遵守规则800字

遵守规则

800字 六年级

俗话说得好:没中有规矩,不成方圆。生活中处处需要规矩,规矩就是规则,人们遵守规则,生活才有秩序。在我的身边,有许多规则,可是也有很多人不遵守规则,把规则当成空气。

有一次,我和几位好友约着玩“鬼捉人”。我们以“石头剪刀布”的方式来决定谁抓谁。

游戏开始了,我们“石头剪刀布”来了好几局,最后决定由一个名叫小林的人来抓我们。

小林一脸不乐意地闭上了眼,他20秒后才可以来抓我们。

“1,2,3,4……”我们一起躲在了下水道旁,而下水道是小区最为隐秘的地方。果然不出我的意料之外,他在数完了20秒之后,花了二十分钟都没有找到我们。

我们笑嘻嘻地聊着,可是越聊越感觉有脚步声靠近,我们都不出声了。

“你们在哪?”我听到了他的声音,只要他再往前走上一步,就会看到我们了。可小林偏偏没有,只是在原地张望了几下之后,调头走了。

“吓死我了,他刚才差点看见我了!”一位同伴抱怨着,我们认为这儿不能久待了,便一起转移到了只有我一个人知道的排气管周围。

行动不利,当我们藏好后,这才发现我们有一个同伴走散了,倒霉的他被抓住了,按照规则,游戏结束,他必须当“鬼”来捉人。我们也走了出来,重新开始游戏。

可是,事情并非那么顺利,这名同伴站在原地抱怨:“可恶可恶!这到底是什么烂游戏!一点都不好玩!没趣!没趣!”同伴说着就要走,我们连忙劝阻,可同伴说:“我不要当鬼!我不玩了!”

此时,我们也感觉很不公平。小林刚才一直当“鬼”,可他遵守规则,没有抱怨。轮到这位同伴,他却一直抱怨,还要退出,太不遵守游戏规则。

小林一下生气了:“这是游戏规则,你不能耍赖不做,没有规矩,不成方圆。你如果不遵守规则,还想以后和我们一起玩吗?”

这个同伴的耳朵一直羞得通红,低着头不敢说话,我们也愤怒极了。最终,我们的这个同伴也没有当鬼,我们只好重新组队玩,不再理会他了。我们玩得笑声不断,可这位同伴只好一个人在附近走来走去,无聊极了。这应该就是不遵守规则的惩罚吧!

没有规矩,不成方圆,任何的时候我们都要遵守规则,规则不是枷锁,而是保护我们的护盾,更是在规则的保护下,我们才能彼此合作,共享快乐。

篮球的魅力

1000字 六年级

今天,天上的云朵如死灰,我们六(一)班与六(二)班都不希望天上下起雨来,因为将有一场强强交锋的篮球比赛即将进行,所以今天我们都对天气非常敏感,希望不要下雨。

到了上午最后一节课,天气终于放晴了。我们双方整装待发,来到球场上面一决雌雄。只见对方球员穿着统一的班服,还带着NBA的护具,最让我们不可理喻的是,他们竟然排成了一字长队,举起手臂,如怒吼的老虎向我们吼道:“你们过来呀!”接着又说:“如果认怂了,我们就不打比赛了!”

面对如此挑衅,我心中似有万分的愤怒在咆哮,在激励我,也在鼓励我,我要和我的兄弟们一同战胜这群狂妄的对手。

比赛开始,我们队派出了最强的首发五虎,同时也用强大的内心去给予对手尊重。

主裁判在中场发出了球。只见陈家琪高高跃起,手指将球拨向我们这边,我马上抢到了球。我持球慢慢向前推进,可不料我作为一个高后卫,却被对方前锋方亚舟把球切下。他迅速向前突破,如一只离弦的箭,一直向前。眨眼间,只见方亚舟已经开始三步上篮了。不能让你进球!我高高一跃,如拥有神力冲上云霄般,高高扬起手臂,在空中一把将球抓下,又传给在底线的陈家琪。陈家琪马上带球突破,轻松上篮得分。开门红啊!

可是,在接下来的二十分钟内,我们连续被对手的三分球命中,他们居然打出一波二十二比二的攻击狂潮,那篮球就如被对手施了魔法一样,怎么投都进。篮球入网,那跳动的球网如浪花飞舞一般。

终于,上半场的哨声吹响了,这才终结了六(二)班对我们的三分轰炸。

在中场休息的时候,我想:六(一)班不能输。今天,六(一)班必须是冠军!陈老师对我们说:“不要急,还有二十分钟,稳住,咱们杀他个回马枪!”

下半场开始,我们班展现出了非凡的战斗力。我们众志成城,打了他们一个里应外合。我们班龙明煦三分命中,我与陈家琪在对方的内线翻江倒海,杨戈谰的中投,候云轩的助攻,我们把比分狠狠地拉了回来。我们要赢了,这才是六(1)班,这才是篮球,这才是六(1)的精神!

比赛还剩一分钟,六(2)班在方亚舟与李昱的带领下拼命追分,我们暂时以三十三比二十五领先八分。

对方喊了暂停,似乎商量着对策。暂停过后,对方上了双掩护,将空位留给方亚舟,方亚舟拿到球,一记三分命中,接着,对方球员再进一球。风云突变,留给我的是十秒进攻时间。不能再犹豫了,我们必须赢下来!于是,我运球长驱直入,晃过拦截对手,三步上篮,驾风而起,手臂向下一扣,篮球老老实实钻入篮筐。我落地的一瞬间,听到裁判的哨声嘹亮地响起。

“绝杀!绝杀!绝杀!”我的队友们欢呼起来,有一个还笑出了眼泪,我也热血沸腾,痛和累全消失了!

这就是篮球,这就是篮球的魅力!它让我感受到了人生的起伏,感受到了胜利的喜悦,我对得起我自已,对得起六(1)班。

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