校园深秋600字

校园深秋

600字 三年级

“沙啦啦”落叶纷飞,秋天——人们想的第一个词便是凄凉,我也非常同意这种看法,如果把树干比作人,把树枝比作生命的年轮,那么枯叶落下,就等于生命在不断减少,最后树枝上没有了生命,那么生命就变得不再“丰富多彩”了。

走进校园,“吱呀吱呀”的声音,布满了岁月的沧桑,啊!校园,您承载着千千万万的学生,在你的怀抱中成长,而经历六年把这些孩子们挥泪送别,您是多么的伟大!走进校园里,听到了篮球场上激烈的篮球赛,传出阵阵笑声,我想您也在笑吧!

走进校园,仔细的听,你听到了什么?是花儿凋零的声音是瓜果成熟的阵阵笑意还是松树精神抖擞的声音?一方凄凉,一方悲伤,虽在这万物凋零时刻,又拥有着快乐之声,只是一时绽放,还不如蓄力冲刺。校园里,数不清的落叶掉下来,又有时也不像生命凋零,那分明是生命的新一轮的轮回。

的确,人们想到的第二个词便是万粮归仓。你看,校园里的叔叔阿姨们脸上有了喜悦的笑容,纷纷把熟透了的水果蔬菜从小农田里取下来,胖胖的西葫芦,红彤彤的菜椒,凡所应有,无所不有。

深秋了,校园里就像是被铺上了一层金黄色的地毯,走上去的声音美妙极了,像是秋姑娘在唱歌,像秋姑娘在弹琴,又像是一位秋男孩在有力的踏步,像是一位诗人勤劳刻苦起早贪黑的写诗,笔尖与纸面摩擦的声音谱写出了秋天最动人的风采,更像是一位老师,在辛勤的工作。

秋天,一个多么变幻莫测的季节,校园深秋里更是美丽!岁月悠悠,泡沫聚散,只有你,仍然如旧,我仿佛又听到脚踏落叶的声音,在我的耳边回荡——“沙啦啦沙啦啦”,仿佛是诗一般的语句!

浮生若梦

700字 三年级 写景

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人生,有时就像一个短暂的梦,浮光掠影中,流逝了青春,磨损了容颜。

是梦,就希望它是绚烂的,甜蜜的,是醒来后,嘴角还留有微笑的。

而人生,却是严肃的,谨慎的,不可预知的。纵使心中有无限期盼,却也不得不在现实中撞的头破血流。庄周曳尾于涂中只是可望而不可及的星辰。

想超越心灵,却有肉体的枷锁;想冲出桎梏,却有责任的束缚。

我总是在想,为什么要把灵魂捆绑在高考中,要把青春投掷到压抑中。人生,本是一曲非凡的乐章,而现在,却让舍弃一切色彩的音符,最终靠几个枯燥的音阶痛苦的完成几张薄博得卷子。

我不懂,也不想懂。

直到看过<<李鸿章>>,我才明白,人生本来就是一个梦,但是做于不做由不得自己。

李鸿章自幼饱读诗书,想成就一番功名,而清政府的昏庸无能却把他的迷雾能够击的粉碎。他的笔墨,没能落在国家振兴富强的章程上,却滴到了一条条屈辱的条约上。

植根心底的忠君爱国成了他沉重的枷锁。谁不想流芳百世?他在无奈于无助中选择了一条注定失败并留下骂名的道路。《马关条约》,《辛丑条约》写下的不仅是民族的耻辱,更是他的心血。

油尽灯枯,他的人生,他的梦,是碎了一地的如血的残阳。

他都如此,更何况我呢?我的梦怎样?他会有怎样的结局?无人能晓。

浮生若梦,是亘古不变的风吹来的远古的气息。向往心灵的洒脱,却只能在尘世醉生梦死。

睁一只眼,想把青春挽成希冀,如同翅膀,携带生命飞上夜空,幻作烟花,虽然短暂,却也要为尘世做一次最美丽的绽放。剪下月光,裹住忧伤。用痛苦挖掘温暖的洞穴,藏身其中,不知何年何月。

心,总是渴求,能够不入尘缘,只行陌上,而脚却在尘世留下深浅不一的印记。

浮生若梦,何枝可依?我们当上下而求索。

三年级:可可乐子

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