老师的魅力800字

老师的魅力

800字 初三

初三时我们的一位物理老师令我印象非常深刻。

她姓曲名晶。个头中等,身材微胖。她长着鹅蛋脸,鼻梁上驾着一副方框眼镜,长得虽然不是很漂亮,但也挺可爱。而且脾气也很好,鲜少有在课堂上发火。但她的课上大家一向纪律不错,都挺安分守己。这或许与她独特的魅力有关。

她非常敬业。每天给课代表布置完作业后仍不放心,一定要在家长群里再发一遍,甚至当天讲解的题目,学习的内容,考试成绩,也都一丝不苟地发在家长群里。由于初三初涉物理,大家都有不太懂的地方。如有同学没有听懂,她必定会再讲一遍。同时叮嘱一句:“听懂了的同学可以先做别的,复习一下刚刚讲过的题。”如果这一遍还是没有听懂,她便是一脸夸张的惊诧:“啊!还没听懂?”于是便再讲一遍。若是这一遍还没有听懂,那曲老师也是没辙了。“要不,你下课来找我,我再给你讲讲?”当然,一到下课,老师身边便人头攒动,被围得水泄不通。不知道的愣一看还以为是抢春运的火车票。“老师,你看我这道做的对不对?”“老师,这个我还是不太懂……”其结果就是,往往等到下一节课,上课铃已响,下一节课老师已来,曲老师仍死活出不了这教室门。一次课上她跟我们说,她逢人就夸九班学生真好学,真爱问问题,言罢,大家都笑了。

令人意想不到的是,作为物理老师,她居然擅长漫画。一次,我在整理错题本时,一时兴起,在一道因粗心而做错的题的错因分析一栏中写下:“没把题看完就……。”末了,配上了一个苦脸的表情,谁知道错题本发下来时,哭脸下面多了用红笔写的几个字:“给你纸巾。”末了,配上了一只手举着一张纸巾的图案。

在讲“浮力”一节的时,她在多媒体上出示了她自己手绘的一组关于阿基米德发现浮力的漫画。在一阵雷鸣般的震动整座教学楼的掌声与喝彩之后,一位同学直率地问了一句:“老师,您……还会画画啊?”曲老师莞尔一笑:“不会画画,能当物理老师么?”

敬业而又充满幽默感,这或许就是她作为一名物理老师独特的魅力所在。正是这种魅力,让她备受我们的欢迎。即使是升入初四,换了一位物理老师,我们仍对她念念不忘。

这真让我着迷

700字 初一

我很喜欢数学,准确说,我是因为很喜欢和别人竞争才捎带上喜欢数学的。

我同桌是个数学天才,数学成绩没有低过118分,我现在还记得第一次看见他的时候他在拿橡皮使劲擦试卷,把上面的几何图形都擦下来了。别人叫他“远哥”,我叫他“过儿”。

他对数学很痴迷——不过很不巧,我最看不惯这种成天被老师表扬还故作高深的人。于是第一次见面时我一把扯过他的试卷:“看什么题呢,我来教教你。”

其实以前我并不太喜欢数学,但那时我与他的竞争太激烈了,谁也不甘示弱:就算这道题我不会做,我也要装出恍然大悟的样子,还要附加上拍大腿、鼓掌等动作迷惑对手——这些都是我和他为了竞争的手段,因为很多时候我们之间不伤感情的竞争已经成了生活的一部分,放不下了。

我们就这样“斗智斗勇”了一年。

从黎明走向拂晓,零时的钟声敲响的第365次,我们,迎来了第一个期中考试。

考数学的时候我其实是没啥感觉的——该不会的仍然不会。差不多写完了就往窗外发呆,结果从窗子反射的影子里瞧见了他,他不知道是不是若有若无的划了我一眼,我仿佛感到了一阵阵挑衅的愤怒,心里一边骂一遍重新扛上笔,“想让老子输给你,不存在的。”

考完试我拿到卷子就去他那儿显摆:116,服不服气。他手撑着墙,头低着,蜷缩着身子:“别来烦我!”我想这孩子大概是考得不好自闭了。就走上前去:“那么伤心干嘛,你哥我还在这儿呢。”他回过头来,脸盈满了笑:“哈哈哈笨蛋我考了119,你又哈哈哈,又没考过我啊哈哈哈……”

记得有位名家说过:“要给岁月以生命,而不是给生命以岁月。”我想,在这里,过儿与我的竞争不止赋予了我这段岁月以生命,还给我的数学赋予了生命。现在我一张开卷子,就能看到那张眉毛浓密,头发像毡子一样还不如眉毛长,嘴巴咧成两个弯的搞笑脸,不知在笑谁。但我总是会暗下决心:

“走着瞧吧。”

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