孤燕
100字
六年级
写人
孤燕
有一只燕子
它独自站在电线杆上
仰望着那辽阔的天空
为什么它是独自一只呢
是离群?还是朋友抛弃?
不是!是人类毁了它那可爱的家园
掠去了它那亲密的好友!
一滴滴泪流出它的眼眶
一声声怒吼在心中荡漾
“人类，还我家园！还我朋友！......”
大自然的悲剧
仍在继续......
我的同桌
300字
六年级
写人
我的同桌个子不算高，不胖不瘦，梳着长长的马尾辫，圆圆的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，看起来很可爱。她学习非常好，乐于助人，是个热心肠。
“热心肠”
有一次，我们班的程琳因腿受伤，不能参加运动会感到很伤心。我的同桌是个心思细腻的女孩，看见程琳伤心，她心里也不好受，便去安慰她说：“不要难过了，程琳，下次还有机会，要不然我代表你参加比赛。”程琳听了很感动，高兴的留下了眼泪，但这是幸福的眼泪，友谊的象征。
比赛那天，同桌挺身而出，并说了一句：“我会为程琳而努力的。”我们大家听了这话以后，都激动地大声为她加油。虽然她只得了第三名，但她尽力了，并把自己得来的奖励给了程琳。程琳又一次被感动的哭了，我们都为她们俩欢呼。从这件事以后，我们班同学都很敬佩她。
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六年级
写人
100字
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如果孤燕会留泪今天我偶然抬头仰望天空不经意间望见了那成群掠过的燕子在城市上空盘旋那优雅的身姿就像一位位天空的舞蹈者轻盈的身躯一身乌黑光亮的羽毛微微散发着洁白的羽翼灵活的小脑袋在树梢在房檐到处都留下了它们的足迹然而我们何时曾注意过它们娇小的身影但它们却毫无抱怨辛勤的捉虫保护庄稼它们默默的等待冬天的到来然后悄无声息的离开现在它们成群结队的飞舞有规律的组成队行团结的寻找家的温暖可是我却看到一只孤单的燕子盲目的在蔚蓝的天空中飞旋它不会感到孤独吗它的同伴在哪儿不会有人知道一只孤燕的语言天空中只留下寂寞的痕迹和一连串的疑问或许它会寻找自己的伙伴会寻找家的方向但当它误入迷途时是谁来做它的指示灯为它照亮前方的路是谁在它体力不支的情况下帮助它度过难关可怜的孤燕你会偷偷的暗地留下伤心的眼泪吗如果孤燕会留泪会有人来关照这大自然的幼小生灵吗我知道自己写的不好，只是有感而发，写的很糟400字 六年级 叙事
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我和阳燕我们的名字闹了不少笑话。有时，老师说：“这个问题请杨(阳)燕同学回答。”我们俩一下都站了起来，同学们有的瞧瞧我，有的瞧瞧她，接着便哄笑起来。有时老师说：“请杨(阳)燕注意！”听到这话，我膘了阳燕一眼，她的手正从桌上的文具盒旁边迅速放下去。我想：“我又没做小动作，唉，搭着倒霉！”为了区别我们，语文老师叫我56号杨燕，叫她59号阳燕。数学老师叫我“一大组”杨燕，叫她“二大组”阳燕。没想到，过了几周，我们的名字又发生了麻烦。由于我听课比较认真，发言踊跃，又写得一手好字，老师常把我的本子拿到同学中传阅，夸我是飞来的一只好燕子。可她呢，听课时爱玩小东西，发言也不踊跃，写的字像蚂蚁爬。有一次老师在总结会上说："59号阳燕啊！你再不用心学习，今后会飞不起来哟！”不知怎的，从那以后同学们就把我叫好杨燕，把她叫孬阳燕了。我感到很难为情。她听到喊孬阳燕时，总是羞得面红耳赤。一天早晨，一个同学报告老师阳(杨)燕没有完成作业。老师问：“哪个阳(杨)燕啊？”“孬——阳——燕！”二大组的同学大声回答。这时，我侧过身去，看见阳燕泪水直在眼眶里打转，接着，头埋得很低很低，两只手使劲儿地搓来搓去。顿时，我心里很不是滋味。这时，老师严厉地说：“你们这样对待同学不对，我们不是常讲要热情帮助成绩差的同学吗？”下课后，老师叫我同阳燕一起到办公室去，语重心长地说：“希望两只燕子一起飞。”听了老师的话，我不住地点头。从这以后，我和同学们邀阳燕一起跳橡皮筋、打“野鸭”、跑圈儿玩。老师发下作业本，我和她一起改错题和错字。她上课能发言了。有一次，她数学速算竟得了100分。她拿到卷子，忘记了还没有下课，高兴得又蹦又跳，大声喊着我：“杨燕，我得了100分！”同学们谁也没责怪她，而是用热烈的掌声祝贺她的进步。渐渐地，没有谁再喊“好杨燕”和“孬阳燕”了。同学们都习惯地把我叫56号杨燕，把她叫59号阳燕。750字 六年级 写人
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