“0”的断想
550字
五年级
散文
天知道，妈妈也会给我出这样一道“思考题”——由“0”你想到了什么？
“0”——这多像一个鸭蛋，在一阵“嘎嘎”的叫声中，一只蛋下了出来；若将它放到暖房孵化，等上一定的时间，一个可爱的、小小的生命就会在蛋里蠕动。如果鸭蛋被端上餐桌，我估计一会儿那个蛋就会被肚子消化，壳也飞出体外，被遗弃到了垃圾箱。
“0”——又是一个数字，它表示没有，好比你带钱去商店买一些东西，回来时口袋里空空如也。它还可表示从“0”开始，一步一个脚印往前走。家长和老师经常对我这么说，但我想：如果每次都从“0”开始，那不是运动员快到终点又把他拉回起跑线重新开始吗？
“0”——像一个图画中的圆圈，用圆规可以画出来，用铅笔可以画出来，用电脑可以打出来。
“0”——像宇宙空洞，能把整个地球，甚至整个太阳吞没。我一直在想，这宇宙空洞是谁制造的？莫非是一种威力无比的武器击开的？
“0”——像一个空盘子，你把盘子里的水果吃了，你会发现面对的是一个圆溜溜的盘子，在睁大那像玉泉的水一样的眼睛瞪着你。倘若你把它搁到消毒柜里，它就会乱喊乱叫：“哇——！不——要！我要闷死啦！”声音忽高忽低，活像一只呱呱乱叫的青蛙，在挨家挨户地推销自己的嗓门。直到你把门关上，它才知趣地闭上嘴，伸个懒腰，打个哈欠，铺好床，开始睡觉。我不得不说，它是消毒柜的敌人。
“0”——像一个水杯！大！小！“mug”！“cup”！我不知道，反正是用来盛水的，能给我喝水就行，能解决我的口渴就行，顾不得那么多了。大小如何，我不用瞎操心。啊，现在它就在我身边呢！对不起，我马上要去喝水了。
“咕咚”，真是清凉啊！
“0”——像……
回声的启示
550字
六年级
议论文
从前，有一个小男孩，他不知道什么是回声。一天，他对着山谷对面大喊“喂！”，山谷对面也说“喂！”小男孩又说：“大笨蛋！”，山谷对面也毫不客气地回敬他“大笨蛋！”小男孩气冲冲地跑回家把事情告诉了妈妈。而妈妈却说：“是你不对，如果你对它好好说话，它也会善待你”
是呀，只有你善待别人，别人才会善待你。只有你尊敬别人，别人才会尊敬你。世界时许许多多的事也是这样。都会有相同的回声，回敬一些人和事。
先说班级。班级是有几十个活泼可爱的同学组成的，每一个人的喜好，性格，爱恨……都不一样，别人对你的态度，关心也取决于你对他人的关心和态度。如果你天都笑嘻嘻地对别人，和和气气地对别人说话，别人也整天乐呵呵地对你，在你有困难的时候帮助你。相反，如果你每天对别人板脸，骂人，打架，那么别也以相同的做法回敬你！这就是班级的回声。
再说大自然。近几年来，人类不断的排放污水和废气，有无限量地砍伐树木，滥杀野生动物……而大自然也以相同的方式回敬了人类。就在人们破坏大自然时，洪水，地震，瘟疫，海啸，雪灾等也威胁着人们。如果人们善待大自然，把大自然看成一位真心的朋友，多种绿化，多放生野生动物，少开车，节约水，节约电……甚至是举手之劳，也应该多做。只要没人在破坏大自然，那么大自然降临的天灾也会随之而去。而现在发生的汶川地震，雅安地震，也是人们的“杰作”这就是大自然的回声。
在我们的生活中，许许多多的事情也正是这样，你善待别人，别人也会善待你，你一天都板着脸，不合群，也没有人会关心你，善待你。一声声回声，教会我做人的道理！
六年级:冯丹琳
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“0”的断想0是一个奇特的东西。0就像一个鸡蛋。只要你好好哺育它，就会诞生出一个崭新的生命，就像你把握机会一样，只要把握住机会，就会得到一大笔财富。0就像一面镜子。它能让你看见自己的外表，也能让你看见自己的内心。它照到你好的一面的同时，也会照到你茶的一面。提醒你：要做怎样的人！0就像一个西瓜。在炎炎的夏日之际，能助人解渴。你想像西瓜一样吗？那就得多多助人为乐。0就像一个皮球。它可以给我们带来无限快乐。0就像一个黑洞。它会毫不留情地贪婪地吸着，不管是好是坏，只要在它的吸收范围之内，它都会把东西吸了进去，除非遇到它的敌人—“白洞”。0就像一枚硬币。它是小学以下孩子所向往的。孩子可以用它来买糖吃。0就像一个太阳。它给予我们光明，给予我们温暖。0就像一块磁铁。它会吸住知识，牢牢的吸住，让我们夜以继日地增长知识。0就像……0是一个足以让人拥有丰富得想象力的东西。350字 三年级
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“0”的断想“0”可以是数字零，也可以是英文字母欧，还可以是中秋的月饼，圆满的句号。它存在于生活中的每一个角落。记得我刚走进幼儿园的时候，“0”是零，是一个新的开始，是我一生中第一个学到的知识。它带领我走进了有趣的数学王国，认识到了1、2、3……这些兄弟姐妹。到我上三年级时，它又摇身变成了一个英文字母，随后我又认识了A、B、C……他们帮我学会了单词，为以后学习英语打下了基础。我过生日时，“0”又来了，它是爸爸妈妈给我买来的生日蛋糕，把我从未断奶的婴儿变成了今天这个强壮的小伙子。和他的又一次重逢意味着我又长大了一岁，我该懂事了，也该为父母分担一些家务，做些力所能及的事。中秋来临，“0”又成了香甜可口的月饼，召唤着远在他乡的游子回家团圆，使漂泊异国的同胞们永远不要忘记祖国人民对他们的思念。“0”既代表着圆满的喜悦，也蕴含着缺憾的悲伤；既是充满希望的开始，又是令人留恋的结束。生活中许许多多的“0”，都是耐人寻味的。不管是阴晴，还是圆缺，都应该好好珍惜！因为生命中的“0愈多，生命也愈充实，愈精彩。400字 六年级
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“0”的断想安意如在她的书上写：没有开始，就没有结束。我凝视着这短短的一行小字，心渐渐随着呼吸声微微颤动，像是忽然对些往事的感触涌上心头，已到了喉咙的千言万语却不知从何说起。不自觉地拿起了一支笔，在纸上不停地画着“0”——一个圆圈的形状，思绪在自动完善着对它的断想。它是原点，是一切未知的开始。我们总在计划着美好的未来，却总是发现原来这一切都是幻想，还未出现就变成了永恒的梦。但我是迷恋这种状态的，因为在我的思想中，人生的乐趣全都在于向往，一个人有了希望，那么就有了奋斗的力量。所谓希望，是每天在深夜奋笔疾书的坚持；所谓希望，是奔跑的路途上永不停歇的信念；所谓希望，是琴声里对每一个音符的把握，是经过磨练后的文字里散发出的丝丝芬芳，是荆棘里的花朵流着泪的仰望——“0”，是期待者最美丽的姿态。它是脸颊，是带着微微泛红的面庞。生命里多少的人在身边来来回回地变换，旧的表情，新的容颜，等你终于静下心来暮然回首，才发现原来所有的生灵都是熟悉的陌生人。等一切都在岁月的洗礼后变得苍老，才发现那曾经的初见时的青涩是怎样的难忘；等习惯了身边朋友的陪伴，才发现那最初的、自以为是的孤勇是怎样的寂寞；等记忆中所有的不舍都已经泛黄微凉，人生中的相遇、相识、相知是怎样的美妙——“0”，是想念者含着深情的眼眸，那瞳仁里所映出的自己，就是时光里最幸福的倒影。我看着那已经布满整张纸的“0”，不禁叹道没有这样的开始，又怎会有圆满的结束。如果天使让你遇见我，请默许这美好的安排让你我相遇；如果她要求你陪我到生命的终结，是否在我年老时，耳边还循环着你送的歌谣，让我回味悠长。650字 高二
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“0”的断想“0”在生活中无处不在，不同的地方，不同的时间，不同的理解，“0”都有各种不同的理解。在不同的学科里，“0“的意义是不一样的。在语文课上，“0“是标点符号，它代表一句话的结束，是另一句话的开始。它既是终点也是新的起点。”0“是拼音，它与不同的字母组合成了不同的发音。在数学上，“0“是一个数字。宏观世界是万数之首，是数字妈妈的第一个宝宝，正因为有了它，有了它的魔法，才诞生了更多的数字。它不曾拥有什么，但是不能失去它。几何里，它是一个圆圈，可以分成无数份。在英语课上，它又是什么呢？它是字母“0”。有了它，就可以拼出更多有意义的单词，能帮助我们更好在与外国人交流。而在音乐课上，它是休止符。它能让音乐变得更优美、动听、欢跃，带给人们满怀的好心情和愉快的生活。它把欢乐和笑容向大家传递。它让人们的一天变得充实、多姿多彩。生活中，“0”是一滴滴的水珠。水是生命之源。它能滋润大地，解救干渴的秧苗，带地球无限的生机。它让天变得更加湛蓝，让小草变得更加绿，让鲜花变得更加鲜艳，处处充满生机、充满活力。“0”是地球。它代表着大家团结一心，不互相残杀，手拉手友好相处。它代表着各族人互帮互助，团结友爱。它代表着人们的共同愿望——圆圆满满。大家要一起爱护唯一的地球，维护世界的和平，让世界和谐美好！“0”是人类的瞳孔。它让我们看见世界的美丽，山清水秀、红花绿草、树木成荫、群山环抱、处处好风光。也让我看见了灾难带来的痛苦，山区小孩渴望读书的心灵和小偷的盗窃行为。但是它永远为我们带来光明和希望。“0：是一个轮子，永远向前行进。它碾过历史沧桑的岁月，展开未来崭新的画卷。从炎黄二帝到胡锦涛主席，经历了多少时代更新。从手抓生吃到筷夹美味，又经过了多少的智慧挖掘。从封建社会到改革开放，人类又经过了多少的磨难和挫折。“0”是一只时间闹钟，不只一次地提醒我们：不忘国耻、奋发图强，为祖国的未来而勤奋努力。“0”是农历八月十五的月亮又圆又亮。让海外游子遥寄思念。每逢佳节倍思亲。望见圆月，心里徒然多了一份思念之情。“0”是给予人类光明的太阳。它带来的是希望之光，是人类最渴望的光源，也是人们最热爱的大自然所赠予我们最富宝贵的礼物。“0”的意义无穷无尽。它什么也不曾拥有，但同它也拥有一切。诸暨市浣江小学六年级徐敏艳900字 六年级 书信
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0的断想0，你应该很熟悉。大家都认识，难道0只是一个普通的数字吗？不，那可不，0有很多种类！比如：字母、句号、休止符、数字、瞳孔……今天是星期一，第一节课是语文。在语文课中，0是一个句号。“好了，现在我们把这句话改成陈述句！”老师发话了。过了五分钟，老师请了一位同学去板书，那个同学刚刚写完，老师就大声地说：“错，陈述句的末尾是不能有任何感叹符号的，只能用句号！”说完，老师用红粉笔在黑板上画上了一个句号。它好似一个0。它是一句话的结尾，也是另一句话的开始！当然，0是终点，也是起点。0还是什么？再数学课上它又能当什么呢？“上课了！”数学老师面带微笑的对着大家说。同学们马上收起正在画的画、写的作业、闭起正在说话的嘴，专心致志的听老师讲课。今天老师给我们介绍的是0这个数字，跟我们说另一个数字加0与不添0的区别，如：一个个位数添上一个0就变成了十位数，再添一个0又变成了百位数。随着添0的个数，位数也不断的增加！这时0正是一个数字。虽然它不曾拥有什么，但是却不能失去它！0在语文课里是句号，在数学课上是数字，那0在英语上又是什么呢？“哦！太好了！”我最喜欢的英语课又来了，我大叫着。边想着今天应该学得是26个英文字母。“叮铃铃……”上课了，真是猜对了！果真是学字母，英语老师在黑板上工工整整的写着26个字母，“a”老师边读边用教鞭指着字母要我们跟读，当读到字母o时，我随口读出了一声，便发现字母o多么像0啊！当然，0在单词中也不能缺少的：book如果去掉两个0的话，就变成了bk 了，不能读成book，不能翻译为书这个中文，更不能跟外国人更好的交流了！用0可以联想出很多东西，0也是无处不在的，在不同的地方、时间，0都有不同的断想！可见，0是必不可少的！700字 五年级 叙事
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断想今天，我的好朋友多我说，她不想上高中了。伤， 疼！不知为什么。是为以后很难再见，还是担心以后她会后悔？说不清。但是，真的很惋惜！为她，为我们这群迷茫的孩子们。为什么我们要中考，要为过这条独木桥而伤心，离别，甚至是互相残杀？在舞台后面，我似乎看道中国教育在得意的笑？不是吗？前几天高考分数出来后，也是几家欢乐几家愁：高考状元尽受人们的追捧，可是那毕竟是少数。谁知到有多少同样努力过的孩子们在暗地垂泪？可叹！可悲！分数还未公布时媒体就把与状元有关的事抖个底朝天，比明星还红，可最后也没听说有多少个状元成就大事的。谁又曾想过其他人的心境？状元是神童，是天之骄子，那其他的人呢？怪不得有些学生对自己没信心，缺乏兴趣？这样的教育制度，这样的风气？在当今社会，有几人敢从心底喊出：我是为中华之崛起而读书!我们就是祖国灿烂辉煌的明天！人们生活不断提高，学生学的知识也越来越先进，观念似乎也变了。现在，对某些人来说，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”会更适合他们的思想吧？也许，我们应该想想，学习，是不是也应想到祖国？做事，是不是应该考虑到人民？此外，我不赞同学习、考学位是生活、奉献社会的唯一途径。“三百六十行，行行出状元。”无论做什么，问心无愧就行。但是，在此，真心希望有人能改变中国教育的现状，救救中国的孩子们！550字 五年级
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六月断想这个季节，已没有如花的艳丽，对于那些早起的勤劳，阳光有些吝啬而风，似乎带着春天的余额清凉，亲吻惺忪的肌肤而我，仅仅是肌肤上的一粒细胞--雨，倒是如期而至只是，多了些许的悠闲文静中不乏丝丝的温热似乎在埋怨季节的慵懒为什么我的脚步还是那样迟缓，我的内心依然是那样冷静这个时候，我会想起暴雨中的匆忙和蹒跚--呵呵，无非还是不够成熟静赖与热闹似乎平分了这个季节就像一个情窦初开的少女羞涩中不乏强烈的欲望而我就想一个伫立界点的过客，正在选择归宿--我深信，季节的变换已延续了万年但，这个六月脚步似乎还有点缓慢我就像一个迷途的行者何去何从，我已无法分辨--但我相信，什么时候静都不是动的对立面就像这个季节却最适合撑一把伞在林荫下寻一处悠闲五年级:吴嘉荧作文网专稿 未经允许不得转载300字 五年级 散文
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秋的断想“春是一年的开始。”这是大家与常人一致的的看法，可对我们这些即将升入六年级的小学生们来说，秋才是一个新的开始。随着秋天的到来，秋风送来了丰硕的果实，也送来了即将到来的寒冷的冬天。在不同人的眼里，秋的姿色也是不同的。在欧阳修的《秋声赋》中，秋是凄凉的；在何其芳的《秋天》中，秋是美丽的。在我的眼里，秋是多姿多彩的，更是充满希望的。秋虽然没有春天那五彩斑斓的鲜花；没有夏天那异常茂盛的绿树；没有冬天那雪白纯洁的雪花，但她有着四时飘香的果实，它给农民伯伯带来丰收的喜悦，更有那一封封梦寐以求的大学录取通知书，它们给那些学子们送来了无比的喜悦。闭了眼，那些丰硕的果实不只属于果树，更属于那些辛勤劳动的农民；那一封封饱含希望的大学、中专录取通知书，正是我们那些曾经拼命的同学的成绩？我们相信，有努力就有成功，有播种就有收获。这些是秋天带给我们的惊喜，可在带来惊喜的同时，也带来了我们这些六年级学生的压力。五年啊，现在还没返过神来，就已经度过了五个春秋，还剩一年，就是升入初中的时候了，家长们给我们的期望不小，老师给我们的作业更多，只有我对同学们的留恋减少了。每天都生活在忙碌的日子里，各科的作业让我们做得头都大了，尤其是英语作业让我们抄得手都麻啦，没有谁顾得上给你一个安慰，家长说，这是应该做的；老师说，老师也苦啊；同学们就更不用说啦，自己的事都做不完，哪有时间去安慰你啊！秋，有时也是凄凉的，一个人坐在乒乓台上，安静得让人想起一个人，或一件事就会让人泪流满面，也许在这时，一片小小的树叶就会打断你的思路，或许不期会下一阵小雨，朦朦胧胧的小雨，让你不知道是树叶上滴下的水珠，是圣诞老人同情我们垂下的泪，还是老天催促我们回家而洒下的雨水。即使明明知道在下雨，却也想站在雨里，默默地享受这大自然的洗礼。在我眼里，春是缠绵的；夏是酷热的；冬是冷酷的。唯有秋，他拥有甚于象征着春天的五颜六色的花——菊花，他拥有着象征着夏天深情的绿——万年青。但他没有夏的炎热，没有冬的严寒。让人感到既温暖又舒适，更给人以深切地希望。劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。请大家珍惜这少年时光，紧紧抓住孕育希望的秋天，让每一天都过得充实而快乐。四川南充仪陇县南图实验学校五年级:恋雪羽沫900字 五年级 散文
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夜的断想夜，积淀了多少人的情思，怀揣了多少人的凄凉，承载了多少人的梦想。细细品味，慢慢咀嚼，你会发现——原来她很美。——题记一天空脱下了斑斓的轻纱，换上了漆黑的风衣，原来，是夜悄悄地爬上了夜空的枝头。幽而深的夜，让我想起了诗人李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头邀明月，低头思故乡。”是啊！夜，让远在异乡的游子心系家乡，将他们那颗强烈的思乡之心拨弄得波涛汹涌，久久不能平息，无人倾吐之时，只得告诉多愁善感的夜，期待她把自己的情思，在某个月华柔美的夜晚，托月亮告诉家乡的父母。二夜，她没有春的萌动，夏的热烈，秋的清凉，冬的纯洁，永远是那一张令人感到惆怅与压抑的面孔，让人望而却步。涉足夜的世界，心情的天空不再是轻柔唯美，而是萌发出一种无助的情愫。身在歧路的人们，满怀希望地行走在她的世界，希望可以从中找寻一条通往光明的道路。可是，夜却一如既往。她不会因此而改变自己，感伤之情直奔心头，心中的希望之光，顿时消失在茫茫的夜空之中，无影无踪。夜，不会将他们分类抉择，她只会将这些特别的情愫，怀揣在自己的心里。三在勇者面前，他们“鹰击长空，鱼翔浅底”，而夜，就是他们很好的良师益友，在黑夜中引领着他们，走向光明之路。他们不会视夜为荆棘，也不会把希望之树栽种于她，而是愈发坚定自己前进的步伐。一个一个的梦想之曲，就这样穿插进了夜的世界，承载不同色彩梦想的夜，一定不会感到寂寞、孤独，或许，她比我们更幸福。四夜，还在继续，我仍紧随其后，但困惑之心萦绕心头：为什么人们对你的态度和情思会各有千秋，是你的原因？还是他们的问题！黑漆漆的天空，星星和月亮的点缀，为夜增添了一丝靓丽，虽然不多，却不失灵动，让人感到它们的结合不会唐突、紧凑，而是幽美。我顿然一悟：在黑漆漆的人生之夜中，星星不就是希望之灯吗？而我们不就是那些有不同见解和情思的人吗？困惑与忧愁之际，我们忽视了星星的存在，而更多的时候，是陷入了夜的空洞而无法脱身；希望与梦想之际，我们大步流星地走进了夜的世界，而更多的时候，是在黑夜中寻觅星星之灯和通向光明的路。在相同的人生之夜中穿梭，有人会发现星星之灯的存在，而更多的人只会视星星之灯而不见。或许，我们应该像夜一样——包容一切《万物》。只有这样，我们才不会感到无助，才不会计较环境，才不会使自己的心伤痕累累，黯然失色。五夜，积淀着人们的情思，怀揣着人们的凄凉，承载着人们的梦想。细细品味，慢慢咀嚼，我发现——原来她，真的很美。900字 五年级 散文
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断想我挂起了蚊帐，一种莫名的安全感……（一）我开始害怕一个人，因为我总会想些让我手足无措的事。我开始害怕面对现实，因为这样的心理落差对我来说太大了。我开始害怕与父母说话，因为他们的每一句轻描淡写话都让我听出他们的怀疑。我开始越来越难以控制自己对情感的宣泄，虽然我不忍让她看到我咬着牙生硬得不让眼泪流下来的样子。我开始越来越喜欢枕头和被子，因为只有他们能承载我最细碎最敏感的苦。（二）我是个缺少安全感的人。我甚至很讨厌一个人在学校里走，总让我觉得百无聊赖，无所事从。我必须和别人一样，我必须每天在完成作业之后再做四五本辅导书，我必须一天只睡六个小时，我必须一天只吃两顿，我必须不去上体育课，我必须在上课的时候一言不发地认真做笔记且在下课时赶做几道数学题，我必须这样做才能勉强维持由我一开始就造成的差距。但可悲的是我做不到。（三）与自己说话是件很有趣的事。我常对自己说，还是不够。我真的还是不够啊，不够去和别人去争第一第二，甚至是第十一第十二，不够让所有对我报有希望的人满意，不够有能量让自己进步，不够让自己变成简单地只知道课本是朋友而其东西都是对手。我也常对自己说，会好起来的。会好起来吗？我不是被上帝眷顾的天使，大多数人都不是，所以我只有自己原谅自己的错误，因为没人会真正相信我是在努力的，除了我自己。（四）我不是个悲观的人，但现在我不得不开始带着些悲观的情绪来预测我的未来。它比我想像的要好或是糟糕得多，它已经不容我去关心小泉第几次参拜那座鬼社，不容我去关心联合会杯巴西有没有战胜希腊，不容我去关心林俊杰的新歌好不好听。它只会一边一边的对我说，来不及了。真的来不及了？我似乎是在努力，有点漫无目的。650字 初一 散文
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断想我在黑夜独自散步看不清目标和方向寥落的星闪烁着幽怨的光天空受了伤是谁的手藏起了月亮是哪个顽童把把天涂成漆黑四围无尽的黑暗纷扰了我看风景的视线我们应该感谢上苍一切安排得如此美丽正因为对黑暗的恐惧才产生了对光明的向往或许黑暗对光明并无界限每次梦想的边缘——太阳依然会再次出现150字 初一 抒情散文
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断想是时候放松下了……将手中的《悲伤逆流成河》放下，揉着眼睛站在窗前，想缓释这书给我的极大的压抑感。就看到了茶靡绽放在天边的火烧云。天边的红色彤云正火山喷发似地炸开，就如在深夜里看到的炫丽绽放的烟花，以让人窒息的力量吸引着目光。我从没有见过如此疾速而壮观的火烧云：骏马、猛犬与鸟相继疯狂地朝天边掠去，似乎想要逃开什么，却在飞沙走石间迅速变成小舟扶摇直上，雄鹰嘶鸣怒击长空！连巨大的乌鸦都狠狠地向天空冲去，化作愤怒的闪电，依稀间还能听见凄厉的“哇”！乌鸦不再是专属于黑暗的不详之鸟，它在此刻变身为勇往直前的勇士！看，我要击破天！那身姿，在眼前竟奇异地带上鹰击长空的潇洒与决绝。正沉浸在对乌鸦的感动中，回过神时却发现云朵早已经风平浪静，那种压在头顶上的紧迫感，忽然就那么烟消云散。只剩下天边已经淡的火烧云，快要散去了。中间有细小的洞，可以从那里看到天空，就像是一片巨大的倒立的海，悬挂在天边。那是片红色的在海底喷发了火山的海，它在暮霭里朝你微笑招手：“哟，原来你们在这里啊。”这让我想起来小四描写过的火山海底：“冒着泡的火红滚烫的岩石，即使在冰冷的海里，依然发着暗暗的红色。喷发出的岩浆流动越来越缓慢，渐渐凝固成黑色的熔岩。在上面蠕动着的白色的细管，是无数的管虫。还有在岩石上迅速移动着的海虾，它们的壳被滚烫的海水煮得通红，甚至还有很多的脚，也被烫得残缺不全。”我沉浸在这火红色却温暖而残酷的情节里，思想在天边挂着幕布，想象在上面将它们一一陈列出来。流动的岩浆，白色的管虫，红色的海虾。它们在天边浮动。忽然就泪湿了眼眶。这么艰难的生存环境，却有那么蓬勃的生命。与身处在开水里的它们相比，我们到底算什么？有人点煤气要自杀，有人跳楼要逃避，我们所在的这个世界，每天都有人在向死神招手致意我来了。生命像路边的稻草，一收割一大把。他们生存的世界，难道比在充满了硫酸的开水里的世界还要艰难，还要让人忍无可忍吗？我们活的根本就没有那么艰难。管虫尚且活着，你又有什么资格说死去？有时候也会很煽情地对镜子里自己忧郁的脸说：“你为什么不快乐？”“是什么让你不快乐？”管虫张着细小的嘴嘲笑的看着我：“这不是别人让你不快乐的问题，而是你肯不肯放自己快乐的问题。”惊悚地回过神来，天色已经暗了下去。弯月恬静地露着半个笑脸，将白天的炙热焦急不安抚成心平浪静。她眨着眼望着我：“呐，你肯不肯给自己快乐？”那有着无数管虫的深海，一度成了我很长时间中的梦境。后记900字 高二 散文
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竹林断想在南方，秋在亿万年前就已沦陷，一并成为夏的领地。细碎温润的雨后，漫步在竹林小径中。这条路曾经是我上小学时每天必经的路，自从学校与外校合并后，这里便出奇地人迹罕至起来，被大自然所占领。池塘中的白荷一如往日，依然比大红大紫的睡莲来得动人。毒辣的太阳无法令此处升起半丝热炽，地底溢出的凉气让人通体舒畅。一阵阵的清风微微掠过，阴凉着我曾经纯真的流年的婆娑树影便雀跃起来。人们都喜欢缅怀过去，只为曾经的纯洁天真。却又不愿真真正正变回原来的自己。因为现在的自己就是由现实和自己联手摧毁过去的自己蜕变而成的。喇叭花盘踞了发黄的学校围墙。小鸟叽叽喳喳地叫嚣着，空气中不安的浮躁开始翻腾滚动。又一股流动的空气迎面拂来，身旁熟悉的老榕树按耐不住开始“沙沙”地响，用充满生命的口吻诉说着从这里走出去的每个孩子的曾经……纵使现实再难逃避、再复杂，人心再难测，世事再难料，在这片景致中，都化作缕缕轻烟而变得微不足道……享受着一派聒噪的宁静，有那么一刹那，我变回了那个曾经的大眼、纯真的女孩……400字 六年级 散文
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断想关于时间时间是一种物质，是一种奇怪的物质。他有时让你忘记让你释怀让你轻松，有时又让你消沉让你无奈让你感叹。若时间与爱结合就会诞生一个令人遐想的行为：回忆。回忆是一件享受的事情，我认为。哪怕是一个伤害过你的人，哪怕是一件令你难过的事，哪怕是一个微不足道的玩物，只要你能想起他，就说明他曾经在你心中的位置。每每回忆起来，苦亦甜。时间会终结吗？也许吧。到那时，一切都凝固了，像睡美人的城堡。笑容会凝固，微笑狞笑或假笑，泪水会凝固，幸福悲伤或无奈。如果真的有那么一瞬间，我希望我或我的来世是在哭，没有理由的哭，没有理由的流泪，那至少能证明我还没有麻木。有时候，可以肆意流泪也是一种幸福。关于绝望总会感觉的一种绝望，是一种透彻心扉的绝望。像一根针插入我的心脏，越来越深越来越痛，直到与心脏结合直到不能再痛，然后将就是迷茫。这是个痛苦的过程，开始和结果也一样痛苦。是对理想的绝望，对未来的迷茫。许多人对我说要坚强，我笑而不答，因为我是个脆弱的孩子，我的意志受不了一点点伤害，尤其是我最信任的人。但我总被我心中最信任的人伤害，于是我更加脆弱。我不想与质疑我反对我的人争辩，我的行为永远是对的，只是时间错了地点错了对象错了方式也错了。所以我不争辩，也与我的沉默会让他们安静一些，如果这反而使他们更嚣张，我就会很绝望，然后又是一个痛苦的过程，绝望―迷茫。550字 四年级
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断想关于爱，我信奉一个原则：羞涩的爱永远比厚颜的爱更有价值。尽管，后者也许和前者一样难能可贵。所以，恋爱中的人，请珍惜那些沉默的爱慕者。那沉默是黑色的沃土，却有着金色的光芒永耀。爱就是太阳。爱是一种充满，在心底。就像是装满了水的瓶子，我的心也因此而满盈，充满了喜悦。这样的喜悦不是时时刻刻的，就像瓶子里的水，不会总是满满当当。总有空了的时候，那时候，我就像是一个空瓶子，一滴水都没有。不过，我很镇定，因那空气也是我们共有的。有空气的地方，总是会有水，我坚信。爱也是一种信念。一时的爱是时时都有的，永恒的爱，却可遇而不可求。所以在爱的誓言里，有一句永远只是盼望：天长地久。爱怎么能和天地一样长久呢？就连和一生一样长久也是奢望啊。我不奢求一生的爱，只求我爱的人，能陪伴我一生。到了这个年龄，不断地谈论爱情，似乎也是一种奢侈。那么，谈论时间吧，既然都说：这世上没有比时间更宝贵的时间了。那个愿意花大把的时间陪伴着你的人是谁呢？爱有浅深，缘有分定。爱恨其实，到了一定的时候，都有根由。最难堪的是缘尽的那一刻，并不知缘分已尽的情切。那些被叫作痴的人，其实，都是很好很好的。在每个爱过的人心底，总会有一个夏日，它是那么的与众不同。那一夜的星空如梦幻般美丽，月华如流水，虫声如呢喃，你炫惑于这个夏夜的美丽，说出了一生中最艰难的一句话。那一刻群星的光芒褪色，月亮也隐进了云层，你的双颊如火烧，心跳如擂鼓。无论下一刻的命运如何，你的世界已风云变色550字 初二 记叙文
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断想去西藏，去珠穆朗玛吧！那里有藏红花的红，耗牛的黑，雪域的白，那里的颜色是最分明的纯色，那里的人儿是最自由的人！到了那里，我的目光能随着奔流的雪水延伸进白皑皑的雪峰深处。到了那里，我的呼吸能被一群迈着矫健步子的藏羚羊听到，延伸到了无限的天边。到了那里，我能听到朝拜的人走在长长的廊坊里，一排排经筒次第过神圣馨音。到了那里，我能看到雪峰之颠圣洁的雪莲绽放，散发出袭人的清香。到了那里，我能自由自在的奔跑在渺远的草原上，享受我想要的生活。如果到了喜马拉雅山脚的圣地，我会在雪水汇成的溪前许愿，可可西里的藏羚羊一定会成为我最亲近的朋友，西藏的卤水我一定会品尝，香格里拉原来可以和我这么近。酥油茶古道上，藏族的同胞们把所有的热忱都荣辱到白色的哈达中，欢迎着四方来客，晃动的长鞭在他们手里挥洒自如，聆听春天的牧歌和着日光城的传说，看那蓝蓝的天。在那里，你尽可大声的呐喊，那是向往自由的呐喊！我笑了……“啪！”的一声，原来是笔滚到了地上，蓝色的墨水四溅，染脏了地板。台灯下柔弱迷离的灯光告诉我，原来，这是夜晚。客厅那古老的钟声毫不识相的敲响了十一下。十一点了。窗外群星闪烁，他们好象在说，作业还没做完呢！想起刚才分神时的断想，我无奈的摇头笑笑，初三了，现在也只有在断想中追寻快乐了吧！毕竟，还能描述出那样的场面，吾心足矣……弯腰捡起地上的笔，轻柔的擦了擦地板，真正得到快乐的那一天只有现在去奋斗，我又拿起了笔，头埋在了书中……550字 初三 散文
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毕业断想在书海中抬起头，睁开朦胧的双眼，迷迷糊糊地就走到了小学的尽头。阳光依旧明媚，甚至火辣，我们乌黑的双眸却渐渐清晰，清醒背后是对离别的措手不及。“中学”对于懵懵懂懂的我来说，是一个既熟悉又陌生的字眼；“离别”对于似懂非懂的我来说，是一件目睹过无数次而又从来没有亲历过的事；“毕业”对于傻乎乎的我来说，是漫漫求学路上的一个终点，同时又是另一个起点。在不经意间，时间已然悄悄地溜走，留下的是越来越重的难以割舍。再过47天，就要离开生活了六年的母校了。想当年，爸爸妈妈送我来学校的时候，我还依偎着他们，死活不肯留下！可现在，想留下却又不得不离开！母校啊母校，您让我体会到了学习的快乐；您让我享受到了老师无微不至的关怀；您让我与同学建立了深厚的友谊；您让我懂得了朋友之间要有福同享有难同当。。。。。。中学的大门为我们敞开，中学的生活把我们吸引。离别的时刻悄悄地向我们走来，新的生活慢慢地接近。亲爱的母校，让我们在这离别的时刻再好好地为您精心打扮一下吧，让您的形象永驻我们的心田；亲爱的老师，让我们在这离别的时刻再为您唱支动听的歌吧，让您在休息的时候别忘了还有我们这一群小不丁点；亲爱的同学，让我们在这告别的时刻再好好地聚一聚吧，让我们在彼此的脑海中留下美好的回忆。再见了母校！再见了老师！再见了同学！广西钦州钦北区六年级:柏莎550字 六年级 诗歌
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奥运断想绍兴县秋瑾小学六（3）秋实文学社曹佳灵指导老师：陈萍那洁白的云彩，飘着飘着，慢慢的被风儿扯成一丝一缕，渐渐地化进了蓝天里。那火热的心，飞着飞着，缓缓飞进了北京城，纷纷流进了奥运会的现场。会场真是气势磅礴。抬头一望，数百盏大小不一的灯具，别具一格，有朴素典雅的，有玲珑剔透的，有精雕细刻的。有精巧华丽的，有的像流星飞坠、有的像银河灿烂，多的似繁星点点，少的似流星淡月……低头一瞧，肃静不可言，透明的地砖如同镜子，留着倒映，也许还蕴含着一个道理：镜子不分大小，对事物都是一视同仁，你在这面镜子前这样、在那面镜子前也是如此，即使它被打成碎片，也不会改变，原来整体中看到的，碎片也照样反映，颇有点始终如一，宁可粉身碎骨也要坚持真理。环顾四周，墙面色调柔和，给人一种舒心适意，窗子秩序井然，别出心裁。整个会场既有新颖的造型，又不失古朴典雅，让人竖起大拇指，赞不绝口。奥运会开始了，首先是乒乓球男子单打，“乒乒乒，乓乓乓”清脆的乒乓球声吸引了全场观众，你抽杀，我推挡，乒乓球在球桌上穿梭如闪电，次次扣人心弦。我们又来到了足球场，这里更是人山人海，观众都舞着国旗。赛场上的运动员足下生风，你追我赶，尽管一个个汗流浃背，可谁也不甘示弱，他们携手并肩，个个龙腾虎跃、风驰电掣般在球场上拼搏，精彩的比赛使观众们的掌声，欢呼声响彻云霄。当我们在心飞出会场时，太阳在上空豪迈地燃烧着，向大地倾泻着光和热，整个大地变得通亮了……550字 一年级 记叙文
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