聆听花开的声音800字

聆听花开的声音

800字 六年级 散文

我是个忧郁是孩子,有时候一句平凡的句子,都会使我伤感,内心的流离失所,会渐渐的涌上来……

“这是小学最后一个学期了,以后我们要到另一个陌生的环境,看陌生的人。”这是我在向石敏敏借书时无意间看到的。看到这句话时,我感受到了淡淡的伤感,淡淡的忧郁以及淡淡流离失所。一时间我像定格在了我的座位上。我的同学说我得了忧郁症,我不去理他们,许久我才反应过来石敏敏已经叫我很久了。她问我看书看好了么?我说等一下马上就好。

于是我拿起笔在那句话后面加了一句:

“是啊!这是小学最后一学期了,我们以后会遇见不同的人,但我们要坚强,必须要来的。我们也要用笑脸来面对,实在忍不住,我们就在毕业那天在哭吧!”

老张和我一样,都是个忧郁的人,我们都同时喜欢上了一篇文章。叫《向天堂的蝴蝶》。故事里的主人公的身世很悲凉,很凄惨!特别是结尾和开头的那一句,很有流离失所的感觉。那段结尾是:

“一个孤儿是不敢去仰望天堂的光芒的

美就美在结尾的那个省略号上,让人深思,耐人寻味!

有时候我想大哭一场,但是命运就是这样,我这个人永远只是想哭,但是真的让我哭,我就眼睛干干的,一点湿润的水都没有。就像《向天堂的蝴蝶》这篇文章。我看了就有一种想哭的冲动。还有老张写的一句话也让我的内心空洞洞的。他写的是:

“呵呵……不知不觉在六(二)这个班有过了一个学期”

虽然不怎么伟大,不怎么经典。这却让我对六(一)这个班的留恋更加笼统了。我曾经写过一篇诗歌叫《期待花落》不怎么受好评。于是我就开始对花有一种特殊的感触。继而又写了考场作文叫《花开,花落》老师说写的好,构思可以。

现在我坐在电脑旁打下了《聆听花开的声音》的这篇文章,脑子里全是忧愁,全是流离失所。就像我说的一样,不论怎样,我们都不可以哭,你哭得大声了,我就听不到花开的声音了!!!听不到你们在学校里留下的欢声笑语。我想告诉他们——属于我们的回忆,哪怕是黑白也是美好的!我想告诉他们——我们毕业的那天正是花开的最繁茂的季节。但我向他们应该是知道的…

淡淡的可以一辈子,淡淡可以拥有。现在我们开始注意听——花开的声音。

那是一个雨天

700字 二年级 叙事

那是一个雨天,雨下得很大,雨点狂暴地摔打在出租车的玻璃上,虽然已经是初夏,由于气温明显下降,出租车已经开上了暖风。我坐在车中,擦了擦车窗上的雾气,漠然地望着外面的雨,街上行人非常少,偶尔有一两个,也是行色匆匆。

车刚驶到小区门口的拐角处,一位老人闯入了我的视线。哦!是一位修鞋老人,他把破旧的雨衣盖在修鞋的工具上,自己却只披着一个白色的编织袋,缩在那里,瑟瑟发抖。

车停在了楼道口,我飞速地向家中冲去。站在窗前,雨还在不停地下着,雨搭上滴下来的水形成了水帘。我心里一直惦念着那位修鞋老人,不由自主地默默祈祷:“老天爷呀,老天爷呀!不要再下雨了,快快停下来吧!”可能老天爷真的听到了我的话,不一会儿,雨停了。我快速地跑下楼,远远看到了修鞋老人把手揣在袖口里,围着他的小摊跑步,也许是想暖和一下自己的身体。我走到他面前,发现老人身上几乎都被雨淋湿了,花白的头发贴在头上,古铜色的脸上一双浑浊的眼睛里透出一种慈祥,头上和两腮布满了一道道刀刻似的皱纹。我问道:“老爷爷,您为什么还不回家呢?下雨天有谁会修鞋呢?”他说:“唉,我今天一个活儿也没干,怎么回家呀?也许下完雨就有人修鞋了。”停了这话,我心里一阵酸楚,忙掏出已揣了好几天的一元钱准备给他。他盯着那一元钱,却摇摇头说:“不,我不能要。”我灵机一动说:“我的鞋有点开胶,请您给我粘粘吧!”他高兴地点了点头,忙从雨衣下拿出一个干的马扎让我坐下,他自己却坐在被雨淋湿的马扎上,又把一块长方形的帆布铺在两腿上,带上老花镜,左手拿着我脱下的鞋,右手从工具箱里拿出速粘胶。他先往手指上试试出不出胶水,然后将胶水挤到鞋开胶的地方,边挤边摁,粘合后,又用胶水瓶底在裂口部分蹭来蹭去,最后,把鞋递给我说:“好啦,保证结实。”他接过那一元钱,脸上露出一丝满意的微笑。

穿上了修好了的鞋,我踩着地上的积水往家走。回头一看,那老人又揣起手,围着小摊跑步。从那天起,我多了一项任务——观察爸爸妈妈的鞋是不是需要修理……

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