野百合也有春天350字

野百合也有春天

350字 初三 状物

在那高高的山岗上,盛开着美丽的野百合。一朵朵都显得美丽动人。或许是因为经过了四季的磨练,不像是玫瑰的高傲,而显得亲和;不像是芙蓉那样娇柔,它而显得刚毅。这就是经过磨练的野百合。

在那片草地上布满了正盛开着的美丽花朵,可是还是那一朵朵的野百合最吸引游客们的眼球,因为它在这片花海里是最美丽的花朵。

突然,有一个小孩跑到野百合的身边,细细地望着那株美丽的百合花。孩子说“你好啊,我叫蓝雨菲。你呢?你有名字吗?我们可以做朋友,对吧?!”然后独自咯咯咯地笑起来了。这个时候野百合说“呵呵,你好啊,雨菲。我叫天天,我们可以做朋友。”孩子不知道,其实这一切在冥冥之中早以安排了,只是你不知道罢了。

从此,雨菲就常常来到这片花海,看望她的天天。日复一日,年复一年,花落花开。每隔一个星期,雨菲就会带着她的小铲子和水壶给天天松土,浇水,可是她从不知道野百合是不需要的,因为它们可以天生天养。

突破常规

900字 初三 议论文

有人做过一个实验,将一滴墨水滴在一张纸上,分别让十个大人和十个孩子说说它是什么。十个大人的答案不外乎一个:“这是一滴墨水。”而剩下的十个孩子看见了,却争先恐后地说:“这是一只甲虫在爬树。”“这是一个圆盘。”“一轮挂在空中的圆月。”……孩子们的回答各有不同,出人意料。

智少愈完,智多愈散。小孩子学知识最自然,最随心所欲,最快乐,人为的成分最少,天性最完美。小时候老师经常玩图片游戏,当他举起一张画着月亮的图片时,我说那是小船。老师很不认同,跟我讲了许多它是月亮的道理。是又怎么样,谁说不能是小船?可怜的大人,他们的思维已经禁锢在某个固定模式之中。似乎正确答案必须经过文字、经验的推证,一定要有据可查,一定只有一个。人们心目中的标准,就成了束缚人们尽情挥洒智慧的绳子,成了扼杀小孩子无限遐想的凶器。

诚然,标准让我们知道怎样是“过”,怎样是“不及”,但标准有时却会束缚住人们的思想,使人们拘于一隅。往小说,曾经有人觉得在成语故事“杞人忧天”中的杞人是愚笨之人,人们觉得天塌下来是不可能的,于是觉得他可笑、可悲。以此来劝解人不要无事生忧。当他萌发这个想法之后,便有许许多多人来阻止他,来告诉他不用过多的担心,跟他讲了许许多多的道理。然而,在我看来,杞人哪里是什么庸人,他是个哲学家。他突破了常规,想到了常人所想不到的东西。亚里士多德告诉我们,赫拉克利特和恩多克勒都认为天是会毁灭的。我们甚至可以说,哲学就是从忧天开始的。然而,有多少人认为他的想法创新、突破常规、是常人所不敢想的伟大尝试呢?到最后,刚萌发的哲学之芽很快就被人们“天不塌“的标准掩埋,很快就扼杀在摇篮中,并留下不美之名。这种标准会使人错失许多思考的机会,使教育变得古板生硬。我们学的不是书本,不是教条,是智慧与思想。

然而,往大了说,如果不是古板的标准已经在人们心中根深蒂固,当达尔文提出进化论时,世界上就不会有那么多人反对他,认为他以人当牲口;如果不是机械的道理已经成为人们的普遍认识,当英国琴纳一时提出以牛痘接种可以免除天花时,世界上就不会有那么多人反对他,提议剥夺他行医的权利,认为他亵渎神灵。牛顿的地心吸力学说被质疑,哥白尼因日心说的提出遭迫害。但时间验证了一切,他们提出的全是科学真理。愚昧的标准让人固执,而伟大的人总是要创造伟大的先例。如果不突破常规,何来时代的进步,何来科技的发达呢?

突破常规,要求我们不为标准所束缚,要求我们有21世纪人才所具备的素质“创新”。这样,你可以沉浸在知识海洋里,你可以自由翱翔!

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