第二双大眼睛
我们都有一双明亮的大眼睛，可今天作文课上，老师说人有第二双眼睛。什么？人有两双眼睛？胡说！难不成是我的眼镜？我们全班都惊奇万分。
为了证实人的第二双眼睛究竟是什么，老师做了一个实验——请一名同学上台，面向黑板，老师在他身后“咚”地跺了一下脚，问那个同学：“老师做了什么？”跺脚呗，谁不知道！噢！第二双眼睛原来是——耳朵呀！我们全班都恍然大悟。
第二双眼睛是耳朵！怪不得呢！俗话说得好：眼观六路，耳听八方；未见其人，先闻其声呀！
说罢，老师摇身一变，变成了一位知识丰富的外科医生：耳朵按结构可以分为三部分——外耳、中耳、内耳。我们肉眼只能看到外耳哦！外耳的耳廓像一个大大的C，用小指摸一摸，像在走迷宫一样，有趣！耳廓的中央有一条幽深的小路，像山洞，像一条火车的隧道。可这条“小路”没完没了，走到……到哪才是尽头呀？别急嘛！这不，老师告诉我们，耳道是通往我的指挥部——大脑的！而最有趣的，非耳垂莫属了。耳垂摸起来软软的，绵绵的，像一个海绵，还像一个小巧的迷你棉花糖呢！
而耳朵在工作，你的嘴巴也在工作——完蛋！因为耳朵的功能将丧失！这会影响学习成绩，还是别开小差了，闭上嘴巴，认真听讲吧！
祭圆明园_1200字
当辉煌变为惨败，当赞叹变为悲叹，当过去开始重现。
——题记
又是秋天，福海的湖面上浮着金色的柳叶，映衬着晌午的阳光。微波粼粼的湖面上泛着斑驳的光斑，时而簇拥，时而碎裂。我刻意地去踩那落在地上干枯的叶子，发出那“咔咔”的破碎声。
秀丽的武陵春色，宏伟的正大光明，雄大的方壶胜境，欧范的谐奇趣，华丽的海晏堂。。。经过那熊熊烈火的燃烧，消失不见。
站立在残桥的桥头，这是圆明园里唯一残存的石桥。很短的距离，跨过了沧桑的历史长河。石块，毫无规律的堆积在桥边；杨树，投下斑驳的树影在桥上；叹息，一次次从桥面涌来。相机的快门在身后不停地响起，“摆个姿势再来一张！”我甩头走开。何尝不是呢？在人们的眼里，圆明园，已经成了一个纯粹的旅游景点，同其他胜地一样，“充满欢声笑语，充满‘咔嚓咔嚓’”。
大水法，已只剩下一个汉白玉门型框架。大体虽已消失，但残留汉白玉上的雕刻，精美绝伦，即使不参照复原图，也可想象当时为修建这个专为皇帝观赏的大喷泉耗费了多少人力，物力，财力，观水法后的石屏共有五块，都由汉白玉精心雕刻而成，当时的皇帝，便坐在石屏中央的宝座上，观看着那雄伟的喷泉，美轮美奂，引人入胜。然而如今的我啊，站在观水法中间，直视惨败不堪的“水法”，却不禁将那过去的赞叹化为悲哀，秋风萧瑟，使我打了个寒战。
仔细的去想一想吧，曾经的英法联军——英国和法国现在已经是首屈一指的发达国家，又何况当时呢？他们可能看不起那已经经历过鸦片战争并且战败的中国，也不知足于不平等的《南京条约》。雨果这样评论我们：“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。”也这样评论这次劫掠：“这就是文明对野蛮所干的事情。”
然而直到现在，有的国家亦然不接受教训，继续用战争的硝烟去满足自己的野心，其中有不少毁掉文明古迹的例子。
“岁月创造的一切都是属于人类的。”你又何必去伤害它？
但不得不思考的是，这场悲剧是否可以避免？没错，没错！英法联军凭什么侵略我国？欧洲人凭什么说自己文明我们野蛮？
因为懦弱！因为腐败！因为缺少有远见的知识分子！
圆明园的悲剧又一次警告了我们，“落后就要挨打”；告诫了我们“为中华之崛起而读书”。当今的我们唯有好好读书，学好知识，将来报效祖国，才能够令祖国更强大，才能够让其他国家看得起我们，才能避免这类悲剧的再次发生。
树叶一片片落下，告诉我这一切都已经过去，“不要沉浸于过去的悲伤”。
圆明园的残骸，依旧屹立在北京城中，经历了百余个春秋。它仿佛仰天长叹，诉说着悲伤，与愤慨。
初二:薛静薇
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