读《青春万岁》有感
每天夜晚,我看着天空中的星星,带着随身听独自一人趴在窗台上,音乐穿过耳机,向着那寂静的夜空飘去,悠扬、婉转。心中不曾想起哪本书带给我美好的青春。
读了王蒙的《青春万岁》,让我的心里充满了浓浓的感动,每一个在春花雨季中成长的阳光女孩都给人留下了深刻的印象。感受着他们的喜怒哀乐,陪她们一起笑,陪她们一起哭,陪他们一起愤怒,度过了一段难以忘记的时光。年纪尚小的郑波勇敢地参加了战斗,毫不退却,成为了团的分支书记。在结束了斗争,国家号召和提倡学习的时候,她又开始努力学习,那种拼命学习的劲头是任何人都比不上的。郑波的一切都是靠自己的努力得来的,她乐于助人,勇于拼搏,是大家学习的优秀榜样。杨蔷云活泼可爱,且热情似火,更贴近我们的生活。她有各种各样的朋友,可爱的张世群,忧郁的苏宁,沉稳的郑波。她敢爱敢恨的性格坦诚直率,因而受到了更多人的喜爱。李春是一个带有些反面色彩的人物。她对人大方,但内心自私;她博学多才,却不愿帮助别人;她才华横溢,却自以为是。这样的性格使她在每每接近成功时注定失败,她却将失败归结于运气不好。李春在失败的打击,同学的批评,老师的指引下,终于一步一步认识到自己的错误,最终也开始帮助别人,参与各种活动,为班级赢得荣誉的同时,也为自己赢得了一份真诚,一份快乐。
那帮女中学生的热情、真诚让我感动,她们为祖国做贡献,用她们那灿烂如火的青春做耀眼的光芒,为我们绽放出无限的光彩。
青春,是我们生命中的黄金时代,是我们一生中最重要的发展阶段,我们应该珍惜青春的时光,而不是去浪费;我们应该去努力拼搏、奋斗,而不是碌碌无为……想想我的青春年华,经常沉迷于电视中的爱情故事而丢掉了书桌上的课本;有时在游戏中沉浸自我,而忽略了室外的鸟语花香;为了能够请朋友吃饭而费尽口舌的跟妈妈要钱却忘记了作业和复习……青春是多么的美好呀!而我却白白的浪费。书中的每一个人物都能够让我明白,珍惜美好的年华,为了美好的前程而加油、努力。
青春,是一片海洋,我们是其中的一颗小水滴,明亮而又清澈;青春,是一棵大树,我们是其中的一片绿叶,嫩绿的小芽,等待着春天的到来;青春,是五颜六色的画板,待我们涂抹上辉煌的一笔!
我们在磨练中懂得了珍惜,经历过风雨后,懂得了关爱,经历了友情,懂得了付出……经历了青春,我们明白,没有什么比青春更可贵,青春是我们生命的延续,青春是生命成熟的必经之路,青春是秋季成熟了的果实,青春是我们最美好的记忆!
请珍惜我们那无怨无悔的青春吧!
音乐女神
麦雪和阿虾是音乐小学5年级的学生。
“虾,听说我们班要转来2个新学生啊?”麦雪问。
“你可真灵通!她们叫恶和厌”阿虾无比敬佩地说到。
“吐血!可真难听的名子啊!”
“……”
第2天,“铃铃铃”上课铃响了。佩奴老师带着两名同学走进教室,“恐怕这两位就是我们班的新同学了”麦雪打了个寒战,因为这两位长得十分像人妖。“yes!赞同赞同!”阿虾全身冒冷汗,牙齿“疙瘩疙瘩”在“打架”。
“恶和厌你们就坐在麦雪和阿虾前面一桌吧!”佩奴老师无比高兴地说,因为又来了2个学生,他可以多赚一点“钞钞”了。
这正合厌恶的意,她们俩走到麦雪和阿虾面前还问:“哎哟!这位大小姐啊!你们刚才的表情可不像大美女哦!多生气会出皱纹的!”
这句话把麦雪和阿虾气得火冒三丈,要不是老师在,她们真想好好揍厌恶一顿。
“看在老师的面子上!我饶了你们!”麦雪小声对恶说。
“哎哟!狮子大开口啊!谁揍谁还不一定呢!”厌“送”给了麦雪一个白眼
麦雪站起来要和她拼命,阿虾一把给她拉住了,“冷静冷静!现在是上课时间!”阿虾吓了一大跳。
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青春万岁杨培安的歌《我相信》中有一句这样唱到:“我相信我就是我,我相信明天,我相信伸手就能碰到天!”他所唱的,正是那激情迸溅的青春。青春是个巨大的舞台,每个人都有资格站在上面演出。有些人声嘶力竭地歌唱着,却歌颂着别人;有些人把自己当作了他人的配角,成为一片随花而变的叶子;更有些人将自己深深的隐藏在漆黑的幕后,任人摆布……我想,作为青春的拥有者,应当用自己的声音向世界呐喊:“我的青春我做主!”青春,不应该是一颗蒲公英,随风飘动,风去哪儿就去哪儿;青春,不应该是雁群随流中的大雁,头鸟往哪飞它就往哪飞;青春,更不应该是一株普通的按时开花按时落叶的植物,作为茁壮成长的一份子,虽然出生平凡,但要在自己的生命中活出不平凡——奋力延长自己的花期,在其它植物凋谢时仍使自己傲然怒放;努力结出累累硕果,无愧无憾无悔。我的青春由我做主!当成长的风帆驶入“青春”的流域,我享受了人生旅途的平坦舒适,也体验了这段道路的坎坷与艰辛。令我骄傲的是,我的青春之舟由我掌舵。我的青春是活力之舟。我有一个健康茁壮的身体,开朗活泼的性格,因此无论何时何地,我都能释放出四射的活力。我的青春是奋斗之舟。我坚信,有辛勤付出定会有所收获。我热爱学习,但是却从不做学习的奴隶;我有自己的思维,会向更深处思考,挖掘无穷的宝藏。青春必然是一个奋斗的过程,我要做的,就是在这美好的时期抓住机会扬帆起航,抵达梦想的彼岸。我的青春是激情之舟。看见球场上那个拼搏的身影了吗?这便是我,一个热衷于运动锻炼的“青春人”。我想,只有运动才能给青春充电、让青春延续;只有拼搏才能使青春充满朝气,让青春的生活丰富多彩。我的青春是旅行之舟。俗话说:“读万卷书,行万里路”。去自己想去的地方,走自己想走的道路,即使充满荆棘,也不要停止脚步。因为用自己的眼睛发现的事物,才是最真实的。现在,是在祖国大地上“游山玩水”,未来,便将浏览人生的旅途,观赏人生的无限风光。……青春,是生命中一个向上的美好时期,却不无戏剧性的变化。所以,一定要铭记胜利时要让笑容永恒绽放、失败时要忍住泪水继续前进。青春是一笔财富,只有自己把握住它,才能让它变成更加灿烂的明天。“想飞上天和太阳肩并肩,世界等着我去改变。抛开烦恼勇敢地大步向前,我就站在舞台中间”——不知什么时候,耳边又传来了这首歌的旋律。没错,我的青春由我做主,青春万岁!900字 初一 散文
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读《青春正能量》有感《青春正能量》这本书,往人看完后有种脱俗了世间凡尘的感觉,使我受益终生!书中第三章第二节《平等人生最美丽》曾说过:“在存在着剥削制度和剥削阶级的社会里,平等不可能真正实现;只有到了社会主义社会,消灭了剥削制度和剥削阶级,全体人民当家做主,共同享有对生产资料的所有权和支配权,并在此基础上共同享有管理国家的权利,才有可能实现现实质上的平等。”对次,我的看法一直如此:“要是所有的事都公平,那是不可能的。坦然面对,学会果然的处理问题,跟自己国家的利益有关,就要拿起法律的武器去维护。比尔盖茨说过:“生活是不公平的,你要去适应它。”作为我们自己来说,只能尽量去适应,并且在不公平的竞争中脱颖而出。在社会中,确实有不少不平等的现象,就如你所说的,但国家都在试图尽量向弱势者增加政策上的平等法,尽量减少不平等的现象。对于自身来说作为一位有素质道德的人,我们不应让它在我们眼前发生,我们站在正义一边。不平等现象可以发生,但不能在我们身边发生,我们应为公平献一份力!”在现在的社会当中,有多少人的心是向着祖国,向着公平的?我想,不过全国的三分之一。所以,我们更应该去维护公平,坚持公平!《青春正能量》这本书,使我受益终身!五年级:刘知丽450字 五年级 读后感
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读《与青春同行》有感当我初次拿到这本书看的时候,感觉对我的工作没有什么帮助,净是说一些班主任和语文方面的问题,我是一个信息老师看有什么用?直到有一天我静下心业仔细阅读时,发现里面有很多值得我去学习和借鉴的知识。使我们这些年轻老师学习到什么是真正的教育。教育不应该是一个奉献的岗位,也应该是一个获取的职业,教师不是一一支默默流泪的蜡烛,而是一轮灿烂耀眼的太阳!作者由于“动机不纯”而选择作了老师,但并没有给这位意气风发的年轻人一点机会来做好充分的心理准备:教育,这将会是一条怎样的路。当他第一次遇到“对手”(一名哀悼论,“不太象话”的学生),当作者凭借着知识的丰富和口才的优势而战胜这个“对手”时,当他认为在这之后会赢得一片掌声和赞叹的时候,当他认为它视为全班同学出了一口气的英雄的时候,却没有一个同学拍手称快,反而是一种怀疑的眼光再看着自己,这种胜利的喜悦一下子全不见了踪影,剩下的就只剩隐隐的不安了。读到这里,我不禁回想,年轻的我总以为自己了解得很多,想得很全面,作为老师,永远是高高在上的,对于犯错误的学生或是不太“规矩”的学生就给予严厉的批评和指责,甚至和合那些“捣蛋份子”卯上了劲,非得在大庭广众之下让他们丢丢人,才觉得心里畅快,但这样就是胜利吗?这就是作为一个老师,不断“丑化”自已的学生,还煞费苦心的用所有苛刻的语言来冷嘲热讽。事后,自己心里还是会不好受。因为看着那些被自己“打败”的学生,在课上面总是把脸躲在课本的后面,在课下见到总是不敢抬头,愈发这样就愈发引起我们内心的忏悔。我们这样做对吗?最让人尴尬的事,当我们有了为难的事情而心情烦躁的时候或是因为身体的不是而眉头紧锁的时候,正是这么几块我们曾经“鞭笞”过的学生,为我们嘘寒问暖,真是让人汗颜!正像李老师在书中所讲:“教师真正的尊严,从某种意义上讲,并不是我们个人的主观感受,而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。当我们故作尊严,甚至以牺牲学生的尊严来换取自已的尊严时,学生根本不会买我们的账,只会向我们投来冷漠的眼光;当我们‘无视’自己的尊严,而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情,并随时注意维护、尊重学生的尊严时,学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。”这就是李老师所说的“教师的尊严是学生给的”。从李镇西老师的书中,我很快发现一个很明显的一点,他是一个很注重行动的人,如在未来班的实施—系列的措施;班名,班训,班微,班旗,班歌,当然一系列班级的班级制度,敢问当今的社会上有几个班级能做到这一点,其实,也正因为他采取了一系列措施,他班的学生才能看到班主任的努力,从而跟着努力,使整个班的面貌为之一新,形成一股团结向上的超强力量,而我最为缺乏的可能是行动。读了李镇西老师的书,反思自己在日常的教育教学中所做的一切,我意识到,我有一条很长很长的路要走,因为,我要做太多太多了,我是幸运的,我终于醒悟了,或许醒着是痛苦的,但我知道每个人都必须是面对现实。800字 初三 读后感
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青春万岁青春,是如此的美好,青春,是一颗小水滴,明亮又清澈,从云中降落,打在花叶之上,落入泥土,又上升为云,再次降落,汇入溪流,最终回归大海。青春,就是这样一种循环,在人生的旅途中,经历美好与梦幻,经历快乐与忧伤,经历挫折与勇敢,许多事情,许多忧愁与烦恼,许多亲情与友情,许多的情窦初开和伤心离别,每每经历一次,体味其中的酸甜苦辣,心中五味杂陈。经历许多,可是在历程的循环中,唯一不变的是颗永远不变的纯真的心。青春,是如此的灿烂夺目。有谁可以拥有少女一样如花如梦如诗如画的笑靥,有谁可以拥有花季雨季那样的无限活力与张扬的个性,有谁可以拥有青春年华的青涩与阳光的心。青春如花,岁月关不住满园的春色,青春如雨,岁月挡不住花朵的生长,青春如水,岁月止不住生命的流淌。青春是少女一样的情怀,青春是男子一样雄壮,青春是孤傲的燕,不顾一切往前飞,青春是迎春花,代表着春的力量,青春是凡高的画,有着令人窒息的绚烂夺目,青春是发情的母老虎,有着淡淡的怀春的冲动。青春是烟,许多不快被风一吹,很快就淡忘了,青春也是皮肤上的胎记,许多情感是怎么也挥之不去。青春,是如此的充满阳刚的气息。少年也可以为了救落水的小孩而失去了生命,少年也可以为了抢回钱包而身受重伤,少年也可以为了民族的荣誉而以身作则。是否记得,司马光的聪慧过人,是否记得刘胡兰的慷慨就义,是否记得雷锋的钉子精神,是否记得五四青年为祖国的存亡那呼天震地的呐喊!青春,有时也充满了无奈的忧伤。秋雨菲菲,片片落叶,风卷无痕。那在街头拉着二胡卖艺的瞎子少年,那在监狱里服刑吸了毒的痛苦少年,那在拘留所打了架的冲动少年,那在城市里捡垃圾的饥饿少年,那在山里等着父母回家团聚的孤独少年。青春,有时也很无奈,很彷徨,很迷茫。青春,是五颜六色的图画,有充满活力的黄色,有生机勃勃的绿色,有阳刚之气的橙色,有自尊自强的红色,有淡淡忧伤的蓝色,有心灰意冷的灰色,有彻底绝望的黑色,还有等待少年自己画上颜色的空白。。。青春万岁!经历磨难,我们懂得坚强,经历风雨,我们看见彩虹,经历亲情,我们懂得关爱,经历友情,我们懂得付出,经历爱情,我们懂得珍惜。青春万岁!没有什么比失去青春更加令人惋惜,没有什么比青春可贵,青春是生命开始的延续,青春是生命和思想成熟的必经之路,青春是秋季成熟的炼狱,青春是冬季无悔的回忆!六年级:玖月900字 六年级 叙事
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读《青春之歌》有感读了杨沫的《青春之歌》,我的感触颇深。当读到林道静,为了革命,为了祖国,热情地投身于反抗日帝和国民党投降主义的学生运动,毅然离开于永泽时,我心里的敬佩之情油然而生。主人公林道静坚守革命的高尚情操不得不让人感动。我们说的是,在中华民族面临生死存亡的时候,每一个人都不应该沉默。林道静——一个不屈服命运的女中学生在共产党的影响下,明白了“个人的命运只有和祖国的命运结合在一起才会有真正出路”的道理。于是成为了“一二。九”学生运动的领导者之一。塑造了一个在三十年代觉醒和成长的革命青年形象。在这一过程中,她经过了一系列的考验:在江华的帮助下,林道静战胜了特务的威胁和利诱;因戴瑜投降了敌人,她被捕入狱,仍旧不改志向。出狱后,在严峻的斗争中锻炼成了一个优秀的共产党员。“她愣愣地站在庙门外冷清的石阶上,望着面前阴郁的树林,聒耳的蝉声还在无尽休地嘶叫,海水虽然望不见,然而在静寂中”。最令我难以忘怀的,是小说中的革命英雄人物。他们抗击侵略,抵制暴政,为了革命的胜利,为了民族的生存,将个人生死置之度外,不惧怕把牢底坐穿,坚强地面对凶悍的敌人。在那个革命运动时期,一切青年知识分子,应该把个人前途同国家民族的命运结合起来,投入到时代的洪流中去。在改造客观世界的同时不断改造自己的主观世界,才有真正的前途与出路,才拥有真正值得歌颂的美丽青春!然而,战火纷飞,时局动荡的年代,也有一些既不支持革命,也不对反动者低头的人,小说中的于永泽就是一个好例子。生性懦弱的他,不敢加入革命,认为这是少数人的事,不需要自己关心,从而想让林道静顺从他去过平静的生活。当大部分青年南下请愿,抗击军警的暴力时,他却在图书馆研究古文。虽然这样的人对与革命来说,无大的危害,但在中国面临生死攸关的时候,如果都像他那样,那亡国是迟早的事。汉朝司马迁说:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”。那些没有革命的人只是冷眼旁观一切,没有看到对付黑暗统治只能用革命的手段,想苟活于世,碌碌无为,那些烈士们呢?一世英明,永垂不朽,他们为了人民的解放事业,洒尽最后一滴热血,才换来了今天,换来了国家的富强和人民的幸福。正是因为革命先烈们为了民族的独立和解放,倒在血泊里,我们就更没有理由怨天尤人,厌弃今天的生活,而是要加倍珍惜这来之不易的幸福生活,从小树立理想,为祖国添砖瓦,并将自己有限的生命投入祖国建设的洪流中去,创造新的辉煌。难忘的青春岁月,不朽的青春之歌。900字 六年级 读后感
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读有感在这个学期,我学了一篇叫《匆匆》的文章,它是我国著名作家朱自清写的。它在文章中运用了许多不同的修辞手法的句子。生动形象地告诉我们时光是一去不复返的。它是怎样流逝的。读了这篇文章,令我想到了明白许多道理。也令我深有感触。当读到“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里前过去。”这话时,我体会到了:不论我们洗手也好,吃饭也好,还是睡觉或者学习也好,时间都会“滴答滴答“地从我们身边走过。所以在学习中,我也体会到只有珍惜分分,才能成为时间的主人,而不做时间的奴隶。上课时要认真听讲,这样就充分利用每节课40分钟的时间;放学后,认真完成作业,然后挤出时间来多读书,这样,课外的时间就被充分的利用起来了,就成了时间的主人。如果上课不认真听讲,放学后只知道玩,这样时间被拜拜浪费掉了,也就成了时间的奴隶了。作者又写道“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?”的确,我们又何尝不是如此?当我们度过了这一天,日子就过去了,永远都回不来了。当你醒悟过来,并想用悔恨的泪水冲刷掉虚度的这一天时,晚了!一切都晚了!他已从你的身旁流逝了,一去不复返。你在他的手上,任他摆布。你的无奈和叹惋,他听不见,他只是调皮的向你眨了一眨眼睛,然后,便又趁你不注意的时候悄悄溜走了。你没有办法,只有长叹一声:“我又虚度了一天!”日子就是这样的来得匆匆,去得匆从。他仿佛是这个世界的主人,在控制着这个世界。我也懂了,当我们高兴的时候,时间便从我们喜悦的笑脸中悄悄溜走了;当我们伤心的时候,时间便从我们哭泣的泪水又悄悄的溜走了。我们的日子就是这样的无情,常常是任性的,甚至是在玩弄我们,在压迫我们,威胁我们,同学们,每当你打电脑的时候,日子从键盘上过去,看电视的时候,日子从屏幕里闪去。同学们,小学虽短暂,但细细地算一算,小学中我们有多少时间是用在学习上啊?燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候,桃花谢了,有再开的时候,而我们的日子一去不复返。”我不禁想起了一句话“浪费别人的时间等于谋财害命,浪费自己的时间等于慢性自杀呀。”同学们,珍惜时间吧!时间就是金钱!就是生命!900字 六年级 写景
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永恒的青春读《走走停停》有感那是一个永恒不变的词语;那是一个活力四射的词语;那是一个懵懂的孩子最向往的词语;那是一个大人们最怀念的词语。这个词语便是:青春。同是90后的张牧笛写的《走走停停》让我对它更增添了一份向往。这本青春的手册《走走停停》正向我揭示了一段真正的青春。它讲述了一个七年级女孩史青橙青春期的故事,这个女孩在青春期彷徨、前进、走走停停。无论是永不放弃的梦想,能让人精神百倍的朋友,她种类繁多的兴趣爱好……每一个字,透出青春的梦幻、青春的爱恨。说起这个词语:青春,可以说让人百感交集,有对它的无奈、对它的向往、对它的喜爱。今年六年级的我,尚未步入青春期,作为一个孩子,我对青春自然是十分向往的,小时候印象中的青春,每天总会发生许多让人兴奋的事,或许天一下子变了色,或许星星坠落人间,童话般诱人。处在青春期的哥哥姐姐,看上去那么美好,那么令人期待。长大后的我,则认为青春就是成熟,身体上的成熟和心灵上的成熟,他们在品味着中学生生活的精彩、从课本上的有趣话题到生活中的每件小事,天南地北,显得那么快乐,那么活力。总而言之,青春让我兴奋不已。而《走走停停》这本书则不同。光从书名,看出这个女孩的青春是前进、停止交替着进行的。她迷茫过、奋斗过、失措过、伤心过、努力过。为了使自己快乐而叛逆的性格,是青春期的标志;为了使老师家长满意而努力学好,是略微成熟后懂得责任的标志。或许,真正的青春只有自己能读懂它。这,又使我对它的憧憬增添了几分。读完书,我的脑海里总是映现这样一幅画面,一个青春活泼、扎着清爽的马尾辫的女孩子在阳光下自由奔跑、冲刺,她的嘴上最美的呈现出最美的笑容,周边的一切因为这个景象变得耀眼了,而时间也一下子定格了,这幅景象便是真实青春的写照。同时,我想起了一首歌《奔跑》中的歌词:“敢爱敢做勇敢闯一闯,追逐雷和闪电的力量,哪怕遇见再大的风险,再大的浪……”这便是青春吧,天不怕地不怕,敢于追逐自己的梦想,永不言弃。这是种令我感动的力量,青春,能赢得多少人的向往,就是因为它能凭借这种力量感动我们吧。它,确实是一个永恒不变的词语,一个活力四射的词语,一个多少人向往的词语。新年来了,我即将迎来13岁和更加忙碌的毕业班学习,我的青春即将到来,相信只要记住永远不要抱怨、不要放弃自己的梦想,任何时候,都是我们最美的青春。900字 六年级 说明文
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读《报纸》有感去年8月,湖北省襄樊市19位女企业家与22名贫困大学生结成帮扶对子,但因部分受助大学生受助一年多,没有主动给资助者打电话、写信,也没有感谢的话,让资助者感到寒心,因此今年8月中旬,资助方宣布:5名贫困大学生被取消继续受助的资格。贫困,大学生,企业家,慈善,不感恩,取消资助……一连串的关键词注定裹挟着慈善真谛、道德层面、社会责任、弱者心理,再次刺激公众的耳舌,从而风生水起。——不懂感恩将丧失受恩。这是当我看完这篇报道时最大的感触。人生在世,谁没有遇到过困难,谁没有接受过别人的无私帮助呢?我觉得受到别人的恩惠就要懂得感恩,这是从小父母和老师就教育我们做人的基本原则,而报道里的那5名受助大学生让我感觉显然没有理解这个道理。然而,他们的沉默不仅让捐助者寒心,还给献爱心的人们心里蒙上了一层阴影。这里我深有感触。记得去年夏天,姐姐参加了学校的下乡1 1扶贫夏令营活动。在乡下,姐姐结识了一个和她一样大的女孩子,她们非常投缘,聊得非常开心,但是了解到她家里的经济情况不是很好,所以姐姐决定将她平时的储蓄捐助给她,当姐姐要启程回家的时候,她和她的小伙伴约定好了要一直通信,可是回到了家之后,姐姐写过2封信给他,却迟迟没有等到她的回音。事隔一年,姐姐还是很惦念远在乡下的那个小伙伴,想知道她过得还好不好。可是一封信也没有等来,姐姐也很是失落。看到这篇报道之后,突然我有一种想法,难道说一声“谢谢”真的有这么难吗?从小我就知道了中国自古就有“知恩图报” 、“滴水之恩,当涌泉相报”的说法。如果别人帮助了我,出于感恩,也是出于礼貌,我有责任对他道一声感谢。所以,对于受捐助者们,我们是帮助他们的人,是捐助者,但是我们也是普通人,我们满腔热血,却换来了冷漠的杳无音信,这何尝不是对我们的一种伤害呢?但是这个想法只在我脑中停留了短暂的瞬间,因为我也知道,曾经爸爸告诉我的一句话:“送人玫瑰,手有余香。”所以凡事不可求图回报,内心洋溢着快乐,这就是给自己最好的回报。当你已经得到这最好的回报时,“谢谢”也就黯然无色了。所以,当“不感恩的心”伤了“感恩的心”时,我们只需要宽容的笑一笑。因为我认为慈善的最高境界就是:但求付出不求感恩。900字 初二 读后感
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