叙雨
450字
初三
散文
心里湿沥沥的，犹如空中的雨。
天空的阴霾下，一人迈着小步在无人的小路上漫游着，看着四周的荒芜的田地，
走进废弃的蘑菇房，
看着已经一两年无人打理的蘑菇架，
走出去。
忽然，一滴一滴透亮的小水珠滴在我的身上，望向天空
,密密麻麻的雨线似一张白色的密网，
想把人罩住。
笼罩在她的怀里，
让人尽享它的温暖。
只是，
她太脆弱了，
稍一挣扎就会断了，
就会有一个洞。
她很想要把它补起来，
用它那断断续续细如牛毛的线。
是的，
补好了。
只是，
雨网的疤痕清晰可见， 是无法让她恢复她原来的容貌
,破了，
再继续用心的补着
,就这样，
在淅淅沥沥的小雨中行走………
其实很期盼下一场暴雨，不是那些人所以为的“暴雨”
。那种暴雨
，愈猛烈越好，足以把我心中的烦躁洗刷掉
，让我心里犹如一张白纸一样，装载不下任何东西，
可以让自己变得像暴雨、残酷一点、强大一点、洒脱一点、不再那么傻笨。好想在暴雨下，淋漓畅快的淋个通宵。把自己的四肢淋醒、全身淋醒、大脑淋醒、把自己的目标淋的更加清晰、让自己的双目，更加明亮。好想让自己变得更加坚强一些。
只是，不知这样的暴雨何时来临
，不知道自己还能支撑多久……。。
我喜欢雨，喜欢小雨缠绵、宁静
；我喜欢雨，喜欢暴雨的洒脱、残酷。
亦欲如雨般做人，只是心中始终没有雨那般透明……。。
假文盲
350字
六年级
漫画
漫画家华君武先生曾经画过一幅漫画，就反映出缺乏公德意识的人的嘴脸。
在汽车候车室中，一位中年妇女抱着一个婴儿焦急的寻找着“母子上车处”的标志牌，她好不容易找到了标志牌，却发现标志牌下站着四个男人。他们对牌子上的字好像视若无睹，对那位妇女不理不睬的。万般无奈之下，那位妇女只好站在一边。
难道那四个男人不识字吗？他们是文盲吗？不，不是的，他们是“假文盲”。因为他们都衣着讲究，一看就知道是肚子里有“墨水”的人。他们只是想从这里上车方便，节省时间而已。他们四个人都闭着眼，是不敢看牌子上的刺眼的大字。他们缺乏最基本的公德意识。
只要稍加留意一下，在我们的身边，我们的生活中，就会有很多这样的现象。例如：人们无视草坪上的警示牌而随意践踏草坪，无视禁止抽烟的牌子而在公共场合抽烟，无视禁止吐痰的牌子而随地吐痰……
道德上的“文盲”比知识上的“文盲”更可怕。希望漫画上的一幕在现实生活中不再发生，也希望类似的事情不再发生。
六年级:曹琳璐
展开阅读全文
相似题目
-
叙雨心里湿沥沥的，犹如空中的雨。天空的阴霾下，一人迈着小步在无人的小路上漫游着，看着四周的荒芜的田地， 走进废弃的蘑菇房， 看着已经一两年无人打理的蘑菇架， 走出去。 忽然，一滴一滴透亮的小水珠滴在我的身上，望向天空 ,密密麻麻的雨线似一张白色的密网， 想把人罩住。 笼罩在她的怀里， 让人尽享它的温暖。 只是， 她太脆弱了， 稍一挣扎就会断了， 就会有一个洞。 她很想要把它补起来， 用它那断断续续细如牛毛的线。 是的， 补好了。 只是， 雨网的疤痕清晰可见， 是无法让她恢复她原来的容貌 ,破了， 再继续用心的补着 ,就这样， 在淅淅沥沥的小雨中行走………其实很期盼下一场暴雨，不是那些人所以为的“暴雨” 。那种暴雨 ，愈猛烈越好，足以把我心中的烦躁洗刷掉 ，让我心里犹如一张白纸一样，装载不下任何东西， 可以让自己变得像暴雨、残酷一点、强大一点、洒脱一点、不再那么傻笨。好想在暴雨下，淋漓畅快的淋个通宵。把自己的四肢淋醒、全身淋醒、大脑淋醒、把自己的目标淋的更加清晰、让自己的双目，更加明亮。好想让自己变得更加坚强一些。 只是，不知这样的暴雨何时来临 ，不知道自己还能支撑多久……。。我喜欢雨，喜欢小雨缠绵、宁静 ；我喜欢雨，喜欢暴雨的洒脱、残酷。亦欲如雨般做人，只是心中始终没有雨那般透明……。。500字 初三 叙事
-
叙雨心里湿沥沥的，犹如空中的雨。天空的阴霾下，一人迈着小步在无人的小路上漫游着，看着四周的荒芜的田地， 走进废弃的蘑菇房， 看着已经一两年无人打理的蘑菇架， 走出去。 忽然，一滴一滴透亮的小水珠滴在我的身上，望向天空 ,密密麻麻的雨线似一张白色的密网， 想把人罩住。 笼罩在她的怀里， 让人尽享它的温暖。 只是， 她太脆弱了， 稍一挣扎就会断了， 就会有一个洞。 她很想要把它补起来， 用它那断断续续细如牛毛的线。 是的， 补好了。 只是， 雨网的疤痕清晰可见， 是无法让她恢复她原来的容貌 ,破了， 再继续用心的补着 ,就这样， 在淅淅沥沥的小雨中行走………其实很期盼下一场暴雨，不是那些人所以为的“暴雨” 。那种暴雨 ，愈猛烈越好，足以把我心中的烦躁洗刷掉 ，让我心里犹如一张白纸一样，装载不下任何东西， 可以让自己变得像暴雨、残酷一点、强大一点、洒脱一点、不再那么傻笨。好想在暴雨下，淋漓畅快的淋个通宵。把自己的四肢淋醒、全身淋醒、大脑淋醒、把自己的目标淋的更加清晰、让自己的双目，更加明亮。好想让自己变得更加坚强一些。 只是，不知这样的暴雨何时来临 ，不知道自己还能支撑多久……。。我喜欢雨，喜欢小雨缠绵、宁静 ；我喜欢雨，喜欢暴雨的洒脱、残酷。亦欲如雨般做人，只是心中始终没有雨那般透明……。。500字 初三 叙事
相关推荐
初三
散文
450字
-
叶叙我总幻想，我前世只是片叶子，因为一个人而化为了人，我，志愿当一片叶子也只是片叶子从前，嘲笑着随风飘荡的叶子而现在，看惯了红尘的是是非非才发现我的叶子是多么清雅，脱俗不经意的笑了笑自己世故，老成可又自问每个人不都这样吗唉，还是做叶子好不用思前想后虽然，叶子无语倾诉自己的痛楚我，前世真是片叶子一片与世无争的叶子150字 初三 记叙文
-
顺叙法中考作文写作技巧：顺叙法 顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。 运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。200字 初三
-
补叙法中考作文写作技巧：补叙法 补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。100字 初三 应用文
-
郭嘉之叙一念之差，谁能不动神色饮茶，踏碎这一场盛世烟花。血染江山如画怎敌你眉间一点朱砂？负了天下也罢，始终不过一场繁华。——题记碧血染就桃花，只想再见你泪如雨下，听刀剑喑哑，高楼奄奄一息，倾塌！建安三年十月，公攻破彭城，熊烈战火升起的浓烟，弥漫了整座城池。城楼之下死尸遍地，血流成河，却无人清理，空气之中血腥味硝烟味相互夹杂着，刺鼻难闻。徐州屠城！我望着满目萧条的景象，这就是主公的天下？这就是我想看到的吗？“咳……咳……”顿时我眼前一黑。醒来便是在军营之中。只听文若道：“奉孝（郭嘉的字）近来身体每况不愈啊。”“呵！在我计谋下的无辜百姓太多了，咳咳……这……这算是报应。”文若道："或许当年不应该引荐你。”“文若……徐州屠城你为何不劝阻？”文若（荀彧的字）缓缓道：“我借其之手扶匡汉室，但此人野心太大不可不防，若他日谋权篡位天下诛之！”“原来主公也只不过是一颗棋子罢了”。身处乱世之中谁何尝不是如此？建安十二年主公决定北征乌桓。很多谋士、将领都持异议。谏者曰，尚（袁尚）不过一亡之败军之将，无能为也，乌桓贪而无亲，岂为尚所以？若悬军，刘备必劝刘表乘虚袭许都，万一有变，悔无及矣。我力排众议，因言曰：乌桓恃其远，必然无备，我军若出不意，虽深入亦可胜。且河北人谓绍些情，袁氏与乌桓之义亦非常，若失此机，南征刘表，恐袁氏遗党与乌桓相结，胡人一动，民夷俱应，乱则大矣。其志不小，早有凯觎原之志，遂夺其志，于时恐青、冀而非也。至于表则坐谈，不用。他自知才不能备御，任之则恐不能制，轻任之则备不为用，是故，虽虚国远，亦不必虑。三月，君发于邺，始北征。至达易县时，于是余言：“兵贵神速。今千里袭人，辎重多，难趋利，且彼闻之，必为备。不如留重，轻兵兼道以出，掩其不意。”吾病重，公曰：“今乌桓之战奉孝不必随征，可留善养。”吾曰：“兵贵神速，臣非去不可！”君乃轻进，以成战之暴性。五月，公率大军至无终，是年七月，公命畴（田畴）为导，引军上徐无山，北出人迹罕至之“卢龙”，堑山堙谷，广路五百里，越白檀，经平冈，忽近贼之巢穴——柳城。或时，北征之战大获全胜。然吾不得见之矣。吾自知命已矣。吾终不悔过，千古功名一纸书，不过扬灰于尘土。吾愿与主公同归，不为其他，惟愿见主公君临天下！900字 初三 记叙文
-
夹叙夹议，画龙点睛安徽省阜阳市铁路学校特级教师武宏钧经常有一些小朋友告诉我写作文的烦恼。其中有一条是如何才能在作文写出画龙点睛句子，使文章锦上添花。在小学阶段，小朋友学习写作文的范围主要是写记叙文。我觉得如何在文章中夹叙夹议，是一个关键。夹叙夹议就是一边叙述，一边议论，或者叙叙再议议，议议复叙叙。是用“叙 ”表述事实材料，提出论据；用“议”进行评论，证明自己的观点。此方法适用于写人叙事的文章。夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。常见的夹叙夹议的方法有哪些呢？1、先叙后议法这一方法是先叙事，在叙述的基础再对人物、事物或事件进行议论，通过议论表达感想，点明中心，给人以启发和教育。先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。此方法适用于写人叙事的文章。如《我的伯父鲁迅先生》一文中的一个片段：伯父逝世以后，我见到他家的女佣阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。这段文章先叙述了鲁迅先生关心女佣阿三。阿三因丈夫失业愁得眼睛看不清东西。鲁迅先生照顾她，常劝她多休息，不要干重活，但对自己的身体“一点也不在乎”。他病得很厉害，“一阵阵接连不断地咳嗽”，还“三更半夜地写文章”。针对阿三与“我”谈话这件事，根据这件事的中心，作者进行了议论：“的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”叙述和议论结合起得很紧密。先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点明中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可通过文章中人物的语言、心理活动进行议论，也可以第三者的身份进行议论。2、先议后叙法在作文中，常常在叙事之前先进行议论，这叫先议后叙法。此方法适用于写人叙事的文章。如一个小学生的作文《伯伯》的片段——伯伯光荣退休了。他人虽退休，思想却没有退休。他经常在食堂里帮忙，为食堂修锅灶。一天，饭还没熟，鼓风机的通风管里却没有风了。这可把新来的炊事员急得团团转，拿不出一点办法来。恰巧，伯伯及时赶到，仔细听了听，凭他多年的实践经验，断定是煤渣把通风管堵住了。他二话没说就脱下棉衣，找来工具，手伸到通风管里，一点一点地往外扒煤渣。一分钟、两分钟、十分钟、二十分钟，……终于把通风管清除干净了。伯伯望着那通了气的通风管，欣慰地笑了。有些人劝伯伯要好好休养，注意身体，伯伯却乐呵呵地说：“我还是学校的人嘛，学校的事我怎能不管？”这段文章首先对伯伯的优秀品质进行议论。赞扬章伯伯“人虽退休，思想却没有退休”，一心想着学校的食堂工作。这样一写，我们对下文记叙的事件的意义就明白了。文章在议论之后，具体记叙了伯伯退休后断续帮助学校的优秀品质，对前面的议论起了具体说明的作用。采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统领全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。3、状物作文中的“叙”和“议”状物作文中，常常要适当地进行议论。议论，本来是对人或事的好坏、是非发表意见。这里所说的议论，是指以状物为主的记叙文中的议论，它直接表达出作者对“物”的评价、看法和态度。议论，写得贴切、自然，能使文章增添色彩，更重要的是能表达出作者的观点，使文章的中心明确。如《我们家的猫》一课，一开始就用议论点明大花猫的性格：“我们家的大花猫性格实在有些古怪。”接着围绕着“古怪”，写了不同情况下大花猫如何“古怪”。而最后一句：“看它那样生气勃勃，天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？”直接表达了自己的喜爱之情。状物作文的议论，一般采用先叙后议的方法。如《电脑“管家”》的结尾：“电子计算机是个了不起的‘管家’，它能替人做多少事呀，而且忠实可靠，不知疲倦”，先记叙，到结尾时才议论，点出文章中心。也有先议后叙的，例如《蟋蟀》，一开头就发议论：“居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅”，然后才是对蟋蟀住宅的详细介绍。还有的状物文章议论与叙述是夹杂在一起的，如《我们家的猫》课就是夹叙夹议形式的。4、正确认识“叙”和“议”夹叙夹议既是一种写作方法，又是写作的一项基本技能。“夹叙夹议”中的“叙”，实际上就是事例的叙述。它不同于写人记事的记叙文中的“叙”，记叙文中的“叙”要求完整地记述事件发展的过程和人物活动，须要把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）等写清楚。“夹叙夹议”的叙述是为议论服务的，它要和议论有机地结合在一起，表达作者的思想和观点，一般具有概括性，简明扼要。但这并不等于说“夹叙夹议”中的“叙”就是千篇一律的平铺直叙。根据内容的需要，它也可以有所变化，有所侧重，呈现出多样性。作文，不仅记录我们的生活经历，记录我们对生活的观察，同时还记录我们对生活的认识，因此，好作文不仅要有“叙”——叙得生动，而且还要有“议”——议得深刻。议是叙述点睛之笔，所以议不能为主，议要恰到好处，使文章的主题得到升华，使读者更能理解和品味出文章的主旨来。写作文是创造性的思维活动和言语表达活动，文章技法、语言运用非常重要，但更重要的是心灵的感动、智慧的启迪。要想写好“夹叙夹议”，先要有丰富的情感和深刻的思考，再寻找合适的文章形式，文章形式可以比作思想感情的“外壳”，“外壳”固然重要，内容的品质、质量更重要。点评：能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。Array。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。全文通俗易懂，趣味性强。1200字以上 初三 叙事
-
断叙林夕空城怀旧事台雨绵绵往风笛长城几十八千里絮才横月几里堤50字 高三 散文
-
杂叙一，前方身后总有一种爱，在你的前方或者身后等待着你，注视给着你。当一天中所有的事情都被忙完之后，走近前方或者身后守护住你的爱，和你所拥有的爱，哼一支没有旋律，没有歌词的曲子，享受着暖风的轻抚，细品爱与被爱所带给你心中的温暖。也许，这是一种很惬意的休息，然而茫茫人海，熙熙攘攘，多为名而来，纷纷扰扰，多为利而去。但是当人们想起曾经的爱，曾经鲜艳过的美丽画面与知己时，心中的温暖却与不安同行，只是害怕那给你爱的人与你爱的人早已如流星般划过星空。而留下的，只有身后与前方的梦幻仙境……二，放慢脚步穿着球鞋，晃过大路小路，一段舒缓而又别致的歌曲缓缓入耳……放慢急促的步子，伴着音乐的旋律，踩着轻柔的节拍；不去想还有多少工作，不去想昨天身上的矛盾，任风吹起衣襟，吹散头发。不去管别人诧异的目光，只作轻松的自己。太多的事让你烦心，太多的猜忌让你厌恶，而此时的你不正好可以放下所有的烦恼吗，脱下球鞋，走过大路小路，走过青春花季，散在身后的是那段悠扬的青春挽歌。或许这是一种全新的心态，一种与众不同的人生旅途，却会温暖今后的美丽岁月。400字 高一 散文
-
叙人生我们来往于钢筋水泥的楼层，穿梭在金属敲击的声中。在这喧嚣的城市，人们美好的本性早已被社会的残酷竞争磨灭的一干二净，取而代之的是人们的勾心斗角，对金钱的无穷奢望，看似繁华的城市，却不知隐藏着多少的邪恶，多少的明争暗斗。许多成名后的人经常感叹：“累了，累了！”或许许多人不解：顿顿好酒好肉，过着如天使般快乐的的日子，有何累？其实，那些人不知道，他们是心累了。众所皆知，在媒体的吹捧下，有些人一夜成名，有些人却瞬间身败名裂。身在高层社会的人，就是别人要抓把柄的对象。他们每天都提心吊胆的过日子，一举一动都有可能成为别人的把柄。如此小心的生活，有何欢？人啊！年青时追求金钱与权力，于是学会了巴结领导，勾心斗角，当真正得到金钱与权力，才发现自己两鬓已白，那一切自己所追求的，又有何用？能换回已逝的岁月吗？蓦然回首，自己追求一生的东西，只如浮生似梦般。那逝去的几十载岁月，似指间上的一滴水滴到水中，惊起一圈波纹。啊，顿悟！原来，在这勾心斗角的世界，想成为一个人人记住的“英雄”谈何容易？一位教授说过：“人生没有意义。”这或许是大家听过的最荒唐的话。但话还没说完，“但你要为之确定一个意义”。相信大家已经有所顿悟。若你想不虚度此生，就为自己确定一个目标。然后为之拼搏，为之努力，即使你没有做出一番轰轰烈烈的大事业，但你曾为自己的梦想拼搏过，你的一生也是辉煌，灿烂的！500字 初一 散文
-
窅叙“思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。”“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……”—题记☆一年级的时候：我是一个懵懂无知的孩子，每天调皮的和小伙伴们玩耍，无忧无虑，甚至不爱学习，贪玩的我觉得这一切都很有趣，很清澈，我觉得很满足，很快乐。☆二年级的时候：我还是很贪玩，不过我需要每天做作业，因为妈妈说要让我开始打基础，那个时候的我，根本不知道什么是基础。……☆就这样，一直到了五年级：我的成绩很不稳定，偶尔拿第一，有时却会进不了前五名。那个时候，我懂事了，我知道自己主动的学习，不过，我还是没有耽误玩耍的时间。☆六年级的时候：我换了一个学校，在这个新的学校里，我认识了很多朋友。这一年啊，真累，我很努力的学习，最后有了收获。我以全校第一的成绩被一所重点中学免试录取。☆我度过了一个轻松，快乐的小学生活。或者说，我度过了一个很幸福的童年。☆初一的时候：我去了那所学校，因为觉得孤单，没有交到什么朋友。而且加上不适应初中生活，我又学回来了，和那群朋友“团聚”了。虽说是“团聚”，还不如说这是我人生最大的败笔。在这个学校，我学习很努力，只是为了不让空虚的生活变得乏味。我甚至讨厌那些虚伪的朋友，他们曾说我是变态，我荒唐的认为这个词用在我的身上真的很恰当。所以，我承认，我很坏，坏到变态！！☆初二：仍旧是刻苦奋斗的一年，因为我总容易忘事（或者可以说大脑有问题），干脆没有交朋友，知心的朋友只有函一个。可是，她也不再我的身边。我觉得很孤单，认识了旭，他是一个很调皮的孩子，总是喜欢逗我笑，所以和他在一起我很开心，不过我和他的友谊还在发展中。我甚至悲惨的认为，老天要把我放到一个没有人的世界，然后让我自生自灭。☆我不是一个好孩子，可是和虚伪的他们比起来，又算得了什么呢？☆其实，有时候，我挺佩服我自己的。因为我做的真的很绝。那次数学考试，芸在一边乞求着我让我给她写下答案，我头都不扭，装作没有听见。考完试以后，她便不再理我了，几天之后，她居然写纸条告诉我，说我让她很伤心，还说她没有想到我会这样的不留情面。☆对，你们说的都对，我就是不留情面。难道忘了吗？我没有你们想象中的那么善良。我，很坏！！☆其实这并不算什么的，我没有太在意这些。我最受不了的是他们对我的背叛。当我把一件很重要的事情告诉了菲，几天之后，居然在班里传的沸沸扬扬。我受不了。受不了他们虚伪的笑，受不了他们的欺骗和敷衍。从那以后，菲就不再是我可以倾诉的对象。☆我想知道一个坏孩子，会有怎样的结果？其实我已经承受了很多。☆到底谁对不起谁？到底是谁伤害了谁？谁都不谁谁的谁。告诉你们，你们没有资格说我坏，好好看好你们自己，仔细的审视一下，你们到底有多么完美？就算我很坏，你们又能怎样，要一辈子不理我吗？好啊，求之不得。☆曾经的痛是你们给的，真的谢谢你们。是你们让我清楚得认识到这个世界上还有很多虚伪的人；是你们让我明白了我是一个很坏很坏的孩子；同样，还是你们让我懂得清醒的去生活。☆我是一个坏孩子，我怎么可以再忍受这些？难道还要受伤以后自己默默地去抚平伤口吗？我不要，因为我真的很难受。☆所以，总有一天我会离开你们，我会一个人离去，我想，那会很美很美……致此：写给我的那些“好”朋友by:罗1200字 初二 散文
-
叙语小瑾篇“看起来朋友很多，知心的没几个，而最开心的就是你，尤其在这些年后，分开的那么长，感情就更难说出口。”慢慢地把一切都看透，慢慢的习惯了一个人，一个人逛街，一个人哭泣，一个人在黑夜里穿行，听着梁静茹那首《会呼吸的痛》，觉得她唱出了我的心境。“很多很多，很深很深的回忆，很多歌，我只想要为你唱起。”你知道的，我从来不敢在很多人面前唱歌，怕别人笑我唱歌要命，只有你，听过我或美或难听的歌声，在你面前唱歌我一点压力也没有，因为你也经常跑调，但我喜欢听你唱，我几乎从未指出你哪句唱的不好，因为我也不知道正确的调子是什么。“别太晚，别太乱，别太烦，告诉我有没有人让你取暖，谈感情，谈孤单，谈平凡，虽然所有相聚都可能面临离散。”曾经问你，如果有一天你嫁人了，我该怎么办。你回答，那时你肯定也嫁人了啊。那时的我天真的说，我不，我一辈子都不结婚，我要一直赖着你。我知道，所有的天长地久都可能面临离散，就像现在的我们，似乎只剩了一句再见。你是一个很会照顾别人的女生，朋友的事情经常会让你心烦意乱。天冷了，远方的你的身边，有没有那么一个人陪你度过冬天。小夕篇“回程的机票在手，也许明天就走，其实都可以更改的，只要你开口留我，只要一个理由，就能让我停留。”小瑾，我不知道，是不是因为时间过了太久，所以我们的感情都淡了。明明有很多话想说，可是见到你之后，突然什么都说不出来了。看着你一个人把日子过的云淡风轻，有一种失落感在酝酿。又想起了以前的你，缠着我一遍一遍地唱《十年》，这首歌算得上是你的挚爱，我唱的应该很难听吧，可是你却喜欢听。小瑾，你那么爱哭，那么多愁善感，对不起，我曾说过照顾你一辈子，却不得不离你而去。刚出国的晚上，我经常会想，小瑾有没有想我啊。打开电脑，桌面上是你的微笑，我多希望自己能一辈子陪你到老。“下一晚，下一站，下一段，告诉我有没有人让你取暖，如果能在回到你身边，那些走在大街上的日子多简单，多自然。”小瑾，你说把我看作亲人，我很抱歉，我并没有实现我对你的承诺。但我相信，小瑾一定会明白我的无奈。好想念我们一起逛街的日子，那时的你睁着大大的眼睛看着我说，我一辈子也不结婚，我要一直赖着你。那时的我们多简单，多自然，只想每天看着你笑，听着你小孩似的撒娇，我都会觉得好幸福，好幸福。完结篇“一直到天黑了，人散了，谁都不要离开，一直到我们都相信了，还有爱。”我在阳光下许愿，憧憬着有你陪伴的每天，眼泪突然就断了线。山东泰安岱岳区英雄山中学高二:段元超900字 高二 散文
-
叙，遐想“叮铃铃！”放学的奏乐犹如自由的号角，终于彻底解放了……长舒一口气，脚步匆匆。我向正北方信步约莫两三分钟，拾阶而上。轻踏碎石子。抚玩路边的风景线。风吹晓茫之三月初旬矣，绾青丝，卿诺言，这年春意阑珊……至于门侧，我眉舒，春来也！足轻跨，步轻抬，而半行。平平仄仄的节奏，难掩欢愉之色。我衣嫩黄衫子，配一白？且听，树叶的呢喃絮语；且看，树影婆娑。松针状的叶片沙沙作响。我的倩影在大树的视线里渐渐远去。径行正南方二十分中左右，满眼的绿赫然出现在视野里。独行于暖风徐中，拂袖我温润的脸颊，来一阵似暖似凉之微意。雨，来了，带来天使的心事，斜斜洒洒，自在飘絮。眸望一抹亮丽——雨舔祗着美景，心中便有了一份欣喜。记中之温，盖皆匿焉。这风，这雨，喜煞人。正前方徐步良久。途中偶遇了伙伴，与她说着悄悄话。手插裤兜，眼眸正似玻璃瓶，心荡秋水横波清。“文姬，你看她又在哪……”依言看去，果然呢，又在那……相视一笑，“呵呵，‘江山易改，本性难移’！”朝朋友眨眨水眸，两人藏匿着一颗激动的心，抿着干燥的唇瓣，似乎也抿住了那颗悸动的心。沿街而上，蹀躞悠悠。朗朗笑声充盈在薄如蝉翼的阳光里。俩人——说说笑笑，走走停停。彳亍，行兒，中少留也。望着夜色织上夜空，织上对面的屋顶。喜悦，舒畅，但又惆怅。西偏北45°疾步几分钟，到家咯！450字 六年级 散文
-
冬日叙语当飞舞的雪花从雪白的天空飘下时，冬天来了。这已是长沙今年的第二场雪了，大雪把窗外的景色裹得紧紧的，好似披上了一件银色的棉袄。诉说着冬季的严寒。长沙的雪并不大，有时候，就像“撒盐空中差可拟”一样，从空中落下，霹雳啪啦的打在了人们的脸上、衣服上、房檐上、汽车上，发出阵阵清脆的回响，而花儿们就只得忍气吞声了，一切，都被笼罩在雪籽的世界里。孩子们则纷纷从家中跑出来，望着漫天的雪籽，欣喜的大叫着：“下雪喽……”北方的“未若柳絮因风起”常常出现在天气预报里，通常，鹅毛般的雪花开始飘起时，那天安门、紫禁城也得被笼罩在大雪之中了，不过，这雪也给毛爷爷和故宫微翘的屋檐平添了一丝暖意。而树叶上，则聚了些厚重的雪花，把它们压得低低的，连光秃秃的树也换上了一件冬装，门外的孩子也在打着雪仗，跑着，闹着。今年的长沙，与往常不同，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的岳麓山，格外显得美丽，大雪给她穿上了一件银色的素纱，把它优美的身材勾勒了出来，亭亭玉立的坐在河边，望着一望无边的湘江。啊，看着窗外的一草、一花、一木、一山，想着北京的天安门、故宫、毛爷爷，有一种好奇心驱使我打开门，像个孩子一般的，在这冬日叙语间跑着、闹着、笑着……450字 初一 记叙文
-
《凡卡》叙写凡卡寄了信后，回到店里怀着甜蜜的希望睡着了。第二天早上，醉醺醺的邮差又来到邮筒收信，看见凡卡的信没有贴邮票，随手就扔到了路边。不一会儿，走来一个人，看见地上有封信，出于好奇，那个人把信拾起来，打开一看，立刻被感动了，他十分可怜凡卡，决心帮助凡卡找到爷爷。经过千辛万苦，他终天找到了凡卡的爷爷。这时的爷爷由于年龄太老，已丢掉了守夜的工作，每天躺在床上，痛苦地呻吟着。当他收到凡卡的信时，强打精神坐起来，打开信看，当他读到凡卡每天都要挨打、挨饿、挨冻时，眼泪不禁流了出来，他后悔自己当初不该把凡卡送到莫斯科。于是，他决心把凡卡接回乡下。他带上只剩下的几个戈比，向莫斯科走去。现在正是寒冬季节，北风呼呼地吹着，还下着鹅毛大雪。爷爷只穿着单薄的衣服，冻得直打冷颤，可坚强的意志使他向前走着。突然他看见了一个熟悉的身影，啊！是凡卡！原来，凡卡在摇摇篮时，不知不觉睡着了，被老板赶出了门外。爷孙俩终于相聚了。爷爷激动地抱起凡卡，一路的寒冷、疲劳早就烟消云散。凡卡也流着眼泪，忘记了伤痛。爷爷想把凡卡接回乡下，可身上钱已经全部花完，刚才的兴奋变成了痛苦。在这大雪纷飞的日子里，没有人来帮助他们。爷孙俩只好在风雪中飘泊……450字 六年级 读后感
-
雨-天，忽然一片昏暗，暗的惊人。怎么回事？天际滚来了团团乌云一瞬间，倾盆大雨从天而降。街上绽开了一朵朵五彩缤纷的鲜花，大是什么？噢！那是漂亮的伞。有白的、红的、蓝的……五颜六色，把大街装点的亮丽些了。没带伞的人们头顶一张手帕，一边急匆匆地奔跑着。还一边打招呼：“终于盼来了久旱的小城可以得到一点滋润了！”暴雨的威力一些人畏惧了，躲在屋檐下，等着雨过天晴。一会儿。街道肃静了，偶尔看到一两个人走过。雨越来越大，狂风也来了，一些低洼的地方积满了水，大树挺立在雨中，尽管树枝摇晃、打着冷战，仍动摇不了他坚定的信念。小树却东摇西摆，摇欲倒。田里久旱的蔬菜、庄稼都尽情沐浴在大雨中，吮吸着雨水。房屋迷迷蒙蒙地埋在大雨中，似乎被一幅水帘遮住了。房檐下“滴滴答答”的滴着雨水，像一串断了线的珍珠四散滚落，就像一条条无头无尾的直线下垂着。渐渐地，雨小了，远处青山的轮廓渐渐清晰了，近处的房屋在人们的视线中也不再那么模糊。树不再摇晃了，街道闪闪发光，行人渐渐多了起来。雨还在沥沥地下着……啊！是你—一雨，给小城增添了无限乐趣！啊，是你一一雨，给小诚带来了绵绵诗意！450字 五年级 写景
-
雨雨好神奇，它的声音多么甜美！淅沥沥，淅沥沥——听！一阵美好的促声将我从梦中唤醒。我倚在窗前已不知不觉地被眼前那如有似无的雨所吸引了。不禁细细观赏起这别有情趣的雨景。雨是那么行色匆匆，那么步伐轻盈！它把自己飘逸的发丝一根根，一条条地洒向人间，仿佛一块水晶半般如丝如缕的纱布披在人间；雨又像一位杰出的指挥家，瞧！雨点打在了屋檐上发出了“咚咚”的声音，雨点打在了芭蕉叶上发出“叮叮”的声音......那叮叮咚咚有合成了一之美妙的交响曲，哦！那是雨在深情地指挥着呢！雨下得多么美丽呀！它的来临抚慰了花儿那幼小的心灵，让小草痛痛快快洗了个澡。雨滴醒了熟睡的大地。看！大地的生物门都允吸了雨露的滋润，摇着身子，晃着脑袋，好可爱。雨染绿了山，染绿了水，让一切都那么生机勃勃！雨下得多么神秘啊！它仿佛有，又仿佛没有，给人一种琢磨不透的感觉。我不断地幻想：诶！它像花伞，诶！又像雪花，不停地下，不停地变，不停不停...... 它那么晶莹，那么活泼，好象永远不知疲倦，溅到地上汇成小溪，汇成水花。美哉！美哉！雨真的好美好美，它的美丽，它的神秘，它的......都是那么令人回味无穷呀。美啊，雨～～～～～450字 三年级