驴
人们总是用驴和马作比较,说驴太丑,不如马的高贵与狂热。但它的平凡与简单却是我的唯爱。
驴在人们心中都有一个相同的形象---任劳任怨。是的,因为它毫无保留地贡献着自己,所以它不拒绝任何使命,所以它尽一切力量为人类服务,这也算得上一种舍己为人的动物。每当它驮着千斤巨石般的货物艰难地跋涉时,每当它纤细的双腿颤抖却依然坚持时,谁看了会不心酸。
小时候,在农村,外公养过一头黑驴。它全身黑漆漆的,除了蹄掌外,几乎看不到其他颜色,健壮的蹄子好像能驮起整片天,它的鬃毛正好衬着它的头,略显稀疏,它的尾巴可没有马一样的茂盛,美观,只是细细的,结束着它身躯的末端。
我喜欢带着它在田间漫步,看着它吃草,抚摸着它坚实而粗糙的皮肤,那上面满生着厚密的短毛,并且还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹,可当我触上它皮肤是,却有一种着实的安全感,它纯洁而清澈的双眼放射出温柔的目光,当它迷茫地看着你时,你总会手足无措。微风拂过它的鬃毛,飘飘扬扬的。
驴虽没有马的奔腾,但它却有独特的温顺;驴虽没有马的剽悍强健,但它却有高尚的舍己为人。
重庆江津区江津市德感镇初级中学校初二:张继元
人人平等
上个星期二,我们班发生了一件事,令我对“人人平等”产生了怀疑。
那天早上,自修课结束以后,我们班几个小组长开始交作业,其中有两位同学没带作业本,一位是成绩突出的班长钟天谣,另一位则是成绩一般的叶程。
我赶紧把这个情况向班主任刘老师汇报,刘老师不慌不忙地来到了教室。刘老师环视了一下教室,先是让钟天谣起来,问道:“今天怎么忘了带作业啊?是不是看书看得太迟了,忘了把作业放进书包了?”听到老师这番话,钟天谣高兴得直点头,连声说是。老师又温和地对她说:“虽说要认真学习,长大了才会有出息,但身体是第一的,以后可要早点休息!”老师刚说完,她就若无其事的坐下了。
接着,老师开始“审问”叶程,只见叶程站在座位上,十分紧张,满脸通红,双腿发抖。老师严厉地问道:“是不是做贼心虚了,昨天晚上又偷懒去看电视啦。看看你,成绩就不好,还不做作业,罚你抄第一单元课文,再把你妈妈叫过来,看看她是怎么教你的。”叶程刚想开口,却被老师打断了,只好委屈地坐在位置上。
不是说“人人平等”吗?为什么老师只能宽恕成绩优秀的班长,成绩差一点的同学连个改过的机会也没有,那说人人平等又有什么用啊?
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驴磨上的浆液使劲流着,胃里的饿虫死咬着肉,沉重的步伐在缓移,它只把牙关咬得更紧!这是一个生为驴的命,它从不认命却只能咽泪,眼里飘来一道鞭影,它抬起头望望天空。50字 五年级 诗歌
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驴人们总是用驴和马作比较,说驴太丑,不如马的高贵与狂热。但它的平凡与简单却是我的唯爱。驴在人们心中都有一个相同的形象---任劳任怨。是的,因为它毫无保留地贡献着自己,所以它不拒绝任何使命,所以它尽一切力量为人类服务,这也算得上一种舍己为人的动物。每当它驮着千斤巨石般的货物艰难地跋涉时,每当它纤细的双腿颤抖却依然坚持时,谁看了会不心酸。小时候,在农村,外公养过一头黑驴。它全身黑漆漆的,除了蹄掌外,几乎看不到其他颜色,健壮的蹄子好像能驮起整片天,它的鬃毛正好衬着它的头,略显稀疏,它的尾巴可没有马一样的茂盛,美观,只是细细的,结束着它身躯的末端。我喜欢带着它在田间漫步,看着它吃草,抚摸着它坚实而粗糙的皮肤,那上面满生着厚密的短毛,并且还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹,可当我触上它皮肤是,却有一种着实的安全感,它纯洁而清澈的双眼放射出温柔的目光,当它迷茫地看着你时,你总会手足无措。微风拂过它的鬃毛,飘飘扬扬的。驴虽没有马的奔腾,但它却有独特的温顺;驴虽没有马的剽悍强健,但它却有高尚的舍己为人。400字 初二 状物
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驴与马从前,有一头驴被一个买家买走了。一被带进家,驴看见高大的房子,很高兴,以为有好日子过了。可是,和它想的相反。主人一回到家,有气的事请,就用鞭子抽驴,驴很后悔,会被带到这,有个像魔鬼的主人。过了很久,驴快要受不了这种生活。一只马知道了驴的生活。打算帮驴,就带着驴出了这个地方。到了马的家,已是半夜三更了。驴打算先休息。可过了很久,驴的眼睛还张的很大。马看见驴没睡,驴回答:“没有被主人打,我睡不着。”马只好再让驴回家。驴一到家,主人因找驴,没睡。看见驴回来。就又拿起鞭子抽了驴一顿。驴过了一会,就安心地睡着了。这则故事告诉我们:习惯成自然。如果你做一件事做习惯了,如果没有做这件事,就会很不习惯的。250字 三年级 状物
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狐狸吃驴狐狸吃驴2008年10月18日 星期六 晴天从前有一头驴,他非常懒惰,它有一天做着白日梦,它想:“如果我能不干活,就能吃东西那该多好呀!”有一天,它遇到一只狡猾的狐狸,狐狸问驴:“你想不想干活,如果不想干活,我有一个好办法。”“你有什么办法?”驴问。“只要你装病,不吃东西就可以了。”狐狸说。第二天,驴整天不吃东西,主人问:“你生病了吗?”驴点点头,装着没劲的样子。驴已经非常的饿了,所以趁主人不注意,驴偸偸地吃了很多的食物,所以它非常开心!因为他做的白日梦已经成真了。可以不干活就能吃饭。日子一天天过去了,每次狐狸来了,驴就装着没有力气。有一天,狡猾的狐狸拿着一把刀站在驴面前,说:“我现在鸡肉吃多了,该换换口味了,我现在想吃驴肉,对不起了啊驴“那为什么呢?”狐狸问。驴没回答,忽然站起来,用力的踢了狐狸一脚,再用头一撞,把狐狸踢飞到了“十万八千里”之外,才说:“我有劲的很呢!”后来,驴知道了自己懒惰很不好,连狐狸也因为自己的懒惰想杀自己,吃自己的肉,它下定决心要改正这个缺点,从此它变得很的勤劳,每天都努力干活,主人非常开兴,总是让它吃得饱饱的,让驴过上了幸福的生活。450字 五年级
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勇敢的小驴森林里住着一只勇敢的小驴。有一天,小驴看见了一只小兔子和一只小狐狸在草地上玩耍,便跑过去说:“咱们交个朋友吧”小兔子和小狐狸很愿意,就这样他们成了好朋友。过了不久,森林里来了一只凶猛的大老虎,它有着像星星一样亮闪闪的眼睛,尖尖的爪子像锋利的刀每个动物都怕它。有一天,小驴,小兔,小狐狸在森林里最大的松树下玩耍,大老虎见了,就跑了过来。小兔子和小狐狸吓得不敢往前走,勇敢的小驴跑到他们身旁说:“你们快走,我来对付他!”小兔子和小狐狸都不愿意走:“要走一起走!”小驴说:“你们不走,我们以后就不是好朋友了!”小兔和小驴恋恋不舍的跑开了,躲在树后面,满脸担心的望着小驴。这时,大老虎向小驴走过来,凶狠狠的盯着他,小驴不怕,死死瞪着老虎,然后用脚使劲一踢,把老虎的牙齿踢掉了,老虎滚到了地上,小驴乘胜追击,用自己的后脚踩在了老虎的尾巴上。老虎的牙齿碎了,尾巴也断了,灰溜溜的跑走了。这时,小兔和小狐狸从树后跑出来,他们都说小驴真勇敢。后来,大老虎因为害怕小驴,再也不敢来了,小驴,小兔子,小狐狸又可以快快乐乐,无忧无虑的玩耍了。450字 二年级 童话
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小驴过河从前,有一头不爱学习的小驴,他连一点知识也不知道,是个“科肓”,可蠢了。一天,小驴背着一袋盐过河,他一不留神,被一块石头绊倒了,还好河水不深,没把他淹死,于是他又站起来继续过河,可他站起来,发现轻了许多。他想:“以后过河的时候,把驮在身上的东西放在水里浸一会儿,准能省掉许多力气。我真聪明啊,发现了这么好的办法。”小驴这么想着,心里乐开了花儿。又过了几天,小驴驮着几大袋棉花过河。他想:“今天,我要试一试那个办法,不知道灵不灵。”于是小驴走到河里倒下去,他想:“这回我多浸一会儿,这样才会更轻。”于是,小驴浸泡了十分钟左右,他想站起来,可棉花像小山一样,把他压得四肢发抖,他只好大声求救。这时,一头正在散步的大象听到了求救声,赶紧把小驴卷上了岸。问清了事情的经过说:“小驴,盐会融化,而棉花不会融化,还把水吸了进去,当然重了。小驴听了,惭愧地低下了头。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。450字 三年级
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有关驴的成语有关驴的成语 1、非驴非马:不是驴也不是马。比喻不伦不类,什么也不象。 2、驴年马月:不可知的年月。 3、黔驴技穷:黔:今贵州省一带;技:技能;穷:尽。比喻有限的一点本领也已经用完了。 4、博士买驴:博士:古时官名。博士买了一头驴子,写了三纸契约,没有一个“驴”字。讥讽写文章长篇累牍而说不到点子上。 5、黔驴之技:黔:贵州;技:本领。黔驴的本领。 6、卸磨杀驴:磨完东西后,把拉磨的驴卸下来杀掉。比喻把曾经为自己出过力的人一脚踢开。 7、驴鸣犬吠:如同驴叫狗咬一般。形容文字言语拙劣。 8、驴唇不对马嘴:比喻答非所问或两下不相合。 9、驴唇马嘴:比喻说话写文章,前言不搭后语,前后矛盾。 10、三纸无驴:形容写文章废话连篇,不得要领。 11、黔驴之计:比喻虚有其表,本领有限。 12、借坡下驴:凭借有利的地势下驴。比喻利用有利条件行事。 13、驴唇马觜:胡扯,瞎说。 14、驴心狗肺:比喻人心凶狠恶毒。 15、驴前马后:比喻一切受人支配。 16、骑驴觅驴:骑着驴去找别的驴。原比喻一面占着一个位置,一面去另找更称心的工作。现多比喻东西就在自己这里,还到处去找。450字
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