我所思
我所思着,唯物是剑,纵意江湖且歌山水。
我所思着,唯利是名,执笔官场决生定死。
我所思着,唯理是杀,滴血七尺冷眼成冰。
我所思着,唯命是真,人交三分背后藏心。
我所思着,唯义是天,莫逆之交如手同足。
我所思着,唯爱是惑,琴心相传云心难眠。
我所思着,唯恨是困,断雨残月别是离愁。
我所思着,唯生是你,伴心相随青衣相陪。
我所思着,唯死是你,黄泉携手奈何同路。
我所思着,唯情是你,红衣曼舞顾盼生姿。
不用火的时代
一大早,我揉了揉眼睛,为什么我没有舒舒服服地躺在床上,而是睡在这个冰冷潮湿的山洞里呢?山洞的环境使我全身上下都不舒服,于是我赶紧爬起来。
我走出小山洞,发现外面荒芜人烟,是不毛之地。我不由自主地打了个寒颤,害怕极了。我向前走了走,看到了一些令我闻所未闻的小动物从我身旁闪过。远处有人影若隐若现,仔细一瞧,看到几个浑身长毛的人在吃生肉,我浑身发抖,吓出了一身冷汗,我立刻意识到了自己回到了不会用火的原始时代。
突然,我听见“沙沙”的声音,我马上想到——我被野兽包围了。怎么办呢?我下意思地摸了摸口袋,呀!有一个打火机!我急中生智,野兽很怕火,于是拿出打火机在草丛中点燃了草,然后连忙远离点火的地方,火迅速燃烧了起来,不管多么凶猛的野兽都吓跑了。我一回头,看见猿人们在火的周围聚集,不知在干什么。算了,三十六计走为上策,我还是快逃吧,待待会儿,被抓了可没什么好下场了。
过了一会,我确定他们没有追上来,我才靠着一棵大树休息起来,我想:现在他们需要火,如果我把火带给他们,我就会受到他们的尊重,不用再偷偷摸摸了。我要当一回普罗米修斯,super!
我连忙往回走,去找他们。真巧,刚好碰上了。我拿起打火机按了一下按钮,一脸得意地说:“你们知道这是什么东东吗?这就是上天入地超级无敌的打……”话还没说完,他们见我的样子十分奇怪,主要是因为我没浑身长毛,戴了一付像眼镜这样的高科技产品,便用石头打我。我只好左躲右闪,狼狈不堪。我下定决心要和他们混在一起,于是我到远处去打造石器,捕杀了好多猎物准备让他们吃个饱。我用打火机小心翼翼地点燃草,把打来的猎物烧熟给他们。,他们吃得真香,还说了一些我听不懂的“怪怪语”,我自然也很开心。等他们吃完之后,我教他们怎么生火,怎样做熟食,教他们怎样制造工具等(就像普罗米修斯一样),他们与我的关系更加亲密无间了。
一天结束了,我拖着疲惫不得身子回到山洞睡觉了,那些猿人在我的周围徘徊,像贴身保镖一样。第二天一大早,我已经在床上做伸展运动了。
相关推荐
-
拔河所思拔河所思上周,初一年级开展了拔河比赛。我们班的同学踊跃报名参加,我也参加了拔河队。赛前,我们商讨着如何赢的诀窍:拔河时身子要仰着向上挺、向后倒,腿要用力蹬……比赛开始了,我和队友们紧握着手中的绳子,拼命向后拽;观战的同学们一点也不比我们轻松,使劲呐喊:“加油!加油!”我们团结一致,劲往一处使,轻松地战胜了一班和四班。我们体验到了胜利的喜悦。我们七班的同学们欢呼雀跃,击掌庆祝,还有人仰天长啸:“耶!赢了!”拔河使我们认识到:团结就是力量。胜利之余我想起了“阿豺折箭”的故事。古时吐谷浑有位首领叫阿豺,他临死前命人拿来一桶箭,让他的十几个儿子们一枝一枝地折断,儿子们轻易地做到了。然后,阿豺又让儿子们把十几枝箭绑在一起,让他们把箭一起折断,这下儿子们却办不到了。阿豺语重心长地告诫儿子们:“单者易折,众则难摧,同心戮力,然后社稷可固。”这个故事正是说明了团结的重要性。“我们知道个人是微弱的,但是我们也知道整体就是力量”(马克思语),一根丝线容易断,只有拧成一股绳才有韧性。孟子说过:“天时不如地利,地利不如人和。”“和”是最重要的,“和”就是团结。团结是一个集体的灵魂。如果大家人心涣散,各行其是,心不往一处想,劲不往一处使,那这个集体就软弱无力,一事无成。我想起了一段历史:清朝洪秀全在广西金田村揭竿起义,并率农民军长驱直入,攻下南京,定都建国,使清朝处于风雨飘摇之中。可就在这大好时机,农民起义军的内部却发生了内讧。昔日称兄道弟的高级将领们为了争权夺利而拔刀相向,勾心斗角,大动干戈,结果闹出天京之变。从此,反清的形式一落千丈,太平天国元气大伤,最终灭亡。我们应该记住这个历史教训:一个不团结的集体是不可能有力量的,不光危险,甚至走向衰亡。“单者易折,众则难摧,同心戮力,然后社稷可固。”这虽是老话,但至今仍然是一条颠扑不破的真理。团结才有力量,团结出战斗力,团结出成绩。大家只有齐心合力,同心同德,国家才能强盛,民族才能兴旺,个人才能得到幸福。今天,我们面临着中华民族复兴的伟业,更需要我们握住身边人的手,团结起来,共同努力,建设明天更美好的家园。800字 初一 抒情散文
-
琐事所思(一)撕书早自习,阳金江过来告诉我昨天布置完考室7点钟才到家。一问才知道由于昨天他叫的同学大都跑掉了,只留下了5个人在布置明天高考听力要的考室,张贴覆盖教室周围的纸很是费力,一直弄到很晚才回。上午第一节课,拿了一本旧书进教室,笑着告诉大家说要做一个撕书的游戏,一时教室喧哗一片。王行自告奋勇当起了表演者,首先撕1页,很轻松,接着撕5页,接着10页……慢慢费力起来,最后把剩下的整本书放一起撕,他使出全身力气在讲台上奋战也没有成功。接着邢淳又试当了一回勇士,结果是在真的困难面前勇士也只能直面惨淡的结果而无可奈何了。我先卖了个关子,问大家为什么我要做这个小游戏。都很聪明,下面七零八落地响起了:团结、集体……等字眼。接着我讲了多米诺效应和蝴蝶效应,与千里之堤毁于蚁穴的寓意类似。一个集体会因为汇集的力量变得特别强大,也会因为各自为营而松如散沙,而一个集体变成散沙之后,里面的个体便不可能生长得特别强大。没有在讲台上滔滔不绝地讲着老生常谈的大道理,而是让同学做了一个小游戏,有时候,无声胜有声。(二)恶作剧有个小同学喜欢在同学间做一些小破坏的事来满足自己的存在感,经过一番周旋,请来了家长……看着年少的不懂事心有隐忧,习惯是一生的事。而教育,从来就不只是老师和学校的事,家长的潜移默化是学校教育不能替代的。教师如佛,而佛,度的是有缘人。初一:林沫儿500字 初一 记叙文
-
《封锁》的所思所想张爱玲的文章,大多描写的是她那个时代所发生的平常的事。虽然是平常的事,但她却以自己极为敏锐的洞察力和对微小细节的细致观察力向人们展露一个多元化世界。《封锁》大概是写抗日战争时期,在公共列车封锁期间发生的故事。故事的男主人公是一名已婚的会计师,名叫吕宗桢。故事的女主人公是一名年轻的在大学教书的女教员,名叫翠远。这两个看似如两条平行线般没有任何交集的人却因为封锁产生了爱情,随着封锁的结束,这段短暂且飘渺虚无的感情也如烟花般转瞬即逝。每一个看似不起眼的文字都有其存在的意义。电车的玲玲声切断了时间与空间兀自成一体,为故事的发生创立了条件。本是无心的谈话,但双方越聊越投机,两个萍水相逢的人彼此倾诉着对现实生活的不满产生共鸣,以至于擦出火花。我不禁猜想,如果没有封锁呢?如果封锁永远的继续下去呢?他们的爱情还会延续吗?我想起了自己类似的经历。小学的时候,某个无聊的下午,我坐在学校的凳子上恰巧另一个同班同学也很无聊于是我们便聊了起来。我平时和她几乎没有说过话,但那天下午我们聊了很久,我告诉了她一些甚至于平时玩得要好的朋友都不知道的心事。在这之后我们并没有成为朋友,只是恰巧碰到对方时会心的笑一笑,打招呼而已。有时自己会产生疑问,我为什么要把这件事告诉一个和我没有多大联系的人?也许我们只是单纯的渴望一个可以宣泄自己不满或表达自己隐藏在内心深处想法的窗口,而相对独立的时间和空间恰好给我们提供了这样一个机会。一旦这种封闭的状态被打破,我们又会回到机械的,像火车一般永无止境的前行的生活当中。所以我猜他们的爱情只是暂时的,虚幻的,如泡露一般。好的小说不只是故事值得推敲,它的背景和看似不大重要的的小人物也很值得玩味。“他在这里看报,全车的人都学了样。有报的看报,没有报的看发票,看章程,看名片……他们不得不填满这空虚……思想是痛苦的。”为什么思想是痛苦的?也许他们是害怕一旦发现自己正过着机械,重复的生活而产生恐慌吧。这种现象在当今被物化、碎片化的社会中也很普遍。一些“宅男”的生活不正是如此吗。每天就是吃饭,睡觉,玩电脑游戏害怕社交,不断地重复着。他们害怕思考生活的意义,即便知道这种生活方式很没有意义但却固执的继续下去不愿改变,因为要改变于他们而言实在太麻烦太痛苦了。张爱玲在文中探讨的关于当时社会生活的反复,虚无和不愿思考,种种在今天这个工业化的时代仍然存在。我们只不过是换了一种手段、方式继续进行着。也许我们不能从她的作品当中得到确切的答案,但是我们却多了一种思考问题的维度。有时思考问题本身比获得答案更为重要吧。1000字 初一 读后感
-
夜所思,心所念当夜色降临,我站在台阶上倾听;星星蜂拥在天空中,而我站在黑暗里中。听,一颗星星落地作响!你别赤脚在地上散步,当心碎片割伤了你的心。当我拾起一片,姥姥,这会是你对我的思念吗?那晶莹的泪一滴一滴砸进我的心里,生疼生疼的。——题记时间从指尖滑过,却不能抚平我心中的伤痕。漫步徘徊在姥姥家的小院里,月光冷冷的照着,秋风萧瑟地吹着,掠过原野,也掠过田边那栋老屋,又是一个秋天,秋的心事,满怀伤感。桂花重新开放,花香还是那么沁人心脾;葡萄的藤蔓又爬上了那院里的墙,月光下那两把一大一小的椅子还留在那个地方。一切都还是那么熟悉,但是墙边再也没有那道身影去为我在葡萄。晚风中,另一把椅子正在院角里搁着,无人问津,与无言的岁月一起流浪。有谁能挽留那些花朵,留住淡淡的清香,揪住心的麻痛。愁怅风中,只有影子与我相守。周围的一切都少了什么。星星,你能告诉我吗?曾经您是我心里最温暖的依靠,你背着我,我趴在您背上,心贴着心,真幸福;曾经您的唠叨是我心里最贴心的感动,您不厌其烦的说,我不厌其烦的听,一句又一句,真幸福。这一切都还历历在目,但再也感受不到那背上的温度,再也听不到充满爱的唠叨,慈祥的笑容定格成了一种黑白照片,无眠的夜尽情地撕扯伤口的纱布。姥姥,你去哪儿了?星星,你能告诉我吗?厨房变的好冷清。每天早中晚的“叮叮当当”动听的声音去哪儿了?厨房里馋人的香气去哪了?屋顶上袅袅炊烟去哪了?被秘密定格的雨水顺着叶子的脉络流下,一滴接着一滴。有多少爱意还来不及表达?有多少依恋不能割舍?随着您闭眼的一瞬间,为一切都画上了不圆满的句号,我该怎么办?星星,你能告诉我吗?孤独坐在椅子上,仰望星空。姥姥,你说过,死去的人会变成星星,在天空守护和照耀着她爱的人。天上那么多星星,姥姥,还有一颗是你吗?眼角的泪水模糊了双眼,思念不断抨击跳动微弱的心脏。姥姥,你此时是不是也在思念我呢?700字 初一 记叙文
-
琐事所思作文(一)撕书早自习,阳金江过来告诉我昨天布置完考室7点钟才到家。一问才知道由于昨天他叫的同学大都跑掉了,只留下了5个人在布置明天高考听力要的考室,张贴覆盖教室周围的纸很是费力,一直弄到很晚才回。上午第一节课,拿了一本旧书进教室,笑着告诉大家说要做一个撕书的游戏,一时教室喧哗一片。王行自告奋勇当起了表演者,首先撕1页,很轻松,接着撕5页,接着10页……慢慢费力起来,最后把剩下的整本书放一起撕,他使出全身力气在讲台上奋战也没有成功。接着邢淳又试当了一回勇士,结果是在真的困难面前勇士也只能直面惨淡的结果而无可奈何了。我先卖了个关子,问大家为什么我要做这个小游戏。都很聪明,下面七零八落地响起了:团结、集体……等字眼。接着我讲了多米诺效应和蝴蝶效应,与千里之堤毁于蚁穴的寓意类似。一个集体会因为汇集的力量变得特别强大,也会因为各自为营而松如散沙,而一个集体变成散沙之后,里面的个体便不可能生长得特别强大。没有在讲台上滔滔不绝地讲着老生常谈的大道理,而是让同学做了一个小游戏,有时候,无声胜有声。(二)恶作剧有个小同学喜欢在同学间做一些小破坏的事来满足自己的存在感,经过一番周旋,请来了家长……看着年少的不懂事心有隐忧,习惯是一生的事。而教育,从来就不只是老师和学校的事,家长的潜移默化是学校教育不能替代的。教师如佛,而佛,度的是有缘人。初一:林沫儿550字 初一 记叙文
-
盛夏所思炽热的阳光照射着大地,郁郁葱葱的树木一望无际,轻轻的小草如同碧绿的地毯,一直蔓延到虚无的天际,漫天的樱花如同细细的碎玉,飘飘洒洒如同大地飞花,轻轻的伸开双手,碰触朵朵美丽的妖娆,慢慢的闭上双眼,仿佛自己是一只蝴蝶,悄悄的进入画中。100字 小学 诗歌
-
思索―所思人生就像一条直线在时间和空间里与其他直线交叉而过是的人生也充满了巧合就算是两条平行线也有相交的可能我徘徊在人生的十字路口何时才能等到那条与我重合的平行线人生又好像在画圆来自未知 去向未知 然后圆满结束半径不等的同心圆永远只是包含与被包含的关系但是半径相等的圆往往不同心我将去何方寻找那个与我半径相等的同心圆做一个三角锥形 惟恐菱角太利能以被人接受做球吧 只怕生活太圆滑容易被人摈弃在人生的三维空间里我又该做一个什么空间体呢200字 五年级 诗歌
-
日夜所思三你我站在不同的路上一样暗河密布,山峦重重一样百花争艳,万草所盖只是我,在刀刃上舞动,于火中歌唱血迹般般,喉咙嘶哑犹如野人,粗暴简洁而你面带笑颜,谦谦有礼时跳时奔时而走,悦享大千世界50字 高二 诗歌
-
日夜所思四我独自在漫步聆听风语漫步在苍莽触摸花叶鸟虫独品在无限勾起嘴角在风中蹒跚吾50字 高二 诗歌
-
日夜所思一总是听惯了,璀璨的花不知玫瑰的刺,玫瑰的叶再扑鼻的芬芳也不仅属于花,总是习惯了,蜜蜂在忙不知万物有灵,万物有智累了也会休息勤劳属于日复一日50字 高二 诗歌
-
白日所思,夜有所梦梦里依稀掉钥匙,陌人同屋来相聚.不见衣裤腿裸露,过往行人不觉羞.依稀慈母在呼唤,隐约不定却不见.遭逢木桥亦破烂,水流湍急桥亦断.躺着爬过心胆寒,无奈之际返归还.闹钟敲醒天大亮,朦胧睡眼梦一场.昨晚饮酒亦过量,领导敬酒愧难当.白日所思夜来梦,难知降临何事情.牢记遇事多请示,为人做事要诚实.难度麻烦会排队,胸有成竹做准备.面对狂风又聚雨,要想成绩多付出.150字 高三 诗歌
-
所为所求也曾 迷茫跟徘徊也曾 有过不知所措多少次 逐梦途中失去了方向多少次 午夜梦回犹在无声息地抽泣多少次 彷徨在白天与黑夜无边际的瀚海中小小的梦想 已然萌芽何时 才会扬帆、启航曾经无数次地跌倒在路上无数次地折断了翅膀此刻 我不计苦楚不去想前程似锦不会再去期盼功成名就对着这不可预知的未来我所想要的仅仅只是 一份超越平凡的力量150字 高一 诗歌
-
思广东省广州市番禺区仲元实验学校五(2)班尹焕绿告别了四年级,迎来了无拘无束的暑假。几天疯玩后,放假的激情又归平淡,开始怀念——老师的授课,图书馆里琳琅满目的书,黑板上熟悉的道道彩虹……啊,平淡的生活因回忆而充实,寂寥的生命因品味而精彩,人生啊!来也匆匆,去也匆匆,串串酸甜苦辣,伴我成长……指导教师:杨啸简评:大胆尝试,有诗歌韵味。投稿:2005-12-2913:03:44150字 五年级 记叙文
-
思幽静、寂寞、孤独、冷飕飕的夜。这轮明月,它照着谁?除了它,在想着你的我还能看见什么呢?一切,是那样的模糊。就像我们,谁也无法分清楚谁,谁又无法分开谁。在这样的夜,我在思念的就一定是你在思念的。永不分离是假,天长地久是虚。我只想和你相依在这样惆怅的明月前,共度美好而又浪漫的……夜!lovelovesyou!everyoneday!doyouknow?150字 小学
-
思思碎雪银华,孤如寂,冥望三千不断谁?愿云止秋已,茉落倾,问有几情,不甘尽是泪。空悲叹,一如绝世依,问君身何处,却已难己。不知由何处,却把绝世孤如注,不断,问情难解泪茫茫。问这世依苍凉旧,问情终会几时序,苦等痴痴缠。转瞬红颜泪,寞入红尘不见归。情!问君几时归,独我泪中伤,梦茹何时转?不解,不见,不明,又酩。初三:朱昔酝150字 四年级
-
1.0