彷徨
150字
六年级
散文
弥漫在风中的忧伤，
饱含悲切的的心田，
抽出点点嫩叶，
谱写惆怅的诗篇，
化作无痕，
恍若云烟，
前路迷茫勿见，
带起一阵云沙漫天，
遮住眼眸的光线，
留下满目悲缅，
划过彷徨心轴，
轻轻吟唱岁月的暮然回首，
怀念流年争相渡，
泪满面，
是笑傲云天，
是换却云山薛萝见，
人道秋风罩烟蒙蒙，
银雀金丝困风漫漫，
笑说天下事，
不了己之语，
前路堪堪迷茫，
何日追还双？
彷徨
彷徨
何时不在复彷徨，
叹息，
归兮·····
诗词就是力量
550字
初三
散文
“文章是案头的山水，山水是地上的文章”每每读到清代诗人张潮我总抑制不住兴奋，这是诗词赋予我的神奇力量。
生活的力量。诗词给了我无限的欢乐。幽静的月下，体会“举杯邀明月，对影成三人的空寂。六月的午后，坐在池塘边，看那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”十二月的清晨，看那纯洁如些的梅花“遥知不是雪，惟有暗香来。”二月十分，走在“浅草才能没马蹄”的草地上，感受那“二月春风似剪刀。”诗词在生活上给了我许多力量，让我以诗意的生命看待生活。
奋进的力量。诗词让我明白“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。”它时刻激励着我，必须不停的努力才能取得成功。考试失败时，读一读诗词，它让我知道“天将降大任于斯人也必先苦其心志。”这点失败不算什么，它让我从失落中走出，让我迎接下一个挑战。心情低落时，李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”让我重新打起精神来，充满希望的等待下一个天明。诗词是让人奋进的力量，它时刻激励着我。
精神的力量。诗词让我以不同的生份品味着不同的心情，让我精神上丰富多彩，带给我精神上无限的力量。陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。”闲适自然，余味深长；王维“明月松间照，清泉石上流。”让我置身美好的意境中。龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花。”让我感受到无私的奉献。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”的情深之间让我敬佩。“此水几时休，此恨何时已。”的相思之情让我感动。是此时我精神的支柱。
诗词如绵绵细雨滋润着干涸的心田；诗词是温暖的春风轻抚着万物；诗词是和煦的阳光照耀着大地；诗词更是一股力量，时时推着我前进！
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彷徨我们搭乘的是至“2008年”的大巴，因为那一年我们要高考，之后就各奔东西了。此时此刻我们奔驰在高速路上，马上又一个出口到了，于是又有两人开始在车上引起骚动。不一会儿，车内人数变为N-2。每一次“人”字形的出口出现，都标志着一两个人的减少，但到终点的还是大多数。在我们后面坐着“娃娃车”正在转山路的孩子们羡慕我们已长大可以飞速奔驰，殊不知我们渴望回到过去重新天真和无忧；在我们前面散布在各条道路上已分道扬镳的中老年朋友羡慕我们有如次优越的环境，殊不知我们羡慕他们已不用再作如此艰难的抉择。我们是快速奔跑的猎豹，我们是万众瞩目的明星，我们是祖国未来的发电机，我们是天下父母眼中的龙凤。太多的羡慕在我们身上，太多的目光在我们身上，太多的希望在我们身上，太多的寄托在我们身上。所以，我们在出口处彷徨。大脑长在我们身上，我们不是别人的复制品，我们有自己的选择权，况且如此多的出口。然而，大多数家长认为高考是唯一的出路，大多数的工作需要文凭，我们疑惑了，为什么这么多的人非要走到终点才行？现在，一个十三岁的少年可以直接读北大，一个被媒体炒得发紫的韩寒可以轻松地靠文字生活，而我们为什么不可以？仅仅是因为没有天资，没有才华吗？我们彷徨，我们迷茫，我们无法选择。沉重的压力如同顶天的柱子压着我们。这就是如今的教育，如今的高考。人生的道路漫长，人生的道路分叉又多，我们需要选择适合自己的路。所以，我们彷徨。彷徨在车上，彷徨在出口，我们最终将选择，这是其结果。我们不需要太多的帮助和关心，请放开手臂，让我们自己选择奔跑的方向吧！650字 初三 书信
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彷徨旋转，旋转，独自徘徊在十字街头。仿佛一切又都回到了起点，望着行人匆匆的背影，霎时，我走丢了。迷茫，幽静独自寻觅在黑暗中的烛光。风吹过了，带来的是清凉还是忧郁。我该是沉默还是咆哮。旋转，旋转像时针在黑色表盘上摆动。仿佛一切又都只是重复。零落，寂然。只听十二点的钟声响起不知是开始还是结束。雪花飘撒在地，风吹一席残花。我该走向何方？黑夜只剩一人彷徨......初三:孙文欣150字 四年级
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彷徨黄昏降临，人生的选择在脑海中飘忽不定。难以割舍心中的眷恋，是迎头赶上，还是就此堕落。夜幕中那淡淡的光，是希望，还是上天的指示！心中的彷徨骤然如同炼狱，暗淡无光……50字 三年级
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彷徨那个夜晚 星云隐去我深陷泥潭冰冷的淤泥攫住我腰杆我嘶底的歇叫我卷入了 恐惧的漩涡疲惫的脚 踩着虚无的深渊颠颤颤的手 伸入夜空繁星被黑夜吞噬心中的光黯然不知道走了多久慢慢的 什么都不在乎了只想在感受光的色调 风的气息一次次都想挣开斑驳的枷锁冲破冰冷的囚笼去触碰那火热的灵魂一无所有 拿什么安抚？所谓的曙光 又在哪里？活在影子中的人没有资格去追求星辰与月亮别再盼望信仰的救赎了等来的是绝望的钟声不如 跨出囚笼踩着血与泪踏出自己的路奔向远方的彩虹200字 六年级 诗歌
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彷徨彷徨，这个词竟会沦落于我，无奈。以前看别人的文章，总能无意间看到“彷徨”这个醒目的词，但我总以积极乐观的态度和角度去安慰其作者，用积极向上的词藻来鼓励她（他）们，但是如今，我却深陷彷徨，感受到了眼前的迷茫，也许，文字是逃避这彷徨的最好途径之一吧。此时此刻，我只能借助文字的亲和，来埋藏心中的少许的彷徨和无奈。初中的高峰期——初三，已将近来临，新的学期，潜伏着无数的挑战和坎坷的路途，我终归要勇敢地踏上，没有是思量的片刻，因为时间的不允许。这个炎热的暑假我也补了整整二十天的课，每节课连续不间断地上一个多小时，竟然，我已坚持下来了。人人都说初三是非常紧张的时刻，可是，上了十几天课我才知道，也许，初三大都不是学生紧张，而是老师比学生还紧张……有木有，有木有……也许，我已在写完感想之际，已想出了消除彷徨的办法了……350字 初三 叙事
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彷徨彷徨黑夜中，我怅望无际的夜空时彷徨；白日里，我看到一群群从未见过的人而彷徨；睡觉前，我因还有一部电视剧没看完，为考虑要不要关掉时彷徨。彷徨是人与生俱来的本能，当遇到人生中的坎坷会彷徨；当面临抉择时会彷徨；当发现意外之财时会彷徨……彷徨是一种智慧，智慧是什么？是选择！彷徨是选择的前提。彷徨的匆匆，是难以衡量的。你想写一篇佳作，题材很多，却想不准写哪个好，殊不知时间是可以流逝的，流逝过后，你后悔你一时的彷徨而令灵感消失；“逝者如斯夫”，多少人想成就一番惊天伟业，却被彷徨扼杀，怀恨终生。曹操可以说是成功的，但他一生最大的遗憾是当刘备投靠他时，没能杀死刘备，让这个“天下枭雄”逃脱，渐成气候，最终与之抗争。曹操想过杀刘备吗？肯定想过。那为什么不杀？是因为曹操看不出来刘玄德是一位英雄吗？错！否则怎么会在青梅煮酒时，曹操说：“今天下英雄，唯使君与操耳！”可见曹操是一时心中彷徨才错失良机，铸成大错的。人生中有多少光阴在彷徨中悄然逝去，人生中有多少后悔在彷徨后燃起。我们赤裸裸来到这世间，难道让彷徨占据我们半生的时间！黯然回首，已是百年，切不要青丝变白发，老大徒添伤悲呀！但彷徨也是智慧的载体，有了彷徨，才能有各种发明。如果人类在黑暗中没有彷徨，会有明亮的电灯吗？但过多的彷徨，是一种病，一种心病。愿大家在小事中果断些，大事中彷徨些，彷徨之禅，绵绵深远。500字 六年级 散文
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雪、彷徨今天，下雪了，雪下的不是很大，却很多。它们都带着好奇出来，带着遗憾而去去。现在的我，不知为何，总喜欢一个人望着什么东西发呆，用很长的时间来整理乱糟糟的思绪，似乎时间就停顿在这里，你怎么做都行。心里很烦，很乱，总觉得有很多很着急的事，却想不起来是什么事。真是一片茫然，和这雪一样没头苍蝇一样乱撞。而我，就是喜欢这样的茫然，这样的属于自己的世界——无论怎样都不会有若让你来烦我。升入六年级后经常想独自呆一会，我本来自己觉得是个比较外向的人，可现在……这就是六年级吧，总有那么多的事等你做，那么多的茫然若失等你理清。一股略带恐惧的彷徨袭上心头。雪，下的更大了，没有要停的样子。似乎，带着软弱无力的叹息；似乎，又带着举棋不定的恐惧。那样的洁白的雪那样地飞着，我努力的不去想那些烦人的事。只看着雪。，只想着雪，眼里心里只有这些飞舞的白色的精灵。似乎这样，心中的彷徨就少了一些。有点想念母亲，现在，似乎这些雪就是母亲，触手可及。快上课了，我踏着迷茫的脚步回到了教室，我知道回到了教室，就得好好学习，不让母亲失望，但独自相处的世界，才是我真正的精神依托吧？我知道，这烦乱的六年级很快就要过去了，无论你认为轻松也好，沉重也罢，它终究是人生中的一段插曲。你必须认真演好这一切，因为，一切都将在这里，尘埃落定！当我下课出去看雪的时候，雪，不再下了，但我肯定，飞舞着的雪花，一定彷徨并快乐着……500字 六年级 叙事
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