地震
450字
二年级
说明文
大家好!我介绍地震。
有些人觉得自己活着等于没活，知道为什么吗?不知道。我来告诉你们吧!
星期天，一个阳光明媚的早晨，广场大妈做着早操，快活的跳舞聊天，没错这正是四川。四川是喜爱时尚的城市，但喜这个城市的同时，有提心吊胆的，想知道为什么吗?我来告诉你们，是因为可恶的地震威胁着这座美丽的城市，尼泊尔大地震死人上万，日本大地震伤亡惨重。有人说是地球造成的原因。我想说不!地球是个美丽和蔼的星球，她是大地万物的母亲，地震不是她的原因，而是我们的原因。你们知道吗?我们乱砍乱伐，从来没有想过大地母亲的苦衷，我们滥用化学品，破坏大气层，有人说热这就是原因。
地震，造成地震的原因很多，我就列举一二吧!第一：人类乱砍乱伐，造成泥土受不到树木根的保护，大多数泥土下滑造成地震。第二：根据科学的原理,大地地挤压让大地交错，有的挤成山，有的裂大缝。我只是列举一二，请大家不要在意，请恕我直言：
地球如一个玻璃球，晶莹剔透，她向人类慷慨的提供各种资源，原本这些资源是可以无限循环的，但受人类的毁坏，玻璃碎了。
一位从月球勘察回来的宇航员说：“地球求太可爱了，同时也太容易破碎了!”
地球啊!谢谢您!祝你永远年轻、漂亮!
微笑的味道
450字
初一
日记
当你失望时，笑一笑，一切事物将会有极大转机。那时微笑祝你两字：加油！
当你失败时，笑一笑，一切事物将会重新开始，那时微笑提醒你：重新开始，那是一次机会，你需要好好把握。
当你开心时，笑一笑，一切都完美组装，微笑再次提醒你：面对这个世界，不要忘记我—微笑。
如果你提问过这样一个问题：什么是我该追求的？我来给你一个满意的答复：微笑，无论你是一位商人。一位孩子。一位生活极为普通的正常人，还是一位拥有成百上亿万元的富翁。我相信，你们的成功与幸福脱离不了微笑的动力；商人成就的事业，孩子的天真，普通人琐碎的幸福，富人的闲暇与享受……身份的起点是自信的微笑，成功的结局有是收获的微笑。
用心品读这篇作文的字里行间，他或许是你人生中胜利的格言。
当然，微笑也证实了你的人品；别人不小心做了一件让你不高心的事，他再向你道歉，当他在不知所措盼望你原谅是，他更希望看到你一个微笑，那是你是一个不计较的人。
当别人和你一样失败时，你为微笑地说一声：一定会有转机的那一天，那是，你的自信传染给了别人，他们将会认为你会是一个乐观的成功者。
朋友们，记住：有了挫折，你要坦然面对，有了教训，你要快乐收获，日积月累，水滴石穿，成功收获。
一切源于微笑的给予……
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相似题目
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地震2008年5月21日 星期三 阴5月12日，是中国人民悲痛的一天。四川汶川的同胞经历了一场生死之旅。这次灾难是地震，这个地震到目前为止，已经造成了四万多人死亡。四川灾区的大部分房屋都倒塌了，灾区里的人只能住在帐篷里。地震发生时，很多学生都正在学习，根本不知道一场灾难即将发生。地震后，很多学生都被埋在废墟里。地震无情人有情，地震发生后，一大批志愿者、救援队赶去灾区进行救援。有一位伟大的老师在地震发生时为了保护自己的学生，自己却永远也不能回到这美丽又可爱的世界了。在救援期间，救援队不管天气有多热，身体有多累，都在不停地工作。幸存者都一一被救出来了。温家宝爷爷有一句话令我非常感动：“你们要坚持下去，你们一定会得救的。”我希望灾区受伤的同胞早日康复，重建家园。300字 六年级
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地震地震地震啦！同学们惊恐的叫起来。房屋倒塌、山崩地裂、地动山摇一片荒乱。地震，让许多人失去了温暖的家庭。失去了父母；失去了同学；失去了学校。让许多的父母失去孩子而痛不成声； 让许多人伤痕累累；让许多人埋在废墟里；让许多可爱的小孩失去了宝贵的生命。地震时有多少老师为了学生的生命， 而失去了自己的宝贵的生命；地震时有多少老师为了学生的生命， 而失去了自己儿女的生命。地震，我们不要畏惧它，让我们一起手拉手一起生活在这个世界上， 让我们一起为汶川建设一个新的家园，让我们一起还汶川的孩子们一个温暖的家园！400字 六年级
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地震晃动、晕眩、砂尘飞扬：恐慌、泪水、人心惶惶。这就是我对今天发生在自己身边的这场地震最确切的描述。我来自陕西，这里距震中四川省汶川县660公里，然而，遥远的距离也禁不住地震的摧撼。下午，两点三十二分，刚上地理课，年迈的老师刚刚坐定，准备继续我们的印度之旅，然而，话刚开头，我感到课桌开始晃动，随继，头也晃动起来，“难道是疲劳过度？”已面临步入高三的我脑海中只有这种想法。突然，一声“快看”，我们寻声而望，只见教室里的电棒、电风扇开始剧烈晃动，“地震了”一声尖叫，全班同学都开始往教室外冲，在刚拖过的地板上我险些滑倒，好在我们的教室在1楼，大家都安全撤出，只听见政治老师大喊：“大家快到操场上去”，于是人群纷纷跑到了操场上。在这个过程中，我突然感到原来灾难离我们如此之近。在操场上，纷乱的人群，有的在打手机，导致线路繁忙；有的女孩子从未见过如此阵势，禁不住哭了起来，一时间，情绪很不稳定。这时，学校的广播响了起来，一遍又一遍地抚慰大家，又及时报告了地震信息，又放了音乐舒缓我们的心情，渐渐地，同学们的心情平复了下来。又过了一会儿，学校通知提前放学，我赶忙跑回家，看到家人一切安好，我的心终于放了下来。打开电脑，看到新浪首页的新闻，我很震惊，原来，自己也是这场大地震的亲历者，还有更多的省份受到影响。现在，地震应该已过，然而我仍耿耿不能忘怀，长这么大，这么些年，从未想到会去经历什么灾难，可现在自己竟真实地感受到灾难的威力，那是一种触达肌肤的感觉，让我战战兢兢地去面临，我真的开始敬畏自然了，我开始相信，人生中真的什么都有可能发生，而我们，不能总是坐以待毙，在敬畏自然的同时，要学会适应自然，在纷繁复杂的世界中赢得生存的机会，赢得与自然同行！700字 初三 叙事
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地震在我们生活的地球上，有着各种各样天气状况，地表运动，地震就是其中一种。5月12日，我们永远也不会忘记，这是一个令人悲痛欲绝的日子，汶川大地震，它带走了多少生命，拆散了多少家庭，多少个孩子因此成为孤儿，多少人因此将要孤单一生。时光不能倒流，我们也无力改变这个事实，只有坚强面对，才能在这个悲痛的关头挺下来，勇敢地活下去。灾难，我们无法改变，但是可以避免，地震发生前，会有些预兆。比如马等牲畜会挣脱缰绳，并疯狂地往外跑；正在冬眠的蛇会涌出洞外；蜜蜂会惊飞、逃窜；狗会狂吠，还有一些家畜会出圈，到处窜跑；老鼠成群结队搬家……地震发生了并不是就必死无疑，其实，还有很多自救的方法。例如：地震了，你被压在废墟的底下，这时候，你不要盲目乱动，要冷静，先把手抽出来，慢慢地挪动废墟，先保持呼吸顺畅，再想办法呼吸，喊人员来救你。如果发生地震时你在家里，必须马上钻到坚硬、并且没有倒塌的小房间中躲避，以免砸伤。还有，要贴着坚固的墙壁或找一个柔软的东西顶在头上，如：枕头。在房子倒塌后，再求生，要避免被弄伤。如果在野外，一定要避开陡崖，防止掉下山。还有要预防山体滑坡，以免滑下去。如果在学校，一定要听从老师的指挥，躲到课桌下，注意保护头部，如果在上体育课，要避免高大的建筑物，不要被砸伤。地震是一种常见的自然现象，给人类带来很大的自然灾害，我国处于世界地震带之间，是一个多地震的国家，预测和预报地震，是现在的重要工作。长久以来，地震带给人们的威胁就如同夏天午后的雷阵雨般威力强大且令人走避不及。还有许多人造灾害。如火灾、泥石流、水土流失等，都是人类自己砍伐树木而造成的。所以，我倡议大家做好以下几点：1、保护森林，种植树木，保护水土。2、工厂不要排放太多废气，多用取之不尽的太阳能。3、要保护臭氧层，汽车不要排放废气。4、小心用火，不乱丢烟头。5、要多学防震、防灾方面的知识，有防范意识。6、节约用水，珍惜每一滴水。如果先做好了这几点，会减少灾害的发生，或者一旦灾难发生时会挽回不少人的生命。总之，地球是我们美丽的家，但有时会出现一些事故，只有靠我们积极面对，发展科技，造福人类，才可以幸福快乐的生活在这个美丽的家中。点评：论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。900字 高三 说明文
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地震在2010年4月14日，青海玉树发生7。1级的大地震，虽然他没有四川发生的地震大，但是又有多少无辜的人在这场地震中丧命。在青海玉树发生完了地震，没过几天我们为玉树捐款物，主要捐的是我的一份爱，我们发自内心的一份真爱，我们的心里非常的难过、伤心。在这时我想到了一些问题，世界上为什么要发生地震，是我们做错了什么吗？为什么要在那一刹那的时间里我们丧失了多少现货的生命。在此我们每一个人都发自内心的真诚的祝愿每一个在玉树无辜丧命的人，你们一路走好，祝愿玉树的每一个健健康康的活蹦乱跳的。200字 三年级 叙事
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说明文
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地震晚上外公打电话来说他们那感觉地震了，很多人都跑到楼下，问我们家有没有感觉。我们一点都没感觉啊？我叫外公外婆来我家住。妈妈说上网看一下新闻，果然是台湾那里地震了，影响到我们这里。妈妈说很多人感觉到地震了，我问妈妈台湾在哪里啊？妈妈说台湾在厦门对面，厦门我去过两次了。我想起书上说的台湾岛，与大陆，是一家。还问了妈妈台湾回归的事，我以为回归是把台湾移过来，呵呵！希望以后不要有地震。150字 二年级 叙事
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地震地震后，我们的幸福家圆都江堰市幸福家园受灾群众安置点一年级学生杨申（8岁）就是这次地震，造成了我家的房子kua[垮]了，只有爷爷、popo[婆婆]逃了出来。当时我在学校，老师就叫家长来学校qian[签]字领我回家。我等了很久，还是没有家人来。终于，我看见了一名qi[骑]车的大人，我再仔细一看，啊！是jiujiu[舅舅]，他就给我qian[签]了字带我回去了。一到家，我看见我家的房子kua[垮]了，爸爸和爷爷在哭。我就问爸爸你们为什么要哭？爸爸说你妈妈还ya[压]在家里面。当时我想：“妈妈埋在里面，是死是活呀？妈妈，我以后一定要好好学习”……过了几天，外爷爷打电话给爸爸说：妈妈被解放军救了出来，还活着，住在医院里；我也给外爷爷打电话说：我长大了一定要听妈妈的话，帮妈妈做很多很多的事。家没有了，我们住进了zhangpeng[帐篷]，zhangpeng[帐篷]就成了我们的家。今天，我们又搬进了幸福家园内的活动板房，房子有门有窗口，房内有床有桌子有凳子，爸爸还领回了被子、洗脸pen[盆]等生活用具，爸爸说：在这地震大灾的10天后，我们有了这个暂时简陋的家，却又是幸福的家；幸福家园里，有医院、有shitang[食堂]、有zaotang[澡堂]、有yuelan[阅览]活动室……现在，这里真是我们灾民的幸福家园啦！说明：1、这是5月23日我爸爸在都江堰市幸福家园受灾群众安置点当志愿者带回来的安置点内一年级学生杨申（8岁）同学写的一篇作文，我进行了整理。方括号前的拼音是杨申同学写的原文并标注了音标，方括号和方括号内的字是我补加的，文章的副标题是我补加的。2、5月23日是都江堰市幸福家园受灾群众安置点接受群众进驻的第一天，这篇作文张贴在幸福家园的宣传栏处。邮编610212四川双流中和职业中学初中二年级2班杨清媛整理推荐700字 二年级 写人
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地震今天我放学回家，爸爸带我们去市民广场吃小文汤包。我们就一起去吃了，出来的时候，我看见中国红十字总会在搞一个向四川灾区人民献爱心的活动。我想：受灾人民太可怜了，被压死的压死，压伤的压伤，有的无家可归，有的没父母的关怀，有的没有学可上，也许我做一点点小事，就能帮助他们渡过难关。因为爸爸已经捐了400元了，于是我就向妈妈要了20元钱，我兴高采烈地向捐款箱跑去，把钱投进捐款箱里。妈妈特别支持我，我也很开心，相信灾区人民能渡过这场灾难，相信他们明天的生活会更好。200字 二年级 叙事
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地震今天我再一次看了地震在四川制造的惨景，可恶的地震为什么对我的小朋友们这么残忍。四川的小朋友什么错也没有，为什么剥夺他们和爸爸妈妈在一起的权利呢？看到他们那失望的，无助的眼神，我真想帮帮他们，给他们一杯牛奶，一根油条，一瓶可乐。我现在才意识到我是多么的幸福。我要珍惜当前的生活并为他们祈福。我爱他们，我希望能安慰他们。在捐款箱前我毫不犹豫的将一个月100元的零用钱，我要节省吃冰激凌的钱给小朋友们带去一份温暖。希望他们坚持下来，因为他们的背后有可亲的温家宝爷爷，有全国的小朋友们支持你们。孩子们要挺住你们一定会得救的。250字 二年级 写人
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地震我们刚生下来的时候，过着安然无恙的生活，但就在这个令人振奋人心的时候－－－5．12四川省汶川大地震突然发生，一个个孩子为担心全家而痛苦的流下激动的眼泪。埋在废墟里的人更是痛苦。我当时也在为家人流泪。这时，爷爷来了，爷爷的手上划满了鲜血，我急切地问：“爷爷，你的手怎么回事呀？”“我刚才救人去了！”“你咋那么傻呀？”我马上命令爷爷带我去人民公园去看妈妈。刚走到门口时，就看到妈妈来了，妈妈给爷爷去包扎以后，说了爷爷几句，就走了。大街上，个个人满脸通红，但我祈寿家人平安无事。200字 二年级 诗歌
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地震我们最熟悉的波动是观察到水波。当向池塘里扔一块石头时水面被扰乱，以石头入水处为中心有波纹向外扩展。这个波列是水波附近的水的颗粒运动造成的。然而水并没有朝着水波传播的方向流；如果水面浮着一个软木塞，它将上下跳动，但并不会从原来位置移走。这个扰动由水粒的简单前后运动连续地传下去，从一个颗粒把运动传给更前面的颗粒。这样，水波携带石击打破的水面的能量向池边运移并在岸边激起浪花。地震运动与此相当类似。我们感受到的摇动就是由地震波的能量产生的弹性岩石的震动。第一类波的物理特性恰如声波。声波，乃至超声波，都是在空气里由交替的挤压(推)和扩张(拉)而传递。因为液体、气体和固体岩石一样能够被压缩，同样类型的波能在水体如海洋和湖泊及固体地球中穿过。在地震时，这种类型的波从断裂处以同等速度向所有方向外传，交替地挤压和拉张它们穿过的岩石，其颗粒在这些波传播的方向上向前和向后运动，换句话说，这些颗粒的运动是垂直于波前的。向前和向后的位移量称为振幅。在地震学中，这种类型的波叫P波，即纵波，它是首先到达的波。弹性岩石与空气有所不同，空气可受压缩但不能剪切，而弹性物质通过使物体剪切和扭动，可以允许第二类波传播。地震产生这种第二个到达的波叫S波。在S波通过时，岩石的表现与在P波传播过程中的表现相当不同。因为S波涉及剪切而不是挤压，使岩石颗粒的运动横过运移方向。这些岩石运动可在一垂直向或水平面里，它们与光波的横向运动相似。P和S波同时存在使地震波列成为具有独特的性质组合，使之不同于光波或声波的物理表现。因为液体或气体内不可能发生剪切运动，S波不能在它们中传播。P和S波这种截然不同的性质可被用来探测地球深部流体带的存在。S波具有偏振现象，只有那些在某个特定平面里横向振动(上下、水平等)的那些光波能穿过偏光透镜。穿过的光波称之为平面偏振光。太阳光穿过大气是没有偏振的，即没有光波振动的优选的横方向。然而晶体的折射或通过特殊制造的塑料如偏光眼睛，可使非偏振光成为平面偏振光。当S波穿过地球时，它们遇到构造不连续界面时会发生折射或反射，并使其振动方向发生偏振。当发生偏振的S波的岩石颗粒仅在水平面中运动时，称为SH波。当岩石颗粒在含波传播方向的水质平面里运动时，这种S波称为SV波。大多数岩石，如果不强迫它以太大的振幅振动，具有线性弹性，即由于作用力而产生的变形随作用力线性变化。这种线性弹性表现称为服从虎克定律，是以与牛顿同时代的英国数学家罗伯特·虎克(1635~1703年)而命名的。相似的，地震时岩石将对增大的力按比例地增加变形。在大多数情况下，变形将保持在线弹性范围，在摇动结束时岩石将回到原来位置。然而在地震事件中有时发生重要的例外表现，例如当强摇动发生于软土壤时，会残留永久的变形，波动变形后并不总能使土壤回到原位，在这种情况下，地震烈度较难预测。弹性的运动提供了极好的启示，说明当地震波通过岩石时能量是如何变化的。与弹簧压缩或伸张有关的能量为弹性势，与弹簧部件运动有关的能量是动能。任何时间的总能量都是弹性能量和运动能量二者之和。对于理想的弹性介质来说，总能量是一个常数。在最大波幅的位置，能量全部为弹性势能；当弹簧振荡到中间平衡位置时，能量全部为动能。我们曾假定没有摩擦或耗散力存在，所以一旦往复弹性振动开始，它将以同样幅度持续下去。这当然是一个理想的情况。在地震时，运动的岩石间的摩擦逐渐生热而耗散一些波动的能量，除非有新的能源加进来，像振动的弹簧一样，地球的震动将逐渐停息。对地震波能量耗散的测量提供了地球内部非弹性特性的重要信息，然而除摩擦耗散之外，地震震动随传播距离增加而逐渐减弱现象的形成还有其他因素。由于声波传播时其波前面为一扩张的球面，携带的声音随着距离增加而减弱。与池塘外扩的水波相似，我们观察到水波的高度或振幅，向外也逐渐减小。波幅减小是因为初始能量传播越来越广而产生衰减，这叫几何扩散。这种类型的扩散也使通过地球岩石的地震波减弱。除非有特殊情况，否则地震波从震源向外传播得越远，它们的能量就衰减得越多。1200字以上 初二 说明文
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地震我们最熟悉的波动是观察到水波。当向池塘里扔一块石头时水面被扰乱，以石头入水处为中心有波纹向外扩展。这个波列是水波附近的水的颗粒运动造成的。然而水并没有朝着水波传播的方向流；如果水面浮着一个软木塞，它将上下跳动，但并不会从原来位置移走。这个扰动由水粒的简单前后运动连续地传下去，从一个颗粒把运动传给更前面的颗粒。这样，水波携带石击打破的水面的能量向池边运移并在岸边激起浪花。地震运动与此相当类似。我们感受到的摇动就是由地震波的能量产生的弹性岩石的震动。第一类波的物理特性恰如声波。声波，乃至超声波，都是在空气里由交替的挤压(推)和扩张(拉)而传递。因为液体、气体和固体岩石一样能够被压缩，同样类型的波能在水体如海洋和湖泊及固体地球中穿过。在地震时，这种类型的波从断裂处以同等速度向所有方向外传，交替地挤压和拉张它们穿过的岩石，其颗粒在这些波传播的方向上向前和向后运动，换句话说，这些颗粒的运动是垂直于波前的。向前和向后的位移量称为振幅。在地震学中，这种类型的波叫P波，即纵波，它是首先到达的波。弹性岩石与空气有所不同，空气可受压缩但不能剪切，而弹性物质通过使物体剪切和扭动，可以允许第二类波传播。地震产生这种第二个到达的波叫S波。在S波通过时，岩石的表现与在P波传播过程中的表现相当不同。因为S波涉及剪切而不是挤压，使岩石颗粒的运动横过运移方向。这些岩石运动可在一垂直向或水平面里，它们与光波的横向运动相似。P和S波同时存在使地震波列成为具有独特的性质组合，使之不同于光波或声波的物理表现。因为液体或气体内不可能发生剪切运动，S波不能在它们中传播。P和S波这种截然不同的性质可被用来探测地球深部流体带的存在。S波具有偏振现象，只有那些在某个特定平面里横向振动(上下、水平等)的那些光波能穿过偏光透镜。穿过的光波称之为平面偏振光。太阳光穿过大气是没有偏振的，即没有光波振动的优选的横方向。然而晶体的折射或通过特殊制造的塑料如偏光眼睛，可使非偏振光成为平面偏振光。当S波穿过地球时，它们遇到构造不连续界面时会发生折射或反射，并使其振动方向发生偏振。当发生偏振的S波的岩石颗粒仅在水平面中运动时，称为SH波。当岩石颗粒在含波传播方向的水质平面里运动时，这种S波称为SV波。大多数岩石，如果不强迫它以太大的振幅振动，具有线性弹性，即由于作用力而产生的变形随作用力线性变化。这种线性弹性表现称为服从虎克定律，是以与牛顿同时代的英国数学家罗伯特·虎克(1635~1703年)而命名的。相似的，地震时岩石将对增大的力按比例地增加变形。在大多数情况下，变形将保持在线弹性范围，在摇动结束时岩石将回到原来位置。然而在地震事件中有时发生重要的例外表现，例如当强摇动发生于软土壤时，会残留永久的变形，波动变形后并不总能使土壤回到原位，在这种情况下，地震烈度较难预测。弹性的运动提供了极好的启示，说明当地震波通过岩石时能量是如何变化的。与弹簧压缩或伸张有关的能量为弹性势，与弹簧部件运动有关的能量是动能。任何时间的总能量都是弹性能量和运动能量二者之和。对于理想的弹性介质来说，总能量是一个常数。在最大波幅的位置，能量全部为弹性势能；当弹簧振荡到中间平衡位置时，能量全部为动能。我们曾假定没有摩擦或耗散力存在，所以一旦往复弹性振动开始，它将以同样幅度持续下去。这当然是一个理想的情况。在地震时，运动的岩石间的摩擦逐渐生热而耗散一些波动的能量，除非有新的能源加进来，像振动的弹簧一样，地球的震动将逐渐停息。对地震波能量耗散的测量提供了地球内部非弹性特性的重要信息，然而除摩擦耗散之外，地震震动随传播距离增加而逐渐减弱现象的形成还有其他因素。由于声波传播时其波前面为一扩张的球面，携带的声音随着距离增加而减弱。与池塘外扩的水波相似，我们观察到水波的高度或振幅，向外也逐渐减小。波幅减小是因为初始能量传播越来越广而产生衰减，这叫几何扩散。这种类型的扩散也使通过地球岩石的地震波减弱。除非有特殊情况，否则地震波从震源向外传播得越远，它们的能量就衰减得越多。1200字以上 初二 说明文
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地震了又是平平常常的一天，世界是多麽的无趣，我又是无精打采。躺在床上，看着书。突然，妈妈走了进来，妈妈拿着抹布，擦着桌子，突然，我感觉床好像摇了起来。我还以为是妈妈在擦床。我也就没有在意，可是，床越摇越晃，自己的心提到了极点。我看着妈妈，妈妈看着我，一时间，我们都不知道怎么了。只见楼底下喊。地震了，地震了。我的心中满是震撼。也有一点迟疑，心中出现了一丝惊慌，但这一丝惊慌没有持续多久，妈妈就喊：快跑呀。我裤子呢？妈妈说：“我洗了”我立马从柜子中取出一条裤子，顾不及正反就直接套了上来，衬衫呢？我又随便取了一条衬衫，穿了上去，楼依旧在摇晃，做完这一系列动作的时候，也仅仅用了几秒钟。赶紧下楼，这时，我看到了浩大的一幕，老人，年轻人，小孩，都快速的穿梭在楼道间，我真不敢相信，他们是不是我们楼上的人，太快了，连老人也是如此，我也加入了这一浩荡的局面，我与妈妈走到楼底下。也不知道还有没有余震，是哪个地方地震了呢？我们现在还不知道。我们来到了体育场，心中的惊恐被诧异替代，我们到了体育场之后，该拿凳子的拿凳子，甚至有人铺凉席。坐在上面看手机，甚至还有人被子都拿了，盖在身上睡觉起来。场面异常压抑，这时，手机的响声打破了宁静。我的弟弟发来信息说地震了，让我拍视频发给他现在的情况，我就用手机照着大楼轻轻摇晃其手机，打开视频，真的像楼房倒塌的样子。我们在那坐了一会，心中的惊恐多多少已灰飞烟没。回到家中，就立刻进入梦乡。版权作品，未经《99作文网》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。600字 初中 说明文
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地震现象地震发生时，最基本的现象是地面的连续振动，主要是明显的晃动。极震区的人在感到大的晃动之前，有时首先感到上下跳动。这是因为地震波从地内向地面传来，纵波首先到达的缘故。横波接着产生大振幅的水平方向的晃动，是造成地震灾害的主要原因年智利大地震时，最大的晃动持续了3分钟。地震造成的灾害首先是破坏房屋和构筑物，造成人畜的伤亡，如1976年中国河北唐山地震中的建筑物倒塌，人员伤亡惨重。地震对自然界景观也有很大影响。最主要的后果是地面出现断层和地裂缝。大地震的地表断层常绵延几十至几百千米，往往具有较明显的垂直错距和水平错距，能反映出震源处的构造变动特征（见浓尾大地震，旧金山大地震）。但并不是所有的地表断裂都直接与震源的运动相联系，它们也可能是由于地震波造成的次生影响。特别是地表沉积层较厚的地区，坡地边缘、河岸和道路两旁常出现地裂缝，这往往是由于地形因素，在一侧没有依托的条件下晃动使表土松垮和崩裂。地震的晃动使表土下沉，浅层的地下水受挤压会沿地裂缝上升至地表，形成喷沙冒水现象。大地震能使局部地形改观，或隆起，或沉降。使城乡道路坼裂、铁轨扭曲、桥梁折断。在现代化城市中，由于地下管道破裂和电缆被切断造成停水、停电和通讯受阻。煤气、有毒气体和放射性物质泄漏可导致火灾和毒物、放射性污染等次生灾害。在山区，地震还能引起山崩和滑坡，常造成掩埋村镇的惨剧。崩塌的山石堵塞江河，在上游形成地震湖年日本关东大地震时，神奈川县发生泥石流，顺山谷下滑，远达5千米。550字 初三 说明文
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地震预警灯地震是地壳运动的一种自然现象，但可能会给人民的生命财产带来巨大的损失。然而，如果在地震到来之前能进行预报，就能使损失减少许多。其实我们也可以参加地震预报活动，现在我们就可以做一个地震预报小仪器一一地震预警灯。一、制作材料木板一块，长、短木条各一根，20cm长的粗铜丝，细铁丝各一节，缝衣针一枚，手电筒上用的小电珠一个，大号电池一节，细电线两段，木螺丝数颗，以及胶带、剪刀、尖嘴钳、螺丝刀等。二、制作方法1. 做支架。用木板、木条搭支架，用木螺丝固定。把粗铜丝的一端弯成一个小圈，在支架竖立的木条的中断扎一个眼，再把铜粗铜丝的另一端插入眼内固定在横木条顶端挖一个小洞，用来安装小电珠把细铁丝一头。固定在和木条上，另一端穿入缝衣针的针眼儿内，折转扭紧。2.装电路。将一根电线的一端缠绕在小电珠的螺纹部位，另一端固定在电池的顶部，将小电珠安装在支架顶端的洞内，使小电珠底端的金属部分与连接缝衣针的细铁丝亲密接触。另一根电线的一端固定在电池的底部，另一端连接在粗铜丝上。最后将电池用胶带固定在支架上。三、使用原理由于地球引力的作用，缝衣针和细铁丝向下垂，缝衣针穿过粗铜丝弯成小圈，正常情况下，缝衣针不会碰触铜丝圈，因此电路不通，小电珠不亮。如果缝衣针与铜丝圈碰撞到一起，小电珠就会亮，这就表示大地在震动了。500字 五年级 说明文
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地震2009年11月5日星期四晴今天早晨，我吃完早饭，正洗手的时候，忽然听到“咚咚”的声音。我还以为是楼下的人在搬桌子，也就没太在意。就在这时，妈妈突然叫了起来：“好像地震了”。爸爸连想都没想，一把拉住我和妈妈一起向楼下奔去。到了楼下，已经有几个人站在院子里了。这时，我听见妈妈正对一位奶奶说：“吓死我了，刚才正吃饭呢，忽然凳子抖了起来，震的太突然了”。爸爸对妈妈说：“我刚才看你在那抖，还以为你怎么了，后来看见房顶上的灯在摇，才感觉到是地震了------”别的人也都说了起来。这时，我小声对爸爸说：“爸爸，现在不震了，可以帮我上楼拿衣服和书包吗？我快冻死了。”爸爸这时才反映过来，原来我还只穿了拖鞋，没穿外衣呢，他就赶紧上楼去拿。在去学校的路上，不时也能听见人们议论地震的事情。到了教室，就有两个同学跑过来说：“老师叫咱们到外面操场上集合！”我们赶紧快步向操场走去，到了操场，老师清点了人数后，告诉我们，这次地震是因为高陵发生4，4级地震而产生的余震，到西安的震级大概就只有2级了。让我们不要惊慌。过了不长时间，校长说学校已收到上级通知，让大家继续上课。我们才舒了一口气，回到了教室。今天真是有惊无险啊！450字 三年级
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地震在今天中午，全国各地都出现了地震，我们四川这里最为严重，也让我有生以来第一次尝到了它的威力。地震前：天还是那么蓝，云还是那么白，学校里没有任何变化。我们刚上课，老师在批改作业，我们也正在做课堂练习。地震中：突然，前面的一个女同学骂我：“你在做什么？把我的桌子都晃动了，字也写错了。”“你还恶人先告状，明明是你晃动了我的桌子。”我也不服的说。这时晃动的越来越厉害，我一下反映过来这不是人为的了，“同学们快跑啊！地震来了！”这时楼下校长也是拿着话筒在喊了，我们便以迅雷不及掩耳之势冲下去，虽然我们教室在三楼但是还是冲下去了。下去后，才发现全校师生都在操场上了，大家都还惊魂未定，我们眼睁睁地看着周围的房子在左右晃动，玻璃窗发出嚓嚓的剧烈响声，这样持续了好一会，我们全都吓坏了，没敢出声。地震后：我们没敢回教室，正在这时，爸爸妈妈来学校找到了我，经过校长和班主任同意，他们把我接回家了。其它同学也是正在等待家长来接。我就去妈妈的办公室做作业，这才看到网上的消息，得知我们四川省的汶川县发生了7。8级的大地震，全国好多地方也有明显的震感。地震，你让我害怕！你的威力实在是太大了！！！450字 四年级 叙事
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地震今天我一如往常的和弟弟一起去上学，一到学校马上进教室，准备打扫。工作完成后，大家坐在教室里面，准备开始今天的课程。不料几分钟后突然听见来自地底下轰轰轰的声音，须臾间天摇地动，左右摇晃，站都站不稳，原来是地牛翻身了。老师迅速放下手中的课本，要大家马上往空旷处避难，同学们各个惊慌失措神色紧张的往操场上狂奔，好像受到惊吓的羊群，我也吓得魂飞魄散，全身都在颤抖，许多同学也惊吓过度，忍不住哭了起来。这次地震摇了一分多钟还没停止，我脑海中突然出现“世界末日”的影片，难道地球就要消失了吗？我再也见不到我亲爱的家人了吗？天啊！我不要！心里面不断的祈祷地震快停止，不久地牛就停止翻身，一切恢复平静，好在大家都平安无事。今天的地震让我感受到很大的震撼，平时学校都会定期做地震的防灾演练，但是我们都嘻嘻哈哈的打闹，觉得很好玩，但这次的地震，学校能迅速的疏散所有的学生到空旷的地方避难，将伤害降到最低，此时我才了解到平时就应该要未雨绸缪，事情发生时才可以很快的解决。这次的地震，至今回想起来仍心有余悸，大自然的力量真的是不容小觑。450字 小学 记叙文
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地震5月12日14时28分四川省汶川震动了！8级地震传遍了半个亚洲！成都地区有强烈震感！那时，我们班正在上体育课，我只感觉地在震动，过了几秒钟同学们才发现地震了，刘老师迅速反应，带着我们到安全地带（学校大操场最后面）。到了那，有的同学悠闲的玩耍，有的同学很慌张，还有的同学在思索地震的：着怎么回事呀，测地震的仪器干什么去了，地震都没有测出来，真是“垃圾废物”！……我在卫生间里呆了漫长的四分钟（大约）后，除了耳边那一阵阵机器的轰鸣声外，其他的一点动静也没有，我觉得很奇怪，心中“怪怪”地想：这“地震”该不会是这些机器造成的吧？于是，我壮了一下胆，走出了卫生间，来到屋后的窗台上趴着往下看——只有一部“怪手”在挖土，旁边站着几位拿着铁铲的工人。我正纳闷着，忽然，“怪手”的那一只“手”用力地往地上一击——房子摇了！我一下子醒悟过来了：什么“地震”呀！只是“怪手”在挖土而已！“唉，今天真是虚惊一场呀！我错怪那一些测地震的仪器了，这压根儿就没有地震呀，对不起啦！”我自言自语。随后，我又继续悠闲地坐在椅子上，一边看书，一边吃面包，一边喝奶茶了。450字 五年级 记叙文
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地震看完了四川汶川大地震的新闻后,让我觉得非常揪心,我希望大家能献出爱心,拯救四川人的家园吧!前日（12日，下同）下午2点28分，都江堰聚源中学1800余名师生正在教室里上课，突然学校一栋高三层的教学楼轰然坍塌，近千名师生被埋在了废墟中，情况十分危急！数百名武警官兵连夜赶往出事地点进行救援。在学校大门处，10多辆120急救车整齐排开。在大门口几米远就是一个操场，密密麻麻挤满了上千名等待消息的学生家长和附近群众，所有人的目光都凝望着正在施救的废墟。“快让开，快让开！”上午11点10分，救援人员从废墟中挖出一名女生，经医生诊断她已经死亡，4名救援官兵用木板抬着女生的遗体迅速跑向操场。人群开始出现骚动，外围的人群开始跟着跑。最后，这名女生被抬到操场的一块空地上，很多还没有见到孩子的家长一下子围了过来。“女儿啊，怎么会是你啊？”一名30多岁的女子突然冲上前，扑到该女生身上嚎啕大哭起来，旁边的另一名妇女赶忙上前安慰，围观的其他家长都忍不住跟着流泪。看完了这篇报道,我都快感动落泪,我无法忍受这样强暴的大地震威胁着四川人民的健康和安全!一方有难,八方支援,我希望大家能够嫌出爱心,为四川人民出份力!!!450字 五年级 叙事
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