《慈母吟》读后感
200字
二年级
读后感
今天，我读了一首诗《慈母吟》。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。一开始我不太懂事的意思，问了爸爸后，我才知道这是一首感谢母亲恩情的诗。作者孟郊要出远门，母亲不分昼夜地为他赶制新衣。衣服上的每一针每一线都代表着母亲对自己的爱。母亲的恩情真是伟大呀。
我也想到了我自己的妈妈，妈妈也很爱我。可是我有时候很调皮，经常让妈妈很生气。我觉得后悔极了。我以后一定要听妈妈的话，长大了要好好报答妈妈。
畅想中国梦
250字
四年级
叙事
打开历史的大门，看到一幅幅惊心动魄的场面，有谁能不感慨开它的深奥，有谁能不钦佩它的伟大，它蕴含着中国的发展，他承受着千载的故事。
春天的花，娇艳动人，梦想是含苞欲放的渴望，夏天的树枝叶婆娑，梦想是生机勃勃的向往。金球的稻子低垂着头，梦想是沉甸甸的等待，严冬的雪漫天飞舞，梦想是晶莹的遐思和畅想。
要是每个人中国人都有一个伟大的梦想，都会努力的去实现它，中国将会变的富强起来，我们现在作为一个中学生就要努力学习长大之后报效祖国，为祖国建设与富强让我们一起奋斗吧。
有梦想就有奇迹，用你的中国梦来编册你的辉煌梦。
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读后感
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雪梦吟长嗟韶华不待人，倏忽来去难卜定．犹是只影伴黄灯，花凋香残凄空零．如梦令已成，长自悲恸吟，凤瑶古琴犹难名，其中悲欢情．高山曲已终，流水人散尽，江上波平荡云影，止余数峰青．长相倾，徒珍快哉风，可叹野渡总无人，系舟长空横．庾楼月，对娉婷，起来独自绕阶行；人悄悄，月胧明，直聆听千里蛩鸣至三更！回首向来萧瑟处，少年自负凌云能：驾扶摇，驭苍穹，志鲲鹏，凌太真，逸兴皆足横虚空．谁料转瞬，珂玉覆纤尘，白发悄然生，犹魂梦欲界仙都醉不醒！待彼时，敢问散落天涯离合人，谁共我重绎今朝听雪梦？200字 二年级 散文
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《石灰吟》读后感于谦，是明代杰出的政治家、军事家及诗人。他在12岁时， 写下一首寓意深刻的名诗：千锤百击出深山，烈火焚烧只等闲;粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。要是把这诗看作谜面，那么我们读着这生动形象的诗句自然能猜出这个谜底是“石灰”。这使我受到这样的启迪：我们 都熟悉猜谜，那谜面往往是生动形象的一幅画或是能使人展 开联想的语句。那谜底就不同了，只是简单的一个词。我又想 到了写文章。写文章时，若多一点“谜面”，少一点“谜底”，不就 形象、具体、生动了吗?这又使我想起“苏东坡猜谜”的故亊。一天，秦少游与苏氏 兄妹聚谈，远处，传来一阵锯木声。秦少游便对苏氏兄妹说： “我有一间房，半间租给轮转王，有时射出一线光，天下邪恶不敢挡。”苏小妹接着说：“我有一只船，一手摇撸一手牵，去时拉 纤往，回时摇櫓还。”苏东坡听后笑着说：“你俩一个有房，一个有船。愚兄寒酸，只有一张琴，一根琴弦腹中藏，对着树木弹， 专引锯木声。”说罢，三人都大笑起来，原来三人都各出了一个 迷语，谜底都是“墨斗”。看，三位文学家把“墨斗”这一物品，描绘得多么形象、生 动啊!如果我们在写人绘景时能像他们出谜语那样，善于抓住事物的特点进行形象、具体的描写，效果不是比笼统地进行描 写要好得多吗?500字 初一 读后感
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化石吟读后感诗人以优美的语言，神奇的意境，热情洋溢地赞颂了会讲话的奇异化石，为我们展示了亿万年前神话般的生物世界的奇观，让我们了解了那些已经灭绝的生物的生命信息，一睹了它的迷人的风采。诗歌构思巧妙，,语言优美，意境奇丽，很有特色。诗歌开篇，诗人用一组设问句组成的排比句，从个体到整体，由鱼儿、鸟儿、树儿推及到整个世界，发出一连串有趣的诘向，激发读者的情思，激活读者的思维，引导我们去思索探究亿万年前的神奇世界。在此基础上，作者十分机智地再用一设问拟人句：“逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我——讲述那奇幻的神话。”激情满怀，巧妙扣题，总领全诗。一个“沉睡”、一个“长眠”、一个“苏醒”，使诗歌上下呼应，环环相扣；一个“"请”字，,极富人情味，使诗歌情趣盎然。接着，诗人用了四节诗，大肆铺陈，吟咏化石，盛赞化石的功劳，为我们展现了亿万年前奇幻般的生物世界，为我们指点迷津。是化石把我们的“思绪引向远古”，为我们描绘“生物进化的图画”、否定“造物主的存在”、回答了生物进化的“平凡的真理”、“裹藏着生命的信息”。在“生命的航船从太古不息地向近代进发”的过程中；是化石，“为历史留下一串珍贵的密码”、保存了“生命的档案”；是化石，使我们得以复原恐龙、猛犸，让我们仿佛看见了它们的“引颈长吼”；是化石，使我们得以重现远古的林木，一睹它们“葱茏、幽雅”的风姿。然后，诗人以一“啊”字领起，用第二人称亲昵地直抒胸臆，议论抒情，由化石推及大自然，盛赞大自然这位“高明的魔法师，卓越的雕刻家”。诗歌写得美丽而深情。由于大量使用了比喻，拟人等修辞手法，使诗歌精美而灵动。“你否定了造物主的存在,冰冷的骸骨把平凡的真理回答。”一句是诗眼，诗人在宣传科普知识的同时，又弘扬了唯物主义的进化论的真理，诗歌因之而更具深意。最后,诗人专门用了一节诗照应第二节,巧妙作答,造成一种回环往复之美.结尾句"长眠地下刚苏醒的化石啊,/你讲的故事多么令人神往,惊讶!"不只是对第二节诗诗意的重申与反复,而是水到渠成,画龙点睛,总结全诗,有力收束.读罢上文,化石讲述的故事难道不"令人神往,惊讶"诗人在这样的抒情议论中收束全诗,不但独具匠心,而且强化了主旨.800字 高一 读后感
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