回忆小学六年时光的日子650字

回忆小学六年时光的日子

650字 初一 议论文

时光飞逝,光阴似箭,我的六年小学生涯就这样眨眼间过去了。六年时光,六年风雨我们一同走过……

上课时,老师在备写教案,我们在“认真学习”,从教室里传来沙沙的写字声。如果谁掉了一根针,那么它发出的声音一定清脆又响亮。老师一定不会察觉到我们认真写作业的“玄机”。放大,放大,再放大,你看见什么了吗?对,就是它超级无敌,宇宙霹雳,课堂必备,不让老师发现的究极秘密武器——“小纸条”!“喂,老师今天换衣服了唉!”“早知道了!”“你看你看,今天老师没戴眼镜啊!”“切,笨蛋!老师不戴眼镜能看得清东西吗?一定是装上了隐形眼镜。”……大家谈天说地,从天文至地理,无话不说无话不谈。几种不相同的颜色,各种不同人的笔迹,可谓是集“天地日月”之精华而成。

宝贵的课间十分钟怎么能虚度、浪费呢?自从老师“大赦天下”之后,不管老师走没走,男生掏出扑克牌、游戏卡或自创纸牌等,五花八门,形态各异,令人目不暇接。霎时间,只见他们摆出各类卡片铺满桌子,三人一伙五人一群,玩得“不亦乐乎”。女生则同桌、邻桌、前后桌,聚在一起侃天侃地聊东聊西,从电影聊到英语单词,又从英语单词侃到世界末日,真不知道她们是怎么想的。

放学后,同学们匆匆抄完作业条,便一溜烟地“飞”了出去了,比地震逃生演习跑得都快。我们学生好多都是自己走着回家的,一些小贩瞅准了这个商机,利用人力三轮车卖一些零食。他们排成一队,在学校门口迎接“上帝”的到来,因为学校周围没有什么商铺,所以好多学生都肯掏腰包过一把“上帝”瘾。我虽然买的次数不多,但也买过几次。

六年的时光就是这样一天又一天地流逝,消失在我们指尖。我们也许没有察觉,可时间就是这样无情,转眼而过,不留下一丝痕迹。当我孤零零的一个人走在路上的时候,不知道还能不能再碰见你——我的小学同学?

今天这节作文课

600字 初一 记叙文

作文,是学生内心情感的流露,是学生平时积累的一次爆发,是学生智慧与思维的一次展现。今天高老师就带我们上一节关于怎样写好作文的一节课。

这个学期的一次作文课,让我体会颇深。与以往的做法不同的是,这节课我并不是一上来就宣布作文的主题、要求等等,而是先用多媒体播放一个课件来帮我们认识作文怎么写,怎么写的好。

高老师说:“想写好作文就要把握好细节,写好细节。”这就是我们这节作文课的内容了。我一听到这就头疼了,我平时最不会写细节了,开来这篇作文是一定要写细节了。

接下来高老师用课件给我们展示了一些细节描写不到位的作文,让我们找到不足的地方,可是没有什么人举手。这时候高老师说;“对了说到举手,在下个星期我要在班里举行一个公开课。大家都要举手啊,我看着呢,要是那个组的组员不举手的话,下课了都跟我去扫厕所去!”顿时我感到一种淡淡的忧伤啊。有些人的嘴都成了夸张的O型。哎这真的是天苍苍,野茫茫。高老师要耍流氓啊,什么叫去扫厕所哎~~!“话就说到这你们谁举手啊?”立刻很多人都举手,这招真有效。

“一般来说,写文章就是说事。事情说清了,文章也就写完了。但是,写文章又和说事不同,因为文学是形象思维的,写出来的东西是要人看的,为了让人爱看,看了后感同身受,要达到说的事动人、被说的人感人,需要有高超的语言手段,高妙的语言技巧,这就需要讲求语法修辞,语言能力。写文章要有中心…”在高老师精彩讲解之后我豁然开朗,感觉自己像大师一样。之后老师又叫我们来个小练笔10分钟写一段话,一会找人来读。很快10分钟过去了,结果我第一个就中奖了。“为什么第一个就是我。”没办法只好读了。

这节课我收获了很多。

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