后来我也接二连三地成功了。通过这个魔术，我明白了做什么事情都要懂方法。350字 三年级 叙事
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变魔术星期四上午，老师叫方佳伟带来四个纸杯和一个賽子，到了下午的第一节课颜老师神秘兮兮地对我们说：“我要来变魔术，你们相不相信”。我们异口同声的回答：“不信？”老师胸有成竹地说：“我要请一个助手”。老师叫玉甫来当助手，老师贴着玉甫的耳朵说了好一段时间的悄悄话我想：老师到底跟玉甫说了什么不可告人的秘密？终于停了，老师说了游戏规则，开始了玉甫把賽子放进三号杯子里，玉甫说好了，颜老师过头来，用手摸着杯子的正上方，老师的眼珠子了一下，便拿起三号杯子，果然我们不禁赞叹起来：“真神了”！还有一些同学不相信说：“肯定是颜老师和李玉甫说好了。”要在来一遍，老师按照刚才的样子做了一遍。果然，可还有几个同学还不相信，要再来一遍，老师答应了，同学们说不要李玉甫放，让李玉甫叫一个同学来放。”玉甫叫诗云放，诗云放在一号杯子里。然后，颜老师过头来猜，老师想了一会儿。便翻起一号杯子，那些同学不敢在说颜老师作弊了。丁零零……,下课了，这一段欢声笑语结束了，今天这节课我们上的非常开心！350字 三年级 记叙文
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魔术变变变今天下午，我来到了萧报九楼，参加魔术变变变的活动。我事先准备了变魔术需要的材料：一块边长为30厘米的正方形不透明红布；一只小碗；一个硬币。老师先为我们示范了一个魔术：他拿起平放在桌面上的红布，前后左右展示都给我们看了一下。我看见红布的前后左右什么都没有，可是当老师把红布对折之后一倒，竟然倒出来了一个一元硬币。我十分惊讶，这个硬币到底是从哪里冒出来的？老师说：“其实，硬币一直都被我藏在手里只是你们没看见而已。”之后老师又告诉了我们做这个魔术的技巧和注意事项。老师讲完技巧和注意事项后，让我们每人模仿做十次后去他那考核，考核通过之后，这节课的任务就完成了。我经过反复的练习后，怀着紧张的心情走到了老师面前，把魔术做了一遍。做完之后老师对我说：“总体来说还行，就是动作还不是很熟练，回去好好练。”听了老师的评价，我心情放松了。这节课让我感受到了魔术的魅力，使我对魔术产生了浓厚的兴趣，也让我明白了一个道理，凡事只有经过不断的努力练习才能做得更好！400字 三年级
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变魔术作文最近我迷上了魔术，学着刘谦的样子总是在妈妈的面前说：“我给你变一个精彩的魔术吧。”妈妈总是摆摆手表示没时间看我的魔术。今天妈妈正在烧菜，我又缠着妈妈：“我给你变一个魔术吧。”妈妈说：“看你这么自信，就给你一分钟吧。”于是我拿出了一块橡皮擦，对着妈妈神秘地说：“我可要变魔术了。”我一挥手，橡皮擦一下子消失了。妈妈伸手拍了拍我的口袋，笑着说：“你这小子想跟我耍花招，你把橡皮擦藏到口袋了。”我大吃一惊，心想：妈妈可真神呀！我不服气地又给妈妈变五花八门的魔术，可每次妈妈总是能破解。我垂头丧气地想：只要我每天练习，总有一天会成功的。250字 三年级 叙事
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变魔术“叮铃铃”中午的上课铃声已经响起，只见我们的谢老师走进教室，神秘地对大家说：“同学们，我今天给大家表演一个魔术！”大家一听到这个消息，瞬间教室里像“鸭子塘”一样，七嘴八舌的大声议论起来。有的猜老师变什么样的魔术，有的想老师的魔术会不会不成功。。。。。。。谢老师大声说：“同学们请安静！我变的这个魔术要准备四件东西：一个塑料皮，一枚硬币，四根橡皮筋和一块抹布。”魔术开始了，只见谢老师首先用塑料皮把硬币包好，再用四根橡皮筋固定，让同学检查是否牢固，然后谢老师用布裹住这个里面带有硬币的塑料皮，接着故弄玄虚地说：“下面就是见证奇迹的时刻！”“变！”只听见“砰”的一声，硬币掉了出来。大家都看呆了，太精彩了！都起身鼓起掌来，还有的情绪高涨，“哇”的一声大叫。。。。。这个中午我们度过的好开心好难忘啊！让我们发现谢老师不仅语文教的棒，变魔术也一样棒。350字 四年级 叙事
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变魔术放学回来，我打开电视，忽然看见了一个变魔术的节目，我就跟着魔术师学了起来。这是我第一次变魔术，因此我小心翼翼，先准备三张一样的扑克牌，把其中的一张扑克牌剪去个角，把另外两张用胶水粘起来，拿出一张纸币，一边大一边小对折，把剪去一个角的扑克牌放在纸币的中间，剩余粘在一起的两张放在纸币下面，三张牌叠在一起，最后旋转扑克牌，咦！真奇怪，扑克牌竞然从纸币穿过。我把学到的魔术演练几次，演给爸爸看，爸爸直夸我是“小刘谦”，我开心极了，暗下决心：好好学习，多学本领，长大当一名魔术师。苏坑中心小学二年级 陈峥嵘200字 二年级 叙事
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我学会了变魔术在寒假中，我花了三天，终于学会了一个小魔术。大家应该看过《哆啦A梦》吧。里面的“复制相机”一定令人梦寐以求。这个魔术就叫“复制相机”。准备材料有：一部智能手机（能拍照就行）、两张一模一样的纸币。很少吧？但魔术会十分地精彩。我首先给大家仔仔细细地仔细观察这一部智能手机，看起来很寻常，对不对？不寻常的来了——我先给桌面上的一张纸币拍了一张照，然后，我一抽，“嗖”的一下变出了另一张纸币，yes！再看手机照片，哈！只剩下空空的桌面了，表演大获成功！我写的是真的。你一定会十分惊奇的以为这真的是复制相机。不不不，这只不过是寻常的一部智能手机罢了。再给你看一遍—依然看不出破绽。好吧，不知你有没有注意到这两点：准备材料与拍照。也许你会问：准备材料与拍照有什么好看？你还别说，这两个东西还真有玄机。来看一看我拍的照片：有两张照片，一张是空空如也的桌面，另一张是一张纸币放在同样的背景下。再想一想我准备的材料，我准备了两张纸币，可另一张去哪了？这么想你是否明白了呢？来看一下：讲故事、看手机等等一切没问题，关键在于拍照：手机后面要夹着另一张纸币，然后猛地一抽，大拇指滑动照片，带到那张只有空空如也的桌面照片，看起来就像我从手机中拿出来一样。哈哈，这个魔术，你学会了吗？500字 五年级
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